幼儿园幼小衔接的活动方案.docx

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幼儿园幼小衔接的活动方案

2022年幼儿园幼小衔接的活动方案

1.小朋友观摩小学生上课、下课的活动情况，了解在小学读书的有关要求。

2.初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同，推进幼小衔接无缝接轨。

二、活动时间:

___年___月___日（第___周周一）上午8:

30-10:

30

三、参加人员:

中心幼儿园师生、家长义工，我校一年级班科任及部分教师代表、文员、当值保安等。

四、具体安排:

（一）上午8:

40中心幼儿园___个班小朋友到达学校，我校接待人员8:

35在门口接待。

接待安排:

中心幼大___班

中心幼大___班

中心幼大___班

中心幼大___班

中心幼大___班

（二）8:

50-9:

20观看升旗仪式

→观看观看升旗仪式的位置:

因考虑尽量不要影响学生出队的位置，请负责接待的老师把小朋友先带进运动场的草地上，待各班队伍稳定后再安排位置。

（三）9:

40-10:

20观摩一年各班学生上课（彩灵级长落实细节）

1）带班观看教学活动（___分钟）;→（随堂听课）

一年

（1）班:

语文

→中心幼大___班

一年

（2）班:

英语阶梯室

→中心幼大___班

→中心幼大___班

一年（4）至（6）班:

综合科（音乐、体育）

→中心幼大___班

→中心幼大___班

2）各班课前精彩___分钟安排一名学生发言:

就___后的变化与收获（由班主任落实）

3）课程环节中体现幼儿园的小___与我校师生的互动。

（四）9:

40-10:

20带小朋友参观校舍与功能室

（五）10:

20-10:

40各班孩子大合照、返程回园。

（六）教学研讨

1）数学学科:

执

2）班级:

一年

（1）班

时间:

（待定）

3）参加人员:

中心幼儿园教师、我校一、二年级数学老师、班主任

五、细节落实:

1.新闻报道:

一年级

2.学校门口LED:

___（热烈欢迎___中心幼儿园的小___、老师们、家长们莅临我校开展幼小衔接活动!

）

3.拍摄:

惠苹

4.升旗仪式落实:

___、体育科组老师

5.各功能室场的开放、清洁等:

杨主任及室场负责人

幼儿园幼小衔接的活动方案

（二）

为了解决幼儿园与小学的衔接问题，让孩子从幼儿园顺利过渡到小学，结合本园的实际，制定幼儿园幼小衔接实施方案:

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。

针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。

二、活动时间和班级:

活动时间:

___年___月-___月，活动时间为一学期。

活动班级:

大一班、大二班、大三班、大四班

三、活动目标

初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），建立初步的规则意识、任务意识。

有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

四、动实施步骤

第一阶段:

启动、探索阶段（___年___月）

1.成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人。

2.加强教师“幼小衔接”的理论学习，通过培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。

认真学习纲要，深入了解“幼小衔接”的目的和任务。

结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接”活动。

大班教师之间___交流，将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行___。

3.召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。

在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解“幼小衔接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。

开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。

与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。

第二阶段:

实施与调整提高阶段（___年___月-___月）

1.开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。

2.参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。

3.做好各项准备工作

入学前思想准备:

通过参观小学让幼儿知道小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

身体方面的准备:

通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;

为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

独立生活能力的准备:

通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。

让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

学习方面的准备:

培养孩子学习方面的动手操作能力:

学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

培养孩子良好的学习习惯:

五、保证措施

加强领导，健全___。

切实加强对活动的___与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。

落实目标责任制。

将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。

幼儿园幼小衔接的活动方案（三）

一、指导思想:

幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。

做好幼小衔接，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。

针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施幼小衔接活动方案，将幼小衔接工作真正落实到实处。

二、活动目标:

1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。

2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡3、家园同步，增强教师与家长的沟通以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题共同为幼儿入小学做准备。

三、活动时间:

___年___月--___年___月

四、活动对象:

大班组全体幼儿、教师、家长

五、活动形式:

1、___观摩活动2、幼儿外出参观小学3、模拟小课堂4、宣传园地5、家园共育

六、具体活动:

