作文技巧观察审题立意选材构思列提纲.docx
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作文技巧观察审题立意选材构思列提纲
作文技巧〔一至六〕：
观察、审题、立意、选材、构思、列提纲
作文技巧〔一〕：
观察
一、观察与积累
1、生活积累。
生活好比源泉，文章犹如溪水泉源丰盈溪水才能长流不断。
要写好作文就要学会观察生活，从生活中寻找素材，可从以下几方面积累：
〔1〕自然景物；〔2〕家庭生活；〔3〕社会生活；〔4〕校园风采。
2、阅读积累。
大千世界容丰富，人们靠直接观察所获得的材料，只能是凤毛麟角，因此，要写好作文就必须借助别人的经历积累来大量补充，这就要靠阅读。
阅读是获取知识、开阔视野的重要渠道，“读书破万卷，下笔如有神〞。
3、情感积累。
世间万物，最具震撼力和穿透力的莫过于真情，难怪元好问会发出“问世间情为何物，直教人生死相许〞的感慨。
父母的关心，亲人的呵护，教师的教导，同学的帮助，无不是我们感动。
满怀感恩之心，才能写出动情之作。
二、观察与思考
人类的高明之处在于思考，观察也一定是伴随着思考的。
要勤于提问、勇于请教、善于分析，才能将感性认识上升到理性认识。
且看一考生对“茶〞的一段思考：
“用温水泡茶，茶叶漂与水上，平静但无茶香、茶味；用沸水泡茶，茶叶几经沉浮，终于落定，茶香袅袅，茶味宜人。
浮生假设茶，你可以厌恶苦难，但换个角度，也得感苦难。
不正是假设沸水般的苦难让你在人世中翻转沉浮，才使你最终释放出生命的翠绿与人生的清香吗.〞这位小作者通过对身边熟悉的事物的观察，进展了深入的思考，发出来独特而深刻的生命感悟，可见思考于作文之重要。
三、观察与练笔
阅读积累属于无形积累，要形成有形的文字必须通过练笔，只有勤于练笔，才能提高运用语言的技能。
叶圣先生说：
“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真的作。
写作和阅读比拟起来，尤其偏于技术方面。
但凡技术，没有不需要反复的练的。
〞只有认真观察，用心感受，善于思考，用观察日记、随笔、读后感、观后感等形式将有意义的材料形成有形的文字，才能切切实实提高自己的写作水平，写作没有秘诀。
作文技巧〔二〕：
审题〔原创〕
1、命题作文的审题
〔1〕弄清题目的限制和要求。
命题作文常对文体、时间、地点、数量、和表达的对象及其关系、容等有限制，弄清这些，就好确定选材围。
例如"我班最近发生的一件新鲜事"，“我班〞限制了事情发生的空间，“最近〞限制了事情发生的时间，“一件〞那么限制了数量，“新鲜〞是指事情的性质。
〔2〕抓住题眼，确定中心。
题目中的关键词语，就是“题眼〞，大多数情况下，是由题目中的定于或状语来充当的，如"我们的新班长"，“新〞是题眼。
有时，中心词也是题眼，如"妈妈笑了"，“笑〞是题眼。
〔3〕通过题意引申。
有些作文的题目，具有象征意义，如"路"、"荷叶"、"总有一把钥匙属于自己"，“路〞可以指人生之路，“荷叶〞可以象征奉献精神，而“钥匙〞那么可以理解为走向成功的方式方法。
2、话题作文的审题
〔1〕看导语是否暗示了选材围。
如：
“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然波动我们年轻而敏感的心弦〞，它其实为“怦然心动的感觉〞这一话题指明了选材围。
〔2〕看导语是否点明了立意角度。
如：
“跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的，触摸科学与时尚......生活是多么精彩！
〞这一话题点明了“精彩〞的涵：
美丽、向上、安康等。
〔3〕看导语中是否出现了题眼。
如：
“大千世界，形形色色的诱惑可不少。
灯红酒绿、金钱美色、名誉权位......甚至赌与毒，都能让你的心灵经受考验。
面对诱惑，人怎样才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢.〞请以“战胜诱惑〞为话题写一篇文章。
这个话题中，“战胜〞是题眼，千万不要大写特写“诱惑〞。
3、材料作文的审题
〔1〕找出关键词。
如：
“你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力；你不能决定生命的长短，但你可以拓展它的宽度。
〞这段材料中的关键词语是“展现笑容〞、“改变心情〞、“把握今天〞、“事事尽力〞、“拓展宽度〞，抓住其中的一点来写即可。
〔2〕概括材料中心。
可运用联想想象，多角度把握材料，对材料进展概括。
如：
“有一个渔夫从海里捞到一颗珍珠，爱不释手。
珍珠上面有一个小黑点，渔民总觉得碍眼，心想，如果将小黑点去掉，珍珠就会变成无价之宝。
可是，剥去一层，黑点仍在；再剥一层，黑点还在；剥到最后，黑点没了，珍珠也不复存在。
〞由材料我们可以联想：
人生也是如此，总会有缺陷，不可能十全十美。
也可以这样想：
生活中有得必有失，想要得就要有所失。
作文技巧〔三〕：
立意〔原创〕
1、什么是立意.
