广东省揭阳市揭西县学年七年级上学期期末语文试题.docx
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广东省揭阳市揭西县学年七年级上学期期末语文试题
广东省揭阳市揭西县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。
请工整、规范地默写古诗文名句。
⑴我寄愁心与明月，_________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑵_________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
⑶君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
_________，_________。
（李商隐《夜雨寄北》）
⑷子曰：
“_________，不亦乐乎？
_________，不亦君子乎？
”（《论语·学而》）
⑸王湾《次北固山下》中把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：
_________，_________。
二、字词书写
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáoliànɡ地响。
（2）雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lìlín人间。
（3）这些词使整个世界在我面前变得huātuánjǐncù，美不胜收。
（4）趁这个机会，我páoɡēnwèndǐ，才从他嘴里知道了一些事。
三、选择题
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。
A．第五季《中国诗词大会》完美收官，两届亚军彭敏圆了冠军梦。
B．我们要敢于正视问题，不要总找借口，把失败原因都归咎于别人。
C．毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。
D．面对试卷上可怜巴巴的分数，我从父亲低眉顺眼的神情中可以看出他对我的失望。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）。
A．全国人大常委会作出决定，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”。
（在句末加上“国家荣誉称号”或“称号”）
B．不管是学习还是生活，我们都要善于解决并发现存在的问题，而不是逃避。
（将“发现”和“解决”互换位置）
C．在此次活动中，同学们围绕诗歌文化为中心，对古代诗歌进行了一系列探讨和学习。
（将“探讨”和“学习”互换位置）
D．报告显示，中国老年人出行以步行为主，且55%的老年人单次走路时长不超过半小时左右。
（删去“左右”）
四、综合性学习
5．阅读下面材料，按要求作答。
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。
他草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。
中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。
他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
⑴请用相对工整的句式概括列举王羲之在书法上的主要贡献，不超过35字。
王羲之。
⑵请根据对联常识，把下列词句组合成一副赞王羲之书法的对联。
笔鹅绿水翰墨香清波远荷塘划点
五、课内阅读
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
6．解释下列句中加点的词语。
（1）陈太丘与友期行
（2）相委而去
（3）元方入门不顾
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
8．选文出自《世说新语·方正》篇，“方正”指行为、品性正直，合乎道义。
文中哪些地方表现出陈元方的“方正”？
请简要说说。
六、课外阅读
乐羊子游学，一年而归，妻问其故，羊子曰:
“久客怀思耳。
”妻乃引刀趋机而言曰:
“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则前功尽捐矣！
稽废①时日。
夫子积学当日知其所亡以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？
”羊子感其言，复还终业，遂七年不反。
（出自《后汉书》，有删改）
注释：
①稽废：
迟延荒废。
9．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）。
A．妻乃引刀趋机而言曰（拉，牵引）B．累寸不已（停止）
C．今若断斯织也（这）D．遂七年不反（通“返”，返回，回家）
10．请用“/”给文中画线的句子断句。
夫子积学当日知其所亡以就懿德。
11．这个故事告诉我们什么道理？
七、现代文阅读
纪念白求恩（节选）
毛泽东
⑴①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
⑵白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
⑶我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
12．请用简洁的语言概括这三段文字的内容。
13．对选文的分析理解不正确的一项是（）
A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。
B．第⑴段共10句话，可分为三个层次：
①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。
C．第⑴段用了三个双重否定句，其作用是强调白求恩的精神感人之深。
D．选文采用了夹叙夹议的写法，叙述简明扼要，议论精辟凝练。
14．选文中的第⑴段和第⑵段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复？
为什么？
妈妈的额头
蒋平
①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。
那时的我体质弱，常常生病发烧。
每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，她的额头就会在我的额头上，然后就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。
