电大古代汉语专题形成性考核册作业答案Word格式文档下载.docx
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7、汉字产生分为两个阶段:
一是创制期,约在距今10000
的原则对所收字进行了归类,把具有相同偏旁的字归为一
年至5500年前后,这个时期的汉字属于当时华夏文字的一
类,这样的类,许慎叫它作“部”,每部字取它们所共有的
种。
一是汉字体系形成阶段,约在距今5500年至4000年前
偏旁作为该部字的部目,同时又是该部字的首字,故名之曰
后,这一时期的文字是商代文字的直接源头。
部首。
许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统,解释
8、商代文字指的是公元前1600---前1046年间商代使
部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间的系统关系,为
用的文字。
按其载体分有甲骨文、金文、陶文。
人们学习研究汉字构筑了一种优秀的范式。
《说文解字》用
9、商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明显
部首编排单字的方法为辞书编纂创造了一种优秀的编排体
的图画特征;
表意方式属于象形表意。
例,一直沿用至今。
10、周代代表性文字是金文。
3、汉字子母相生、父子相联的理论是怎样形成的,主
11、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面的文字。
要观点是什么?
有什么意义?
(教材第5页---6页)
12、秦文字,指秦统一后的文字;
小篆是秦朝制定的标
汉字子母相生、父子相联的理论由郑樵率先提出,而后
准文字,它是在大篆的基础上改进的文字。
经过戴侗等人的传承和不断完善,最后成为一个体系完整,
主要特点是小篆保留了大篆“引书”的基本特点,安排组织严密的汉字结构理论。
这种理论认为,汉字整字是由一
疏密均匀,但单字所用的笔画要比大篆省减得多。
小篆的象些基本字(即基本部件)通过不同的组合而形成的。
这种组
形程度进一步降低,符号性进一步增强。
字形结构开始统一合,不仅是多方式的,而且是多层次的。
这种理论还认为,
化、定型化,规整化,在同一处写的文字,大小完全一致,在字与字的产生关系并不是并列的,而是一种次第相生的关
字的外形呈长方形,汉字的方块型特征基本形成。
系,一些字是产生另一些字的基础,另一些字是在这些字的
13、今文字属于符号表意文字;
主要特点是形体已经与
基础上产生的。
这样,全部汉字就可以通过它们的组合与相
它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系,而仅仅作生关系,排列出一个系统的谱系,成为一个相互联系、次第
为该意义的符号而存在。
相生的有机统一体。
这种理论符合汉字的实际情况,符合现
14、今文字的发展主要是字体的变化。
代系统论的思想,从而把汉字结构理论推向了符合现代科学
15、今文字字体的种类有主要是隶书和楷书,另外还有
规范的高度。
用系统方法来研究汉字系统,比现代学者使用
两种辅助性字体:
草书和行书。
系统科学方法研究汉字早了七百多年。
这在汉字学史乃至语
16、隶书是在篆书的基础上发展起来的一种字体,其特
言学史上,是值得大书特书的。
点是把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的笔画。
4、从唐代起,“《说文》学”流传至今的代表性的著作
17、秦代的官方标准文字是小篆;
汉代官方标准文字是
有哪些,最负盛名的是什么?
