新人教版英语八年级上册《Unit 5 Do you want to watch a game showSection A 2d3c》教案214.docx
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新人教版英语八年级上册《Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA2d3c》教案214
Topic
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
SectionA1a-—1c（听说课）
3.Pairwork：
看1a中的图片，仿1c的内容编对话。
合作探究（小组讨论）
过去实行时
过去实行时主要表示在_____或_____实行的动作。
其构成为_____。
常与atthattime,thistimeyesterday,alltheevening,from8：
00to10：
00yesterday,justthen,atnineyesterday,when等表示明确有具体的时间状语。
eg：
（1）Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.
（2）WhatwasTomdoingattenyesterday.
（3）Iwaseatingdinnerwhenthephonerang.
其具体的句型为：
肯定句：
主语+_______+其他。
eg：
Theywerehavingameetingthattime.否定句：
主语+_______+其他。
eg：
Theyweren’thavingameetingthattime.
一般疑问句________+主语+______+其他？
肯定回答：
Yes，主语+was/were.否定回答：
No，主语+wasn’t/weren’t.
eg：
Weretheyhavingameetingthattime?
Yes,they_____.No,they_____.
3.当堂检测：
翻译
1.昨天晚上8：
30我正在看电视。
_______________________________________.
2.当我妈妈回来时我正在做作业。
_______________________________________.
3.正当我在打扫房间时电话响了。
_______________________________________.
4.Theboywaswalkinghomewhentherainstormcame.________________________.
4.小结：
III.Post-class
作业：
写一个短文介绍你的家人在昨晚八点的时候正在做什么。
【BlackboardDesign】
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
word：
rainstorm,atthetimeof
sentence：
（1）Wherewereyouwhentherainstormcame?
—Iwasinthelibrary.
（2）Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstorm?
—Iwasstudying.
Grammar：
was/weredoing
【Study-aims】
1、全体学生能会背本课的rainstorm,atthetimeof.学习了解过去实行时的构成及用法。
2、多数学生能准确的使when与atthetimeof引导的时间状语从句初步交谈过去实行的事。
如：
（1）Wherewereyouwhentherainstormcame?
—Iwasinthelibrary.
（2）Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstorm?
—Iwasstudying.
3、学习策略：
学会通过看提示预测问题的答案。
4、通过和同学合作对话，了解彼此过去正在实行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。
【Key&difficultpoints】
能初步交谈过去实行的事学习了解过去实行时的构成及用法。
【Learningprocedure】
I.Pre-class
1、根据下列汉语提示的单词短语识记并默写。
暴风雨_____在….的时候_____走回家_____
等公车_____做我的家庭作业_____去上班_____
2.仔细观察下面的对话,用“_____”标出对话中所出现的时间，并补全句子.
（1）A：
Whatareyoudoingnow?
B：
Iamdoingmyhomeworknow.TheyarehavinganEnglishlesson.
（2）A：
Whatwereyoudoingat9o’clocklastnight?
B：
Iwasdoinghomework.
C：
_________________________________（我正在打扫我的房间）.
（3）A：
Whatwereyoudoingwhenyourmothercamebackyesterday?
B：
I______________________________________（我正在做作业）.
自学书110页预习过去实行时，掌握其构成及用法，并完成书中1a。
II.While-class
1.导入
2.Learningthenewknowledge：
1.小组核对预习答案，检查学生的预习效果。
2．听力练习：
听1b完成课本上的内容，并用完整的句子回答Whatwerepeopledoingyesterdayatthetimeoftherainstorm？
Thegirl
Theboy
Thewoman
Theman
Topic
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
SectionA2a–2d（听说课）
Thesunwasrisingwhenwegotthere.
While“当……时，在……期间”其谓语动词必须是延续性动词，常用于过去实行时态中。
Whilehewaswalkinginthepark，theaccidenthappened.（小组活动10分钟）
II.While-class
1.导入
2.Learningthenewknowledge：
1、5分钟展示，每个小组选出2名中等生同学互相提问，利用过去实行时讲述过去发生的事情。
2、教师使用过去实行时提问过去发生的事情。
Whatwereyoudoingatninelastnight？
找几名同学回答。
OK,let’slookatthepictureandlistenwhattheboywasdoingyesterday.
我们将用5分钟完成听力，中等生和学困生完成合作2a，优等生完成2b，要求答题时用整句背答形式回答。
3、2人一组完成角色扮演2d，全班推荐选出3组，颁发最佳模仿奖。
4、识记2d，小组形式读对话，并且要求改编表演。
3.当堂检测：
首字母填空
（1）Hurryup，oryouwillm_____thebus.
（2）Shebegantoplaythepianow_____shewasfiveyearsold.
（3）Hehassom_____friends.
（4）Tomrushedintothehousew_____hismotherwascooking.