那时候，年轻的母亲以光洁而温馨的额头为纸，为这个家书写着人生的喜怒哀乐。
跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。
当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。
我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。
好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病痛折腾多时。
每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。
韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的，也许从她懂事时起就用那些粉膏每天在额头上涂抹。
然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。
一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。
如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。
而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头又习惯性地跟她在一起。
那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。
母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：
“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！
”我伸过手，轻抚母亲的额头：
“妈，谁说您老呀。
瞧您的额头，还是当年那样温暖。
在我心里，您有一张永远年轻的脸。
”
⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。
（选文有删改）
15．文中写了五个和“妈妈的额头”有关的生活片段，请用简洁的语言概括其中三个片段。
母亲用额头为我诊断病痛；①_____；②_____；③_____；母亲用额头为孙女诊断病痛。
16．结合上下文，在横线上准确补充同一个动词并说明理由。
她的额头就会_____在我的额头上，然后就能准确判断出我的健康状况。
母亲的额头又习惯性地跟她_____在一起。
17．第④段画线的句子用了什么修辞手法？
有怎样的的表达效果？
18．班级准备举行“最美亲情”读书交流会，你会怎样向同学们推荐本文？
请分别从选材和主题的角度说明理由。
八、作文
19．根据要求完成作文。
“你笑起来真好看，像春天的花一样，把所有的烦恼所有的忧愁统统都吹散；你笑起来真好看，像夏天的阳光，整个世界全部的时光美得像画卷……”这两年，这首《你笑起来真好看》的歌曲风靡全国，不少学校还编成了课间操。
听到这首歌，或者看到这歌词，你会想起谁的笑容？
你有怎样的体验和感受？
请以“你笑起来真好看”为题写一篇文章。
要求：
①不少于500字；②标点符号的运用力求正确、规范；③为公平起见，文中不要出现真实的校名、姓名。
九、名著阅读
阅读下列名著选段，完成下面小题。
话表牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上掮着那柄芭蕉扇，怡颜悦色而行。
魔王大惊道：
“猢狲原来把运用的方法儿也探取得来了。
我若当面问他索取，他定然不与。
倘若煽我一扇，要去十万八千里远，却不遂了他意？
我闻得唐僧在那大路上等候。
他二徒弟猪精，三徒弟沙流精，我当年做妖怪时，也曾会他，且变作猪精的模样，返骗他一场。
料猢狲以得意为喜，必不详细提防。
”好魔王，他也有七十二变，武艺也与大圣一般，只是身子狼犺些，欠钻疾，不活达些；把宝剑藏了，念个咒语，摇身一变，即变作八戒一般嘴脸，抄下路，当面迎着大圣，叫道：
“师兄，我来也！
”
这大圣果然欢喜。
古人云，“得胜的猫儿欢似虎”也，只倚着强能，更不察来人的意思。
见是个八戒的模样，便就叫道：
“兄弟，你往那里去？
”牛魔王绰着经儿道：
“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，教我来迎你的。
”行者笑道：
“不必费心，我已得了手了。
”牛王又问道：
“你怎么得的？
”行者道：
“那老牛与我战经百十合，不分胜负。
他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，与一伙蛟精、龙精饮酒。
是我暗跟他去，变做个螃蟹，偷了他所骑的辟水金睛兽，变了老牛的模样，径至芭蕉洞哄那罗刹女。
那女子与老孙结了一场干夫妻，是老孙设法骗将来的。
”牛王道：
“却是生受了，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。
”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。
原来那牛王，他知那扇子收放的根本；接过手，不知捻个甚么诀儿，依然小似一片杏叶，现出本相，开言骂道：
“泼猢狲！
认得我么？
”行者见了，心中自悔道：
“是我的不是了！
”恨了一声，跌足高呼道：
“咦！
逐年家打雁，今却被小雁儿鹐了眼睛。
”狠得他暴躁如雷，掣铁棒，劈头便打……
（节选自《西游记》，选文有删改）
20．选文出自哪个情节？
请概括选文所写故事情节之前与选文密切相关的情节内容。
21．文中哪句话最能写出芭蕉扇得而复失的原因？
从中我们可以得到什么启示？
22．结合文段简析作品的艺术特色，写出两点即可。
参考答案
1．随君直到夜郎西秋风萧瑟何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时有朋自远方来人不知而不愠海日生残夜江春入旧年
【详解】
“郎”“瑟”“剪”“愠”“生”是此题中的易错字，作答时要注意。
2．
（1）嘹亮
（2）莅临（3）花团锦簇（4）刨根问底
【详解】
（1）嘹亮（liáoliànɡ）：
清晰响亮；注意“嘹”字的书写。
（2）莅临（lìlín）：
意思是来到，来临，光临。
（3）花团锦簇（huātuánjǐncù）：
形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
注意“簇”字的书写。
（4）刨根问底（páoɡēnwèndǐ）：
意思是比喻追究底细。
注意“刨”字的书写。
3．D
【详解】
A.收官：
