中国近代化的探索.docx

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中国近代化的探索

中国近代化的探索（复习课）

复习目标：

1、知识与能力：

（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。

（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

2、过程与方法：

（1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。

（2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。

（3）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。

3、情感态度价值观：

（1）学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。

（2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。

（3）加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。

重点与难点：

重点：

近代化的四次探索活动；

难点：

近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会的性质。

授课过程：

导课：

1840年，英国用坚船利炮打开了中国的大门，随后，列强纷至沓来，中华民族陷入苦难和屈辱的深渊。

在深重的民族危机中，中国的近代化艰难起步了，中国逐步从传统社会向近代社会转型。

今天，我们就来复习第六专题中国近代化的探索。

知识梳理：

教师出示幻灯片“复习目标”，学生朗读目标。

屏幕展示本节课的主要复习内容，即中国近代化探索包括的主要历史事件：

洋务运动、百日维新、辛亥革命、新文化运动，让学生做到心中有数。

一、洋务运动

教师要求学生快速浏览课文“洋务运动”，完成学案上关于洋务运动的知识梳理表格。

时间

 19世纪60——90年代

代表人物

中央是奕訢；地方有曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞 

目的

 维护清朝的统治

口号

 “自强”；求富”

内容

创办军事工业（列举）；创办民用工业（列举）;筹划海防；培养人才。

评价

（性质）洋务运动是一场失败的封建统治自救运动。

（作用）没有使中国富强起来——消极；但在客观上促进了中国民族资本主义的发展，对外国资本的侵略有一定抵制作用。

洋务运动是中国近代化的开端——积极。

做完之后，教师出示课件洋务运动的表格，学生同为之间交换学案，相互检查有无错误。

教师小结本部分内容，强调洋务运动开启了是中国的近代化。

学生速记洋务运动的评价，然后找三五个学生展示速记情况。

活动一：

思考讨论：

洋务运动为什么会失败？

学生回答后，教师强调，洋务运动失败的根本原因是没有改变封建统治制度。

二、戊戌变法

根据学案上设计的戊戌变法表格，学生采用口述的方式，自主完成。

序幕

 公车上书（1895年）

时间

1898年6月——9月 

代表人物

康有为、梁启超、谭嗣同等 

主要内容

政治：

允许官民上书言事，裁撤机构，澄清吏治，取消旗人特权。

经济：

设铁路矿务局、农工商总局和邮电局，保护和奖励农、工、商业的发展，奖励创造发明等。

文化：

改科举，废八股，各地设立中、小学堂，京师设立大学堂。

军事：

裁汰旧军，精练陆军，扩建海军。

影响

戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，推动了中国近代化的进程。

完成之后，教师找学生口述答案。

教师小结本部分内容，强调戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，是近代中国的第一次思想解放运动。

三、辛亥革命

教师将本部分知识整理，用幻灯片展示，学生阅读，巩固记忆。

幻灯片内容如下：

武昌起义和中华民国的成立：

1911年10月10日，革命党人在武昌发动起义，取得胜利（历史上称之为辛亥革命）。

1912年元旦，中华民国在南京成立，孙中山被推选为中华民国临时大总统。

辛亥革命的历史意义

它推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和（国）的观念深入人心。

教师让学生总结孙中山先生的革命活动。

学生整理候，以小组为单位，交流讨论，完善答案。

幻灯展示：

孙中山的革命活动

1894年在檀香山创立兴中会，提出“振兴中华”的口号。

1905年在东京成立中国同盟会，以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领。

1906年提出“民族”、“民权”、“民生”，即“三民主义”，成为领导革命的旗帜。

1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统。

颁布《中华民国临时约法》等一系列法令。

教师总结：

孙中山先生是中国民主革命的先行者，是20世纪走在时代前列的第一位伟人，他鞠躬尽瘁、死而后已，为中国革命耗尽了毕生的精力，他的革命功绩和精神永远为后人所牢记。

四、新文化运动

学生在浏览课文的基础上，用学案设计的关于新文化运动的相关问题，同位之间相互提问，目的是让全体学生都有参与到课堂活动中的机会。

代表人物

 陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊

主阵地

 《新青年》北京大学

主要思潮

 “民主”、“科学”

内容

 提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学（即四提倡四反对）。

地位

 新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。

作用

 它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

之后，教师找三组同桌站起来，现场展示提问过程。

活动二：

巩固拓展：

中国近代史上，为挽救民族危亡先进的知识分子高举“民主”“科学”大旗，掀起新文化运动。

请回答：

（1）在上图所示的人物是新文化运动的主要代表。

他于1915年创办了《新青年》。

请写出他的名字。

（2）简述新文化运动的历史作用.