（5）Is_____rememberedthatIdidn’tbringmykey.
4.小结：
III.Post-class
作业：
准备一个2分钟的演讲，要使用过去实行时谈论过去的某一时刻你正在做什么，并且在下一节课上课前演讲。
【BlackboardDesign】
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
SectionA2a–2d
TVreporter：
Telluswhathappenedyesterdaymorning.
Boy：
…
TVreporter：
so,whentherainstormsuddenlycame,whatwereyoudoing?
Boy：
…
【Study-aims】
1、知识目标：
全体学生能会背本课的单词alarm闹钟，begin开始，heavily在很大水准上，suddenly突然，strange奇怪的。
短语gooff（闹钟）发出响声，pickup（=pickupthephone）接电话。
2、水平目标：
多数学生能准确使用过去实行时初步交谈过去发生的事。
3、情感目标：
通过小组合作的方式，学生能够在困难的时候互相协助。
4、学习策略：
2a和2b听力部分通过阅读问题预测答案，2c和2d通过小组合作方式角色扮演。
5、文化意识：
了解中西方在日常生活中如何应对突发情况。
【Key&difficultpoints】
学生能够使用过去实行时谈论以前发生的事情，例如：
Whenitbegantorain，Benwashelpinghismommakedinner.当开始下雨的时候，本正在帮妈妈做饭。
WhileLindawassleeping，JennywashelpingMarywithherhomework.当琳达睡觉的时候，珍妮在协助玛丽做作业。
somuch意为“那么多”，修饰不可数名词
【Learningprocedure】
I.Pre-class
1、根据下列汉语提示识记并默写。
闹钟_______开始_______突然_______奇怪的_______
（闹钟）发出的响声______________接电话______________
2、知识超市：
记忆所给语法点
（1）miss作及物动词，意为“没赶上，错过”IgotuplatesoImissedtheearlybus.
拓展：
1）miss作及物动词，意为“想念，思念”。
Imissmyparentsverymuch.
2）miss（用于姓名或姓之前,尤指对未婚女子的称呼）“小姐”通常大写
OurEnglishteacherisMissZhang.
（2）either意为“也”用于否定句，一般放句末
Ididn'tcometoschoolyesterday,either.
also意为“也”一般用于肯定句和疑问句，常放句中
ShespeaksEnglishandshealsowritesEnglish.
too意为“也”一般用于肯定句和疑问句，常放句末
areyougoingtowork,too?
（3）somany意为“那么多”，修饰可数名词
（4）辨析when和while
When“当……时”其谓语能够是延续性动词，也能够是非延续性动词。
Topic
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
SectionA3a—4c（阅读课）
（3）against的用法
与动词连用，常与push、press、lean、hang、stand、struggle、fight、turn、speak、rise、act、vote、contend、argue、strive、testify、discriminate、offend、rage、exclaim、等词连用，表示“紧靠、压迫”，有时不必译出。
II.While-class
1、warm-up：
Greetings
T：
What’stheweatherliketoday?
T：
Whatkindofweatherdoyoulike?
Doyoulikerainydays?
T：
Whatwillyoudowhentherainstormcome?
2、Learningthenewknowledge：
（1）小组学习，读懂3a课文内容。
（2）小组展示：
文章译文以及知识点用法
（3）师总结讲解when和while引导时间状语从句的用法
（4）自主学习，复述3a文章大概内容
（5）小组学习，交流讨论3c
（6）小组学习，完成4a—4c
3、根据3a短文内容回答下列问题：
（1）WhenthenewsonTVwasreported,strongwinds____________________outside.
（2）WhileBen’smomwasmakingsuretheradiowasworking,hisdad_____________________.
（3）Ben_______________________whentheheavyrainfinallystarted.
（4）WhenBen_______________at3：
00a.m.,thewind__________________________.
4、当堂检测：
用when和while实行填空
1、Iwasjustreadingabook______shecameintomyroom.
2、______hewasachildhewasalwaystryingoutnewideas.
3、Youcan’tdoyourhomework_______you’rewatchingTV.
4、_______theyweretalking,thebellrang.
