七年级家长会校长发言稿.docx

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七年级家长会校长发言稿

七年级家长会校长发言稿

尊敬的各位家长：

大家好，我是XXXXX,欢迎大家在百忙之中抽时间到校参加家长会。

今天的家长会，内容有三个：

一是结合学校的期中考试，向大家介绍孩子在校的学习表现；其次，提几点关于教育孩子培养孩子的建议。

最后学校还将开展征求意见活动。

下面，首先，请允许我代表学校用10分钟左右的时间给各位家长汇报一下本期的学校工作。

我重点谈两方面的内容：

一是介绍学校的发展状况；二是给大家简单谈家庭教育的问题。

各位家长，时至今日，我们的孩子入六中学习已近一年的时间。

如果我们留心，您会发现，孩子们都有了很大的变化：

他们的个头长高了，他们不但变得比以前更加懂事，而且在学业上也都有了很大的进步。

一年来，六中把培养学生健康成长，推进学生德、智、体、美全面发展作为工作的主要追求。

古语说严师出高徒.即将过去的一年中，我们的教师带领孩子们认真分析教材、研究学法、抢抓时间、巩固提高，为学生的成长甘为人梯、默默奉献，并取得可喜的成绩。

在上学期期末，我校虽然只有300多人参加全县调考，但却后来居上，有8名同学进入全县前200名（我县一高每年提前批次录取全县前200名学生），七六班朱梦阁同学更是取得了全县第9的好名次；进入全县前200名的总人数是乡镇学校的2倍，这些成绩的取得对于刚刚成立的学校来讲是不容易的，这里面包含了我们老师的辛勤汗水和智慧。

在做好教学工作的同时，我们也充分尊重学生的个性差异、注重学生的兴趣爱好、广泛开展体、音、美等第二课堂教育活动；在3月份的中牟县中小学田径运动会上，我校的蒋鹏勇、朱茵等4位学生和其他学校八、九年级的大学生同台竞技，分别获男女中长跑4、5、6名的好成绩，非常很了不起。

尤其是在今年的中牟县教育艺术节比赛中，我校有50个孩子参加了绘画、书法、合唱、演讲和情景剧5个项目的比赛。

张婷媛、刘胜航等3位同学参加了美术和书法比赛，并从众多选手中脱颖而出，将在6月代表我县参加郑州市比赛；5月19日，由我们的34名孩子组成的学校合唱团也将参加全县的合唱比赛，让我们一同祝愿他们再创佳绩。

各位家长，培养孩子们珍爱生命、学会生活、学会生存是教育的又一追求。

我们在三月份和四月份先后邀请交警大队、县人民医院急救科等机构到校开展交通安全和医学自救知识讲座，为孩子们讲解、示范生活自救常识，培养学生珍惜生命、学会生存的能力。

