劳动教育 课件 模块八 学校劳动实践PPT文档格式.pptx
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,一、校园清洁,3.做到“四要”一是，要主动承担宿舍内务整理，响应爱国卫生运动号召，做到宿舍地面、墙壁、门窗以及空调等设备干净、整洁、有序，无蛛网。
二是，要做好宿舍垃圾及时清理，分类存放，从宿舍集体生活中增强垃圾分类意识。
二是，要积极营造宿舍文化，开展以“宿舍是我家”为主题的寝室文化活动和星级寝室创建活动。
四是，要配合学校防疫工作安排，定期做好宿舍消毒消杀工作，保持宿舍通风换气和空气新鲜无异味。
一、校园清洁,（三）文明就餐大学校园食堂是在校学生校园生活必须“打卡”之地，食堂就餐环境是否清洁舒适不仅关系着我们一日三餐的生活质量，而且直接体现了师生个体行为的文明素养，也体现了学校的整体形象，是校园文明的风向标，不止需要学校方面的重视与投入，还应包括全校师生的文明就餐行为的投入。
我们可以从以下几个方面展开：
一、校园清洁,（三）文明就餐1.响应号召，坚决落实“光盘行动”要坚决制止餐饮浪费行为，坚决落实“光盘行动”，杜绝“舌尖上的浪费”。
具体可以做到：
要有粮食安全危机意识。
主动了解国家粮食安全的形势，充分认识到一日三餐中的“光盘行动”与粮食安全、甚至是国家安全的重要关系。
要有勤俭节约意识。
要克服“家庭条件好了，不需要再节约”的非理性认知，塑造“三餐之盘，一干二净”的适度、健康、责任的新时代消费观念。
要尊重劳动，杜绝浪费行为。
在今天看来，看起来毫不起眼的一粒米、一滴油，事关个人温饱，每一个家庭以至国计民生。
爱惜粮食，不仅是对无以数计的农业生产者、加工者等辛勤劳动的尊重，也是对自己所在家庭的收入创造者，即父母劳动的尊重，更是对自己的尊重，是人格魅力的体现。
2.文明就餐行为要求遵守文明礼貌的社会公德。
杜绝插队拥挤、混乱无序的不文明行为，注重文明用语。
自觉回收餐具。
用餐后主动自觉回收餐具，共创文明就餐环境。
注重就餐仪表仪态，不大声喧哗、打闹。
爱护餐厅设施。
不乱涂乱画，不蹬踏桌椅设备。
一、校园清洁,（四）校园清洁的基本操作流程1.在校大学生参与校园清洁行动的基本要求应注意个人卫生防护，并及时佩戴防尘口罩。
应注意个人人身安全防护，避免高空清洁工作等危险行为。
应注重学校劳动教育整体安排、班集体志愿活动和个体学习生活活动相结合开展。
2.室内清洁的基本操作流程检查。
进入室内，查看是否有异常、是否有损坏的物品。
如有异常，应先报告再作业。
推尘。
按照先里后外、先上后下、先窗后门、先桌面后地面的顺序进行推尘，物品、设备挪动后记得原位复原。
擦抹。
从门口由左至右或由右至左依次擦抹室内桌椅、柜子、讲台和墙壁等。
整理。
将讲台、桌面、实验台上的主要用品抹净后按照原位摆放整齐。
清倒。
按照垃圾分类要求清倒垃圾，并及时更换垃圾袋。
关闭。
退至门口，确认清扫质量，然后关窗、关电、锁门。
一、校园清洁,3.休闲空间和走廊清洁的基本操作流程检查。
进入休闲空间，查看是否有异常、是否有损坏的物品。
清扫。
用扫把对地面进行清洁。
擦抹物品时，应拧干抹布，顺序为由高到低，先里后外。
将桌椅、柜子等设施抹净后，按照原位摆放整齐。
按照垃圾分类方法存放清倒垃圾，垃圾袋需及时更换。
按照先边角、桌下，后地面用拖把进行清洁。
清洁完成后把桌椅、柜子等恢复原位。
一、校园清洁,4.公共卫生间清洁的基本操作流程清理天花板。
用长柄扫把清扫天花板、墙面、墙角等的蜘蛛网和灰尘。
