全国区级联考广东省揭阳市五校联考二模语文试题解析版.docx
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全国区级联考广东省揭阳市五校联考二模语文试题解析版
揭阳市“五校联考”第二次模拟考试
语文试题
一、
1.下列词语中，各对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A.悄然／悄声细语 刊载／三年五载 与会／与人为善
B.省亲／不省人事 鲜红／鲜为人知 妥帖／俯首帖耳
C.宿愿／宿将 宁静／息事宁人 抢球／呼天抢地
D.蒙骗／瞎蒙 责难／不幸遇难 靡丽／靡靡之音
【答案】D
【解析】试题分析:
Aqiǎozǎiyù/yǔB.xǐngxiān/xiǎntiēC.sùníngqiǎng/qiāngD.mēngnànmǐ
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.熹微 慷概 兴高采烈 殚精竭虑
B.耕耘 消谴 涸辙之鲋 筋疲力尽
C.讥诮 本分 山清水秀 得鱼忘筌
D.毡笠 庇佑 荒涎不经 食不果腹
【答案】C
【解析】试题分析：
慷慨耘耔消遣荒诞不经）
3.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A.及至事过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式，或者抱残守缺，化为明日黄花。
B.饶宗颐长期潜心致力于学术研究，是集学术、艺术于一身的大学者，他造诣高深，学贯中西，被誉为“东洲鸿儒”。
C.他说：
“我们应该了解高中生接受文明礼仪教育遵守礼仪规范有什么好处？
不这样做有什么坏处？
”
D.人们不会忘记来自心灵深处的声音，食指、北岛、舒婷……等朦胧诗人的名字将永远被镌刻在新中国的诗歌史上。
【答案】B
【解析】试题分析：
A．将“演化出新的内容与形式”后的“逗号”改为“分号”，表示并列关系，因为前面已有“逗号”，所以这里用“分号”表示并列关系。
C．将第一个“问号”改为“逗号”，第二个改为“句号”，因为“高中生接受文明礼仪教育遵守礼仪规范有什么好处”“不这样做有什么坏处”是“了解”的宾语，整个句子是一个陈述句。
D．“……”和“等”的作用相同，删去“……”。
4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）在党的十八大提出的社会主义核心价值观体系中，“富强、民主、文明、和谐”被确定为国家发展层面的核心价值 。
（2）反腐有成绩 振奋人心，但是更应该由此看到形势的严峻，历史经验和现实环境都告诉我们，与腐败作斗争没有“完成时”。
（3）世贸组织裁定中国实施的稀土出口限制 了自贸原则，日前，中国商务部已经取消了稀土出口配额限制。
A.趋向 纵然 违反B.取向 纵然 违犯...
C.趋向 固然 违犯D.取向 固然 违反
【答案】D
【解析】试题分析：
“趋向”指朝某个方向发展，“取向”指选择确定事物的某个部分或方面、方向；句子意在表现“核心价值”的内涵，即所做出的取舍，故应使用“取向”。
“纵然”的意思是“即使”，表假设关系；“固然”表示承认某个事实，引起下文转折。
“违反”指不遵守、不符合，多与法则、规程、制度、政策等搭配；“违犯”指违背触犯，多与法规、法令等搭配。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
5.下列各句加点的成语，使用正确的一项是（ ）
A.太阳循着这亘古不变的路途正越来越大，也越红。
B.提高教师素质改变教育观念与我们新课程改革的成果休戚相关。
C.所以死是一件不必心想事成的事，死是个必然会降临的节日。
D.他万万没料到自己能遇到李继这样善良宽厚而又博学多才的恩师，幸得他慷慨解囊，相濡以沫，自己的学业才得以完成。
【答案】A
【解析】试题分析：
A.亘古不变，指从古至今永远也不会改变。
B.“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。
而句中无祸福之意。
C.“心想事成”改为“急于求成”。
D.“相濡以沫”，泉水干了，鱼吐沫互相润湿。
比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。
6.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.不但优秀的科普作品能传播科学知识，弘扬科学精神，还能激发人们探求未知世界的兴趣。
B.正所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，文人们往往在山水游记中倾注了个人的情感和志趣。
C.通过这部脍炙人口的小说，使巴黎圣母院已经随着爱斯梅拉达和卡西莫多等人的形象传遍世界，成为法兰西民族的骄傲和象征。
D.巴金主要是以为青年写作为主，他忘情地投入到他所构设的青年文学世界，那种由真诚热烈的心里唱出的青春之歌，特别能唤起年轻人的共鸣。
【答案】B
【解析】试题分析：
语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。
A项语序不当，应该是“优秀的科普作品不但”；C项成分残缺，去掉“使”；D项句式杂糅，去掉“以……为主”。
考点：
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
7.请选出语言得体的一项（ ）
A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。
【答案】D
【解析】试题分析：
A“笑纳”是敬称；B“绵薄之力”是谦称；C“光临”的敬称，都不得体。
考点：
本题考查语言得体的能力。
点评：
本题首先要清楚词语的含义及应用的语境，根据句子意思及语境判断是否适合即可。
8.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
现在许多大学工科一年级开设“阅读与写作”课，来替换以前的“写作”课。
。
不少学生总是企望一蹴而就很快能写好文章，不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。
①写作是输出，阅读是输入...
