大学生消费建议.docx

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大学生消费建议

大学生消费建议

第一篇范文：

关于大学生消费情况调查及建议

关于大学生消费状况的心理分析及建议

消费，是每日生活中不可缺少的一环。

大学生作为社会的新生力量，庞大而又特殊的消费人群，对他们消费情况以及理念的研究有着重要的意义，同时也利于我们大学生正视现实，形成正确的价值观念，理智的消费态度，培养经济头脑。

以下是对土木二班40名同学，每月生活费数额以及花销去向的调查，结果如下：

在受调查的40名同学中，有3人每月生活费在500以内，15人在500-1000，17人在1000-1500，4人1500-2022年，1人在2022年以上。

而对于去向，其中有50%的钱用于最基本的饮食，10%用于购买学习用品，9%用于通讯费以及交通费，12%购买服饰，17%用于请客吃饭，互赠礼物，以及K歌等社交休闲活动。

剩下的2%用于其他消费。

在对消费心理的调查中发现，60%的同学存在无计划盲目冲动消费，50%的同学认为用于社交消费增高，80%的同学认为自己存在从众攀比心理，当然也有10%的同学认为自己的消费合理。

通过以上调查，我们不难得出这样的几个结果，只有极少数同学能做到勤俭节约，合理消费，而大部分同学或多或少存在从众攀比消费、无计划随意消费等现象，下面我们对于这几个现象：

一、盲目从众，攀比消费：

大学生活是一种集体生活。

每个人都有归属群体的需要,顺应大多数人的意见，形成从众心理。

以此类推，大学生的消费心理由于所

处的环境，往往采取与大多数人相一致的消费行为，多数同学在消费过程中“从众”性较强。

从众很正常，而盲目从众却不可取。

盲目从众消费具体表现在看到别人购买某种物品时，哪怕这一物品自己本身并不那么需要，也会随大流购买，以保证自己与群体的一致性。

而从众心理如果不加以正确的引导就会发展成为攀比、炫耀心理，攀比、虚荣、“好面子”表现在对物质生活的高欲望――追名牌、追流行以防止别人说自己落伍、老土，许多大学生以拥有各类名牌而自豪并炫耀以维持自己在同学中的地位和形象。