清理门窗玻璃门面及墙面。
用湿抹布配合便池刷清洁玻璃、镜面和墙面上的污迹。
清理蹲便以及小便池。
利用夹子夹出烟头、纸屑等杂物，冲水，倒入洁厕剂，稍微浸泡后，利用便池刷刷洗蹲便以及小便池内四周表面及外部表面，清洗后进行冲水检查是否正常。
清理洗手盆。
利用清洁剂以及百洁布擦洗洗手盆；
从左至右擦拭台面，从上至下擦拭镜子；
清洗水龙头，使其保持光亮。
更换垃圾袋。
按照垃圾分类方法收集垃圾并及时更换垃圾袋。
一、校园清洁,5.机动车道和人行路清洁的基本操作流程清扫各种垃圾、树叶，清捡枯树枝和废弃物，清拔路沿石缝杂草、清除绿化带的树叶杂草，清扫人行道和道路上的灰尘等。
分组、分路段、分区域明确清扫范围，合理安排清理垃圾、树叶等任务。
每天采取分时段收集沿路垃圾，做到定时清扫、及时堆放、及时运送，做到不慢收、漏收。
参与清洁的学生利用竹扫把，对校园道路进行全面清扫。
及时收集垃圾，严禁将垃圾倒在绿化带里或者随意乱倒，严禁焚烧垃圾。
校园路面清扫保洁要保证质量，严禁串岗、脱岗、坐岗等。
一、校园清洁,6.广场、操场、台阶、水沟等清洁的基本操作流程清扫各种类垃圾、树叶，清除各种杂草、树枝，清扫或者清洗灰尘、清理明水沟内各种垃圾和杂草。
（1）对广场、操场、停车场、台阶和楼房周边的水沟进行检查，先用扫把或垃圾夹清理面上的垃圾、树枝、树叶等。
对广场、操场、台阶周边的杂草进行清除。
用小扫把对广场、操场停车场、台阶地面进行清尘处理。
分类清理垃圾，运送到学校的垃圾中转站。
不能把垃圾和树叶倒到道路两边的绿化带，更不能就地焚烧。
一、校园清洁,（五）学生参与校园清洁的途径一是参与校园环境清洁义务督查队，开展定期巡查责任区的卫生和绿化情况，及时制止不文明行为，主动清理绿化带和道路上的垃圾等。
二是参与学校环境清洁和绿化维护的志愿活动，如进行教学区域轮值工作劝导同学不要将早餐食物带入教室，维护教学区域的良好秩序等。
三是参与校园环境卫生大整治、义务植树、拔草除废等义务劳动。
四是参与以班集体、宿舍或学生个体为单位，由学校、二级教学部门或后勤部门组织的“我的教室我设计”“我的宿舍我设计”以及围绕公共教学区、生活区、活动区等室内外景观设计大赛、星级文明寝室评定活动、“清洁校园，绿色接力爱国卫生运动”等形式多样的主题活动。
五是做好个人卫生清洁工作，养成文明健康的学习和生活习惯。
一、校园清洁,二、校园环保行动,发展是人类社会不断进步的永恒主题。
城市化进程在不断加速，人口迅速膨胀、资源更加短缺、环境逐渐恶化等问题成为城市可持续发展的重大障碍。
20世纪中叶以来，五十年代英国伦敦烟雾事件、日本水误事件；
八十年代1印度博帕尔事件、前苏联切尔诺贝利核泄漏事件等重大环境污染公害事件，为全球敲响了警钟。
当前我们实现的重大战略任务是建设资源节约型、环境友好型社会，以实现节约发展、清洁发展、安全发展和可持续发展。
身处大学校园的我们应该如何开展并参与到环境友好型资源节约型的绿色校园建设呢？
案例8-2,先行先试探索高校垃圾分类新模式西安理工大学作为陕西省重点建设的高水平大学，充分发挥科教、创新、人才优势，将垃圾分类工作作为科教及学生社会实践的重要内容，率先引入互联网+垃圾分类，建立垃圾分类数字平台，引导学生源头分类，打造可复制、可推广的“西理工”垃圾分类新模式，收到了良好的实践效果。
在西安理工大学曲江校区8号宿舍楼门口，大二学生薛维静同学将满满的一包快递盒和饮料瓶投入了“西理工资源回收箱”，她说“早就想参加垃圾分类了，以前都是混在一起投到垃圾桶里，很多资源都被浪费了，现在投进去之后，第二天就可以收到回收消息和环保积分，积分能直接提现，既有趣又方便”。
