15年广东省各地高考模拟理综物理分类汇编力学实验.docx
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15年广东省各地高考模拟理综物理分类汇编力学实验
2014年广东省各地高考模拟理综物理分类汇编——力学实验
实验一：
研究匀变速直线运动
1．（2014届广东省六校第二次联考）13、⑴在某次实验中利用打点计时器打出的一条纸带如图10所示。
A、B、C、D、E、F是该同学在纸带上选取的六个计数点，其中计数点间还有若干个点未标出，设相邻两个计数点间的时间间隔为T。
该同学用刻度尺测出AC间的距离为
，BD间的距离为
，则打B点时小车运动的速度
，小车运动的加速度
。
13
（1）
（2分），
（2分）
2．（2014届广州市海珠区综合测试二）34．（18分）
（1）在研究匀变速直线运动实验中，在打点计时器打下的纸带上，选取一段如图所示。
若所用交流电的频率为50HZ，用刻度尺量得A到B、C、D、E各点的距离依次为：
1.23cm、3.71cm、7.44cm和12.42cm，若该匀变速直线运动的加速度的大小为1.25m/s2，那么图中每两点中间还有______点没有画出；图中D点对应的速度大小为________m/s（答案保留3位有效数字）。
若在计算过程中不小心将交流电的频率当成60Hz，则计算出的加速度值将_______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
答案：
（1）（共8分）4（2分），0.436（3分），偏大（3分）
3．（2014届广州市海珠区综合测试一）34．（18分）
（1）（8分）某同学用如图所示的装置测定重力加速度：
①电磁打点计时器的工作电压为，频率为．
②打出的纸带如图所示，实验时纸带的端应和重物相连接．（选填“甲”或“乙”）
③实验中在纸带上连续打出点1、2、3、……、9，如图所示，由纸带所示数据可算出实验时的加速度为m/s2．
④当地的重力加速度数值为9.8m/s2，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的主要原因．
34
（1）①交流4V~6V,50Hz（每空1分，没说明交流、漏单位或单位错均不得分，用文字单位不扣分，共2分）②乙（1分）③9.4（3分）④空气阻力，摩擦阻力（每答对一点得1分，共2分）
4．（2014届广东省湛一中第一次理综测试）34
（2）．（10分）在《探究小车速度随时间变化的规律的实验》中：
①电磁打点计时器是一种利用___________电源的计时仪器，它的工作电压在_____V。
当电源频率为50Hz时，它每隔_____s打一次点。
②若实验中得到一条如图所示的纸带，其中1、2、3、4、5点均为计时点，并且每两个计数点之间还有四个点（图中未画出），其中x1=0.36cm，x2=0.48cm，x3=0.60cm，x4=0.72cm.则在打2点时纸带的瞬时速度v=_____m/s，a=m/s2
（2）①交流，6，0.02②0.041,0.12
5．（2014届广东省东莞上学期期末调研）34.（18分）
（1）某同学在测量物块做匀减速直线运动时，利用打点计时器得到了如图所示的纸带，纸带上每相邻计数点间还有4个计时点未标出，打点计时器所用的交流电频率为50Hz，忽略纸带所受的阻力。
由此可判断纸带的（“左端”或“右端”）与物块连接。
根据纸带提供的数据可计算打点计时器在打下A点和B点时物块的速度，其中VA=m/s。
（结果保留两位有效数字）
从图示纸带不能得到的物理量是。
A．木块运动的加速度aB．A、B间的平均速度
C．物块质量mD．A、B对应的运动时间t
如要测量在AB段合外力对物块所做的功WAB，还需要提供的实验器材是。
A．秒表B．天平C．弹簧
34．
（1）
右端（1分）0.72（2分）
C（3分）③B（3分）
6．（2014届广东省肇庆市上学期期末质量检）34．（18分）
（1）研究小车匀加速直线运动的实验装置如下图（甲）所示，其中斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50HZ，纸带上计数点的间距如下图（乙）所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出．
①某同学的部分实验步骤如下：
A．测量完毕，关闭电源，取出纸带
B．接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车
C．将小车停靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连
D．把打点计时器固定在平板上，让纸带穿过限位孔
上述实验步骤的正确顺序是：
（选填字母代号即可）．
②图（乙）中标出的相邻两计数点的时间间隔T=s．
③计数点6对应的瞬时速度大小计算式为v6=（用题中字母表示）．
④为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=．
34．（18分）
（1）①DCBA（2分）②0.1（1分）③
（1分）④
（2分）
7．（2014年茂名一模）34．
（1）①某同学在实验室用精度是0.lmm游标卡尺测量一物件的长度，测量情况如下左图所示,由图中读出的该物件的长度为cm。