（一）结合主题开展系列活动。

大班下学期最后一个主题是《再见了，幼儿园》，结合主题开展《认识时钟》《整理小书包》《上小学了》《快乐的向前走》《越长越大》等活动，帮助幼儿认识时间、学会管理时间。

学习整理和保管好自己的学习用品，体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业，增强了孩子们入小学的信心，为入小学做好准备。

（二）在一日活动各个方面做好幼小衔接工作。

1、在时间上互相靠拢。

在幼儿园大班，按规定___活动时间是三十分钟左右，注重游戏化和幼儿活动的参与性。

而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。

所以大班下学期我们采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间、缩短午睡时间等方法。

在时间上慢慢接近小学的上课时间，让幼儿在心理上、时间概念上做好准备，以便能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活。

2、学习习惯和要求上互相衔接

（1）利用大（7）空班场地创设模拟课堂，设置小黑板、课桌椅等。

使整个环境与小学的课堂非常相似。

每个班级协调安排轮流进入小课堂的，在小课堂里，让幼儿模仿小学生上课，学学小学生上课的坐姿、举手发言等，感受小学生上课的氛围，体验做小学生的快乐。

（2）对幼儿正确的坐姿、书写方法、握笔姿势进行专门的训练和指导，学习书写一些简单的数字，不要求快，但要求规范。

（范本）不仅要写好而且必需在规定时间内完成，要求作业有质有量。

（3）培养幼儿良好倾听习惯，开展"比比谁的记忆好"的活动，活动中需要幼儿带的材料、要做的一些事情，我们不发短信告知家长，要求幼儿自己记忆，增强他们的任务意识，为入小学做好准备。

3、自理能力方面的培养

引导幼儿自己穿衣、整理床铺、轮流做好小值日工作，积极为班___做事等，提高动手能力和自理能力，以便更好的适应小学生活。

（三）利用幼儿生活的环境不断地激发幼儿上小学的热情和愿望。

在活动室中布置《我上小学了》的主题环境，设计布置“上小学倒计时”墙面，让孩子们了解从现在开始离入小学还有几天。

随着离园倒计时的越来越近，大班的孩子入小学的意识就更加强烈。

萌发孩子上小学的积极情感。

（四）家园配合做好幼小衔接工作。

幼小衔接工作离不开家长的密切配合，为此我们要求家长1、为孩子准备一个小闹钟，让孩子自己用。

2、严格执行作息时间，养成孩子准时睡觉和按时起床的好习惯。

3、为幼儿准备小学生应具备的基本学习用品，如书包、文具盒、铅笔、橡皮擦、作业本、图书等，让幼儿了解这些用品的名称和作用，每天让幼儿自己有序安放物品，整理书包。

4、规定孩子在指定的时间内完成一些小任务，如画画、写字等.在完成任务的过程中慢慢知道要抓紧时间，集中注意力，提高孩子完成任务的意识。

（五）开展“幼小衔接”的实践活动。

1、第十七周的周三___幼儿参观小学，观看小学升旗仪式、参观教室、图书室、小学生的操场等场地，帮助幼儿熟悉小学学习生活和体育锻炼的环境。

2、带领幼儿进入班级，观看小学生的上课、做作业和下课十分钟等活动，让幼儿在小学教室里坐一坐、和一年级小学生一对一的互动交流，请一年级老师来讲讲小学生的学习生活。

通过这样的互动交流，加深幼儿对小学生学习生活的了解，为幼儿做好入学前必要的心理准备。

幼儿园幼小衔接的活动方案（四）

为了进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地对大班进行入小学适应性教育，特制定此计划。

一、指导思想

1、帮助大班幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。

2、尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律开展活动，并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求。

3、幼小衔接活动与小学“学习准备期”综合活动做到有机结合，活动___充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的课程实施有机结合。

二、活动目标

1、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。

三、重点内容

1、入学愿望:

喜欢学校生活，有入小学的愿望和积极自信的情感体验。

2、学习兴趣:

对周围的事物有好奇心和探索的欲望，对学习活动感兴趣。

（强化语言、数学、动手课程，进行动口和动手的技能练习。

加强普通话口语的练习，通过早期阅读、看图讲述、散文诵读等活动来提高幼儿的普通话口语表达能力，进行前书写练习，用袖珍画的方式在田字格里练习书写，掌握字的简单结构。

）

3、学习习惯:

有倾听、专心阅读的习惯，有初步的任务意识。

（掌握正确的看书、写字、握笔姿势，读书做到“五个要”:

身子要挺直，书本要平放，眼睛要看着，小手要指着，声音要响亮。

书写做到“三个一”:

眼离课本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌面一拳远;书本整洁，无折痕）

4、生活习惯:

会整理自己的物品，有自我服务和自我保护的能力，有初步的时间概念。

（通过开展值日生工作、自己收拾书包、衣服等，有完成任务的习惯。

）

5、行为习惯:

能初步辨别学习习惯与生活习惯的好坏，并有一定的控制能力。

（懂得自觉遵守纪律和各项常规、规则，控制自己的情绪、行为，有责任感，能够承受小挫折，有___荣誉感，愿意为___做事，学会独立解决简单的问题和困难。

）

6、交往能力:

愿意与同伴、老师和周围的人交往，对人有礼貌，能友好相处。

2022年幼儿园庆“六一”儿童节活动方案

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的”六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行总负责人：

程小娟、付东姣、郑文琴安全组长：

郭美娟安全组人员：

吕金良、李小德、李书华、宋伟刚一、活动目标：

通过开展庆祝”六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的”六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；

二、活动主题和宣传口号1、活动主题：

学会合作、学会交往、学会环保2、宣传口号：

我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。

三、活动内容

（一）活动倡议1、目的：

为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的”六一”儿童节，倡议本园全体和全体家长积极为幼儿创设欢度”六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与”六一”节的各项活动。

2、时间：

___年___月___日（暂定）3、对象：

本园全体老师、幼儿和家长。

一、亲子教玩具制作比赛

（1）目的：

通过举行亲子教玩具制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识，增进家园之间联系。

（2）内容与要求：

要求家长、幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与设计和制作；在制作的过程中力求作品的创新、童趣。

（3）比赛形式：

全园进行评比、并对家长进行展示。

（4）评奖：

根据幼儿的设计和制作情况，每班评出特等奖、一等奖、二等奖奖、参与奖，给予奖励。

二、”庆缤纷六一、快乐你我”亲子游园活动

（1）活动目的：

使幼儿通过参加庆祝活动，进一步感受到”六一”儿童节的快乐；并使他们体验到合作与交往的快乐。

（2）活动要求：

要求幼儿能积极、大胆地参与此项活动。

（3）每个班级设置一个亲子游戏项目,游戏多多,奖品多多.

游戏结束后,游园家长带幼儿到班主任处领取六一礼物.

___市光明新区公明博思幼儿园庆六一活动工作安排活动流程：

1．家长入园门口签到（人旺工作人员负责）2．全体家长操场集中，园长讲话3．小朋友、家长代表为幼儿送上节日的祝福4．外赞助单位节目5．全园亲子操《我爱我家》

6．评选家长自制教玩具名次（由班主任代领奖状）7．家长、小朋友自由选择亲子游戏节目8．家长带领小朋友领取奖品离园结束一天的游园活动。

准备及要求：

1．在升旗台旁边或走廊陈列出家长作品（年级长带各班主任完成）2．条副、游园奖券、游园礼品购买、奖品分发、自制教玩具奖状、邀请函（后勤部）3．各游戏划分场地、游戏规则、道具（郑文琴、年级长本周五前完成、检查）（暂定在各班上，如天气不热的情况下部分场地定在操场）4．领奖地点摆设（门卫室，___人负责程相苗、吴微、杨会鸽）5．门口卡通衣服装扮（徐威、外教）6．照相（程相苗）7．主持人：

简未娜、姜婷婷、两个小朋友（周四检查）8．游园的音乐《快乐六一》负责人（申婷婷）9．门___通负责（门卫、李小德、吕金良）10．安全预案（郭美娟周四前上交园长室）11．签到表（郑文琴）12．全园”六一”节日环境创设（各班教师）