曲江管理处处长王诚介绍说，垃圾分类首先要解决学生的垃圾源头分类和收集渠道问题，这种循环使用的资源回收袋能够大量减少塑料垃圾袋的使用。
校团委副书记苏一老师介绍说，垃圾分类不能依靠保洁人员二次分拣，需要每一名学生积极参与。
校工程训练中心主任张晓辉老师介绍说，校园互联网+垃圾分类项目是我们中心的联合创新创业项目，软件开发、工业设计、艺术设计等多个团队参与其中，组织的“物e类聚资源回收中心设计大赛”“最美垃圾桶设计大赛”极大的激发了学生参与热情。
（一）绿色校园建设的要求环境友好型资源节约型社会建设内在地包含了高校校园环境与资源的建设，“空气清新、环境整洁、绿树环抱、资源节约”的良好校园环境是我们的共同目标。
全国环境宣传教育行动纲要（2016-2020年）明确提出，要实现社会公众“自觉履行环境保护义务，力戒奢侈消费和不合理消费，使绿色生活方式深入人心”的目标，高校要“推进学校环境教育”，要“积极支持大学生开展环保社会实践活动”。
良好生态环境是最普惠的民生福祉。
具备良好生态环境的校园是广大师生的民生福祉，也是辐射社会的示范标杆。
良好校园生态环境会对我们形成无言之教，也是学生素质教育的组成部分。
二、校园环保行动,1.垃圾分类背景分析根据中国城市环境卫生协会统计，我国每年产生近10亿吨垃圾，其中生活垃圾产生量约4亿吨，建设垃圾5亿吨左右，此外，还有餐厨垃圾1000万吨左右，中国的垃圾总量是世界上数一数二的。
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，城镇生活垃圾还在以每年5%-8%左右的速度递增。
垃圾围城正在给中国的城市敲响了警钟。
垃圾分类（英文名为GarbageClassification），一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。
2000年联合国环境规划署首席专家拉斯基提出：
“垃圾是放错了地方的资源”。
垃圾分类能起到思想革命、减少占地、减少污染、变废为宝的作用，以及对理性消费、文明建设等有着深远的影响。
二、校园环保行动,节能要求要对校园用水、用电、用气等实现全程监控管理，最大限度减少浪费，助理资源能源节约型校园建设。
高效利用资源的要求对校园内非常规水源合理综合利用，建设“海绵校园”；
注重校园的绿化美化，适宜、适度地科学合理地开展绿植种植。
垃圾分类要求要对校园垃圾开展垃圾分类处置，促进可再生资源重复利用，形成资源有效循环。
新技术运用的要求要大力推广5G、大数据、区块链、人工智能、物联网等新基建、新互联领域在节能环保领域的应用。
师生绿色环保行为的要求鼓励绿色环保，反对奢侈浪费以及不合理消费，引领绿色学习、工作和生活方式。
二、校园环保行动,1.垃圾分类的基本常识
（1）可回收物。
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等五个大类。
其中废纸主要包括报纸、期刊以及各种包装纸等；
塑料主要包括各种塑料袋、塑料泡沫以及矿泉水瓶等；
玻璃主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片以及暖瓶等；
金属物主要包括易拉罐、罐头盒等；
布料主要包括废弃衣服、洗脸巾以及书包等。
通过综合处理回收利用，可实现减少污染、节省资源。
每回收1吨废纸，可生产好纸850公斤，从而节省木材300公斤，实现等量生产减少污染74的节能效果；
