富阳小学教师招聘考试真题及答案解析卷3doc.docx
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富阳小学教师招聘考试真题及答案解析卷3doc
富阳2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析
1：
某小学老师在谈起“终身学习”时这样说道：
我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。
该教师的说法（ ）。
单项选择题
A、正确，学校教育是终身教育的重要组成部分
B、不正确，终身学习不应只局限在学校内
C、不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地教授学生
D、正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用
2：
教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（ ）。
单项选择题
A、强调个人经验，否定理论知识的作用
B、联系教学实际
C、强调学生本身的实际
D、联系社会实际
3：
在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。
单项选择题
A、操作定向
B、原型操作
C、原型内化
4：
《教育法》规定：
“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。
（ ）
判断题
对
错
5：
学生心理健康教育的主要场所是（ ）。
单项选择题
A、学校
B、心理咨询室
C、医院。
D、课堂
6：
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
（ ）
判断题
对
错
7：
根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（ ）。
多项选择题
A、近景的直接性动机
B、高尚的动机
C、低级的动机
D、远景的间接性动机
8：
教育法律的本质决定着教育法律的形式。
（ ）
判断题
对
错
9：
贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。
（ ）
判断题
对
错
10：
设计教学法的提出者是（ ）。
单项选择题
A、杜威
B、华虚朋
C、伯克赫斯特
D、克伯屈
11：
儿童身心发展的一般规律有（ ）。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
E、个别差异性
12：
练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（ ）。
多项选择题
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习
13：
德育过程的主要矛盾是（ ）。
单项选择题
A、教育者与德育内容、方法的矛盾
B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
C、学生知的深与知的浅的矛盾
D、教育者提出的道德要求与受教育者已有道德水平的矛盾
14：
心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
15：
在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（ ）
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
16：
在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?
（ ）
单项选择题
A、练习律
B、效果律
C、准备律
D、近因律
17：
学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、尊重内驱力
18：
难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（ ）
单项选择题
A、实物直观
B、模型直观
C、图表直观
D、网络直观
19：
顿悟说的奠基人是（ ）
单项选择题
A、考夫卡
B、韦特海默
C、苛勒
D、托尔曼
20：
现代人们在粉刷墙壁时多选用环保墙漆，这样将使得墙表面出现许多小的凹凸，达到保护视力的目的。
这主要是用到了（ ）原理。
单项选择题
A、光的漫反射
B、光的镜面反射
C、光的折射
D、光的直线传播
21：
教师威信的重要来源是（ ）。
单项选择题
A、高尚的职业道德
B、学识渊博
C、情感丰富
D、优秀教师的人格魅力
22：
当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。
与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。
单项选择题
A、专断型
B、放任型
C、无法确定
D、民主型
23：
一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（ ）。
单项选择题
A、道德修养
B、专业素养
C、学历水平
D、科研水平
24：
班会一般有哪几类?
（ ）
多项选择题
A、主题班会
B、常规班会
C、民主班会
D、生活班会
25：
元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
26：
心理咨询与辅导的基本方法是（ ）
单项选择题
A、作品分析
B、问卷
C、会谈
D、实验
27：
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。
单项选择题
A、合作学习
B、发现教学
C、情境教学
D、指导教学
28：
非正式群体一般有几种类型?
