金鱼的作文评语.docx

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金鱼的作文评语

金鱼的作文评语

1.写作文我家的小金鱼打评语怎样写

我和爸爸去逛街，观察一位老爷爷卖小金鱼，我便买了三只，养在我家的鱼缸里。

小金鱼有一身波光粼粼的衣裳，一对小而有神的眼睛，好玩极了。

金鱼饿了时，嘴巴刚刚显露水面，一张一合的，似乎在说：

“仆人，快开饭吧。

”我走近它们喂食时，它们又会吓得在鱼缸里东窜西跑，转来转去，像没头没脑的苍蝇一样，溅起一朵朵水花。

我把食物放进鱼缸里，小金鱼们又力争上游地抢起食来，一口就能把小米粒大小的食物吞掉，既有“狼吞虎咽”的架势，又颇有“猪八戒吃人参果——食而不知其味”的样子。

吃饱了，它们有时排成一队，似乎在练队列；有时在水里相互追赶玩耍，在练游泳。

夜深了，我静静的打开灯，发觉小金鱼们在睁着眼进睡觉呢！

突然，他们似乎观察我了，吓得又蹦又跳，似乎要跳出来，我只好无可奈何的走了。

2.四班级观看作文小金鱼,家长怎样写评语

学校生作文评语集锦

1.你很擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个有意义的霎时；你是个很有潜力的同学。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再解释一下吗？

感谢你。

4.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。

文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。

你认为呢？

5.太棒了！

你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。

你的笔锋具有制服力和感染力。

努力，再创辉煌！

6.你的文章象一条慢慢而流的小溪，清秀，流畅。

文笔美丽，感情真诚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让本人的风格更趋完善

3.写作文我家的小金鱼打评语怎样写

我和爸爸去逛街，观察一位老爷爷卖小金鱼，我便买了三只，养在我家的鱼缸里。

小金鱼有一身波光粼粼的衣裳，一对小而有神的眼睛，好玩极了。

金鱼饿了时，嘴巴刚刚显露水面，一张一合的，似乎在说：

“仆人，快开饭吧。

”

我走近它们喂食时，它们又会吓得在鱼缸里东窜西跑，转来转去，像没头没脑的苍蝇一样，溅起一朵朵水花。

我把食物放进鱼缸里，小金鱼们又力争上游地抢起食来，一口就能把小米粒大小的食物吞掉，既有“狼吞虎咽”的架势，又颇有“猪八戒吃人参果——食而不知其味”的样子。

吃饱了，它们有时排成一队，似乎在练队列；有时在水里相互追赶玩耍，在练游泳。

夜深了，我静静的打开灯，发觉小金鱼们在睁着眼进睡觉呢！

突然，他们似乎观察我了，吓得又蹦又跳，似乎要跳出来，我只好无可奈何的走了。

4.四班级作文小金鱼

我家养了一条小金鱼，它有一双凸起来的大眼睛，一张小小的嘴巴，一条红红的大尾巴，游起来仿佛就像一条红裙子，美丽极了。

小金鱼的动作非常快速。

在我给它喂食的时候，它把食物快速地吞进嘴里，吃不完的食物又藏起来，似乎在说：

“不要抢我的食物。

”我只好离小金鱼三尺远了。

它吃食的时候很好玩，吃几口就四外观望，吃几口又四外观望，总也没宁静的时候。

我的小金鱼不只游起来动作美丽，而且动作非常灵敏，我和小金鱼玩海藻的时候，我把海藻扔给它，它非常灵敏地把海藻接住了，一口吞下去，一会儿又吐了出来。

我们熟了之后，有时候我跟它玩嬉戏，它可喜爱啄我手指了。

我逗得它从鱼缸一边游到另一边，几个回合下来，累得它一动不动的盯着我，似乎在说你也太坏了！

这时我被它逗得哈哈大笑。

我鱼缸里放了个红色的小球，我不跟它玩的时候，它就顶着小球处处游，从西边游到东边，一会也不闲着。

这就是我的小金鱼，它是我的好伴侣。

5.作文评语的学校生作文评语

1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。

2.开头简明扼要。

3.文章开头新奇，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4.文章开头引人入胜，吸引读者。

…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。

5.文章语言生动丰富，可读性强。

6.开头出手不凡，吸引读者

7.开头打动人心，具有真情实感。

8.文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。

9.文章选材新奇，激起读者读下去的欲望。

6.学校生作文评语

1，付出终有报答；

2，坚持就是成功；

3，你是个聪慧的孩子只需加油肯定可以胜利的；

4那句比方很精妙，比一只聪慧的狐狸想出的点子还要绝；

5内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难过？

6少壮不努力老大徒伤悲；

7、题目加上了省略号，生动、新奇，像翠绿的叶子一样。

8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。

想想，怎样才能让花儿重吐芳香；

9、内容详细，惋惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告知我呼吸要用耳朵，我感到莫明其妙。

11、有些内容好像是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

12、你的习作再也不像白开水，现在开头有了一点甜甜的味道，连续努力啊，我会为你喊“加油”的！

13、语句不很通畅，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难过的感觉。

14、重点不太突出，如同打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

15、字迹挥洒自如，也许你想当草书书法家吧？

16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

18、丢字现象严峻，我猜想你是不是雨天常打破伞？

19、内容犹如秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎样会情愿读呢？

多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

20、错别字多得像马蜂窝……已经是四班级的同学了，怎样还可以用拼音代替不会写的字呢？

你的字典是不是在睡觉？

21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

24、标点打得规法规矩，如光滑的地板砖一样。

25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

7.学校生作文评语集锦

1.你很擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个有意义的霎时；你是个很有潜力的同学。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再解释一下吗？