②因为，写作和阅读不能分家
③输入质量不高，输出便成了无源之水
④道理是明摆着的，但付诸实践十分困难
⑤这样，提高写作水平往往也就成为空谈
A.②④⑤①③B.①④②③⑤C.①③⑤②④D.②①③⑤④
【答案】D
【解析】试题分析：
此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
要加强对语境的分析与体会。
本段文字论述阅读与写作的关系，注意语句间的前后对应关系。
②句承接开头说明“阅读与写作”合为一体，①句具体说“阅读与写作”的关系，③⑤句说明“阅读与写作”脱离的后果，④句小结内容引起下一句。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应先抓中心。
首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。
比如这段文字主要是论述阅读与写作的关系。
然后抓思路。
句子中的思路一般指三个方面：
时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。
空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。
二、阅读下面的现代文,完成下面小题。
自古以来，文学的社会价值一直都是其最基本、最主要的价值。
纵观整个中西文学发展史，我们会发现文学的社会价值一直都居于文学价值体系的重要位置，只是不同年代所承担的具体的社会责任有所不同。
在中国，从先秦孔子的“兴观群怨”说到宋代理学家的“文以载道”观，不仅强调了文学对社会伦理道德的教化作用，更是让其肩负起了兴国大业之重任。
近代梁启超、鲁迅等人也都强调过文学的社会价值。
在西方，以柏拉图谈文学的教育作用始，直至19世纪硕果累累、影响广泛的现实主义文学，文学的社会价值在实践和理论中均备受推崇。
美国的“废奴文学”即是典型代表，用文学的形式主张废除血腥、残暴的奴隶制，伸张人道主义和自由平等，取得了很大的社会反响，推动了废奴运动的开展。
在当下，新的社会问题、时代主题，又为文学的社会价值注入新的时代内涵。
文学作为一项特殊的精神活动，能够重塑人的价值观念，丰富人的精神世界。
通过文学作品，我们能够形象生动地认识人类社会历史发展进程，也能够多层次地把握当今社会生活的各个维度，这样既能以史为鉴，又能充分认清当前社会基本问题；文学的认识不是纯粹的理论说教，它并非枯燥地为我们呈现当下的社会面貌，而是通过审美化的语言和艺术化的形象来展现时代风貌；文学能够带给人奋发向上的正能量，人能够将此转化为实践的动力，规范自己的言行，影响和感化他人，从而更好地改造大众的精神世界，整个社会精神面貌也将会焕然一新。
但近年来文学社会价值的地位却有所下降。
随着大众传媒业的发展，以电影、电视、网络等新型媒介为载体的娱乐文化活动蓬勃发展，文学的读者变少了，对社会的影响力也有所下降，文学渐趋小众化；文学创作本身在适应商业化、娱乐化的过程中，又出现了忽视社会价值的现象。
有些作家陷入盲目虚构和大玩文字游戏的怪圈，他们的文学创作完全脱离了时代和社会；有些作家则一味迎合市场需求，机械地生产出毫无道德内涵，仅是满足感官享受的媚俗作品；还有些作家为了快速适应商业化的运作模式，盲目追求短期经济效益，忽视了文学的社会效益。
文学社会价值的时代意义和尴尬处境都决定了重申的必要性，那么应当如何重申呢？
其一，要关注时代主题并对其进行提炼和升华。
历史是发展的，时代是更替的，当代文学理应直面当下的各种社会问题。
但也要避免把文学变为简单的、机械的“时代传声筒”，或仅仅只是对社会问题进行浅尝辄止式的报告和记录。
恩斯特·布洛赫曾说：
“不脱离时代而写作，并不等于按生活本身写作。
”路遥的长篇小说《平凡的世界》书写的是20世纪七八十年代中国城乡的社会面貌，故事中人物所展现出的百折不挠、自强不息的民族精神更是具有永恒价值。
即便放在当下，它的精神内涵也会继续砥砺人心、鼓舞大众。
其二，积极推动文学的大众化。
优秀文学是整个民族乃至全世界的精神财富，并非只是少数人的独角戏。
关注时代主题，在一定程度上使得文学贴近人民生活，推动了文学的大众化。
还要进一步将时代主题融入人民大众喜闻乐见的题材中去，扩大文学的受众群，让文学走入群众中去，表达人民心声，引起广泛共鸣，这样才能更好地发挥文学教育、鼓舞、引导人的社会价值。
需要注意的是，文学的大众化并不是否认个性化。
每一个作家的创作个性不同，即使面对同一主题，不同作家的呈现方式必然不尽相同，风格的多样化是保持文学世界焕发多彩生命力的重要原因。
其三，始终坚守文学独特的审美品性。
关注时代主题和推动文学的大众化并不是让文学走向彻底的世俗化，甚至媚俗化。
