招教考试每日一练四月.docx
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招教考试每日一练四月
4.12
1.学生李某在上课过程中违反课堂纪律，教师将其推出教室不让听课，该教师侵犯了学生的（）。
A.学习权B.公正评价权C.身心健康权D.受完法定教育年限权
2.（）是对自己能力、品德、行为等方面社会价值的评估，最能代表一个人自我认识的水平。
A.自我分析B.自我观察C.自我评价D.自我感觉
3.（）指出人格特质分为共同特质和个别特质。
A.奥尔波特B.卡特尔C.霍兰德D.斯普兰格
4.强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生个性的课程理论是（）。
A.学科中心课程理论B.结构中心课程理论
C.经验中心课程理论D.社会中心课程理论
5.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。
A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型
6.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。
A.并列结合学习B.相关类属学习
C.派生类属学习D.上位学习
7.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）。
A.布鲁纳B.奥苏贝尔C.加涅D.桑代克
8.教师最主要的劳动手段是自身的知识和行为，这体现教师劳动具有（）。
A.复杂性B.主体性C.创造性D.长期性
9.胖人宜穿竖条的衣服，瘦人宜穿横条的衣服，是为了利用（）改变其在他人心目中的印象。
A.感觉适应B.错觉C.知觉的选择性D.知觉的理解性
10.奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习
1.【答案】A。
2.【答案】C。
中公专家解析：
自我意识的首要成分是自我认识，自我认识又包括了自我感觉、自我观察、自我分析和自我评价。
题干描述为自我评价的概念。
3.【答案】A。
中公专家解析：
奥尔波特把人格特质分为共同特质和个别特质;卡特尔把人格特质分为表面特质和根源特质、体制特质和环境特质等;霍兰德把人格特质分为现实型、研究型、学术型等;斯普兰格把人格特质分为经济型、理论型等。
4.【答案】C。
5.【答案】A。
中公专家解析：
题干所指是冲动型认知方式。
相对应地，沉思型认知方式的个体在同样情况下，倾向于深思熟虑且错误较少。
6.【答案】B。
中公专家解析：
下位学习包括两种形式：
派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。
7.【答案】A。
8.【答案】B。
9.【答案】B。
中公专家解析：
错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。
胖人宜穿竖条的衣服，瘦人宜穿横条的衣服，是利用了错觉，来改变其在他人心目中的印象。
10.【答案】C。
中公专家解析：
意义学习是指学习者理解语言、文字所代表的知识，并能应用知识解决问题。
意义学习有两种：
一种是学习材料本身已有意义联系;另一种是学习材料本身并无意义联系，但学习者赋予某种外加的意义，这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。
4.11
1.“人逢喜事精神爽”，属于（）。
A.心境B.情绪C.激情D.应激
2.有的学生在课堂上“左顾右盼”，对老师讲课的内容全然不知，或者一知半解，这是注意的（）造成的。
A.广度B.分配C.转移D.分散
3.随着科学技术的发展，学校课程中出现了很多体现新科技发展的课程，包括生物技术、新材料技术等高新技术课程，这体现的是是科学技术对教育内容和课程体系的（）影响。
A.更新课程设置B.变革内容体系C.调整课程结构D.更新教育观念
4.美育的最高层次的任务是（）。
A.提高学生感受美的能力B.培养学生鉴赏美的能力
C.形成学生创造美的能力D.培养学生的审美观
5.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）
A.调控功能B.导向功能C.评价功能D.激励功能
6.下列不属于马克思主义关于人的全面发展学说中“全面发展的人”涵义的是（）。
A.精神和身体B.个体性C.社会性D.创新性
7.人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。
A.修养和处世方法B.身份和地位
C.交往方式与方法D.需要满足的程度
8.某学生害怕受到老师的当众责骂，这说明他最有可能缺少（）
A.求知需要B.自尊需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要
9.（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
A.主动性研究B.反思性研究
C.合作性研究D.社会文化研究
10.一个学生过分害怕兔子，我们可以依次让他选看兔子的照片，与他谈论兔子，让他远远观看关在笼子中的兔子，让他靠近笼中的兔子，最后让他摸兔子、抱起兔子，消除对兔子的惧怕反应。
这样一种改变行为的方法属于（）。
A.代币奖励法B.行为塑造法C.系统脱敏法D.肯定性训练
1.【答案】A。
中公专家解析：
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。
没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们整个生活都染上某种情绪色彩。
2.【答案】D。
中公专家解析：
注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。
这里学生离开了老师讲的内容，属于离开了原有的活动任务，是注意的分散。
3.【答案】A。
中公专家解析：
增设反映新科技发展的新课程体现了科学技术更新课程设置的作用。
4.【答案】C。
中公专家解析：
所有选项都是美育的任务，其中创造美是最高层次的任务。
5.【答案】B。
中公专家解析：
教育政策的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方法和手段的选择、教育效果的评价，都是以教育目的为依据和前提的。
教育目的无论对教育者还是受教育者都有目标导向作用。
6.【答案】D。
中公专家解析：
马克思主义关于人的全面发展的学说中，全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
7.【答案】D。
中公专家解析：
人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
它的形成与变化取决于交往双方满足需要的程度。