隶书。
(教材第7页)
18、东汉隶书的发展主要表现在形体益加方正,笔画更
从唐代起,就有学者从各个角度对《说文》进行研究,
有研究其所收字者,有进行文字校订者,有注释者,还有研面有:
罗振玉《三代吉金文存》、于省吾《商周金文录遗》,
究其体例者,等等,从而形成了一个“说文学”流派。
流传还有中国科学院考古研究所编《美帝国主义劫掠的我国殷周
至今的代表性著作有:
(1)南唐末徐锴《说文解字系传》;
青铜器集录》(1963),收青铜器照片845件,铭文500多件。
(2)宋初徐铉《校订说文解字》;
(3)明赵頤光《说文长笺》;
这三部书大体包括了1950年之前流传于世的金文资料。
另
(4)清段玉裁《说文解字注》;
(5)清桂馥《说文解字义证》;
有徐仲舒主编《商周金文集录》(1984),收解放后新出土的
(6)王筠的《说文解字句读》、《说文释例》等等,其中段
铜器铭文九百七十三件。
邱德修《商周金文集成》。
台湾严
玉裁的《说文解字注》最负盛名。
一萍编《金文总集》艺文印书馆1983。
这是一部集中前人
5、简述戴侗《六书故》的特点和贡献。
(教材第8
研究成果,带有总结集成性的著作。
在金文考释方面,主要
页)
有:
吴闿生《吉金文录》(1933)、柯昌济《金文分域编》(1929)。
汇集各家考释的有周法高主编《金文诂林》,香港中文大学
戴侗的《六书故》是一部探究“六书”本义的著作,他
把《说文》部首改造后,按义类归为九大类,每类又包括若
出版社1975年出版。
《金文诂林附录》香港中文大学1977
干的部首。
然后把所收字按义类编排。
戴侗的贡献有:
第一、
年出版。
《金文诂林补》台北中央研究院历史语言研究所1981
开创了把《说文》部首按义类归纳为大类的做法,这样做的
日本白川静《金文通释》(1962—1984年)已出五
好处是,使人们更容易看到各有关部首在表义功能的方面的十六辑之多,在考释方面亦可谓集大成之作。
中国社会科学
相互关系。
第二、从《说文》部首中分析出了最小的表义构院考古研究所王世民、陈公柔等先生,在夏鼐先生的指导下
件与复合部件,建立了汉字表义最小部件系统。
《六书故》集体编纂而成的《殷周金文集成》,是一部收录金文著录的
的这种做法,对后来的学者也产生了广泛而又深远的影响。
最为重要的著作。
中国社会科学院考古研究所《殷周金文集
6、19十九世纪末到二十世纪80年代,汉字学发生了
成释文》则是对《集成》文字的考释。
《睡虎地秦墓竹简》,
哪些新的变化?
集中了学术界对秦简文字的考释意见。
高明编著《古陶文汇
(教材第9页----第14页)
编》,是迄今收录陶文资料最为丰富的总集,代表陶文著录
的最高成就。
⑴文字学的名称发生了变化。
章太炎把研究文字的学
问改称“语言文字之学”。
8、什么是刻划记号?
汉字起源与刻划记号是什么关
系?
(教材第30页末段)⑵文字学与语言学分家。
唐宋以来的“文字之学”,包
含着音韵学和训诂学,学科混淆,界限不明,现代一些学者
刻划记号是古代刻划在某些实物上用来记事的符号。
从
试图廓清文字学与语言学的界限,逐渐地把训诂学、音韵学古籍记载及考古学、人类学等学科的研究成果来看,刻划记
从“文字之学”中分离出去,这时,才有了“文字学”这个号是汉字的直接来源之一。
刻划记号有多种,书契即是其中
名称,并用为研究文字的学科的专称。
之一。
书契符号最初用来计数或表达某种意义,后来与一定
的言辞结合起来,有了固定的读音和写法,就演变成了文字。
⑶文字学研究对象缩减。
传统的汉字学研究,一直都是
以形音义俱全的汉字为对象的,汉字学的研究对象包括字刻画符号还包括陶器符号。
我国远古时代的先民在烧制陶器
形、字义、字音三个方面。
近代的汉字学研究对象缩减为只时,往往在上面刻划或绘制一些具有某种意义的符号,被当
限于字形。
今的学术界称为“陶器刻划符号”。
这种符号也是汉字的源
(4)研究领域的拓展。
这一时期的汉字学研究领域拓展
头之一。
主要表现在古文字学的独立与汉字现代化的研究。
9、什么是六国文字,战国时期文字变革产生了什么结
7、简述古文字学的独立过程和集大成的著作。
(教材第
果?