收官原指围棋比赛三个阶段中的最后一个阶段；现引申到体育比赛、或者某项活动中，用于形容一项工作或者某件事情，终于圆满完成。
这里指《中国诗词大会》圆满完成，使用正确；
B.归咎：
把罪过或错误推给某人或某方面。
这里指把失败原因推给别人，使用正确；
C.别出心裁：
表示与众不同的新观念或办法。
用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。
形容小说的结尾与众不同，使用正确；
D.低眉顺眼：
低着眉头，两眼流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从。
这里形容父亲看到我的可怜巴巴的分数时失望的神情，使用错误；
故选D。
4．C
【详解】
C.修改有误。
本句语病句式杂糅，将“围绕”改为“以”，或者删去“为中心”。
故选C。
5．⑴参考示例：
使楷书匀称俊俏挺拔多姿，使草书流畅富有韵致，使行书与篆隶楷草并列。
⑵鹅划绿水清波远笔点荷塘翰墨香
【详解】
（1）考查概括材料信息的能力。
题干要求用工整的句式概括列举王羲之在书法上的主要贡献。
根据“他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿”可以概括出王羲之对楷书的贡献：
使楷书匀称俊俏挺拔多姿；根据“他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃”可以概括出王羲之对草书的贡献：
使草书流畅富有韵致；根据“他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位”可以概括出王羲之对行书的贡献：
使行书与篆隶楷草并列。
据此即可作答。
（2）考查拟写对联的能力。
对联的基本要求是：
字数相等；词性相对；内容相关。
需要注意，上联的最后一个字的声调是仄音（三声或四声），下联的最后一个字的声调是平音（一声或二声）。
根据所给词语可知，“鹅”“划”“绿水”“清波远”表达了鹅在水中游动的情形；“笔”“点”“荷塘”“翰墨香”表达了王羲之书法的成就。
再根据上下联的知识，“远”是三声（仄音），“香”是一声（平音）。
故上联是“鹅划绿水清波远”，下联是“笔点荷塘翰墨香”。
6．
（1）约定
（2）舍弃（3）回头看
7．（友人）过了正午没有来，陈太丘丢下（他不管）就离开了，（太丘）离开后（友人）才来。
8．示例：
陈元方小小年纪就懂得交友以信的道理，而且懂得“礼”的重要；友人失信不自省反而骂人，元方据理抗辩，有理有据；最后用“入门不顾”的行为维护父亲和自己的尊严。
【分析】
6．
本题考查文言词语。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
（1）句意为：
陈太丘和朋友约定出行。
期：
约定；
（2）句意为：
却丢下别人自己走。
委：
舍弃；
（3）句意为：
元方头也不回地走进了大门。
顾：
回头看；
7．
本题考查的翻译能力。
直译为主，意译为辅。
重点字词：
过中，过了正午；去，离开；乃，才。
8．
本题考查对文章内容和主旨的理解与分析。
题干中的“方正”是指正直不阿，为人正派的美好品格。
在本文中，陈元方所说的“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”体现了他懂得“信”“礼”的重要。
从“元方入门不顾”表现出他维护了父亲的尊严。
从元方与友人的对话中，也可以看出他辩驳的有理有据。
文章正是通过记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正；同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。
这些正是“方正”的体现。
据此理解结合内容分析作答。
【点睛】
参考译文：
陈太丘和朋友约定出行，约定在中午。
过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁，在门外玩耍。
朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”（元方）回答道：
“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”朋友便生气地说道：
“真不是君子啊！
和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”元方说：
“您与我父亲约在正午。
您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。
”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
9．A
10．夫子积学/当日知其所亡/以就懿德。
11．这个故事告诉我们做事必须要有持之以恒的精神。
【分析】
9．
A.有误。
“妻乃引刀趋机而言曰”的意思是：
妻子就拿起刀来快步走到织机前说道。
“引”是“拿”的意思。
故选A。
10．
本题考查文言文断句。
可根据句意及语法结构等断句。
翻译为：
你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德。
故可断句为：
夫子积学/当日知其所亡/以就懿德。
11．
本题考查对文本的理解。
根据“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则前功尽捐矣！
稽废时日。
夫子积学当日知其所亡以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？
”分析，乐羊子妻由丝织品的织造过程告诉乐羊子求学要持之以恒，不能半途而废的道理。
据此回答即可。
。
【点睛】
参考译文：
乐羊子外出学习，一年后回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。
羊子说：
“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。
”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：
“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。
一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。
现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。
你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢?
