河北贵州人民出版社《综合实践与创新活动》教案.docx

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河北贵州人民出版社《综合实践与创新活动》教案

电子备课课时教案

学

科

综合实践

年级

六年级

执教人

拟授课时间

第周

课题

1、让所有的生命都欢唱

教学目标

让学生了解家乡的物种，并了解越来越多的物种被人类以高于自然界正常情形好多倍的速度推向灭绝边缘，我们面临的危险与我们人类的生存息息相关物种走向灭绝。

教学重点

让学生了解家乡的物种，并了解越来越多的物种被人类以高于自然界正常情形好多倍的速度推向灭绝边缘。

教学

难点

完成科学小论文

课前准备

上网查阅、收集有关资料

教学过程

一、师生谈话交流

在我们生活的地球上，有各种各样的生物，它们分属动物、植物和微生物三大类，共同构成了五彩缤纷，绚丽多彩的生命世界。

对于这个多彩的世界，你了解多少？

生物多样性对我们的生活有什么重要意义？

就让我们一起来探索其中的奥秘吧！

二、小调查

你了解自己的家乡吗？

你知道我们贵州省有哪些物种，特别是有哪些独具特色的动物和植物吗？

三、汇报调查结果

学生展示资料，教师可视情况作补充。

1、动物资源：

贵州生物种类繁多，全省有野生动物资源1000余种。

黔金丝猴、黑叶猴、华南虎、云豹、豹、白颧、黑鹤、黑颈鹤、华秋沙鸭、金雕、白肩雕、白尾海雕、白头鹤、蟒等14种列国家级保护动物，占全国同类动物总数13%；国家二级保护动物有69种主要有：

穿山甲、黑熊、水獭、大灵猫、小灵猫、林麝、红腹雨雉、白冠长尾雉、红腹锦鸡等，占全国同类动物总数25.7%。

2、贵州野生植物有3800余种，可分为药用植物、经济植物和珍稀植物等几大类。

贵州野生药用植物资源，主要有天麻、杜仲、桔梗、天冬、龙胆草等3700余种，占全国中草药品种的80%。

贵州是全国四大中药材产区之一，许多贵州中药材被誉为“地道中药材”而畅销国内外。

在国内外市场占有重要地位的，有天麻、石斛、杜仲、厚朴、吴萸、黄柏、黔党参、何首乌、灵芝等30多种。

野生经济植物中，以纤维、鞣料、芳香油为主的工工业用植物，主要有杉木、松木、泡桐、青冈、栎类等，约有600种；以维生素、蛋白质、淀粉、油脂植物为主的食用植物，有栗类、青冈子类、胡桃、刺梨、食用菌等200余种，其中刺梨、猕猴桃、食用菌等具有较高的营养价值和开发价值。

贵州列入国家保护植物名录的珍稀植物有70种，其中一级保护植物有银杉、珙桐、秃杉、桫椤4种，占全国同类植物总数的50%。

四、查资料，走近多种多样的生物

小组合作，查找有关资料

1、黔金丝猴

2、蕨类植物

3、生物多样性的表现和要求是什么？

4、转基因树种，会对其他生物产生什么影响呢？

五、把查阅结果写成一篇科学小论文

六、介绍物种的生存状况

1、自从地球上出现生命以来，估计共存在过5亿个物种，而今天尚存的大约只有500万到1000万种。

据联合国教科文组织估计，进入21世纪，地球上10%-20%的动植物将消失，其中包括23000种植物和1000种脊椎动物......