8.【答案】B。
9.【答案】B。
中公专家解析：
四方面有各自的研究范畴，主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程;反思性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义;合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源;社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。
10.【答案】C。
4.10
1.“一目十行”表示注意的（）。
A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意转移
2.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。
A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典
3.对教育结构的变化具有制约作用的是（）。
A.专业结构B.学科结构C.科技结构D.生产力水平
4.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程
5.体育是以（）为目标的教育活动。
A.提升教育对象智慧B.健全品德素养
C.发展体能，锻炼体魄D.追求人生情趣和理想境界
6.依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（），它具有强制性。
A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.家庭教育
7.在当前经济全球化的背景下，课程内容要剔除落后的、过时的内容，这体现了科学技术对教育内容和课程体系的（）影响。
A.更新课程设置B.变革内容体系C.调整课程结构D.更新教育观念
8.马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。
A.教育实验的热潮B.教育改革的实践
C.素质教育运动D.教育的国际化走势
9.以下关于教学媒体的说法，不正确的是（）。
A.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具
B.媒体成为教学媒体要具有两个基本要素：
用于存储或传递以教学为目的的信息以及用于“教与学”的活动
C.依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以将其分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体以及多媒体
D.教师也是教学媒体
10.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
1.【答案】A。
中公专家解析：
注意的广度是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。
2.【答案】D。
中公专家解析：
雅典教育强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活。
斯巴达重视军事教育，教育内容是片面的。
教育方法是野蛮训练和鞭挞。
3.【答案】D。
中公专家解析：
生产力水平制约着教育结构、体制的变化。
教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。
社会生产力发展水平，以及在这个基础上形成的社会经济体系结构，制约着教育结构。
4.【答案】A。
中公专家解析：
学科课程主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。
学科课程强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各自学科知识为中心分科进行，有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。
5.【答案】C。
中公专家解析：
体育的目标是发展体能和锻炼体魄，A是智育，B是德育，D是美育。
故选C。
6.【答案】C。
7.【答案】B。
中公专家解析：
剔除落后的、过时的课程内容体现了科学技术变革原有课程内容体系的作用。
8.【答案】C。
中公专家解析：
素质教育是马克思主义关于人的全面发展学说在中国的具体实践。
9.【答案】D。
中公专家解析：
教师不符合教学媒体的内涵。
10.【答案】B。
中公专家解析：
先行组织者策略就是利用已有知识经验对即将学习的新知识的影响。
4.09
1.艾宾浩斯认为遗忘的进程具有（）特点。
A.匀速B.先快后慢C.先慢后快D.不变
2.“万绿丛中一点红”体现了知觉的（）。
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
3.在艺术欣赏与创造活动中，应提倡（）学习。
A.自主B.小组C.互相D.合作
4.如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。
A.教师备课B.教师学习C.教师说课D.教师上课
5.进行学习任务分析，主要考虑两个问题：
一是（），二是正确认识教材。
A.关注学生的经验基础B.教学目标
C.教学内容D.课程结构
6.一次测试后，教师发现一年级学生在加减法运算中常出现进位数加错、看错数字等错误，之后教师根据学生的错误进行补救与指导。
这种测试属于（）
A.安置性测试B.形成性测试C.诊断性测试D.总结性测试
7.教育史上最早出现的教学组织形式是（）。
A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学
8.课外练习有助于学生巩固深化课内学习的内容，把学习与休息有机结合起来，因此《学记》中提出了（）。
A.教学相长原则B.长善救失原则
C.启发诱导原则D.藏息相辅原则
9.《论语·述而》记载》：
“子曰：
‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
’”这表明孔子最早提出了（）。
A.因材施教B.有教无类C.谦虚笃实D.启发诱导
10.学科意义上的语文教学开始进入学校课程的标志是在（）中规定的。
A.1903年的《奏定学堂章程》
B.1907年公布《奏定女子小学堂章程》
C.1923年的《小学新学制课程标准纲要》
D.1923年的《小学国语课程纲要》
1.【答案】B。
中公专家解析：
艾宾浩斯认为遗忘的进程不均匀，具有先快后慢的特点。
2.【答案】B。
中公专家解析：
在大范围的绿色中看到红色，是知觉的选择性。
3.【答案】D。
中公专家解析：
在艺术欣赏与创造活动中，应提倡合作学习。
学会合作，学会协调，在合作学习中创造价值。
4.【答案】B。
中公专家解析：
研究总是以不断地学习为基础的。