二、无计划随意消费：

无计划消费最经典的例子莫过于“双十一”的购物狂欢，统计数据显示大学生俨然成为网络购物的主力军。

大学生从家庭进入大学这种缺少人约束，相对自由的环境中，对生活和独立的认识不够深刻，缺少理财经验和对生活的规划打算。

一些父母担心孩子自己在外面不适应就会通过提供充足的资金来源来减少孩子独立生活的心理压力。

而好多同学在这种自由支配的情境下就想买以前想买而不敢买或者无法支付的东西，完全不顾是否必要，不考虑性价比，只是为了一时的满足。

有部分同学模仿父母或周围人的行为，买很多衣服饰品，经常逛街，买点这个买点那个，毫无节制。

还有好多同学在日常生活的开支上缺乏合理的计划，理财观念不够，用钱盲目，不计收支总量，花钱经常糊里糊涂，上半月就把钱花光了，很容易就出现了月底生活费紧张的问题。

三、社交消费：

大学同学的感情是一辈子的宝贵财富，而交际活动可以增进感情，扩大人脉，所以同学之间互请吃饭、K歌，庆祝生日，互赠礼物等现象在校园生活中十分普遍。

其实这很大程度上是受社会以及家庭的影响，觉得大学就是个小社会，都需要一定的物质去建立感情，这也是我们大学生认识的一个误区。

交际活动对于学生来说是必要的，学生可以适当参加社交与朋友沟通感情，但是上述提到的只是沟通感情的一个方面，切不可以偏概全。

我们完全可以用其他的方式去联系感情，比如说讨论问题，一起参加社团活动，聊天等。

对于我们大学生而言，相较于社交，更应该做是把精力放在学习上，如何能变成更好的自己，实现自己的人生目标。

而且太过频繁的社交，不仅对家庭造成经济负担，也会使人浮躁，学习上的认真刻苦劲儿也会削弱。

大学生毕竟还没有独立的经济能力，对于“面子”和“应酬”上的开销应该适当节制。

社交活动要理性适度，人脉资源重要，自己的能力培养更加重要。

四、大学生消费对家庭和社会的影响

教育支出通常在一个家庭的收入中占着不可小视的地位，大学生作为一个纯消费群体，其消费直接影响着家庭。

过度不理性的消费必然会给家庭带来一定的经济压力。

更何况一些同学一味好面子，不结合家庭情况肆意摆阔，给父母造成压力。

在中国，有大学的地方就有商圈的存在，很多娱乐场所，饭店也都设有专门给大学生的优惠或者针对其特点推出的服务。

“双十一”，圣诞节，女生节等等，一次次消费庆祝狂欢中也都少不了大学生热烈参与的身影。

良好的社会风气的

建设少不了大学生的推动，对于大众消费心态其重要作用亦是不可小觑，大学，不仅是学校，也是社会责任的传承，而大学生也应该肩负起青年的责任，传达自己的正能量。

五、有关大学生消费观念树立的几点建议

学校方面：

学校应该营造健康的消费氛围，引导大学生个人树立理性消费的观念，提倡节俭

学生方面：

大学生自身应当学会计划，树立正确的消费观，认识到过度消费的后果，认识到对家庭的负担，“理性消费是关键”，杜绝盲目消费或不理性消费的情况。

学会理财不仅仅是投资，大学生们除了适应新的学习外,还要进行独立生活，适当有点理财头脑对于自身大学生活至关重要。

“好刀用到钢刃上”，除了必要的生活学习消费，其他消费分清主次轻重，学会控制自己的欲望。

明白自己最该做的事情到底是什么，

家长方面：

家长多向孩子传授生活持家的经验，在能力范围内培养孩子自立的能力。

家长可以为学生办理信用卡附属卡。

此举可以解决一些家长担心孩子乱花钱的疑虑，给孩子办理信用卡附属卡，家长可申请控制消费额度，既可以帮助大学生养成好的消费习惯，也不至于太受控制。

六、总结

离开父母老友，社交是对内心孤独的一种补充，离开家庭，或多或少都会缺少对生活的主见，离开家乡，总是有对新生活新世界的好奇和向往。

这些现象之下是大学生集中爆发出的消费欲和交友焦虑。

不跟风，不脑热，不盲目，不虚荣，我认为，正确的消费观和必要的社会交际能力是大学生将来走上社会的必要条件。

韶华易逝，我们更应该把注意力放在更重要的地方，做该做的事，做正确的事。

第二篇范文：

有关大学生消费的总结与几点建议

当前的消费市场中，随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。

特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。

为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研。

有关总结与大学生消费的几点建议首先，由结果可以看出很大的不同，绝大数人消费在生活饮食上，属于较低档次的消费水平，而少数在网购上花费很大，消费观念存在差异，这两部分人群的月生活费也具有很大的差距。

调查显示，存在无论每月多少生活费的同学总会抱怨不够花的情况，这表明精打细算并不是每个人都有的技能。

家庭要加强对大学生子女的消费教育对于父母而言，我们上了大学，并不意味着家庭教育的完结，而恰恰相反，家庭教育更有必要，任务也更重。

家长的消费行为及消费观对孩子正确消费观的形成影响最为直。

首先家长自身应有一个健康的消费观念。

家长作为大学生的法定监护人，要以身作则，加强对子女的消费价值观和消费行为的显性灌输和隐性引导。

家长应本着对子女、对社会负责的态度，纠正自身不健康的消费习惯和消费行为，引导子女科学合理消费，要从日常生活小事做起“只买对的，不买贵的”，要根据家庭实际情况，量入为出，坚决杜绝铺张浪费现象的发生;要鼓励孩子多做家务劳动以及其他力所能及的劳动，帮助他们从小养成勤俭节约、吃苦耐劳的品格，为他们长大以后形成良好的消费观打下坚实的基础。

其次，家长要引导孩子形成正确的金钱观。

花钱是融入社会的方式之一，只有足够的消费行为才能很好地了解社会。

人们只有知道了金钱的可贵，才会想方设法去赚钱，去努力工作，进而才能为社会创造财富。

钱，作为一种流通货币，人们几乎每天都在进行钱与物的等价交换。

金钱的影响力已渗透到人类生活的各个领域。

在现代社会里，家庭教育应发挥对大学生个人理财和消费教育应有的教育职能。

家长要帮助、引导大学生树立正确的金钱观念，帮助他们认清“钱”的作用，教会他们花钱的方法。

只有懂得如何正确使用钱，使钱为自己服务，而不是使自己成为金钱的奴隶，才能健康、幸福地生活。

树立正确的金钱观包括三部分。

第一，要教育大学生认识金钱。

虽然金钱在我们的生活中占有举足轻重的地位，但是金钱不是万能的，世界上很多事物是无法用金钱衡量的，很多东西也是无法用金钱代替的，拥有金钱并不等于拥有一切，只有树立正确的金钱观，才能拥有健康的人生。

金钱的获取也是要收到法律和道德等规则的制约，要把财富的获取建立在丰富的知识和完美人格基础上，有了这个资本基础，金钱的财富的大厦才会越建越高，永不坍塌。

第二要学会攒钱。

要让大学生明白，他们的钱主要不是自己努力的劳动成果，而是家长或社会的恩赐，即使是自己打工所得，那也不是泉水，可以取之不尽、用之不

竭。

如果不注意储蓄，就显示不出它的力量。

同时，鼓励大学生打工，告诉他们打工并不在于增加家庭收入，而在于在打工过程中能够学到书本上无法学到的东西。

通过打工可以使他们明白金钱的获取并不是那么容易的，它意味着劳动、付出当然还有成功的喜悦。

第三，要让钱增值。

让钱增值是理财教育的高端环节，对于大学生将来步入社会至关重要。

学习一些使金钱增值的投资理财知识，不仅能在通货膨胀下减低金钱贬值所带来的损失，最大限度地维护自身的利益，而且能使大学生增强忧患意识，培养经济头脑，更好地为我国经济社会发展服务。