【Study-aims】
1.知识目标：
学习并能够使用以下新单词：
storm,wind,light,report,area,wood,window,match,beat,against,asleep,rise,fallen,kid,realize能够使用以下短语：
havealook,fallasleep,diedown。
掌握when和while的用法
2.水平目标：
学生能够用过去实行时谈论过去发生的事情，能够准确使用when和while引导的时间状语从句。
3.情感态度：
能够谈论3a文章内容及自己对灾难使民心凝聚的理解。
4.学习策略：
通过与小组同学交流讨论，总结归纳3a的故事发展过程，实行复述。
【Key&difficultpoints】
1.when和while引导的时间状语从句的用法
2.能用过去实行时态准确复述3a课文的内容
【Learningprocedure】
I.Pre-class
1、翻译下列短语：
确保______________睡着__________一团糟____________
看一看___________逐渐减弱_____________
cryout等连用，表示“反对”或“反抗”。
但这类动词中有些能够与介词with连用，意思相近。
不过用against比用with的语气强，着重表示在困难中斗争或反抗的意思。
表示相反，有“逆行，逆„方向，对着；跟„反方向”的意思。
也有“反对”的意思，与“for”意思相反。
表示“预防、防备”，表示“在„„的情况下”，表示“违背”的意思，againstone'swill违心地，违背意愿地。
2、知识超市：
（1）realize作及物动词，有“理解到”“领悟到”等含义，此时通常不用于被动式和实行式。
realize可表示“使（希望、目的、恐惧等）实现”。
（2）mess的相关词组
beinamess乱七八糟getintoamess陷入困境，遇到麻烦
makeamessof把……弄糟messup搞乱，弄脏，弄糟
5、IwaswatchingTV_______Petercamein.
根据汉语意思完成句子：
1、昨天晚上迈克来的时候我正在做作业。
I______________myhomeworkwhenMike_______lastnight.
2、安正在看电视的时候，她父亲回来了。
WhileAnn___________TV,herfathercamehome.
3、他写的时候，我默不作声。
Ikeptsilentwhilehe______________.
5.小结：
III.Post-class
完成3a—4c部分的相关练习题。
我的收获
【BlackboardDesign】
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
SectionA3a—4c
When：
即可指时间点也可指时间段，从句中既可用延续性也能够用非延续性动词。
While：
只能指时间段，从句中只能用延续性动词。
Topic
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
SectionB1a—1d（听说课）
b.Whomissedtheevent?
c.Whichteamwonattheevent？
3.仔细再听一次对话，按照事情发生的顺序完成１——６的排序。
_____Katesawadogbythesideoftheroad.
_____Kategottothebusstop.
_____KatecalledtheAnimalHelpline.
___1__Kateleftthehouse.
_____Katewaitedforsomeonetowalkby.
_____Katerealizedherbagwasstillathome.
Pairwork：
根据1b、1c的内容，用when、while完成A、B小组之间的练习。
A：
Whentheschoolbasketballcompetitionstarted…
Bowentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasstillmakingherwaytoschool.
．．．
即学即练：
根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
1.上周我们国家发生了什么大事?
What_____________________________inourcountrylastweek?
2.昨天哪个队赢得了学校篮球比赛？
________________________theschoolbasketballmatchesyesterday?
3.在他回家的路上，他在路边看到一位老人。
Hesawanoldman_____________________________theroadwhenhe_____________________________________________.
小结：
III.Post-class
作业：
编对话，熟悉whatwereyoudoing…句型，并且熟练应用。
【Study-aims】
1、全体学生能会背本课的生词realize,makeone’sway.继续学习巩固过去实行时的构成及用法。
2、多数学生能准确的使用when,while与atthetimeof引导的时间状语从句初步交谈过去实行的事。
3、学习策略：
学会通过看提示预测问题的答案。
4、通过和同学合作对话，了解彼此过去正在实行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。
【Key&difficultpoints】
重点：
能初步交谈过去实行的事
难点：
学习了解过去实行时的构成及用法。
【Learningprocedure】
I.Pre-class
1、根据下列汉语提示的单词短语识记并默写。
难怪，不足为奇_____在….的时候_____在路边_____
给…加油_____前往_____路过_____
2.仔细观察下面的对话,补全“_____”中所出现的句子.
（1）A：
Whatwereyoudoing________________________________（在比赛的时候）？
B：
Ileftmyhouselateandwhenthecompetitionstarted,Iwasstillmakingmywaytoschool.
（2）A：
Whydidn’tyoujustgohometogetyourbag?
B：
Idid,butwhileIwasrunningbackhome_________________________________（我看见路边有只受伤的狗）.
（3）A：
IwantedtocalltheAnimalHelpline,Ididn’thavemyphonesoIhadtowaitforsomeoneto_____（路过）
B：
OK._____（难怪）youdidn’tmakeittothecompetition.
自学书110页预习过去实行时，掌握其构成及用法，并完成书中1a的一件小事。
II.While-class
1.小组核对预习答案，检查学生的预习效果。
2．听力练习：
听1b简短的话完成课本上的内容。
a.Whateventhappenedattheschoolyesterday?
【Blackboard】
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
SectionB1a—1d
1、nomatter：
Nomatterwhathappens,I’llalwaysbethereforyou.
2、atthetimeof：
Atthetimeoftheexplosion,436peoplewereworkingunderground.
3、bythesideoftheroad：
Myhouseisbythesideofaroad.
4、makeone’sway：
Isoonmademywaytothebookshop.
Topic
Unit5Whatwereyoudoingwh
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