所以，通过教师学习，教师才会获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究可以正常进行。
5.【答案】A。
中公专家解析：
学习任务分析，即学生的起点分析，学生主要的认知障碍和可能的认知途径分析，教学内容的重点、难点、关键分析，达成目标的主要途径和方法分析。
进行学习任务分析：
一是要关注学生的经验基础，二是要正确认识教材。
6.【答案】C。
中公专家解析：
诊断性测试能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是能找到困难的成因。
诊断性测试的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。
7.【答案】A。
中公专家解析：
个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。
8.【答案】D。
中公专家解析：
课内外结合原则即藏息相辅原则。
9.【答案】B。
中公专家解析：
孔子在招收学生的时候，不分贵贱等级，体现了有教无类的教育思想。
10.【答案】B。
中公专家解析：
l907年公布《奏定女子小学堂章程》，其中规定的教授科目里有国文科而无读经科。
标志着学科意义上的语文教学开始进入学校课程。
4.08
1.荀子认为“人之初，性本恶”表明荀子持有的身心发展动因理论是（）。
A.内发论B.外铄论C.二因素论D.多因素论
2.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。
这项工作属于（）。
A.建立学生档案B.班主任工作总结
C.班主任工作计划D.操行评定
3.在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（）。
A.知觉的整体性B.知觉的理解性
C.知觉的选择性D.知觉的恒常性
4.天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这是（）运动知觉现象。
A.真动B.似动C.幻想D.自动
5.下列哪种学习不属于学习的主体分类?
（）
A.人类学习B.机器学习C.网络学习D.动物学习
6.学校不得向学生出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
这主要体现了学生具有（）。
A.身心健康权B.人格尊严权C.上课学习权D.公正评价权
7.《中华人民共和国教育法》规定学生应努力学习，完成规定的学习任务，这是说（）。
A.学生权利B.学生义务C.法律地位D.根本任务
8.教师作为传道者的角色主要负有（）的使命。
A.思想品德教育B.传授知识技能C.组织管理教学D.学习生活指导
9.当代学生兴趣广泛，求知欲强，获取知识的渠道增多，要求教师应具有（）。
A.政治理论知识B.学科专业知识C.教育教学知识D.科学文化知识
10.“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”指的是教师的（）。
A.教育教学权B.科学研究权C.民主管理权D.进修培训权
1.【答案】B。
2.【答案】D。
中公专家解析：
操行评定是按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现作出的评价。
3.【答案】A。
中公专家解析：
知觉的对象是由不同部分和属性组成的。
人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。
这就是知觉的整体性。
4.【答案】B。
中公专家解析：
似动指的是人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。
它主要包括三种形式，即动景运动、诱发运动和自主运动。
动景运动指当两个刺激物按一定空间间隔和时间间隔相继呈现时，人看到原来两个静止的物体的连续运动的现象。
诱发运动是指由于一个物体的运动使其邻近的一个静止的物体产生运动的现象。
自主运动是缺乏外在参照物的情况下，把静止的对象视为运动的一种幻觉。
这里题干描述的是似动中的诱发运动现象。
5.【答案】C。
6.【答案】A。
7.【答案】B。
8.【答案】A。
9.【答案】D。
10.【答案】A
4.04
1.首次明确提出教育必须遵循自然的思想的学者是（）
A.卢梭B.裴斯泰洛奇C.桑代克D.夸美纽斯
2.以实践作业为主的兴趣小组属于（）。
A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组
3.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.关键期D.个别差异性
4.创设小学英语教学情境时要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。
但最重要的一点是应能（）。
A.宣传英语民族文化
B.反映所学材料的社会环境
C.帮助学生理解和巩固所学材料的内容
D.使学生在愉快的氛围中学有所获
5.影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前（）的准备状况。
A.课程、课件和教学环境
B.课件、网络和多媒体环境
C.硬件、网络和教学环境
D.硬件、软件和教学环境
6.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。
A.专制型B.自由型C.放任犁D.民主型
7.以下对文化传统与教育发展关系的述说不正确的是（）。
A.文化传统影响和制约着教育内容的选择
B.文化传统影响和制约着教育目的的确定
C.文化传统影响和制约着教育的性质
D.文化传统影响和制约着教育改革的政策
8.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（）。
A.卢梭B.培根C.拉伯雷D.洛克
9.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性
10.造成学生心理个别差异的原因不包括（）
A.遗传B.人际关系C.社会环境D.学校教育
1.【答案】D。
中公专家解析：
夸美纽斯指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想。
2.【答案】A。
中公专家解析：
以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。
3.【答案】C。
4.【答案】C。
中公专家解析：
一个好的教学情境是为一定的教学目标服务的。
创设教学情境的目的是根据小学生的身心特点和认知规律，帮助他们建立一个有利于学习的心理环境和认知环境，使他们在良好的心理环境和认知环境中产生对学习的需要，激发起学习探究的热情，调动起参与学习的兴趣，帮助学生理解和巩固所学材料的内容。