什么是六国文字(见教材第47页);
战国时期文字变革
11页----第14页)
产生了什么结果?
(见教材第46页----48页)古文字,指小篆以前的文字,具体包括甲古文、金文、
陶文、大篆、小篆,还包括秦汉时期的缣帛文字。
古文字学
六国文字也称东土文字,又称古文或战国古文。
战国时
是以古文字为研究对象的汉字学分支。
我国自宋代以来,就期文字变革产生了如下结果:
第一,文字异形,即对同一个
有金石学的研究,金石学虽然涉及到古文字,但它以金石为字,各国的写法各不相同。
第二,文字的书写风格由西周时
主要研究对象,其中的古文字并未成为专门的研究对象。
自浑厚凝重趋向华丽纤巧。
有的变为美术性的文字。
第三,六
19世纪末以来,随着甲骨文的发现与金文、陶文、玉石文
国文字的出现严重地破坏了汉字书写的统一性和规范性,给
字和简帛文字等材料的陆续发现,与学者治学方法的现代各地的交流造成了很大的困难。
化,使它从金石学中独立出来,科学的古文字学得以建立,
10、古文字从商到秦的变化呈现出哪几种趋势?
迅速成为汉字学中一门独立的学科。
在20世纪初到20世纪材第49页----50页)共四点
80年代,对于古文字的研究重点,主要是资料的搜集、整
古文字从商到秦的变化呈现出四种趋势。
理、刊布文字和考释。
20世纪80年代后,对于古文字的研
第一,纯表意字逐渐减少,表音字逐渐减少,形声字逐
究则主要是成果的汇集、理论阐释、古文字学史与古文字学渐增多。
个体文字的构成,逐渐向意音文字发展。
用字中的
知识的推广和应用。
这一时期出现了一批结集前人研究成果假借字也在逐渐减少。
的集大成著作。
于省吾、姚孝遂主编的《甲骨文字诂林》1-4
第二,古文字个体字的内部构造,在不断地向1形·
1
册,是甲骨文字考释的集大成之作。
金文研究在资料汇编方
义·
1音的结构类型发展。
第三,古文字的构形系统的有序性在不断的增强。
这主
要表现在基础构件的构字率在不断的上升。
基础构字部件率一、填空
的上升,表明汉字的结构体系向着有序化发展。
1.“六书”的提法最早见于《周礼》。
“六书”的名称始见于
班固的《汉书.艺文志》。
名称的次是象形、象事、象意、象第四,汉字的形体逐渐固定。
三、翻译下列古文声、转注、借假。
1、往古的时侯,伏羲氏治理天下,(他)仰观天象,俯
2.最早对六书含义作出解释的是许慎。
察地理,观察鸟兽的形象和大地的脉理,近的取法自身,远3.“四体二用说”是清代著名学者戴震提出的,他认为只
的取于它物,在这个基础上,才创作了《易》和八卦,用卦有象形、指事、会意、形声是造字的方法,转注和假借是用
象示人吉凶。
到了神农氏的时代,使用结绳记事的办法治理字的方法。
社会,管理当时的事务,社会上的行业和杂事日益繁多,掩4.陈梦家“三书说”的名目是象形、假借、形声。
饰作伪的事儿也发生了。
(到了黄帝的时代,)黄帝的史官仓5.表意字就是指所概括的意义所创造的字。
颉看到鸟兽的足迹,悟出纹理有别而鸟兽可辨,因而开始创6.合体象形是学者段玉裁提出来的,他把象形字又分成独
造文字。
体象形和合体象形。
7.象形字最主要的特征是早期的图画文字,是从图画中脱
2、《周礼》规定八岁的士族子弟进入初等学馆学习,学
胎出来的,跟图画相比,它的线条简单。
官教育他们,先教“六书”。
(“六书”的名称,)第一叫指事,8.指事字的根本特点是指出一些不易用象形表示的较为抽
指事的含义是:
字形、结构看起来认得,但须经过考察才能象的。
知道它所体现的字义,上下二字即属此例。
第二叫象形,象9.会意字是把几个相关的字放在一起,组成一个新字。
形的含义是:
用画画的办法画出那个物体,笔画的波势曲折10.根据造字所用部件形体的特点,,会意字可以分同形字
同自然物的态势相一致,日月二字即属此例。
第三叫形声,重复组成的和不同形字组成的会意字。
形声的含义是,按照事物的性质和叫法,挑选可相比譬的声11.按会意字表示整字意义的方式,会意可以分为相关字组
符和义符组成文字,江河二字即属此例。
第四叫会意,会意成的画式会意字和主体与器官组成的会意字两类
的含义是:
比联起事理有关的字素,构成文字;
掺合字素的12.会意字与指事字的区别是会意字都是合体字,指事字都
意义,可以得知新字的字义或旨趋,武信二字即属此例。
第是独体字。
五叫转注,转注的含义是:
立一字为头、为根,创制类属字,13.表音字是用字表示语音,通过语音表达字义的字,“六
类属字对根字的形音义有所承袭,与根字意义相通,考老二书”中称为假借字。
字即属此例。
第六叫假借,假借的含义是:
没有为某事某物14.假借字本来没有为它造的专字,把所要表示的意义托
造字,而按照某事某物的叫法,找一个同音字代表它,令长付给表示别的意义的同音字。
二字即属此例。
15.假借的原则是语音上有联系。
16.意声字是字形既表意又表音的字,也就是“六书”中
3、表情与语言,表达了心中所想的东西,愤愤告诉其
的形声字。
他人所想的,莫过于是语言。
迷盖天下之事,记载的久远,17.字形的内部功能是指形体对字音、字义的作用,。
能够映照记载古今之事,莫过于是书法。
所以语言,是心声18.字形结构是指汉字的造字方法。
的表现;
书法,是心画的表现。
19.字形构成包含的要素有整字内部的各级部件在组成整
字时的组合方式。
4、中国的书法和绘画虽说是两个独立的艺术体系,但
20.汉字字形的构件指构成汉字字形的材料,特点是笔画
绘画中的线条随物象而变化,书法中的线条随“字象”而变(线条)和部件。
化,而书法是从表象脱离出来,绘画是从意象中脱离出来;
21.汉字形体结构方式指汉字构件组成整字的组合方式,
绘画复杂,而汉字精炼。
凡是象形物体都可以入画,不能入这种方式包括的要素有:
空间位置关系,组合的层级关系。
画就可以用书法描述。
然而书法虽少但是却变化多端,所以22.汉字字形的循变指字的形体遵循着原来的基础和造字
绘画虽然复杂占用大量篇幅,但是描绘的东西少;
而书法虽意图的变化。
然简单只占用少量篇幅,但是描绘的东西却很多。
23.汉字字形的讹变指字的形体在演变过程中脱离了原来
形体基础与造字意图。
5、汉字(六书是指汉字的造字方法,即“象形、指事、
24.汉字字形的分化指一个整字分化为几个不同的整字了。
会意、形声、转注、假借”)不必所有都是圣人所作,各地25.汉字形体变化的原因可以从两个方面来考察一方面是
的人们,语言不同,名称不一,文字不通。
圣人所做的只是,从个人字的制作者、使用者对字形的需求的角度来考察;
一
命上古乐官(神瞽)帮他辨认发音;
命史官辨认文字,删改方面是从社会因素对字形的制约的角度来考察。
一些复杂错误的,归纳整理一下而已。
26.书写的要求对汉字形体变化产生了的影响有使字体从
图画形转变为笔画形;
使字形趋于省简。
作业二:
(涉及第二章、第三章内容)二、简要回答下列问题
1、最早对“六书”含义作出解释的是谁,怎么解释的?