立意，是指作者确立文章的主题〔或称主旨、中心思想、中心论点〕，主题是统帅文章的“纲〞。
2、立意的要求
〔1〕立意要正确
正确，就是指确立的主题安康、有意义，符合客观实际，能表达积极向上的情感，能给人以教育和启发。
〔2〕立意要集中
集中，就是说一篇文章只有一个中心。
中心只有高度集中，文章才能打动读者的心，在读者头脑中留下深深的烙印。
〔3〕立意要新颖
新颖，就是不落俗套，有新的观念、新的见解、新的思考角度，不人云亦云。
〔4〕立意要深刻
深刻，就是有自己独特的感受、独到的见解。
这种感受和见解，是从生活中挖掘出来的。
3、怎样提升文章的立意
〔1〕写出真情。
我国教育家叶圣先生说过：
“作文要说真话，说实在话，说自己话……〞强调的就是作文要讲究真实,“真实〞是作文的生命。
但作文仅做到真实还不够，还要有情感。
如朱自清的"背影"，父亲过铁道买橘子的背影尤其感人，写出了父亲在困难日子里对儿子的一片关切之情，引起读者的强烈共鸣。
如果朱自清不是深爱着自己的父亲，又怎么能写出这种情感呢.写作文不能闭门造车，更不能胡编乱造。
（2）化实为虚。
借助于虚拟的形象，可以迅速翻开思路。
如“家园〞，理解为家乡固然可以，但从“精神家园〞的角度去理解，涵就比拟丰富：
伦理道德、文明修养、亲情友情、文学艺术等，这样一来，思路得到拓展，立意层次也得到提高。
〔3〕联想想象。
可以由此及彼，由小到大。
由物到人，由个人及社会。
如“处处留心皆学问〞，有一位学生从竹联想到人，由竹笔直、空心的特点，联想到做人要虚怀假设谷、正直朴素，立意自然高人一筹。
〔4〕以小见大。
要善于从大处着眼，小处入手，通过小事情反映深刻的主题。
如莫怀戚的"散步"，看似朴素简单通常的散步，作者却写出了深刻的人生哲理，从"散步"中我们读出了生命、和谐、责任和希望……
〔5〕借助景物。
借助景物描写，可以使文章生动形象，有利于更好的抒发情感。
如冰心的"谈生命"，借“一江春水〞的东流和“一棵小树〞的成长，抒发了对生命的感悟，既有形象性，又有哲理性。
再如茅盾的"白礼赞"，通过对白树枝、干、叶、皮的外形描写以及其在的精神气质的刻画，热情的歌颂了具有白树精神气质的北方抗日军民，立意含蓄而深刻。
〔6〕比照衬托。
比照法，就是通过人、物、事之间某一方面或全方位的比照，突出人物个性、反映社会现象的写法。
衬托法，就是为了突出主要对象，用一些另外的人或物来陪衬或衬托。
通过比照衬托，可以更好的突出文章的主题。
如艾青"一个黑人姑娘在歌唱"中写道：
“一个黑，黑的像紫檀木；一个白，白的像棉絮。
一个多么舒服，却在不住的哭；一个多么可怜，却要唱欢乐的歌。
〞通过比照，提醒了种族歧视给黑人带来的悲惨命运，具有特别感人的力量。
又如周敦颐的"爱莲说"，用菊花正面衬托，用牡丹花反面衬托，把莲出淤泥而不染的精神表现得淋漓尽致。
作文技巧〔四〕——选材〔原创〕
1、选材的口诀
熟悉最重要，真实才可靠；典型方有用，新颖为最好；不在大和小，关键在于巧；品味要求高，情真应记牢。
2、选材的要领
〔1〕求“真〞。
尽量写自己生活中熟悉的人和事，真实的反映现实生活，如实的表现客观事物。
如"背影"中的父子情，"藤野先生"中的师生情，无不真实感人。
〔2〕求“精〞。
要选择典型有意义的材料，以少胜多，从而深刻而全面的反映事物本质。
如巍的"谁是最得意的人"，选取3个典型事例，表现志愿军战士崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，感人至深。
而作者写这篇文章之前，准备了20多个事例，如果全部写上去，能收到这样的效果吗.