毕竟文学具有高于生活和不同于其他娱乐活动的审美品格，因此，坚守文学固有的审美品性也是十分重要的，这样可以避免文学在商业化的运作模式中迷失方向。
文学走向审美层次的情感表达、道德批判、人性净化等意义都能穿越时空界限，拥有永恒的价值，这也是文学社会价值和意义能够永葆生命力的重要原因。
（选自《重申文学的社会价值和意义》，有删改）
9.下列各项中，其性质不属于文学社会价值的一项是 （ ）
A.孔子主张“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调学习和思考社会生活内容的重要性。
学习时要思考，思考时要不断学习，否则就会迷惘和懈怠。
B.白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，认为文学作品必须言之有物，要充分关注社会生活，并且反映人民的疾苦和统治者的残暴。
C.巴尔扎克倾尽一生心血创作《人间喜剧》，塑造了吝啬鬼葛朗台这样的文学形象，把法国社会各阶层的生活现状纳于笔下，成为不朽的社会画卷。
D.斯托夫人的小说《汤姆叔叔的小屋》塑造了汤姆叔叔这个黑人形象，以他的人生遭遇来批判黑奴制度，这本书竟然引发了美国南北战争。
10.下列理解，不符合原文意思的一项是 （ ）
A.文学有很多价值，如审美价值、民族价值、情感价值，但它的社会价值始终是十分重要的，不同时期的文学承担的社会责任不尽相同。
B.文学创作是精神活动，文学作品中要体现时代主题，反映社会焦点，这样才能重塑人的价值观念，改善人的社会生活。
C.近年来文学社会价值的地位有所下降的原因是文学读者少了，有的文学创作本身背离了社会生活内容，有些作家愿意写媚俗作品。
D.文学的社会价值是每个时代对文学的要求，但现阶段我国的文学作品却有意无意地忽略了这个要求，因而全面深刻反映社会的作品很少。
11.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ）...
A.当代文学一方面要体现充满正能量的时代主题，另一方面要充分运用文学手法，通过塑造文学形象来艺术地反映社会生活。
B.优秀文学往往是能够体现某个民族甚至整个人类的精神世界的作品，而且是通过作家个性化创作完成的具有独特风格的劳动成果。
C.文学绝对不能媚俗化，它具有不同于其他娱乐活动的审美品格，进入审美层次后，它就会拥有穿越时空的永恒价值。
D.文学是作为一种审美呈现在读者面前的，尽管它需要突出时代主题，需要作家深入体验社会生活，但审美一直是最基本的价值。
【答案】9.A10.B11.D
【解析】
9.试题分析：
“筛选信息”题首先要求考生要树立全局观念，把握文章的主要内容；其次要看清题干，确定筛选信息的答题区间；最后将选项与原文语句内容进行对应比较，选项信息与文本内容在表述上有一定区别，解答时要认真核对原文，找出符合题干的选项。
文本第三段对新时代形势下文学的社会价值作了具体的阐述，文学作为一项特殊的精神活动，能够重塑人的价值观念，丰富人的精神世界，文学作品，可以使人认识人类社会历史发展进程，把握社会生活的各个维度，认清当前社会基本问题，改造大众的精神世界，使整个社会精神面貌焕然一新。
BCD项白居易、巴尔扎克、斯托夫在文学作品中都揭示了社会现状，反映了社会现实，体现了文学的社会价值。
只有A项表述内容为学习方法。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
10.试题分析：
本题考查“归纳内容要点，概括中心意思的能力”。
我们在整体感知的基础上要找到信息所在区间。
A项的对应区域是文本的第一段，B项对应文本第三段的第二句，原文为“文学作为一项特殊的精神活动，能够重塑人的价值观念，丰富人的精神世界。
”“改善人的社会生活”无中生有，应为“丰富人的精神世界”。
C项对应文本第四段，该段分析了文学社会价值地位下降的三个原因，一是新型媒介为载体的娱乐文化活动蓬勃发展，使文学的读者变少了，文学渐趋小众化；二是文学创作本身在适应商业化、娱乐化的过程中，又出现了忽视社会价值的现象；三是有的文学创作本身背离了社会生活内容，有些作家愿意写媚俗作品。
D项对应文本第六段。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
11.试题分析：
本题考查“归纳内容要点，概括中心意思的能力”。
我们在整体感知的基础上要找到信息所在区间。
根据文本第一段第一句话“自古以来，文学的社会价值一直都是其最基本、最主要的价值。
”D项“审美一直是最基本的价值”与此相悖，表述错误。
A项重心落在后面一句，对应第三段的“文学的认识不是纯粹的理论说教，它并非枯燥地为我们呈现当下的社会面貌，而是通过审美化的语言和艺术化的形象来展现时代风貌”。