（3）结合新文化运动的作用，谈谈该运动对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示？

课堂小结（板书）中国近代化的探索

洋务运动（地主阶级洋务派）

（学习西方的科学技术，维护清朝的封建统治）

戊戌变法（资产阶级维新派）

（学习西方的政治制度——君主立宪）

辛亥革命（资产阶级革命派）

（学习西方的政治制度——民主共和，建立资产阶级共和国）

新文化运动（激进的民主主义者）

（学习西方的思想文化——追求民主和科学）

活动三：

归纳总结试归纳中国近代化探索的特点。

学生答出个人归纳的特点，教师总结完善，中国近代化探索的特点：

1、在方法上：

向西方学习。

2、在学习层面上；从学习西方军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由浅入深，由表及里，层层深入。

3、中国的近代化探索经历了一个艰难曲折的历程，反映中国先进人物为挽救民族危亡前仆后继的斗争精神。

活动四：

感悟升华

学生讨论交流：

通过本节课的学习，你有什么感想或启示？

请写下来。

学生回答后，教师总结：

中国近代史是一部民族探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，始终没有找到一条适合中国国情的救国之路，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

只有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。

附：

《中国近代化的探索》学案

一、中考解读：

1、

（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。

（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

2、中国近代化探索包括的主要历史事件：

洋务运动百日维新辛亥革命新文化运动

二、知识要点梳理：

（快速浏览课文，完成知识要点梳理）

1、洋务运动

时间

代表人物

目的

口号

内容

评价

活动一：

思考讨论洋务运动为什么会失败？

2、戊戌变法

序幕

时间

代表人物

主要内容

 政治上：

经济上：

文化上：

军事上：

影响

3、辛亥革命

（1）武昌起义和中华民国的成立

1911年10月10日，革命党人在武昌发动起义，取得胜利。

1912年元旦，中华民国在南京成立，孙中山被推选为中华民国临时大总统。

（2）辛亥革命的历史意义：

推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和国的观念深入人心。

（3）总结孙中山的革命活动。

4、新文化运动

代表人物

主阵地

主要思潮

内容

地位

作用

活动二：

巩固拓展中国近代史上，为挽救民族危亡先进的知识分子高举“民主”“科学”大旗，掀起新文化运动。

请回答：

（1）在上图所示的人物是新文化运动的主要代表。

他于1915年创办了《新青年》。

请写出他的名字。

（2）简述新文化运动的历史作用.

（3）结合新文化运动的作用，谈谈该运动对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示？

活动三：

归纳总结试归纳中国近代化探索的特点。

中考再现——巩固练习

一、选择题：

1、下列关于洋务运动的评价，正确的是（）

①引进了西方先进的科学技术②使中国出现了第一批近代企业③客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展④是一次成功的封建统治者的自救运动