潜移默化、润物无声，我们最初制定的把孩子培养成为品学兼优，身心健康，文理皆通，才艺双全，富有时代精神的优秀学生的教育目标正越来越接近。

我们有信心在三到五年时间把学校办成为一所地方名校、特色学校。

介绍完了学校的情况，下面我想给大家探讨两点家庭教育的问题。

一、为了孩子的良好发展，我建议家长朋友要关注学生的学习状况。

相信大家还记得，寒假开学后，我们中有不少家长被老师请到了学校，原因是我们的孩子在寒假没有按时完成作业，作为学生的监护人，家长朋友应当抽出点时间，配合学校的工作。

事实证明，每一位成功的学生后面都有一个关爱有度、乐意付出、时刻关注学生成长的家长。

也许您可能会说我又不懂得教育的道理，能怎么办呢？

这没有什么，我们在上学期的家长会上已经告诉大家了一些方法，如果你有兴趣，我给大家推荐两本书，很值得一看。

一本是刘卫华和张新武写的《哈弗女孩刘亦婷》，一本是《卡尔维特的教育》，这两本书都告诉我们面对教育，家长该怎么做；同时也揭示了一个真理：

即使在普通的孩子，只要教育得法，都能成为不平凡的人。

我们必须清楚，孩子的未来需要家庭、个人、学校的三方共同努力，缺一不可。

那种我只要给学生钱，其他的交给老师学校好了的想法，真的要不得。

二、为了孩子的良好发展，我建议家长朋友要注意观察细节掌握教育规律

再有两个月，我们的孩子将会步入八年级。

这里我必须提醒各位家长，这是一个很重要的时间节点。

因为八年级，孩子们在心理上将进入一个成长的关键期，心理学上称之为心理断乳期，我们一般称之为叛逆期。

有的孩子可能更早一点在七年级下学期就有所表现。

步入这个阶段，你可能会感觉到原本听话的孩子突然表现得跟原来不一样了，开始不听话、嫌家人唠叨、甚至直接把自己关到屋里不出来。

这个阶段也往往会对学生的学业产生影响，我们通常称之为分化期，这个阶段如果父子、母子关系处理不当，孩子们的学业甚至会一落千丈。

所谓七年级不相上下、八年级七上八下就是这个道理。

因此呢，家长在这个时候就应当在心理上有所准备，在这个阶段，对孩子要多关心，少批评、遇到问题冷处理。

不能动不动就大发雷霆、拳脚相加、这样做适得其反。

要学会和颜悦色处理问题，帮助孩子度过这个阶段。

除此以外，我还要不厌其烦地给大家叮嘱6点：

1、引导孩子树立远大理想、切勿迷恋网上游戏，所谓玩物丧志。

要杜绝孩子进入台球室、游戏室、录像室，歌舞厅这三室一厅.

2、教育孩子学会健康、科学的审美观，在言语举止、着装打扮上要举止文明、着装美观大方、不留怪发型。

3、珍爱生命，提高自身安全防范意识。

尤其是在交通安全、防溺水、用电安全上注意。

我们经常观察到有为数不少的孩子骑电动车上下学，有的就是电摩，速度飞快的那种，如今道路交通真的不安全，我这里提醒家长，如有可能，为了孩子们的安全着想，最好是让孩子们骑自行车。

4、关注孩子的学习，每天至少过问一次学生的学习。

5、给孩子们提供一个良好的学习环境。

只要孩子在家学习，做家长的尽量不要在这个时间看电视、玩手机、打麻将、玩游戏，培养孩子的学业专注能力。

6、要经常和教师常联系，询问学生学习情况，支持和理解教师的工作。

对于住在午托部的孩子家长，也要经常和午托部的管理人员常联系，询问学生的表现，对孩子的日常行为了如指掌。

家长朋友，作为校长，我其实想有更多的时间和大家一同交流，但因时间有限，我就不再赘述。

让我们相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，不懈努力。

谢谢大家。

摘一束美丽的鲜花，采一束清晨的阳光。

送给你，亲爱的妈妈！

也许，在我们这一生中，有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处。

永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。

母亲节快乐！

外边风吹雨打折磨着我，屋内和煦的阳光温暖着我，因为屋内有您，我爱您妈妈，永远永远！

童年的青灯里有，你讲的故事，和我的笑声！

时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。

在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：

妈妈节日快乐！

愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐！

得意的时候，母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。

但她那淳淳教诲总能让我不再迷失自己。

失意的时候，母亲一定能在我的身边。

她的鼓励及安慰，总能让我在逆境中找到自我。

看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，在这属于您的节日里请接受我对您最深切的祝愿：

节日快乐，永远年轻！

慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

母亲节的作文

（二）

坐在窗前的我一筹莫展：

今天是母亲节，我能为妈妈做些什么呢？

在百般无赖时，我站了起来，透过窗户，我看到了花，那是我家花园的花，一个激灵，我想到了一好主意---------妈妈爱花，喜欢花的美丽与纯洁，我何不去帮妈妈浇花呢？

于是我拿了水桶，满心激动地把桶装满了水，我把水提到了花园中，用一个大杯子舀起水，把水洒在花儿上。

我记起了母亲曾经说过的话：

“长在地上的花儿，要用一大杯水，长在盆里的花儿，要半杯水就够了。

”于是，我小心翼翼地浇着，生怕把水给洒了，遇上枯萎的树、花，我就多浇些水，我真希望它能生命重来，开出鲜艳的花朵……随后，我把水拿去泼草，我用大杯舀起水，向草儿泼去，顿时，空中出现一条水龙，洒在草儿上。