〔3〕求“新〞。
为防止“撞车〞，要放弃“你有我有大家有〞的材料，做到：
人无我有，人有我新，人新我奇。
如话题作文“战胜脆弱〞，很多人会不约而同的写怎样和疾病作斗争。
有位考生却另辟蹊径：
写母亲下岗后在校门口摆地摊，自己觉得丢人每次经过校门口成心装作不认识，最后在亲情的感召下，终于战胜脆弱，以母亲为自豪，变得坚强起来。
这就防止了“撞车〞。
〔4〕求“小〞。
有些学生为了创新选取重大的、热点的事情来写，但有时由于并非亲身经历，认识高度不够，反而影响了文章的感染力。
要从小处着手，从细处落笔，以小见大，通过一滴水去折射太阳。
世界著名短篇小说大师契诃夫的"变色龙"，写的是警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人这样一件小事，却表现了深刻的社会主题，提醒了沙皇统治下警察制度的黑暗。
〔5〕求“品〞。
要想使文章提高品位，就得加强课外阅读，熟悉名言警句、诗词典故等，熟练运用各种修辞手法及写作技巧，真正做到：
“腹有诗书气自华〞。
如：
“星，梦的开场；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，纯洁无污。
星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原那么。
〞这段文字，运用排比、反复，提醒文章主旨，语言凝练，效果很好。
〔6〕求“情〞。
可以是感情的触发点，一句话、一个动作或一个眼神，如"斑羚飞渡"中老斑羚为了拯救下一代用血肉之躯为后代们搭建生命之桥的情景，是多么感人啊！
可以是事理的感情点，即作者对生活的感悟，如宗璞的"紫藤萝瀑布"作者由盛开的紫藤萝花,睹物释怀,感悟到生的美好和生命的永恒,给人以深刻的启示。
可以是生活的情趣点，罗丹说过：
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
〞生活是丰富多彩的，只要我们用心观察，就一定能收获美的情趣。
如"山中访友"，构思新奇，作者满怀对生活的热爱，走进山林，与山中的“朋友们〞互诉心声，表达了对大自然的无限热爱之情。
作文技巧〔五〕——构思〔原创〕
1、析题。
〔1〕命题作文。
一般要明确两点：
一是“写作对象〞，二是“写作题眼〞。
如"共享生命"，写作对象是“生命〞，写作题眼是“共享〞
〔2〕话题作文。
要剖析话题，挖掘涵。
如：
据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：
“一切都会过去。
〞一位哲人曾说：
“成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。
〞另一位哲人又说：
“过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。
〞到底什么不该记忆，什么该记忆.请以“忘与不忘〞为话题写一篇文章。
分析如下：
a、你爱别人，可以忘；别人爱你，不能忘。
b、你帮助过别人，可以忘；别人帮助过你，不能忘。
c、你对别人有恩，可以忘；别人对你有恩，不能忘。
d、成功和荣誉，可以忘；失败和教训，不能忘。
e、小事，可以忘；大事，不能忘。
〔3〕材料作文。
要分析材料，选准感点。
如：
车轮对方向盘说：
“你为什总是要控制着我，不给我自由.〞方向盘说：
“如果我不控制你，你会走上邪路的。
〞请从车轮和方向盘的对话中提炼中心，从现实生活中选择材料，自选角度，写一篇文章。
感点：
a、没约束的自由能找到吗.b、没约束的自由会导致怎样的结果.c、什么是真正的自由.