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

2、“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。

……中国欲自强，则莫如学习外国利器。

”想一想，这是哪个派别的主张

A、顽固派B、洋务派C、资产阶级维新派D、资产阶级革命派

3、19世纪60、70年代，在中国经营的外国轮船公司因为洋务运动的兴起，生意大受影响，中国海关进口的洋布等数量也大大减少。

上述材料说明洋务运动。

（）

A.吸引了私人资本投向近代民用工业B.客观上刺激了中国民族资本主义的产生C.对外国资本主义的经济侵略起到了一定的抵制作用

D.洋务运动达到了“师夷长技以自强”的目的

4、洋务派举办洋务运动的根本目的是（）

A、自强新政B、发展资本主义

C、抵制外国经济势力的扩张D、利用西方先进的军事技术维护清朝统治

5、洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因是（）

A、顽固派的阻挠、破坏B、洋务运动未彻底变革封建制度

C、甲午中日战争中中国战败D、未真正引进西方的先进技术

6、中日甲午战争失败以后，李鸿章伤感地反省，说：

“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。

”对这句话的理解最为正确的应当是（  ）

A．洋务运动一无是处             　B．洋务运动劳而无功

C．洋务运动的目的在于表面做做样子　

D．洋务运动没有达到“自强”“求富”的目的

7、践行了自己“各国变法，都是经过流血才成功的。

中国还没有人流血，让我来作第一个吧！

”的豪言壮语，为变法图强甘愿流血牺牲的爱国志士是（）

A.邓世昌B.康有为C.梁启超D.谭嗣同

8、康有为、梁启超作为伟大的历史人物永载史册，主要是因为他们（）

A、发起了洋务运动B、发起了维新变法运动

C、领导了辛亥革命D、参加了新文化运动

9、下列不属于百日维新变法内容的是（）

A．改革政府机构B．不许私人兴办工矿企业

C．训练新式军队D．翻译西方书籍传播新思想

10、19世纪末，中国近代化的核心内容是（）

A．学习西方军事技术B．学习西方政治制度

C．学习西方经济技术D．学习西方自然科学

11、戊戌变法运动的实质是（　　）

A．光绪帝与慈禧太后的斗争B．开明地主与顽固官僚的斗争

C．资产阶级与封建势力的斗争　         D．西方文化与传统儒学的斗争

12、戊戌变法运动突出的历史功绩在于（   ）

A．挽救民族危亡  B．推动政治改革  C．发展社会经济    D．促进思想启蒙

13、今年是辛亥革命98周年，小张想实地考察辛亥革命首先爆发的地方，他应该到（）

A．上海B．北京C．天津D．武昌

14、孙中山领导辛亥革命的指导思想是（）

A．人文主义B．启蒙思想C．三民主义D．社会主义

15、辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。

这里“思想上的大解放”是指（）

A、结束了2000多年的封建君主专制制度B、促进了中国民族资本主义的发展

C、使民主共和的观念深入人心D、沉重打击了中外反动势

16、孙中山的“三民主义”不包括（）

A、民权主义B、民主主义C、民生主义D、民族主义　

17、由于三民主义没有彻底的土地纲领，对革命造成的不利影响主要表现为（）

A、革命缺乏坚强的领导核心B、革命阵营成分错综复杂

C、革命缺乏坚实的群众基础D、资产阶级革命派总想妥协

18、被称为中国近代史上第一次巨变的是（  ）

A．辛亥革命的胜利和中华民国的成立　B．洋务运动开始了中国的近代化

C．1840年鸦片战争爆发　　　　　D．五四运动的发生和新民主主义革命开始

19、1912年元旦，中华民国成立后开始采用民国纪年，一位老人出生于民国23年，请问他出生于公元多少年（       ）  

A.1934年     B.1936年       C.1938年      D.1939年

20、若将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题，这个专题的名称可以确定为（）

A．思想解放的作用B．民主革命的影响

C．政治改革的意义D．民族战争的结果

二、材料解析题

21、材料一：

“夷之长技有三：

一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

”—《海国图志》

材料二：

“以天演为体，而其用有二：

曰物竞，曰天择…物竞者，物争自存世，以一物以与物物争，或存或亡，而其效则归于天择，天择者，物争焉而独存…”

材料三：

“西洋人因为拥护德赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界，我们现在认定只有这两位先生可以救出中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

”——《新青年》

请回答：

（1）材料中“夷之长技”指什么？

魏源写作《海国图志》的主要目的是什么？

（2）材料二中宣扬的主要观点是什么？

这一观点在当时起到什么作用？

（3）材料三中的“德赛两位先生”分别指的是什么？

（4）概括以上救国主张在方法上的共同点。

三、感悟升华

学生讨论交流：

通过本节课的学习，你有什么感想或启示？

请写下来。

四、课外拓展：

总结本专题知识，完成下列表格。

22、中国近代化的探索简表

活动名称

派别

代表人物

主题或口号

探索层面（侧重点）

影响或意义