2、补充资料：

据统计，近2000年来，地球上已有106种哺汝类动物和127种鸟类灭绝；濒临灭绝的哺汝类动物有406种，鸟类有593种，爬行动物209种，鱼类242种，其它低等动物更是不计其数。

我国的大熊猫、西伯利亚虎、亚洲黑熊、印尼马鲁克白鹦、亚洲星星、非洲黑犀牛、北美石龟、北美玳瑁等均濒临灭绝。

从1950年到1992年，非洲的象牙海岸大象从10万头锐减到1500头。

如果偷猎活动不加禁止，到下世纪初，非洲大象将灭绝。

据国际捕鲸委员会的一份报告说，地球上最大的动物——蓝鲸，目前仅存400余只，濒临灭绝。

由于采用漂网捕鱼，许多鱼类正面临灭绝的危险。

随着森林的滥伐和生态环境的破坏，许多野生珍稀生物惨遭浩劫。

位于地球赤道一带的热带雨林，是天然的动植物园，是地球的生物宝库，又是“地球的肺”。

但是，目前全球的热带雨林，正以每分钟20公顷的速率减少，照此下去，不出100年，全球的热带雨林将荡然无存，大量珍稀生物也将随热带雨林的消失而灭绝。

据统计，目前全世界平均每小时有两个物种灭绝，如此继续下去，本世纪末，现有物种1/5将会灭绝，生物多样性保护遭受到严峻的挑战。

3、了解什么是濒危动物？

七、让生物更加丰富多彩

1、保护地球上的生物就是保护人类自己，保护生物多样性是人类共同的责任。

我们该怎么做呢？

2、建议有关部门，在城市绿化方案中要考虑到物种的问题。

3、公园里植物的分布情况合理吗？

4、做一期保护生物多样性的宣传小报，到社区进行宣传。

5、怎样植树造林更科学？

八、了解国际生物多样日

阅读第8页的小资料

九、展示与评价

1、举办“让所有的生命都欢唱”成果展示会。

2、填写活动总结与评价表。

（第10页）

板书设计

二次备课及教后反思

电子备课课时教案

学

科

综合实践

年级

六年级

执教人

拟授课时间

第周

课题

2、走近民间艺术

教学目标

1、培养学生的学习兴趣根据自己的兴趣积极参与技术实践大胆设想，勇于创新，强调学生通过研究与实践，构建一种积极、生动、自主、探究、合作的学习方式。

2、培养学生收集信息、整理信息及与人交往的能力。

3、提高语言的组织及表达能力，主动交流，合作交流，增强自信，展示自我，尊重他人。

养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

4、引导学生树立正确的劳动价值观，通过技术实践活动深化自己的劳动体验形成热爱劳动及热爱平凡劳动人民的思想感情。

教学重点

培养学生收集信息、整理信息及与人交往的能力。

教学

难点

学会制作彩蛋

课前准备

查阅、准备相关资料

教学过程

一、课前介绍

1、导入：

民间艺术是千百年来中国人民智慧的结晶与创造，许多民间艺术杰作，已成为“华夏一绝”被传承和保留下来。

2、我国有哪些民间艺术？

在世界闻名的有哪些？

3、观察书11页的图，你知道它们的名称吗？

4、我们当地最有名的民间艺术是什么？

5、你喜欢哪一种民间艺术？

想用什么方式来研究？

作个计划吧。

二、小调查

1、让我们一起来找一找身边的民间艺术，并把了解到的情况填在调查表里。

2、完成《我的调查报告》

三、探究活动—民间艺术的秘密

1、走访民间艺术的传人，向他们求教。

2、查阅有关资料。

3、亲自动手学习实践。

四、活动过程的安排

（1）准备策划阶段：

包含确定活动主题，选择活动方式，进行活动分工，制订学生活动方案等，主要解决“想了解什么”“怎样去做”的问题。

（2）实践活动阶段：

即综合运用各种手段、方法让学生亲历劳动与实践，采访调查、上互联网、上图书馆查阅资料，研究分析等，此阶段可以由一个或多个活动来完成，活动时间跨度可一周或两周甚至更长的时间。