草儿与花儿在水中摇曳，似乎在感谢我呢！

虽然我累得满头大汗，但我更高兴了，快乐地浇洒着……

浇着浇着，我想起了妈妈，是妈妈给予了我生命。

她总是呵护我，关心我。

从小到大，是她教会了我做人，教会了我独立，教会了我创新。

每当我犯错时，她总是苦口婆心地教育我；每当我失败时，她总是不失时机地鼓励我。

是她把我哺育大的，她为我做了数不胜数的事情，在她的培养下有了今天的我……

母亲节，我为母亲做了一件小事，但永远也比不上母亲对我所做的一切，因此，平时我也要为妈妈多做点事，并且发奋学习，不辜负妈妈对我的期望。

妈妈，我爱你！

你永远是我心中的最爱！

母亲节的作文（三）

五月的第二个星期日，是一个伟大的日子，在这一天，全天下的母亲是这个节日的主角，这就是我们的母亲节。

每一位母亲都是伟大的，她们用自己的生命孕育着我们，是一个高尚的人，值得我们用自己的生命去爱她们。

母亲节这一天，我准备着给我的母亲一个惊喜，母亲养育我这么多年不容易，我小的时候不懂事，总是惹妈妈生气，给妈妈带来好多的麻烦，妈妈一直在操心我的生活，妈妈细心地照顾我，我要对我的妈妈说一句，妈妈，我爱您，您辛苦了。

妈妈，母亲节这一天，我想要您好好地休息休息，您平时忙着照顾。

母亲节这一天，就让儿子照顾您。

一大早，我早早的起床，来到菜市场买来妈妈最爱吃的蔬菜还有水果，我准备给妈妈做几道我的拿手菜，虽然我年纪不大，但是，做几道菜还是可以的，我买来茄子，萝卜，青椒，西红柿，等，回到家，我放好东西，就进了厨房，我想要给妈妈一个惊喜。

我在厨房忙乎了半天，说真的真的是好累啊，好不容易把才做好了，是妈妈爱吃的鱼香茄子，西红柿炒鸡蛋，还有青椒炒肉，鱼香肉丝。

这是妈妈爱吃的菜，我还做了米饭，把饭菜摆好，等着妈妈回家。

过了一会儿，妈妈回来了，看到桌子上的这些饭菜，大吃一惊，我对妈妈说，亲爱的妈妈，节日快乐，这是我为您精心准备的晚餐，希望您喜欢，妈妈看着这些菜，高兴的眼里边闪烁着泪花，我的儿子终于长大了。

是啊，我长大了，我应该学会照顾妈妈了，我爱妈妈。

各位领导、老师：

大家上午好！

首先，请允许我代表大家感谢市教研室领导——时老师，邹平教研室领导——杜老师，以及美丽的礼参中学的领导，给我们大家提供了一次绝佳的学习与交流的机会，使我们受益颇多！

昨天下午，我怀着学习与鉴赏的心态观摩了四节好课。

现只对其中的第1节和第3节课发表一下个人不成熟的看法。

由于两节课的执教者都是市级优质课的获得者，所以他们的教学设计和基本素质都很高，学生的表现也很好。

本人只是一名普通的乡镇中学物理老师，由于水平有限，不敢过多地进行评判，点评只从个人角度出发，不当之处，敬请各位专家、同行和授课者批评！

先说一下这两节课的内容，第1节宋老师执教的是一节新授课，引导学生学习了功的概念和计算等内容；第3节徐老师执教的是一节复习课，引导学生梳理了欧姆定律一章的重点知识。

下面，我从教师素质、教学理念、教学目标、教学设计与实施四个方面分别评一个这两节课。

第1节功

一、教师素质

宋老师的教学基本功扎实，语言规范，普通话好，教态自然，有较强的课堂驾驭能力。

板书简洁，能熟练运用多媒体技术辅助教学。

能将物理教学与生活实际相联系并且效果良好。

二、教学理念

综观整节课，可以看出宋老师在授课过程中基本能够面向全体学生，以学生为主体，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课标基本理念。

