六年级五班家长会发言材料.docx

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六年级五班家长会发言材料

六年级四班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！

今天我们汇聚于此隆重召开六年级五班全体家长会。

首先，我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！

这是你们对我们六年级五班教育教学工作的大力支持，在此我代表五班的全体任课教师向你们诚挚的说一声“谢谢”！

转眼间，孩子们升入中学已一个半学期了。

在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的精神面貌有了很大的变化。

今天召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，更好的教育学生成人、成才，从而在有限的时间内提高教育教学质量，在此也衷心邀请各位家长参与到学生的教育教学管理中来，为孩子的美好未来打下坚实的基础。

总之一句话“一切为了孩子，全力冲刺未来”！

我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天的会议我想讲以下五个方面的内容：

一、分析本班基本情况及本次月测成绩

二、颁奖。

　三、就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题,谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持。

四、谈谈自己教学的几点想法

五、倡议书

　1、　班级基本情况

我们班现共有学生66人，其中男生39人，女生27人。

班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。

在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力、有战斗力的班集体。

老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题。

尽管在年前第一次月考中全班成绩不够理想，但经过老师和同学们的努力，寒假考试及本次月考取得了较大进步，很多学生已经找到了正确的学习方法，增强了自信，学习效果明显。

学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，各种活动都积极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师，就在这个月的文明班级评选中我班被评为“优秀班级”。

我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。

2、月测分析

3、颁奖

　班级管理

　　没有教育不好的学生。

我的指导思想是：

一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。

能让学生自己去做的，我绝不插手。

要让学生在各种体验中得到锻炼，积累人生的经验。

　　诚然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合

　　首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。

　　个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：

早读到班后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。

从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。

在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，学习科目、作业量增多了，如果学习方法不改变很难适应。

　　在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。

所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，却很难提高成绩。

这也是造成我班两级分化较严重的原因。

我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。

我通过班会，介绍学习方法。

利用课余时间对学习成绩相对落后的学生进行辅导。

也通过多种途径对部分差生进行补课。

效果，有！

但想有出色表现，难！

因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通，也就是说我们必须唤起学生的自主学习意识。

所以我提倡同学们多思、多问，变要我学为我要学。

学校教育的形式是群体性的，一个老师要负责六十多个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。

　　有这样一种现象：

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

　　有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。

家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

为此，我们必须在以下几个方面形成共识：

　　一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。

　　他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。

这时，父母一定要细心观察，悉心引导。

在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。

平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。

独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。

二、要正确看待孩子的分数。

　　时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战，这是我对学生的培养目标。

爱因斯坦初中未毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。

盖茨哈佛大学未毕业却成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。

您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。

不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，天外有天，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。

既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

　三、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

　　由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感。

我们应特别要尊重孩子，孩子们考前往往会有这样的想法：

“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。

“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？

你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。

面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。

要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。

我觉得：

播种阳光、传递正能量，才能收获金灿灿的人生。

　四、要教育孩子遵守纪律。

国有国法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

教育孩子遇事多做自我批评。

在孩子和其他同学发生矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。

受到老师批评时，要让孩子分析：

班主任和老师为什么批评你，是老师找你的茬吗？

自己有哪些不对的地方？

任何时候严格要求对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责。

我总觉得：

严是爱，松是害，不管不问要变坏。

五、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。

另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。

尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。

作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。

家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，同样老师也会维持家长的形象，这样教育才能形成合力。

孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。

作为老师，我们更要理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

常听有些家长说：

我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？

这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

　　六、不娇惯孩子、学会对孩子说不。

　　以色列有句名言：

再富不能富孩子。

让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。

给孩子的钱要控制，并经常问孩子是怎么花的。

 关于教学的几点想法:

1、降低重心、分散难度，反思教法，减压释重，防止学生吃夹生饭。

2、抓住质量检测不放松加大措施和力度，实行月考和竞赛。

（竞赛以语数外为主）。

3、抓基础、提兴趣，做好学生思想工作。

4、面向全体实行全员育人导师制和班教导会制度，层层承包制，层层落实。

5、实行人性化管理，以活动促养成以养成提成绩。

6、加强薄弱学科集体备课和研讨，对薄弱学生跟进管理，动态管理无缝隙管理。

7、重视学生作业将其上升为作业教学这一课题来研究。

8、认真理解教学进度的真正含义：

学生的学习情况即学情。

9、坚决落实堂堂清、周周清。

发现问题及时反馈，及时整改。

10、做好培优扶差工作：

从基础抓起。

对于薄弱学科以教材为重点，强化基础，不追求偏、难、怪题。

11、找准问题生，跟进指导、悉心交流，动之以情、晓之以理努力营造良好学习氛围为各任课教师保驾护航。

同时要全方位关注学生。

（1）隔三差五进宿舍，婆婆妈妈进课堂。

通过多种方式了解学生情况，做到心中有数。

（2）考前千叮咛，考后万分析。

定期进行学情分析和学法指导

（3）让学生学会用大脑自己放电影。

引导学生开展学后反思

（4）齐头并进，全面发展。

督促学生进行学科纠偏均衡发展。

（5）胜不骄、败不馁。

时刻把心理来辅导。

（7）关爱学优生使其吃饱，关注学困生使其吃好。

（8）真诚关爱、不放弃、不抛弃每一位学生。

将整体推进的思想一定贯彻好。

（9）安全挂嘴边，无隐患，学有序、成绩高笑逐颜开每一天。

向学生发出如下倡议。

行为习惯方面：

（1）主动帮助有困难的同学。

赠人玫瑰，手有余香。

（2）爱劳动、爱学习、集体活动要积极。

（3）不早恋。

关系纯洁最珍贵。

（4）不污言秽语，不大声喧哗。

入校即序、入室即静、入座即学。

（5）不骑摩托车、不坐三轮车、不乘超员、超载、无证、无牌、报废的车。

进校推车走，出校平安行。

（6）不触电源及配件，用电安全记心间；及时关灯、关水嘴，饭菜买够就足矣。

节约永远是美德，勤以博学，俭以养德。

（7）除陋习，树新风，传递正能量，争做文明中学生。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

（8）加强体育锻炼。

一为体育测试，二为终生健康奠基。

学习习惯方面：

（1）亲其师信其道。

（2）按时保质保量完成日常作业及双休日作业。

（3）向课堂45分钟要成绩，提高课堂效率。

（4）规范答题思路，步骤方法，全力以赴，珍惜每次考试练兵机会。

（5）注重积累，持之以恒。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。

想成功先练坐功。

（6）遵守考场纪律，尊重知识。

（7）查缺补漏，杜绝偏科。

（8）注重方法，学会学习。

劈柴不照纹累死劈柴人。

（9）惜时如金，把握机遇。

（10）树大志、立远志。

切不可鼠目寸光，坐井观天。

应有到中流击水浪遏飞舟的豪情与壮志。

朋友们，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，用心工作每一天，踏实奋进每一年，幸福生活一辈子。

最后祝与会各位身体健康!

万事如意!

合家幸福!

一生吉祥!

2015年4月17日

六年级四班家长会发言稿

班主任：

陈荣善

时间：

2015年4月17日