每回收1吨塑料饮料瓶，可获得0.7吨二级原料；
每回收1吨废钢铁，可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47，减少空气污染75，减少97的水污染和固体废物。
二、校园环保行动,二、校园环保行动,厨余垃圾。
厨余垃圾属于有机垃圾，包括剩菜、剩饭等，一般是指生活饮食中所需的来源生料及成品（熟食）或残留物。
经过生物技术就地处理堆肥，每吨厨余垃圾可生产出0.60.7吨有机肥料。
其他垃圾。
主要包括砖瓦陶瓷、渣土等难以回收的废弃物，一般来说危害较小，无再次利用价值。
一般采取填埋、焚烧、卫生分解等方法，部分还可以使用生物降解。
有害垃圾。
有害垃圾是指含有对人体有害的重金属、有毒的物质或是对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，包括电池、荧光灯管以及过期化妆品等。
有害垃圾需使用单独回收或填埋处理。
2.校园的垃圾分类据教育部2020年发布的2019年全国教育事业发展统计公报数据，全国各类高等教育在校总规模达4002万人，按照平均每人每日产生垃圾量为1kg计算，大学生群体每天产生的垃圾量为4万吨。
而且，大学生产生的垃圾大多是书本纸张等可回收垃圾，如果可以有效回收，那么将在垃圾资源化方面贡献巨大。
因此，实施生活垃圾分类制度实施方案城市生活垃圾分类工作考核暂行办法等政策，既是践行绿色生活方式的需要，也是符合新时代新发展理念下高素质人才培养的需要，更是创建绿色“节约型”校园的需要。
分类模式。
结合学校实际情况，根据当地所在省市规定，对生活垃圾进行可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四种类别分类，同时对校园内部施工过程中产生的建筑、绿化以及实验室危险废弃物等垃圾按规定进行分类处置，严禁混入生活垃圾投放。
分类与收集流程。
学校和个人应当按照规定的时间、地点，使用符合要求的垃圾袋或容器对生活垃圾进行分类投放，不得随意抛弃、倾倒以及堆放生活垃圾。
二、校园环保行动,学生公寓/宿舍垃圾分类收集流程。
将宿舍的厨余垃圾滤出水分后装袋投放至室外的厨余垃圾桶，注意不得混入贝壳类等不利于后期处理的杂质；
其他类别的垃圾分类装入相应垃圾袋中，就近投放到室外相对应的分类桶内。
食堂厨余垃圾分类收集流程。
后勤部门负责将厨余垃圾桶内的垃圾在规定时间运至固定的垃圾集中装运点，对接市政厨余垃圾收运车清运、其他种类的垃圾由后勤部门安排车辆分类收集清运。
教学办公等公共区域垃圾分类收集流程。
公共区域建议按照片区进行划分，由负责打扫的学生将垃圾收集并让保洁员将果皮箱中的其他垃圾、可回收物及有害垃圾通过分类收集车进行分类统一收集、运送到固定垃圾堆放点进行分类投放，后勤部门安排车辆分类清运。
二、校园环保行动,3.学生参与校园环保行动的途径要培养垃圾分类的好习惯，为改善生活环境作努力，为绿色发展、可持续发展作贡献。
推进好垃圾分类，关键在于习惯养成。
大学生作为当代新青年中的先进群体，更应争做垃圾分类的践行者和引领者。
合理消费，不攀比、不追求过度的时尚。
一日三餐坚持“光盘行动”，节约粮食。
不用一次性木筷，少用一次性物品，比如餐具、纸杯等。
节约用水，宿舍用水可以“一水多用”。
拒绝水龙头“长流水”现象。
购物尽量自带环保袋，不过分包装。
二、校园环保行动,人离关灯，拒绝“长明灯”现象。
对生活垃圾进行分类投放。
尽量做到办公“无纸化”，提高纸质资源的利用率。