B项对应第七段的最后一句话“每一个作家的创作个性不同，即使面对同一主题，不同作家的呈现方式必然不尽相同，风格的多样化是保持文学世界焕发多彩生命力的重要原因。
”C项对应文本最后一段。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
三、阅读下面的古诗，完成下面小题。
含山店梦觉作①
（唐）韦庄
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
九江闻雁②
（宋）陈均
烟波渺渺梦悠悠，家在江南海尽头。
音信稀疏兄弟隔，一声新雁九江秋。
注释：
①含山在今山西；韦庄，晚唐诗人，写这首诗时在江南安家。
②九江在今江西；陈均，南宋诗人，福建莆田人。
12.对两首诗的理解，不正确的一项是（）
A.“江南梦”“梦悠悠”，两诗都借助“梦”抒发了诗人对家乡的思念之情。
B.韦诗首句着一“惯”字，说明流离失所、作客他乡已是诗人的生活常态。
C.陈诗“渺渺”既绘水面空阔辽远，又是诗人惆怅和落寞心境的真实写照。
D.两首诗中的“客天涯”和“海尽头”都客观再现了诗人别家漂泊的遥远。
13.两首诗的末句在抒情方式上有异曲同工之妙，请结合这两句诗分别作简要分析。
...
【答案】12.D13.两首诗末句均寓情于景（或借景抒情或以景结情），使情感的抒发显得含蓄、深沉。
韦诗：
“山月斜”，诗人从思乡的梦中惊醒，所见的是山边的斜月，清幽、冷寂，更增添了羁旅思乡的惆怅。
陈诗：
结尾一句先用“一声新雁”，渲染了凄冷、静寂的氛围，然后又用“九江秋”描绘了秋色的苍茫景象，把诗人无限的忧愁寄托在无边的秋色中。
【解析】
12.试题分析：
D.两首诗中的“客天涯”和“海尽头”都客观再现了诗人别家漂泊的遥远。
“客观再现”有误，实为夸张手法极言别家之远，以衬乡愁之浓。
点睛：
诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
这样就能很好的作答这类试题。
13.试题分析：
本题考查的是对抒情方式和情感主旨综合理解类的考题，本题作答时要注意先确定抒情方式，然后分析情感主旨，本题可以作答为，两首诗末句均寓情于景（或借景抒情或以景结情），使情感的抒发显得含蓄、深沉。
韦诗：
“山月斜”，诗人从思乡的梦中惊醒，所见的是山边的斜月，清幽、冷寂，更增添了羁旅思乡的惆怅。
陈诗：
结尾一句先用“一声新雁”，渲染了凄冷、静寂的氛围，然后又用“九江秋”描绘了秋色的苍茫景象，把诗人无限的忧愁寄托在无边的秋色中。
四、阅读下面的文言文,完成下面小题。
扬州督同将军梁公，解组乡居，日携棋酒，游林丘间。
会九日登高，与客弈，忽有一人来，逡巡局侧，耽玩不去。
视之，目面寒俭，悬鹑结焉，然意态温雅，有文士风。
公礼之，乃坐。
亦殊撝谦。
公指棋谓曰：
“先生当必善此，何勿与客对垒？
”其人逊谢移时，始即局。
局终而负，神情懊热，若不自已。
又着又负，益愤惭。
酌之以酒，亦不饮，惟曳客弈。
自晨至于日昃，不遑溲溺。
方以一子争路，两互喋聒，忽书生离席悚立，神色惨沮。
少间，屈膝向公座，败颡乞救。
公骇疑，起扶之曰：
“戏耳，何至是？
”书生曰：
“乞付嘱圉人，勿缚小生颈。
”公又异之，问：
“圉人谁？
”曰：
“马成。
”先是，公圉役马成者，走无常，十数日一入幽冥，摄牒作勾役。
公以书生言异，遂使人往视成，则僵卧已二日矣。
公乃叱成不得无礼，瞥然间，书生即地而灭，公叹咤良久，乃悟其鬼。
越日，马成寤，公召诘之。
成曰：
“书生湖襄人，癖嗜弈，产荡尽。
父忧之，闭置斋中。
辄逾垣出，窃引空处，与弈者狎。
父闻诟詈，终不可制止，父愤悒赍恨而死。
阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱，于今七年矣。
会东岳凤楼成，下牒诸府，征文人作碑记。
王出之狱中，使应召自赎。
不意中道迁延，大愆限期。
岳帝使直曹问罪于王，王怒，使小人辈罗搜之。
前承主人命，故未敢以缧绁系之。
”公问：
“今日作何状？
”曰：
“仍付狱吏，永无生期矣。
”公叹曰：
“癖之误人也如是夫！
”
异史氏曰：
“见弈遂忘其死；及其死也，见弈又忘其生。
非其所欲有甚于生者哉？
然癖嗜如此，尚未获一高着，徒令九泉下，有长死不生之弈鬼也。
可哀也哉！
14.对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是（）
A.会九日登高，与客弈 会：
相约
B.神情懊热，若不自已 已：
停止
C.父愤悒赍恨而死 赍：
怀着
D.故未敢以缧绁系之 系：
捆绑
15.对下列语句的分析，不正确的一项是（）
A.父忧之，闭置斋中“忧”：
意动用法