②打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打印相邻两点的时间间隔为________s。
如上右图所示是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带，A、B、C、D、E是纸带上五个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，C点对应的速度是________m/s（计算结果保留三位有效数字）．
34．
（1）①1.06；②0.02，0.102（或0.103）；
8．（2014届揭阳市二模）34．（18分）I．一打点计时器固定在斜面上，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图1所示。
图2是打出的纸带的一段。
（1）打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a=_________。
（保留两位有效数字）
（2）为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需测量的物理量有（利用直尺和天平测量,写出相应物理量的符号）。
用测得的物理量及加速度a表示小车在下滑过程中所受的阻力计算式为f=_________。
（18分，I、II小题每空均2分，Ⅲ小题图、空各4分）
I、⑴4.0m/s2（2分）
⑵小车质量m、斜面上任意两点间距离l及这两点的竖直方向高度差h（2分）
（3）
（2分）
II、
（1）2.17（2.14～2.18均对）（2分）；
9．（2014届肇庆市一模）34
（2）物理小组的同学用如下图甲所示的实验器材测定重力加速度．实验器材有：
底座带有标尺的竖直杆、光电门1和2组成的光电计时器，其中光电门1在光电门2的上方，小球释放器（可使小球无初速释放）、网兜．实验时可用两光电门测量小球从光电门1运动至光电门2的时间t，并从竖直杆上读出两光电门间的距离h．
①使用游标卡尺测量小球的直径如下图乙所示，则小球直径为______________cm．
②改变光电门1的位置，保持光电门2的位置不变，小球经过光电门2的速度为v，不考虑空气阻力，小球的加速度为重力加速度g，则h、t、g、v四个物理量之间的关系式h=_______________．
③根据实验数据作出
图象如上图丙所示，若图中直线斜率的绝对值为k，根据图象得出重力加速度g大小为______．
答案：
（2）①1.170（3分）②
（3分）③2k（3分）
实验二：
探究弹力和弹簧伸长的关
实验三：
验证力的平行四边形定则
1．（2014届广东省六校第二次联考）13、
⑵验证“平行四边形法则”实验中，贴有带方格白纸的木板固定在竖直墙壁上，紧贴木板用两个弹簧称把已知重力为4N的物块用细线悬挂起来，物块保持静止，如图11所示，记下两弹簧称的拉力方向，读出两弹簧称的示数，
。
取下弹簧称后，以小方格边长为1N做标度，请你在方格纸内完成余下的作图步骤，以验证：
求两力合力时满足平行四边形法则。
答案：
（2）（4分）如图所示。
（得分说明：
图所示的四条有箭头的线段和一个平行四边形框架都有得4分，相关线段没有箭头的得2分，没有标出力的符号不扣分，没有标出力的标度的不扣分，出现了除答案需要之外的图线不扣分。
）
2．（2014届广州市海珠区综合测试二）34
（2）在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧测力计。
为了完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表。
①在答卷上的坐标方格上作出F—x图象，并求得弹簧的劲度系数k=N/m。
②某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图所示，其读数为N，同时利用①中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N。
③请在答卷画上出两个共点力的合力F合，并由作图得到F合=N
（2）①（共4分）作图如图，k=54（评分：
作图正确2分；求得k值给2分。
53±2可以）
②（2分）2.00（评分:
有效数字正确给2分,±0.02可以）
③（共4分）作图如图，[评分：
作图正确给2分，求得F合给2分；要求：
在同一力的图示中使用相同比例标尺，做平形四边形，量出如图对角线的长度，根据比例尺换算出合力F合=3N.（±0.2内都可以）]
3．（2014届惠州第二次调研考试）34（18分）
（1）
在“验证力的平行四边形定则”实验中需要将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图甲所示）实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．以下几项中必须注意的是
A．两根细绳必须等长
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度X，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度X的关系图线如图乙所示．（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）由图可知该该弹簧的劲度系数为______N/m.