”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。
12．赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人、对技术精益求精的精神，表达对白求恩同志的悼念，号召全党学习白求恩。
（意思对即可）
13．B
14．不重复。
第①段是赞扬白求恩在工作中表现出的毫不利己专门利人的精神，第②段是赞扬白求恩在工作中对技术精益求精的精神，虽然都是写工作，但是侧重点不同。
【分析】
12．
本题考查内容概括。
1）结合第1段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”，归纳答案：
赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。
2）结合第2段“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”，归纳答案：
赞扬白求恩对技术精益求精的精神；
3）结合第3段“对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”，归纳答案：
表达对白求恩同志的悼念，号召全党学习白求恩。
13．
B.划分三个层次：
①②／③④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。
故选B。
14．
本题考查内容理解。
结合第1段“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”，这是赞美白求恩赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人的精神；
结合第2段“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”，这是赞美白求恩对技术精益求精的精神。
由此可见，赞美的角度不一样，所以不重复。
15．母亲的额头布满汗水、喜悦、忧虑母亲习惯揉拍前额母亲额头爬满皱纹
16．动词：
贴。
理由：
“贴”是母亲用额头感知子女体温的方式，通过这个动词表现母亲对儿女的无微不至的关爱。
17．运用比喻的修辞手法。
把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。
18．从选材角度看，这篇文章选材独特，以“妈妈的额头”为切入点，刻画了一个关爱儿女、勤劳顾家、任劳任怨的母亲形象。
从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们无微不至的关爱，体现了浓浓的亲情以及作者对母亲的爱和感恩。
【分析】
15．
本题考查概括内容的能力。
要读懂文章，了解内容，梳理思路，结合具体语境分析概括。
文章的第①段写母亲用额头为我诊断病痛，第⑤段写母亲用额头为孙女诊断病痛。
因此要根据②③④段的内容概括其中的三个片段，根据“母亲的额头，很多时间都被汗水占据着”“为这个家书写着人生的喜怒哀乐”概括，第①空应填“母亲的额头布满汗水、喜悦、忧虑”。
根据“母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额”“唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作”概括，第②空应填“母亲习惯揉拍前额”。
根据“一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头”概括，第③空应填“母亲额头爬满皱纹”。
16．
本题考查选择动词的能力。
要结合上下文，结合语境选择判断。
第①段母亲用额头为我诊断病痛，第⑤段母亲又习惯性地用额头为孙女诊断病痛。
要诊断病痛就要用额头靠近，挨在一起，所以选择的最恰当的动词是“贴”，只有“贴”是母亲用额头感知子女体温的最直接的方式，“贴”这个动词表现母亲对儿女的无微不至的关爱。
17．
本题考查赏析句子的能力。
要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。
画线句把妈妈额头上的皱纹比作“年轮”，比作“树林”，运用比喻的修辞手法，“圈满了昨日的记忆”“永远葱绿绵长”，写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，字里行间也流露出“我”对妈妈的感恩之情，比喻新奇，生动形象。
18．
本题考查把握材料和主题的能力。
要浏览全文，了解内容，透视主旨，从选材和主题两个角度分析理解。
从选材角度看，这篇文章选材独特，以“妈妈的额头”为切入点，写了五个和“妈妈的额头”有关的生活片段，凸显了一个关爱儿女、勤劳顾家、任劳任怨的母亲形象，选择的材料小而精，真实感人。
从主题角度看，“母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱”，文章表现了母亲对儿孙们无微不至的关爱，表现了浓浓的至爱亲情，“瞧您的额头，还是当年那样温暖。
在我心里，您有一张永远年轻的脸”，表达作者对母亲的爱和感恩之情。
19．范文：
你笑起来真好看
“你笑起来真好看，像春天的花一样……”，每当我听到这首歌，就想起了她。
她是我的好闺蜜，在别人眼里，她是一个温文尔雅的女孩，可在我心中，她就是一个爱笑的机灵鬼。
她有一双桃花眼，看上去很成熟的样子，一笑起来便露出一对甜甜的酒窝煞是好看，使人陶醉其中，久久不能忘怀。
暖风轻拂的下午，我约她一起去中学操场上打羽毛球，她露出她那特有的招牌笑容点点头答应了。
她炫蓝的夹克在阳光的照耀下，闪闪发光，背着一对羽毛球拍，修长的大腿迈着小而轻盈的步伐，搭配她那阳光无敌的笑脸，简直就成了一道最美的风景。
到了操场，她拿了球拍，腿拉成了弓字型，双手紧紧握住球拍，眉头舒展，眼睛里满是笑意，死死地盯着我手里的羽毛球，好像要一口把它吃掉似的。
我打了一个高高的飞球，她嘴角微微一弯，轻盈地从地面上跃起，轻轻一拍，打过去后，还一脸得意地看着我。
我这次打了个低空旋转飞球，这下，她换姿势了，她把整个人的重心放在了右脚上，然后她聚精会神地盯着羽毛球，突然，她对着羽毛球使劲儿一拍，球就飞了出来，还刚好成了一条直线。
她扬了扬下巴，小酒窝荡漾在脸颊，笑容甜得仿佛灌了蜜似的。
她得意地说：
“这个是平行飞球，这可是我的独门绝招哟！
”
What？
什么鬼？
我愣了愣，然后，猛地一跳，手腕一使劲，球就飞了出去。
闺蜜正准备挥球拍时，球已经砸到了自己的额头上。
她嘟了嘟嘴，然后仿佛被自己逗笑了一般，躺在了草坪上，一边滚一边笑，长长的眼睛在笑
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