（3）汇报交流阶段：

该阶段以成果展示汇报交流为主，在与同学们分享交流的同时，进行分析评价。

展示活动可以通过举办成果汇报会，论文答辩会，设立作品展示台，开展技能大比拼，举行擂台赛等形式来汇报交流调查研究的结果，展示活动成果。

五、教师讲解蜡染的制作方法

贵州蜡染：

亦被称作“贵州蜡花”，最早可追溯到2000多年前的西汉时代。

它以素雅的色调、优美的纹样、丰富的文化内涵，在贵州民间艺术中独树一帜。

蜡染，是一种古老的防染工艺，古称“蜡缬”，与绞缬、夹结一起被称中我国古代染缬工艺的三种基本类型。

蜡染工艺品的魅力除了图案精美外，还在于蜡冷却后在织物上产生龟裂，色料渗入裂缝，得到变化多样的色纹，俗称“冰纹”。

同一图案设计，做成蜡染后可得到不同的“冰纹”。

画蜡前的处理

先将自产的布用草灰漂白洗净，然后用煮熟的芋捏成糊状涂抹于布的反面，待晒干后用牛角磨平、磨光，石板即是天然的磨熨台。

2、点蜡

把白布平帖在木板或桌面上，把蜂蜡放在陶瓷碗或金属罐里，用火盆里的木炭灰或糠壳火使蜡融化，便可以用铜刀蘸蜡，作画的第一步是经营位置。

有的地区是照着纸剪的花样确定大轮廓，然后画出各种图案花纹。

另外一些地区则不用花样，只用指甲在白布上勾画出大轮廓，便可以得心应手地画出各种美丽的图案。

染色

浸染的方法，是把画好的蜡片放在蓝靛染缸里，一般每一件需浸泡五、六天。

第一次浸泡后取出晾干，便得浅蓝色。

再放入浸泡数次，便得深蓝色。

如果需要在同一织物上出现深浅两色的图案，便在第一次浸泡后，在浅蓝色上再点绘蜡花浸染，染成以后即现出深浅两种花纹。

当蜡片放进染缸浸染时，有些“蜡封”因折叠而损裂，于是便产生天然的裂纹，一般称为“冰纹”。

有时也根据需要做出“冰纹”。

这种“冰纹”往往会使蜡染图案更加层次丰富，具有自然别致的风味。

4、去蜡

经过冲洗，然后用清水煮沸，煮去蜡质，经过漂洗后，布上就会显出兰白分明的花纹来。

六、学习一种民间艺术

1、了解面塑（阅读15页小资料）

2、学习彩蛋的制作方法。

七、为弘扬民间艺术而努力

我国民间艺术是人类文化遗产的重要组成部分。

但是，随着时间的推移受各种因素的影响，有些民间艺术已经失传，为了保护这些宝贵的文化遗产，我们要积极行动起来，为振兴民间艺术出点力。

八、展示与评价

1、举办“小小民间艺术博览会”。

2、活动总结与评价。

板书设计

二次备课及教后反思

电子备课课时教案

学

科

综合实践

年级

六年级

执教人

拟授课时间

第周

课题

3、神奇的中医中药

教学目标

1．对我国的中医药有一个基本的了解。

认识到中医中药的丰富内涵。

2．感受到中医与中药与当今人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性。

3．了解历史上为中医药发展做出了贡献的人，知道今天中医、中药的成就凝聚着前人的努力与创造。

4．了解中医在世界上的影响，从而更加珍视中华传统文化──神奇的中医。

教学重点

通过感受我国中医的悠久历史，体验中医中药知识及作用等学习活动，让学生在基本了解中医的基础上，进而去关注中医，珍视中医。

教学

难点

初步使学生对中医中药产生兴趣；基本了解中医的丰富内涵，培养学生珍视我们的国粹的思想感情。

课前准备

1．学生收集中医中药的基本知识、作用等方面的资料，进行整理，制成调查表，向大家讲解。

2．中药、西药、中医用具、文字资料、图片。

3．教师收集资料，制作课件《神奇的中医》。

教学过程

一、激趣导入

1、看视频动画《扁鹊见蔡桓公》

2、今天我们就一起来了解我们的又一国粹——神奇的中医中药。

二、活动：

我与中医、中药

让学生先小组交流收集到的中医中药的知识，再上台交流，展示相关的食物、图片等。

1、你知道古代收录中药材最多的医书是哪一部？

2、中医看病为什么要切脉、看舌苔，这有什么道理呢？

3、针灸的作用是什么？

它能治哪些病？

4、中医和西医是什么关系？

治病是中医好还是西医好？

三、制定研究计划：

关于中医中药你有哪些想法？

打算探索什么问题？

与小组同学讨论一下，制定出研究计划。

四、小调查

完成课本21页的调查问卷。

五、小探究：

中医中药的秘密

1、实地参观、观察一些常用的中药，了解它们名字的来历、用途。

2、观察、了解一下医生是怎样给病人针灸、按摩的。