34
（1）
C（3分）②20（3分）
4．（2014届广东省湛一中第一次理综测试）34．（18分）
（1）．（8分）
（1）在“验证力的平行四边形定则”的实验
中，合力与分力的作用效果相同，这里的作用效果是指（）
A．弹簧测力计的弹簧被拉长
B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
C．细绳套受拉力产生形变
D．使橡皮条在某一方向伸长到某一长度
（2）下列关于“验证力的平行四边形定则”的实验的说法中，不正确的是（）
A．拉橡皮条的细绳套细一些且长一些，实验效果较好
B．分力F1、F2的夹角尽量大些好
C．拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤应
贴近且平行于木板
D．橡皮条弹性要好，拉到O点时，拉力要适当大些
答案：
D，B
5．（2014届广东省河源市东江中学高三11月月考物理）34．
（1）“验证力的平行四边形定则”的实验中，将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计，沿着不同的方向拉弹簧测力计．当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示，这时弹簧测力计的示数可从图中读出．
①由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为______和________N.
②在图中所示的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力．
（1）4.00 2.50
（2）见解析图
6．（2014届汕头市二模）34．⑴图甲是“验证力的平行四边形定则”的实验装置．实验操作如下：
①弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M，测量并记录为F．
②弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置（如图），此时需记下结点O的位置和两测力计的示数F1、F2以及．
③某同学已在图乙纸上作出F1、F2的图示，请根据力的平行四边形定则作出F1、F2
的合力F’．
④改变两细线的夹角，重复做几次实验．若F’的方向近似在方向上，且大小近似等于F，则平行四边形定则得以验证．
34.
（1）（7分）
①M（重物）的重力（1分）
②细线Oa、Ob、Oc的方向（或三段细线的方向）（2分）
答“Oa、Ob的方向”且④有答“竖直方向”则给1分
③如图所示（2分）
不用尺（手划笔）给0分
不规范作图（不用虚线、不标符号、非平行四边形等）给1分.
④细线Oc（2分）（答“竖直方向”给1分）
7．（2014届广州市二模）34．（18分）
（1）如图为“验证力的平行四边形定则”实验，三个细线套L1、L2、L3一端共系于一个结点，另一端分别系于轻质弹簧测力计A、B和重物M上，A挂于固定点P．手持B拉动细线，使结点静止于O点．
①某次实验中A的指针位置如图所示，其读数为_________N；
②实验时要读出A、B的示数，还要在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置、____________、____________和____________；
③下列实验要求中必要的是_________（填选项的字母代号）；
A．弹簧测力计需要在实验前进行校零
B．细线套方向应与木板平面平行
C．需要用托盘天平测量重物M的质量
D．弹簧测力计B始终保持水平
34．（18分）
（1）①2.00N（3分）；②L1的方向、L2的方向和L3的方向；或者L1、L2和L3的方向；或者L1的方向、L2的方向和L3的方向及M的重量；（3分，每空各1分）③AB（2分，每对一项得1分，有错选得0分）．
8．（2014届深圳市二模）34．
（1）（10分）用木板、白纸、图钉、一根原长为5cm且劲度系数为100N/m的弹簧、两个弹簧秤（单位：
N）、细绳套、三角板、刻度尺和铅笔等器材做“验证力的平行四边形定则”实验，实验过程如下：
①在水平木板上铺白纸，把弹簧的一端固定在O点，过O画一条标记线OD，弹簧的另一端拴两条细绳套；用两把弹簧秤互成角度拉细绳套，使弹簧的另一端沿OD拉至C点，如图甲所示．用铅笔描下C点的位置和两条细绳的方向，记录两弹簧秤的读数分别为FA与FB，其中B弹簧称的读数FB=N；用刻度尺测出此时弹簧的长度为10cm，通过计算得出弹簧的拉力F=N；可以判断FA与FB互成的角度为．
②根据力的图示，作出FA和FB，如图乙所示．请你根据力的图示，在图乙中作出FA与FB的合力F′．
③比较力F′与F的大小和方向，得出的结论是：
在实验误差范围内， ．
34．
（1）①4.00（2分）；5或5.0（2分）；90°（2分）；
②如图所示：
（2分）；
③平行四边形定则成立（2分）．
9．（2014届佛山市二模）
34．
（1）某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边
形定则”。
弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一
重物M，弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一
端向左拉，使结点O静止在某位置。
分别读出弹簧测力计
A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位
置和拉线的方向。
1
本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数
为________N.