5.【答案】D。
中公专家解析：
影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前硬件、软件和教学环境的准备状况。
6.【答案】D。
中公专家解析：
在民主和谐的课堂教学氛围中，教师与学生之间，学生与学生之间是平等的。
学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。
7.【答案】C。
中公专家解析：
影响和制约教育性质的是政治经济制度，所以C项错误。
8.【答案】B。
中公专家解析：
培根首次提出教育学应该从学科分类中独立出来。
9.【答案】B。
10.【答案】B。
中公专家解析：
造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。
4.03
1.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.梅依曼D.洛克
2.被称为课程论经典的学术著作是（）。
A.《课程与教学的基本原理》
B.《教育目标分类学》
C.《教育过程》
D.《教学与一般发展》
3.小组活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。
因此，老师在组织这些活动时必须做到（）。
A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料
B.不使活动与所学的英语材料脱节
C.设计好活动的各个步骤
D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料
4.初生儿离开母体来到人世间这一新的环境中，产生了个体与外在环境的极大不适应，必须急速发展才可使个体与客观世界逐渐适应，逐渐平衡之后这种发展速度减慢，这体现了身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
5.最早提出“行动研究”这一概念的是（）。
A.梅依曼B.拉伊C.凯洛夫D.勒温
6.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。
A.系统化B.联想C.替换D.组块
7.学习时间表的建立属于学习策略中的（）
A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.精细加工策略
8.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主展开活动的最好载体是（）
A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体
9.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法
10.“教学情境”是教师根据（）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。
A.教学方法B.教学目标
C.教学评价D.教学策略
1.【答案】C。
2.【答案】A。
中公专家解析：
泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。
3.【答案】D。
中公专家解析：
小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。
教师在组织小组活动或竞争性活动时，要以活跃气氛为主，让学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料。
4.【答案】C。
中公专家解析：
同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的属于身心发展平衡性的表现之一。
5.【答案】D。
6.【答案】D。
中公专家解析：
组块编码是指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
7.【答案】B。
中公专家解析：
学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。
建立学习时间表，合理安排学习时间有利于学习目标的实现。
8.【答案】D。
9.【答案】C。
10.【答案】B。
中公专家解析：
“教学情境”是教师根据教学目标和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。
4.02
1.在教育学史上，杜威被称为进步教育的代表人物，他的实用主义哲学对教育发展产生了很大影响，杜威教育思想的基础与核心是（）。
A.学校即社会
B.在做中学
C.教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造
D.新三中心论
2.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）。
A.一次性访谈调查和重复性访谈调查
B.个别访谈调查和集体访谈调查
C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查
D.电话访谈调查和网络访谈调查
3.认为儿童教育要“随人分限所及”的教育家是（）。
A.朱熹B.王守仁C.黄宗羲D.颜元
4.儿童身心发展有两个高速发展期：
新生儿与青春期，这是身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
5.双轨制在（）表现得非常典型。
A.美国B.英国C.苏联D.中国
6.下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?
（）
A.教育在成熟的基础上引导发展
B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
7.内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。
A.悬念结课B.活动结课C.比较结课D.归纳结课
8.鲁宾斯坦曾经说过：
“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。
”基于这一观点，教学应遵循（）。
A.启发性原则B.教育性原则C.目标性原则D.巩固性原则
9.某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。
从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。
A.主导性B.辅助性C.远景性D.近景性
10.下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的
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