的行为:
含、叫、吞、吐、吸、吹、吮、咬;
(3)象声词:
(教材P60)
呱、啾、哗、呼、啦;
(4)与语言有关的事情:
命、令、
召、告、唯、咨。
最早对“六书”作出解释的是许慎。
许慎在《说文解字·
叙》
中说:
“周礼八岁入小学,保氏教国子,先以‘六书’。
一曰
第二、同一类意义,也可以用不同的意符来表示。
例如:
指事,指事者,视而可识,察而见意,上下是也;
二曰象形,表示建筑物或其局部可以用“宀”,如:
室、宅、宇;
可以
象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也;
三曰形声,形声用“广”,如:
庙、庑、廊;
还可以用“户”,如:
房、扃、
者,以事为名,取譬相成,江河是也;
四曰会意,会意者,扉;
也可以用“尸”,如屋、层。
表示器皿,可以用“缶”,
比类合谊,以见指撝,武信是也;
五曰转注,转注者,建类如:
缸、罐、罂;
可以用“瓦”,如:
瓶、瓮、瓯;
也可以
一首,同意相受,考老是也;
六曰假借,假借者,本无其字,用“皿”,如:
盆、盂、盎。
表示行走,可以用“辶”,如:
依声托事,令长是也。
”返、还、追;
可以用“走”,如:
赶、赴、趣;
可以用“彳”,
2、班固、郑玄、许慎所说“六书”的异同是什么,需
如:
往、徐、循;
可以用“足”,如:
跟、跑、跳;
可以用
要注意什么问题?
“止”,如:
步、前、歱;
还可以用“行”。
从名称上看,象形、转注、假借三家是共同的;
班固说
7、字形的内部功能有哪些?
(P86—87)
的“象事”,郑玄是“处事”,许慎是“指事”;
班固说的“象
字形的内部功能是指字的形体对字音、字义的作用,字
意”,郑玄、许慎都是“会意”;
班固的“象声”,郑玄是“谐形的内部功能有:
声”,许慎是“形声”。
1、成与显示文字。
在文字的形音义三要素中,字形是唯
一的物理要素,它是字音字义的代表者和承载着,如果没有
需要注意三点:
字形,就无所谓字音字义。
因而,字形的首要功能就是形成
第一,班固“象形、象事、象意、象声”中的“象”是
象征的意思,许慎“象形”中的“象”是相像的意思。
名称并显示文字。
虽然一样,但内涵不同。
2、表现字音字义。
文字具有形音义三要素,但是字音、
字义不是直接显示出来的,它们的出现,是由字形来表现的。
第二,“象事”与“指事”,“象意”与“会意”,前者概
括性强,后者具体而明确。
概括性强,包容度就大;
具体而3、区分文字。
文字是一个符号系统,不同的文字标示着
明确,包容度就小,因此后世有研究者认为“六书”并不能不同的音义,这些不同,主要字形来区分。
概括汉字的所有类型,在对一些字的类型分析上也出现了种8、字形结构与字的结构的有什么区别?
(教材P93---94)
种分歧。
字形结构与字的结构的主要区别是:
第三,在排列顺序上,班固的排列由具体到抽象,似乎第一,字形结构仅是字的形体组合,而字的结构则是字
更符合汉字产生的逻辑发展。
的音义组合。
3、为什么说班固所说的“造字之本”是指造字的理据?
第二,字形结构与字的结构所含的结构单位层次不同。
(教材P59---P60)
字形结构具有三级单位,即:
笔画(或线条)、部件、整字;
字的结构只有两级单位,即:
部件和整字。
班固所说的“造字之本”是指造字的理据,“六书”是
根据造字的理据而把汉字分为六种类型。
这可以从两个方面
第三,人们研究字形结构与字的结构的角度和目的不同。
来说明。
第一,“本”是指事字,本义是树根。
引申为根源,对于字形结构的研究,仅仅限于字的形体,这种研究,有助
根本、根据等,但没有方法的意思。
第二,“六书”是汉字于人们掌握汉字的构形规律,可以应用于书写,帮助人们科
教学的内容。
学地安排字的间架结构,使书写过程合理,所写的文字美观。
4、象形字最主要的特征是什么,有什么局限性?