2下列的实验要求中不必要是_______．（填写选项前对应的
字母，下同）
A．细线应尽可能长一些
B．应测量重物M所受的重力
C．细线AO与BO之间的夹角应尽可能大于90°
D．改变拉力的大小与方向，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
③图丙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，
下列说法正确的是
A．图中的F是力F1和F2合力的理论值
B．图中的F’是力F1和F2合力的理论值
C.F是力F1和F2合力的实际测量值
D．本实验将细绳都换成橡皮条，同样能达到实验目的
④本实验采用的科学方法是
A.理想实验法B.等效替代法
C.控制变量法D.建立物理模型法
34．
（1）（共8分）
①3.77～3.81（2分）；②CD（2分）（错选不给分，漏选给1分）；③BCD（2分）（错选不给分，漏选给1分）；④B（2分）
实验四：
验证牛顿运动定律
1．（2014届广东省六校第二次联考）14、影响加速度的因素是物体的质量及其所受合外力，现用气垫导轨装置探究加速度与力、质量的定量关系，如图12－1所示。
滑块在气垫导轨上运动，导轨上的小孔喷出的气流使滑块悬浮在导轨上，使滑块所受的摩擦力减小到可以忽略不计的程度。
光电门可显示滑块上细窄挡光条经过光电门的时间，经过光电门1和光电门的时间分别记为
和
，
挡光条宽度为
，两光电门间距为
。
⑴保持滑块质量不变，让滑块在砝码拉力作用下做加速运动，通过增减砝码的数量来改变拉力的大小，重复多次实验，在表1中记录下实验数据，然后进行分析。
表1滑块质量不变时的实验数据（滑块质量
）
实验第次
砝码盘和砝码质量
滑块所受拉力的近似值
滑块通过光电门1的速度
滑块通过光电门2的速度
两光电门间的距离
滑块加速度的计算值
1
0.005
0.049
/
/
/
0.10
2
0.010
0.098
/
/
/
0.20
3
0.015
0.147
/
/
/
0.29
4
0.020
0.196
/
/
/
0.41
5
0.025
0.245
/
/
/
0.49
①滑块经过光电门1的速度计算式
，滑块的加速度计算式为
；
②在此实验中，需要保证在增加砝码时M>>m，这样做的目的是；
③依表1中的数据，在图12-2中坐标系中做出
图像，并写出实验结论：
。
⑵保持滑块的受力不变，通过在滑块上增加或减少橡皮泥来改变滑块的质量，重复多次，按表2中各项物理量记下实验数据。
表2滑块所受拉力不变时的实验数据（拉力
）
实验第次
滑块（含橡皮泥）的质量
滑块（含橡皮泥）质量的倒数
滑块通过光电门1的速度
滑块通过光电门2的速度
两光电门间的距离
滑块加速度的计算值
运用图像处理实验数据时，建立合适的坐标系能直观的表达出实验结论来，请你以表2为依据，纵坐标为加速度
，横坐标物理量应该为，理由是。
14
（1）①
（1分），
（1分）；
②使滑块所受拉力等于砝码盘和砝码的重力（2分）；（得分说明：
“滑块所受合外力等于砝码盘和砝码的重力”、“滑块所受拉力等于砝码重力”也给2分）
③如图所示（1分），质量不变时，物体加速度与其所受合外力成正比（2分）。
（得分说明：
“质量不变”必须要有）
（2）
（1分），可得到在合外力不变时物体加速度与质量间的定量关系（2分）。
（得分说明：
没有强调“合外力不变时”不扣分，“物体加速度与质量间的函数关系式”给2分。
）
2．（2014届惠州第一次调研考试）34、
（1）采用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系，通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．
①实验中需要平衡摩擦力，应当取下（选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点间距相等．
②图乙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为
m/s2（结果保留三位有效数字）．
此实验中有三个变化的物理量，在实验中我们采用的方法是，在研究加速度与力的关系时我们得到了如图丙所示的图像，图像不过原点原因是。
（1）
小托盘和砝码（2分）
1.54～1.56（3分）
控制变量法（2分）