感谢你。

4.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。

文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。

你认为呢？

5.太棒了！

你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。

你的笔锋具有制服力和感染力。

努力，再创辉煌！

6.你的文章象一条慢慢而流的小溪，清秀，流畅。

文笔美丽，感情真诚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让本人的风格更趋完善！

7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，愈加耐读！

8.涉世不深的少年走近简单的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而严厉，描写很随便，好像引领着读者在心灵的田野上闲逛。

不足是谈论略感缺乏棱角。

要晓得，精粹的谈论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章愈加深刻。

连续练笔，你会更精彩！

9.本文文笔美丽清爽，富有肯定的哲理性。

文中写“我”在大海边漫步     ，大海不只赐予“我”美的享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。

本文读后给人以美感，引人深思。

10.除了上课就是下课，学校生活好像平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发觉不平凡，而且表现得津津有味：

紧急的晚上，战役的半夜，疲惫的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

清爽活泼的语言，生动地展现了当代中同学乐观向上的精神风貌。

11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

构思奇妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。

语言朴实无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12文中对父亲的引见是全面的：

从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的引见又是有重点的：

重在写父亲的感情。

人物抽象丰满、真实，富于生活气味。

为这样的父亲身豪吧，再努力，不要孤负父亲的期望！

13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精神可嘉。

本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

14.全文几句俗语的引用恰到好处，以复古为线索。

这正体现了你的思想意识。

15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。

全文文学颜色很浓！

16.作者“形散神聚”地驾驭力量很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒服的感觉！

17.作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。

字里行间流显露的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。

盼望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于本人的风景线！

18.你是个很有主意又不乏真知的同学，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自在的驰骋，这是你最大的胜利之处。

老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些原则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20.多么娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。

就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？

21.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。

你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。

盼望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出愈加感人的好文章。

22.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。

人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只需你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。

23.文能怡情。

不能把写作文当成本人的一项负担，而应当以乐观的心态、细腻的笔触记录下本人的心路历程。

24.可以说你的文章布满了真情实感。

人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就愈加难能珍贵。

我信任是金子，总会有闪光之时。

盼望你尽快调整心态，你将会发觉天空愈加湛蓝。

25.真是“下笔如有神”啊。

看来你肯定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，更显示了你的文学功底。

只是假如把材料再按肯定的规律挨次调整一下，此文会更精彩。

26.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯洁，可爱。

盼望你能保持住这样的文风，用纯洁的语言表达出丰富的内涵。

27.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个乐观上进的好青年，你看事物有本人的独到见解，熟悉深刻，真是难能珍贵。

28.读你的文章真是一种享受。

首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新奇的立意。

所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大胜利。

29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳。

8.描写鱼的作文四班级

我家养了六条金鱼，我很喜爱这些金鱼，每天一有空，我就趴在鱼缸面前跟金鱼讲静静话。

金鱼养在一个透亮     的圆形的玻璃缸，里面还有很多水草，金鱼在水草中游来游去，真愉快呀！

有一条身穿红袍的金鱼大方的躲在水草里，有时十来分钟一动不动。

最喜爱旅游的要数那条大金鱼，它身穿雪白色的衣裳，头上带着一个红色的帽子，它围着鱼缸转圈圈，一点儿也不觉得累。

有时候它边游边一张一合的喘气，我想告知它停下来，跟小金鱼讲心里话。

有一条浑身黑乎乎的小鱼，他的尾巴像一把张开的剪刀，我给它取名叫燕尾鱼。

还有很多鱼儿，说也说不完。

每天我一起床，我就给鱼儿换水，拿一些鱼食给鱼儿吃，我把鱼食放在鱼缸里，大金鱼就大口大口的抢着吃鱼食，等它吃饱了，小金鱼（不敢靠近大金鱼），就在旁边渐渐的吃大金鱼剩下的。

活泼可爱的金鱼让我情不自禁的喜爱上你们，让我们尽情的游吧……

9.100字作文评语

今日下午，外面突然下起了好大好大的雪.可是，上课铃响了，教我们语文的刘老师来上课了，我们只好无可奈何地走进教室.令我们惊异的是，刘老师向我们一边摇手一边喊：

"同学们，这节课我们先不上课了，你们在外面观赏雪花吧！

"我们一听，一个个像撒了欢儿的小马驹儿，在满天飘舞的雪花中奔跑，跳动，玩耍，可快乐了！

雪花在空中飞累了，纷纷落在我们的头上，身上，我变成头发花白的老婆婆了.有的小雪花可淘气了，偷偷钻进我的脖子里，凉丝丝的，真舒适！

我仰着头，看着飘悠悠漫天飘舞的雪花，心想：

这些雪花是不是仙女姐姐给我们洒下来的礼物呀它们像一朵朵白牡丹，更像一只只白蝴蝶……我多想变成一朵小雪花，在空中无拘无束随风飘舞啊！

就是给我一次机会也可以.

老师看我们变成了一个个小雪人，就招呼我们进教室.我们心里真是恋恋不舍.当我们在座位上坐好，老师说：

"同学们，你们愿不情愿把看到的小雪花写一写呀"我们立即兴致勃勃地拿出日记本，只听见教室里刷刷的写字声.

当我放下笔，满足地抬起头时，窗外的小雪花已经不见了.我多想多想让小雪花始终在空中飘舞啊！