再次，家庭要建立健康的消费文化环境。

家长要根据学校和孩子学习、生活及自己家庭的实际情况，有计划、有节制地供给费用，要有预算。

不可以怕孩子在外吃苦，孩子要多少钱给多少钱，要了解、调控子女的开支，过问钱的用途，要和子女建立消费契约，对合理消费给予支持，对不合理消费予以限制。

节约下来的钱归子女合理支配。

从思想道德上和家庭生活中加强对子女自理自控自立能力的培养。

每个家庭的状况各不相同，要根据家庭的具体情况采取不同的教育措施，对于经济状况相对困难的家庭来说，由于孩子从小生活相对艰苦，家长多少都有些内疚感，孩子争气好不容易考上了大学，家长很容易产生补偿心理，害怕孩子因生活困难而在同学目前产生自卑感，对于孩子的要求，只要能办到的是有求必应，结果使孩子既丢掉了勤俭朴素的优良品德又逐渐形成不良的消费习惯，对于这种情况必须切实予以改进。

对于家庭经济好的家长，也只能提供适度的费用，否则容易使子女形成不良的消费行为。

要通过做家务、做义工等形式，培养他们勤俭节约的消费观，此外由于现在的大学生主要通过银行卡存取学费和住宿费，因此家长要加强对子女使用银行卡的监督管理，尽量避免使用可透支的信用卡。

（二）学校要注重对大学生的个人理财教育与消费引导我校重视对大学生知识能力的培养，却往往忽视了对大学生的消费教育，所传递的知识也主要以专业知识为主。

学校作为大学生学习、生活的主要环境，应该更注意加强对大学生消费的教育和引导。

1.对大学生进行理财教育，培养和加强大学生的财商造成目前大学生不合理消费有很多原因，其中大学生大多缺乏科学理财观念是主要原因之一。

因此，对大学生开展财商教育是必不可少的。

财商指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。

有专家指出，财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。

智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。

而在现代经济社会，经济上的成功是衡量一个人事业成功的最重要的因素之一，因此拥有较高水平的财商对每一个渴望成功的人士，特别是对于即将步入社会的大学生来说，就显得尤为重要。

对大学生进行财商教育的目的不单是为了让大学生养成艰苦朴素、勤俭节约的消费习惯，而是通过对大学生进行投资理财教育，培养他们正确的金钱观、消费观。

教会他们如何正确认识金钱，如何正确使用金钱，如何正确获取金钱，如何使金钱增值。

懂得金钱对人生的意义，人一生既离不开金钱又不能把金钱看得过重。

要正确对待利益和情义、权利和义务的关系等等，从而为我校大学生步入社会，取得事业成功打下坚实的基础。

第三篇范文：

大学生消费可行性对策与建议

四、原因分析

1.社会不良消费风气影响

首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。

目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。

另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。

2.校园错误消费氛围的催化

学校是一个消费习惯与方式迅速传播的地方。

大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。

它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。

一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。

加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。

就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强

3.家长不当消费观念的延伸

家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。

传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。

另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。

家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。

五、对策与建议

1、增强独立意识，培养和加强理财能力。

现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，独立理财能力就成了重中之重。

理财不是简单的数学运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基础，需要独立的行动和理性的思考。

大学时代是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。

在大学时代养成很好的理财习惯，平时适度地紧缩财政支出，为自己建立一个富有弹性的消费习惯，往往可以受益终生。

要避免学生因花钱无度陷入“金融危机”

2.克服攀比情绪、攀比心理

首先，应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。

大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻。

通过这次调查，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。

大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。

但个体差异大，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。

在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。

可通过心理咨询、课外沟通的方式与学生进行交流，以遏制部分学生膨胀的攀比心理和近乎失控的超前消费行为。

3.加强“新消费理念”的引导和教育，在大学校园形成良好“新消费”氛围。

面对大学生的消费现状及消费教育的误区，作为学校，应该主动

地加入到倡导、宣传、教育“新消费运动”的队伍中来，重视对学生进行“新消费理念”的培养及教育，加强对大学生“新消费理念”的指导力度。

将“新消费教育”作为一项科普知识纳入学校基础教育、素质教育中，列入学校的教学计划中，建立完整的消费教育网络和教育体系，通过开展“新消费运动”讲座、“新消费运动”知识竞赛、建立“新消费”社团、“新消费”社会实践等方式，向大学生倡导“健康、节约、环保、责任”的新型消费理念，倡导合理、适度的消费行为和消费模式。

以扭转大学生消费中错误的价值观和消费方式，使他们作为消费者，在消费行为中能够具有目的性、计划性和责任感，学会科学消费、理性消费。

4.积极开拓大学生消费市场

对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。

5.加强合理储蓄投资的观念。

对大学生来说还应加强合理储蓄投资的观念。

在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。

当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄投资的意识。

因此，加强合理的储蓄投资观念对于大学生来说是必要且合理的。