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够（2分）
3．（2014届惠州第二次调研考试）34
（2）在做验证牛顿第二定律的实验时,回答下列问题：
（如有计算，结果保留二位有效数字）
①打点计时器应接（填“交流”“或直流”）电源。
②试验中，（如甲图）为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一滑轮的高度，使细线与长木板平行，接下来将长木板的一端垫起适当的高度，让小车一头连着纸带一头连着沙桶，给打点计时器通电，轻推一下小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。
请指出此步骤的错漏；
③如图乙所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。
由此可求得小车的加速度大小 m/s2。
④在验证当小车的质量一定其加速度与合外力F的关系时，根据实验数据作出了如图丙所示的a-F图象，则小车和砝码的总质量
为，其图像不过原点的原因是_____________。
答案：
（2）（12分）①交流（1分）。
②应该撤去沙桶（2分）③0.49或0.50（4分）
④1.0kg（3分）平衡摩擦力时斜面的倾角太小或者平衡摩擦力不够；（2分）
4．2014届广东省中山一中等六校第一次联考）34.
（1）如图1所示，打点计时器固定在斜面的某处，让一滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下。
图2是某同学实验时打出的某条纸带的一段。
已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用该纸带中测出的数据可得滑块下滑的加速度大小a=_______________m/s2。
为了测出滑块与斜面间的摩擦力，该同学已经测出斜面的长度l及高度h，他还需要测量的物理量是________，利用测得的量及加速度a表示摩擦力的大小f=_____________
34
（1）4.0，（3分）滑块质量m，（2分）
（3分）
5．（2014届广东省揭阳一中第一次阶段考试）34．实验题（18分，每空2分）
（1）（8分）如图（a）为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.
①平衡小车所受的阻力的操作：
取下，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动．如果打出的纸带如图（b）所示，则应（填“减小”或“增大”）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹间隔相等为止．
（2014届广东省揭阳一中第一次阶段考试）34②图（c）为研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”时所得的实验图象，横坐标m为小车上砝码的质量．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为___________，小车的质量为___________．
（1）①砝码（答沙桶或其他都不给分）,减小；
②
，
6．（2014届广东省河源市东江中学高三11月月考物理）34
（2）某研究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系，实验室提供如下器材：
A.表面光滑的长木板（长度为L）；B．小车；C．质量为m的钩码若干个；
D．方木块（备用于垫木板）；E.米尺；F．秒表．
①实验过程：
第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系，实验中，通过向小车放
入钩码来改变物体的质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用的时间t，就可以由公式
a=_____求出a，某同学记录了数据如下表所示：
根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间______（填“改变”或“不改变”），经过分析得出加速度和质量的关系为______．
第
升级会员 