B.酌之以酒，亦不饮倒装句
C.癖之误人也如是夫判断句
D.公礼之，乃坐“礼”：
名词作动词
16.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.书生爱棋成癖，家产荡尽，父亲气死，他也不知悔改，最后被阎王减了寿数，罚进饿鬼狱。
B.书生虽然酷爱下棋，但棋艺不精，与扬州督同将军梁公的客人下棋时，屡战屡败，最后只好跪地求饶。
C.梁公对书生以礼相待，起初以为他只是个爱好下棋的穷书生，直到他“即地而灭”后，梁公才渐渐明白他原来是鬼。
D.书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会，可他沉迷弈棋，误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限，最后落得个永世不得超生的下场。
17.按要求完成下面两个小题。
（1）翻译句子：
阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱，于今七年矣。
（2）原文是从哪几个方面来谈论“癖之误人”的，请用自己的话概括。
【答案】14.A15.C16.B
17.
（1）阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱，到今天已经七年了。
（2）害死父亲缩减寿数永不超生（一点2分，满分4分）...
【解析】14.会，适逢
15.C是感叹句
16.B书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马夫不要用绳索捆他的脖子，而非因为输棋“跪地求饶”。
14.试题分析：
本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，A会，适逢。
点睛：
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
15.试题分析：
本题考查的是对特殊句式和词类活用综合考查的一类题目，考生要注意把握常见的句式特点，词类活用要注意明确古今意思。
C是感叹句。
16.试题分析：
B.书生虽然酷爱下棋，但棋艺不精，与扬州督同将军梁公的客人下棋时，屡战屡败，最后只好跪地求饶。
书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马夫不要用绳索捆他的脖子，而非因为输棋“跪地求饶”。
17.试题分析：
本题考查两道小题，分别是文言文翻译和对文章内容的理解和筛选，考生在答题的时候要注意认真研读文本，翻译时抓住关键词，筛选文意时立足对原文的把握和理解。
五
18.填充下列古诗文中空缺的部分。
（任选3题,多选只按前3题给分）
（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
____________，____________。
（苏洵《六国论》）
（2）至若春和景明，____________，上下天光，____________。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）金樽清酒斗十千，____________。
停杯投箸不能食，____________。
（李白《行路难》）
（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
____________，____________。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
【答案】
（1）.赂秦而力亏
（2）.破灭之道也（3）.波澜不惊（4）.一碧万顷（5）.玉盘珍羞直万钱（6）.拔剑四顾心茫然（7）.但愿人长久（8）.千里共婵娟
【解析】试题分析：
这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。
本题中重点的字有“赂”“波澜”“直万钱”“茫然”“婵娟”。
点睛：
名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要错误。
六．阅读下面的现代文，完成下面小题。
老 屋
楚岩
绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提，然后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一声发出沉重的叹息；同
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