可再次使用的课程教材、学习资源等应开展二次利用活动。
低碳出行，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。
保护生态，拒绝使用珍稀动植物制品。
积极参与校园环保行动。
比如，参加公益机构“中国青年应对气候变化行动网络”组织开展公益活动，参加校园生态文化节、生活垃圾分类相关竞赛活动。
二、校园环保行动,总结案例,上海交通大学积极推进垃圾分类打造文明精致校园早起上课的路上，从寝室楼出来的同学们顺路将垃圾带到规定的投放点分类丢弃；
教学楼里，干、湿垃圾、可回收物的桶都“各司其职”的被摆放在最顺手的位置；
食堂里，老师同学们井然有序地排着队，将餐后产生的垃圾各归其位；
校园内特别定制的“高配置”垃圾箱房大幅减少了扔垃圾时可能产生的不愉悦与隐患。
以上的种种场景都发生在当今的上海交通大学校园中，垃圾分类已经融入了交大师生学子们的日常学习生活，正在从“新时尚”向“好习惯”的转变。
走在“潮流”前的交大：
垃圾分类的先行部队学校制定印发了上海交通大学生活垃圾分类制度实施办法和上海交通大学生活垃圾分类目录及相关要求。
通过制定任务清单，细化分工职责，明确内容要求，对标对表对单，每月评选“十佳楼宇”，用反馈、监督与激励制度，让上海交通大学的垃圾分类工作更加持久、高效和规范。
点面结合循序渐进：
好习惯的养成离不开用心经营垃圾分类实施初期，学校选取了学习生活集中、有利于开展宣传示范的场所进行先期试点，配备明确指导手册、宣传标识等，便于师生参考学习。
在试点基础上，汲取经验、改进举措，并在全校层面加以推广。
从行为引导和规范分类入手培育良好的垃圾投放习惯。
多渠道宣传分类知识：
知识入脑，环保入心学校重视对全体教职工与学生持续的进行宣传、引导与教育，让垃圾分类知识牢记大脑，绿色环保意识深入人心。
在新生大礼包中，包括生活垃圾分类宣传指导手册，并在食堂推出“光盘换好礼，文明益起来”专题活动；
开设“小份面”“小份菜”窗口，各取所需，量“胃”而行。
谢谢观看,第三部分投身劳动实践,模块八学校劳动实践,第二章节,PARTONE,8.2义务劳动和勤工俭学,01,一、义务劳动,02,二、勤工助学,CONTENTS,目录,以行动播撒文明赵慧颖是大冶铁矿一名退休女职工，也是一名共产党员。
长期以来，她积极投身社区的志愿服务活动，帮助有困难的居民排忧解难，主动为社会做些力所能及的工作。
赵慧颖在志愿服务社区、服务居民的同时升华自己，播撒文明，以自己的实际行动谱写了一曲优秀志愿者的奉献之歌。
奉献爱心，帮助苦难群众排忧解难赵慧颖总是主动和居民打成一片，及时了解居民的家庭状况和思想动态，主动为需要帮助的困难群众排忧解难。
建二路8栋居民张祥山老人因中风生活不能自理，而他的老伴梁国仙又因病住院开刀动手术，经切片化验后被确诊为乳腺癌，一家人思想极度悲观。
在梁国仙老人住院期间，赵慧颖一方面多次去医院探望，鼓励她坚持治疗，与病魔作斗争，另一方面及时向社区及大冶铁矿退休办反映梁国仙的家庭困难情况，多次帮她办理生活困难补助和救济物质，帮她渡过了难关。
化解纠纷，促进邻里和睦、社区和谐赵慧颖同志身为社区志愿者，经常主动帮助社区居民解决解决邻里之间和家庭之间的矛盾。
居民余秀珍找到赵慧颖说有个居民经常无故骂她，为此她很苦恼，希望赵慧颖能帮助她。
赵慧颖了解情况后主动找到那位骂人的居民，同她进行交流和沟通，对她晓之以理、动之以情，发现她的症结后，还鼓励她多参加社会活动，多交朋友，多和人沟通，改变不健康的心理状态。