对于整字字形切分出来的部件可以用作检字部首。
对于字形
材P66)
结构的切分,也是计算机文字处理的需要。
第三节、字形的变化象形字最主要的特征是字形与其所代表的事物的形状具
有一致性,因而表意具有直观性,可以使人见形而知义。
象
形字的局限性是很难用这种方法来表示抽象的概念。
5、为什么今文字中假借字所占的比例很小?
(教材P66)9、字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用?
(教材
假借的原则是借字和被借字的读音相同或相近。
虽然借
P106)
用同音字来表达词语的意义很方便,但因为它无法区别同音对字形的感知要求字形要容易识别,即容易看清楚字形的
词,如果毫无节制地大量使用,势必削弱文字的功能,因此形状。
这就要求文字必须具有一定的清晰度。
要清晰,就要
在汉字体系中,假借字所占的比例很小。
做到,一,字不宜笔画太多,写得不易过小。
如果字形过于
6、举例说明意声字的意符与本义之间的关系灵活表现
繁富,写得过小,就不容易看清。
第二,部件的分布要相对
在几个方面?
(教材P80—81)
地集中,这就使汉字形成了二维结构的块形文字。
第三,字
形之间的区别度要明显。
意声字的意符与本义之间的关系灵活表现在两个方面:
第一,同一个意符,在不同的字中可以表示不同的意义。
10、心理需求对字形变化有哪些作用?
(教材P107---108)
“口”作意符,可以表示这样几种不同的意义:
(1)
人的心理需求就对字形的变化作用有:
与口有关的器官:
嘴、喙、吻(嘴边)、喉;
(2)与口有关1、美化心理对字形变化的作用。
字形作为一种视觉符号,
不仅具有实用价值,而且还是审美对象,人们的审美要求推音字来解释字义。
动着字形不断的变化。
4、可以利用同音字来探求词的同源关系。
2、类化心理对字形变化的作用。
人们的认知心理总希望5、同音字之间,还可以形成通假关系。
把事物归类,以便有规律可循,变难为易。
这种心理投射到2、汉字误读出现讹音有几种情况?
(教材P127)
字形上,就产生了字的类化。
例如同化就是类化的一种表现。
1、因声旁而误读。
另外,一些字出于表意需要也会发生类化。
2、因同旁字类推而误读。
3、异化心理对字形变化的作用。
人们也总是喜欢表新立3、因形似而误读。
异,显示个性。
这种心理投射到文字中,就导致出现了许多4、因不明字意而误读。
不同的书体。
三、说明下列各字的构造类型3、同义字的意义有几种类型?
(教材P139---141)
鼎:
本体象形;
皿:
须:
烘托象形;
本:
同义字的意义有五种类型:
加体指事;
朱:
1、所指对象相同,但称谓不同。
森:
:
同体会意;
睡:
字义会意;
劣:
储:
2、意义相同,但主体不同。
形声字(左意右声);
3、意义相同,但使用对象不同。
四、说明下列字的意符合声符4、基本意义相同但程度或数量不同。
警:
(从言,敬声。
)珑:
(从玉,龙声。
)颗:
(从页,5、同类事物的不同形态。
果声。
)都:
(从邑,者声。
)4、什么是字的本义?
确定字的本义的标准是什么?
完:
(从宀,元声。
)窘:
(从穴,君声。
)基:
(从土,
(教材P142)
其声。
)常:
(从巾,尚声。
)
字的本义指文字产生时获得的意义。
确定字的本义有两