3、向医生了解一下治疗感冒和胃病的汤头歌。

六、学做小中医

1、懂得望闻问切的的含义。

2、学会观察舌苔的方法。

3、知道人体经络的名字和走向。

4、煎中药的方法。

5、切脉的部位分寸、关、尺。

6、你学会了什么？

有哪些体验和感受？

七、药林漫步

1、制作一个家乡中草药品种和生长状况统计表。

2、亲手种植几种草药，观察记录它们的生长过程。

3、根据中药的特点和加工制作过程设计一个广告，进一步宣传中药。

4、给联合国教科文组织写信，为中医中药申报世界非物质文化遗产。

八、展示与评价

在活动中你收集了哪些资料，学会了哪些新的研究方法，取得了什么成果？

请用自己喜欢的方式展示出来，与同学们共享。

板书设计

二次备课及教后反思

电子备课课时教案

学

科

综合实践

年级

六年级

执教人

拟授课时间

第周

课题

4、我们的生态环境

教学目标

1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。

通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。

2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。

3.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法，能够小组合作，拟定出保护当地生态环境的行动计划。

4.知道作为公民在保护生态环境方面应尽的责任。

教学重点

完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

教学

难点

拟定保护当地生态环境的行动计划。

课前准备

1、到当地环保部门咨询有关生态环境状况。

2、通过多媒体收集一些相关资料。

3、帮助学生分组，指导学生选择适宜的调查题目，确定具体的调查方法，制定可行性的调查方案。

教学过程

一、导入新课

1、地球,我们的母亲，她向我们提供了肥沃的土壤、充足的水源、清洁的空气……我们学过一篇课文《只有一个地球》，我们人类只有与各种物质和生命和谐相处，保护和改善生态环境，才能使自己的家园更美丽、生活更快乐！

2、讨论交流：

生态环境都包括哪些方面？

它与我们的生活有什么联系？

我们周围的生态环境怎么样？

发生了什么变化？

影响生态环境的因素有哪些呢？

我们能为保护生态环境做些什么呢？

二、小探究——生态环境与我们的生活

1、了解生态平衡的重要性（33页小资料）

2、试论生态环境与我们的生活。

三、小调查——生态环境的现状及其原因

1、小组讨论，拟定调查提纲

2、家乡现有的动植物和爷爷年轻时候的相比发生了什么变化？

3、老家曾经清澈见底的小河现在是什么样？

这是什么原因造成的呢？

4、我们把近几年的空气质量报告统计一下，看看能发现什么问题。

5、我们县城每天要产生多少吨垃圾呢？

这些垃圾是怎样处理的？

它们对生态环境有什么影响？

四、完成调查报告

1、小资料——世界最主要的生态环境问题（课本36页）

2、你们开展了哪些调查活动？

有什么收获和感受？

五、拓展与创新——做生态环境的保护者

1、了解如何制订规划。

2、小组合作，讨论并制订出保护家乡生态环境的行动规划。

3、小结：

你们的创意是什么？

开展了哪些活动？

有什么收获和体会？

六、展示与评价

1、哪个小组的成果让你最受教育和启发？

2、小组互相评价。

板书设计

二次备课及教后反思

古今名言

敏而好学，不耻下问——孔子

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

己所不欲，勿施于人——孔子

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

读万卷书，行万里路——刘彝

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

书犹药也，善读之可以医愚——刘向

莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

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