如教学伊始，宋老师引导学生利用身边的物品，如书本、文具盒等感受做功，使学生在体验中思考、交流，领会什么是力学中的功。

这些器材易得，效果良好。

宋老师授课过程中，突出了学生的主体地位，尽可能地发挥学生了的聪明才智。

教学中主要使用了问题引导→学生活动→问题引导→学生活动→这样的模式组织教学，使学生的思维不停步，逐步将学习引向深入，实现了高效教学。

为大家提供了一个概念课的高效教学样板。

三、教学目标

课程标准是确定教学目标的依据，根据学生特点和本地教学实际将教学目标细化是教学设计的第一步。

课程标准中对功这一知识的要求：

3.1.3结合实例，认识功的概念。

3.2.2知道机械功。

用生活中的实例说明机械功的含义。

针对本节教学内容，宋老师制定的教学目标是：

1.知道力学中做功的含义。

能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。

2.明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。

3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。

目标的制定基本上是科学的，虽然没有点明结合实例，认识功的概念。

但在教学中确实是结合实例进行的。

对教学重点、难点的确立也非常合理。

四、教学设计与实施

本节课的教学中，宋教师以故事引入，激趣引新，然后利用问题引导学生自主合作，探究交流。

设计了前后连贯的五个活动：

感受功、描述功、分析功、计算功、深化功，利用学案和问题引导学生逐步走进功的世界。

这些活动突出体现了概念的形成过程，学生的活动比较充分，符合概念课的设计理念。

最后盘点收获，进行总结。

整节课的教学结构合理，教学思路清晰，各环节的设计符合以学生为主体教师为主导的教学理念。

每个教学环节的设计均以实现本节课的某个小的教学目标为基础，基本实现了教学目标。

疑惑1:

引课的故事是否合理？

这个故事越听越像个故事，不论是将30斤大米运回家，还是将一大桶水提回家，从物理学角度来分析，大米和大桶水的位置改变都是因为受到了力的作用，这个改变物体位置的力肯定做了功。

所以说，从力学的角度来看，基本上没有做功这一说法是不严谨的，甚至可以说是错误的。

疑惑2:

物理符号和语言是否范？

物理量应该是斜体，而单位应该是正体，课件中忽而正体忽而斜体。

教学中的语言W2做的功多？

应该是力F做的功.

疑惑3:

焦耳简介是否过简，展示文字介绍后没等我读完一行，教师即可始问：

你从焦耳身上学到了什么？

第2节欧姆定律复习

一、教师素质

徐老师的教学基本功扎实，语言规范，普通话好，教态自然，具有较强的亲合力，擅于使用肢体语言，有较强的课堂驾驭能力，特别是对学生活动的组织和引导能力。

徐老师特别注重对学生的鼓励和尊重，注重启发引导，注重利用学生已有知识开展教学。

能熟练运用实验和多媒体技术辅助教学。

二、教学理念

徐老师这节课，以学生为中心，突出了学生的主体地位，能够做到有效引导，对于学生活动敢放擅收，培养了学生的学习兴趣和能力，展现了较好的课堂调控能力。

本节课，以电学中的两大实验为中心进行展开，体现了物理课以实验为基础的特点，注重了培养学生的思维能力和合作交流意识。

三、教学目标

课程标准中对欧姆定律这一知识的要求：

3.4.2通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。

理解欧姆定律。

针对本节教学内容，徐老师制定的教学目标是：

1.知道电流和电压、电流和电阻的关系。

2.理解欧姆定律。

3.会利用伏安法测小灯泡的电阻。

目标的制定基本上是科学的，虽然没有说明通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。

但本节课是复习课，徐老师在教学中对两大实验的细致分析已体现了这一要求。

通过本节课的复习，虽然不能实现理解欧姆定律这一目标，但本节课已解决了一部分，后面跟上的习题课就会继续解决这一问题。

四、教学设计与实施

从目前教学来看，很多学生对电学实验复习的认识是浅层次的，不经教师引导，很难深入达标。

目前中考对电学实验的考查要求，不仅让学生知道实验目的、实验原理、实验器材、实验电路图、实验步骤和实验结论，还要求学生能明确实验目的，能理解实验原理和方法，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性试验；能发现问题、提出问题，制定解决方案，并对方案进行评价。

徐老师这节课，通过精心设计的问题，一步一步，一步二步，引导学生深入思考两大实验，加深对实验的理解，使学生能够达到课标和中考对这两大实验的考查要求。

现在初中的复习课很难上，一是因为时间短，内容多；二是没有一个好的模式供借鉴。

徐老师利用这节课，为大家提供了一节复习课的样板课，纯干货！

这样的知识复习课，后面再加上一节习题课，效果肯定棒！

疑惑1:

欧姆定律的内容和公式复习时，是否应该对适用条件同一导体或同一段电路进行强调？

这可是学生在解题过程中容易出错的关键部位！

疑惑2:

对画电路图的规范性是否应该加强？

比如用直尺画。

对学生画错的电流与电阻关系的图象的处理能否更加深入？

U=IR.

疑惑3:

多次测量的意义？

滑动变阻器的作用？

课件展示太快了！

（连电路和展示答案）

总体来看，两位老师的课都很精彩，不敢提过多问题，两节课中还有很多优点和细节问题值得大家研究，我的点评仅当不成熟的砖，希望能引来大家的玉。

点评到此结束，谢谢大家！