（ ）
多项选择题
A、求知型
B、知己型
C、爱好型
D、好恶型
29：
格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。
（ ）
单项选择题
A、对
B、错
30：
我国小学德育的基本原则有（ ）。
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、教育的一致性与连贯性原则
E、因材施教原则
31：
综合实践活动是地方性必修课，它占课时的（ ）。
多项选择题
A、6%一8%
B、7%一10%
C、8%一10%
D、10%一20%
E、6%一10%
32：
在Excel中，如果没有预先设定整个I=作表的对齐方式，则字符型数据和数值型数据自动以（ ）方式存放。
单项选择题
A、左对齐，右对齐
B、右对齐，左对齐
C、中间对齐，右对齐
D、视具体情况而定
33：
如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）。
单项选择题
A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不可控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因
34：
单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误。
人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用。
单纯的工程学或逻辑方法，是不够用的。
亚当·斯密指出，人们的活动是受自利引导，市场则以互利为原则，这一点被现代经济学家所继承和发展了。
但人们却忽略了他的另一些观点，即人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。
一般来讲，个人有或至少应当有追求自利的自由，但并不意味着这种追求就一定有伦理正当。
这段文字作者要强调的是（ ）。
单项选择题
A、单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误
B、人的活动受自利引导，市场以互利为原则，被普遍继承
C、人们的同情心、伦理考虑在经济行为中会起到巨大的作用
D、个人有追求自利的自由
35：
问题解决的特点是（ ）。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
E、固定性
36：
欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（ ）。
单项选择题
A、18世纪末19世纪初
B、19世纪中叶
C、19世纪末20世纪初
D、20世纪中叶
37：
在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。
这是用了（ ）。
单项选择题
A、变式
B、范畴
C、命题
D、推理
38：
以下不属于教师教学能力的是（ ）
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
39：
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（ ）
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
40：
心理健康就是没有心理疾病。
（ ）
判断题
对
错
41：
客观题包括以下哪些题型?
（ ）
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题
42：
学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。
（ ）
判断题
对
错
43：
通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ ）
单项选择题
A、言语直观
B、模象直观
C、实物直观
D、行为直观
44：
下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（ ）。
单项选择题
A、让学生独立自主地参与活动的全过程
B、让学生在课外活动中充分发挥主体作用
C、活动应充分考虑学生的个性差异
D、充分发挥教师的主导作用
45：
心理学家研究认为，态度的核心成分是（ ）。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
46：
联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（ ）
单项选择题
A、只具有个人的意义
B、小集团意义
C、依赖兴趣的作用
D、没有政治意义
47：
主张“教育即生活”的教育家是[ ]
多项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、布鲁纳
48：
利用良好的班风和校风教育学生这属于（ ）。
单项选择题
A、实际锻炼法
B、说服教育法
C、陶冶教育法
D、榜样示范法
49：
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。
（ ）
判断题
对
错
50：
“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、互补性
C、差异性
D、阶段性
51：
师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚
52：
用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）。
单项选择题
A、形成问题的表征
B、知识技能的调用
C、解题成果的评价
D、旧题表述的重复
53：
阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（ ）
单项选择题
A、认知内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、求知欲
54：
少先队活动的原则有（ ）。
多项选择题
A、全面性原则
B、教育性原则
C、实践性原则
D、趣味性原则
E、自主性原则
55：
（ ）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
56：
王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?
（）
单项选择题
A、总务处
B、教务处
C、教研组
D、校长办公室
57：
在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（ ）。
单项选择题
A、罗森塔尔效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应
58：
“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（ ）。
单项选择题
A、正加速
B、负加速
C、不变
D、减速
59：
在Excel中，（ ）。
函数是计算工作表一串数据的总和。
单项选择题
A、COUNT（A1；A10）
B、AVERAGE（A1；A10）
C、MIN（A1；A10）
D、SUM（A1；A10）
60：
在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、条件反射
1：
答案B
解析作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。
现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。
2：
答案A
解析理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。
3：
答案C
解析
4：
答案正确
解析
5：
答案A
解析学校是学生心理健康教育的主要场所。
6：
答案正确
解析略。
7：
答案A,D
解析根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
8：
答案正确
解析