通过多次劝导，这位居民再也没有无故骂人了。
美化环境，助力文明城市创建创建文明城市，离不开社区志愿者和居民的努力付出及辛勤劳动。
在创建全国文明城市活动中，赵慧颖经常组织居民、志愿者积极参加社区建设的中来，开展居民自治、义务巡逻，并多次组织居民群众及志愿者参加义务劳动，拔除门栋周边杂草、清理门栋堆放垃圾、清除门栋墙壁上的小广告，为居民群众创造了良好的生活环境。
导入案例,
（一）认识义务劳动的内涵义务劳动，是指自觉自愿为社会劳动，具有自愿性、无偿性、公益性的特征。
现代汉语词典对“义务劳动”一词的解释是：
“自愿参加无报酬的劳动。
”中华人民共和国劳动法第六条作出“国家提倡劳动者参加社会义务劳动”的规定，从国家层面提倡和鼓励社会义务劳动行为。
“社会义务劳动”是指社会公益活动，主要是指公共场所环境卫生、植树造林护林、抢险救灾、帮贫扶弱以及参与突出事件应急处置等具有公益性的劳动。
是建立在劳动者的主动性、自觉性和自愿的基础上，体现了超越劳动的经济功能，彰显劳动的道德价值和伦理意义。
一、义务劳动,在劳动中充实自己河西学院同学的义务劳动感悟经过这一次的劳动，收获颇多，我体会到了不同岗位的人有些不同的辛苦。
有句话说：
如果你觉得很幸福，一定有人代替了你的不容易。
每一次的义务劳动,我相信对于每一个我们大学生来讲,都具有一定的意义。
为什么这样讲呢?
我的理由是:
通过组织一个班,去把一个明确的地点,“花坛”“草坪”“过道”等等。
打扫了一遍。
首先不管弄没有弄干净,我认为只要去了的同学,在哪儿没有闲着,就会有所收获!
通过这次的义务劳动,对我来讲,感受最深的有一点,对于这一点,我将通过我一下的劳动过程的叙述,来说明它。
一说到劳动,在我的脑海中总是会出现这样的一个想法;
“我现在都已经大二了,也注定是一个即将离开学校的人了,而这次的离开,也将是我人生在校学习生涯的终结,对于在学校的这些活动也将成为我人生的一个个美好的回忆!
”所以我一想到这些,心里就是一颤。
我得好好做好我这些事啊,再不好好做,以后也没有什么机会再这样,全班同学一起干活儿了。
因此我想着自己的认真点,珍惜这些东西。
我认为一个集体,里面的成员一起去参加某种活动,最终,完成以后对于每一个人来说都应该有自己的收获和体会!
劳动,确实是一个很有意义和价值的东西。
通过无偿的劳动,可以培养我们对社会对国家的奉献精神,说这个可能有点空洞,但是我感觉这是一个事实!
通过无偿付出劳动,我们的校园环境会更好一点,而学校又是我们常待的地方,这又有何不可呢?
在劳动中我们付出的越多,我们的收获也与之成正比!
这可能当时是体会不到的,但是请相信这是事实!
劳动可以改变世界,劳动一样可以改变我们的未来,对我们即将走出校园的大学生,我们更应该坚信,通过我们的双手,我们定能在这竞争激烈的社会站住脚。
创造出属于自己的一片蔚蓝色的天空!
案例8-3,
（二）义务劳动的意义据清朝编辑德育古鉴一书中记载，“日行一善”这个成语出自哲宗元祐三年任兵器监主簿的葛繁，他坚持每天做好事，后来官至太守。
有人请教他如何“日行一善”，他说：
“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。
”因此，每天做一些我们力所能及的事情，帮助更多的人，让社会更加美好和谐，无论是对于个人，还是对于社会，义务劳动都具有重要意义。
在新的时代背景下，以义务劳动或志愿活动为载体的
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