9：
答案错误
解析
10：
答案D
解析设计教学法的提出者应该是杜威的学生克伯屈。
答案应选D。
11：
答案A,B,C,D,E
解析识记性试题。
儿童身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
（本解析由张恩凯提供）
12：
答案A,B,D
解析根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
13：
答案D
解析教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是推动德育过程向前推进的关键所在。
故正确答案为D。
14：
答案A
解析略。
15：
答案B
解析考查从众的概念。
16：
答案B
解析
17：
答案B,C,D
解析三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。
18：
答案A
解析实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。
但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。
（本解析由张恩凯提供）
19：
答案C
解析格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。
他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。
20：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】日常生活中，人们常见的光污染多为镜面建筑反光所导致的行人的眩晕感以及夜晚不合理灯光给人造成的不适。
环保墙漆使墙表面出现的凹凸可以有效减少光的镜面反射，增加光的漫反射．从而减少光污染，增加房间亮度，达到保护视力的目的。
21：
答案D
解析优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。
22：
答案A
解析专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配，学生的一切都由教师来控制，学生表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。
从题干可以看出，该领导类型属于专断型。
23：
答案B
解析一名教师是否具有从事教师的职业条件，根本上还在于教师的专业素养，包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。
24：
答案A,B,D
解析班会一般有三类：
常规班会、生活班会和主题班会。
25：
答案A,B,C,D
解析略
26：
答案C
解析会谈是心理咨询与辅导的基本方法。
教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。
（本解析由张恩凯提供）
27：
答案B
解析
28：
答案A,B,C,D
解析非正式群体是非正式规定的、自然形成的一种无形组织。
一般有以下几种类型：
求知型、知己型、爱好型、好恶型等。
29：
答案B
解析题干讲的是弗洛伊德的观点。
30：
答案A,B,C,D,E
解析略。
31：
答案A
解析本题考查综合实践活动课的课时分配问题，它一般占课时的6%一8%。
32：
答案A
解析在Excel中，如果没有预先设定整个I=作表的对齐方式，则字符型数据和数位型数据自动分别以左对齐和右对齐方式显示。
33：
答案C
解析将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。
同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素。
34：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】本文段主要强调的是人们的感情、人们的意志等在经济行为中会起到巨大作用。
之后又引用著名经济学家的话进一步论证，C选项正确。
A项是用来引出要强调的内容，B、D两项不是作者要强调的内容。
35：
答案A,B,C
解析问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。
36：
答案C
解析19世纪末和20世纪初，在欧美一些国家开始出现各种新的教育思潮，并逐步形成
37：
答案A
解析所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
采用“变式”进行教学一般有两种途径：
一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。
38：
答案C
解析教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。
教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。
39：
答案C
解析掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。
40：
答案错误
解析
41：
答案A,B,C,D
解析客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。
学生的回答只有对、错之分。
以上选项均为客观题。
42：
答案正确
解析因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。
43：
答案C
解析定义：
实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂进行参观访问。
（本解析由张恩凯提供）
44：
答案C
解析贯彻课外活动的自主原则的要求有：
（1）让学生在课外活动中充分发挥主体作用，独立自主地参与活动的全过程；
（2）充分发挥教师在课外活动中的主导作用。
45：
答案B
解析
46：
答案A
解析活动依然具有个人的意义。
47：
答案C
解析
48：
答案C
解析陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。
陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶等。
49：
答案错误
解析课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。
50：
答案C
解析人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。
51：
答案C
解析教师成为一种独立的社会职业比师范学校的出现早。
教师成为一种独立的社会职业开始于奴隶社会时期，伴随着学校的出现。
52：
答案B
解析知识技能的调用是用已有的知识对问题进行表述。
53：
答案C
解析
54：
答案A,B,C,D,E
解析少先队活动的原则：
全面性原则、教育性原则、实践性原则、趣味性原则、自主性原则。
（资料来源《学生与团队管理概论》）（本解析由张恩凯提供）
55：
答案B
解析细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
56：
答案B
解析教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。
教务处的职责包括：
教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室，故选B。
57：
答案A
解析罗森塔尔效应是指人们的信念、成见和期望对所研究的对象产生的影响。
这种效应是罗森塔尔等人在实验中发现的。
在教育社会心理学中，人们把对某人或某事始终怀着憧憬、期待、热爱、关怀之情而发生意想不到的效果，称之为罗森塔尔效应。
58：
答案B
解析遗忘的趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速。
59：
答案D
解析Excel中，求和的函数为SUM。
故选D。
60：
答案A
解析
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