2、切入。
〔1〕大题小做。
如"谷多猫贵"，作者不直接写农民如何喜获丰收，而是写农村丰收后，老鼠成灾，猫儿自然成了农民的宝贝，从一个侧面写出了农村改革后的大好形势，可谓构思巧妙。
〔2〕欲扬先抑。
如朔的"荔枝蜜"，先写自己不喜欢蜜蜂，待了解了蜜蜂的习性后，再赞扬蜜蜂，这样构思可以防止平铺直叙，更好的表达情感。
〔3〕设置悬念。
如何为的"第二次考试"，开头即写伊玲在初试、复试的表现判假设两人，让读者急迫的想知道这终究是什么原因.这就增强了作品的吸引力。
3、谋篇。
〔1〕列小标题。
使用简洁的小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可减少过渡文字，使重点突出。
如"我这一年"，可列“喜、怒、哀、乐〞为小标题，重点写自己的情感生活。
〔2〕比照反衬。
将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中，形成鲜明的反差，突出主题，给读者留下深刻的印象。
如鲁迅的"故土"，就有许多比照：
少年闰土和中年闰土的比照，闰土和二嫂的比照，“我〞和闰土的比照，水生和宏儿的比照等等，这些比照，表现了旧中国农村经济的日益凋敝和农民生活的日益贫困，收到了很好的艺术效果。
〔3〕运用排比。
以排比的形式布局谋篇，可使文章容紧凑，构造匀称。
如朱自清的"春"，主体局部写到了春草图、春花图、春风图、春雨图，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而鼓励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
〔4〕首尾照应。
首尾照应，可以更好的强调主题,加深读者印象,使文章血脉贯穿，构造严谨。
如"穿越平凡的伟大"，开头：
风从湖边走过，湖面荡起美丽的涟漪；风在田野飘过，染青了沉睡刚醒的禾苗；风在果园徜徉，把花粉撒在了希望的田野上。
轻轻地、悄悄地，一种温柔的过往，竟使得这万物萌发出生机勃勃的幽香。
风，便是这平凡的奉献者，它成就了一种可以穿越平凡的伟大。
结尾：
愿为一缕风，让爱和仁慈悄无声息的降临。
这，该是一种穿越平凡的伟大吧！
作文技巧〔六〕——列提纲〔原创〕
作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。
老舍先生说：
“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。
〞当然，写作水平提高后，也可以采用打腹稿的形式，但切忌“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。
〞
下面以抗抗的"地下森林断想"为例，具体展示如何列提纲：
1、森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵巩固的墙。
那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。
2、可是你，却为什么长在这里"长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。
袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。
你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。
虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争，多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来"你终究遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月"〔抗抗"地下森林断想"〕
开头：
像凤头，小巧精巧，写森林是为了反衬地下森林。
完成三个任务：
〔1〕扣题：
你这个世上罕见的地下森林。
〔2〕完成情感定位：
然而你沉默寡言、与世无争，多么不公平啊〔惊讶、叹息〕
〔3〕引出下文：
你从哪里飞来"你终究遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月"
3、那一定是遥远的年代了。
那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是肥美的湖沼，美丽的大自然，万物鼎盛。
可是突然一次巨大的火山爆发，瞬息改变了一切。
狂风吼叫，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好似到了世界的末日……
4、人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
或许仅仅是因为它喜欢运动。
啊，听苍郁的巨木在风暴中咔咔折断，见地心的“热血〞喷射上天，气势之宏伟壮观，连太阳都要肃然起敬。
5、然而它终于息怒了。
于是一切都平静下来。
平静了，草地变成了明镜似的湖，昔日的湖底成了奇形怪状的石山，它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
一切都改变了：
烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
6、就像那一切火山爆发后留下的痕迹一样，在这里，省宁安县境距镜泊湖180公里的山林里，早已寂静的火山留下了7个不规那么的深坑，四面均为悬崖，险岩峭立，怪石嶙峋。
深处百十米，浅处少说也有三四十米，谷底开阔，散落着万年前山摇地动时崩塌下来的巨石。
7、火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命，山是光秃秃的，谷是光秃秃的，太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……
8、多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
坡上青翠的小苗讨得喜欢了，便大方地抚爱它们。
于是，灰黑的火山石变绿了，悬崖上，山岭间，一片郁郁葱葱，鸟儿也回来，为的是歌唱生命。
9、然而那幽暗的峡谷，却依然如故。
黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴嗒回声，猎人追踪狼嗥虎啸。
至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。
几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……
10、也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。
都说是公平的，在这里却不，不!
它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。
它吝啬地在崖口徘徊，装模做样地点头。
它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。
即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。
11、 不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道"
12、 是公平的么"峡谷莫非不明白"
13、不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠也似的小湖，像德都县的高山堰塞湖“五池〞那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。
可是它却不。
它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好似在期待着什么，希望着什么。
它终究在期待和希望着什么呢"
14、 长空的大风经过这里，停下了脚步。
不等探询，便很快理解了它。
它把坑口的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。
15、干净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。
它从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去，把石块碾成的粉末变成了泥土。
16、山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。
虽然相对无言，却是心心相通。
它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚韧的毅力，它为的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。
秋天，它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有的“地下〞，也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
一粒、几十粒、几百粒。
不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力终究有多强……
17、几千年过去了，几万年过去了。
18、孱弱的小苗在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有的深坑里长起来。
19、几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。
终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。
整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。
只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。
20、如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这“地下〞的一切艰辛。
但是它不愿意。
它懂得虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。
它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。
尽管一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材③无私奉献给人们，得到了自己期待和希望已久的荣光。
中间：
像猪肚，容充实，写地下森林形成的历史。
完成三个任务。
〔1〕承接上文：
那一定是遥远的年代了。
〔2〕按时间顺序写：
先写火山爆发，地貌面目全非，所有生命毁于—旦。
再写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。
〔3〕详写重点局部：
环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。
21、我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。
我不愿离去了。
我望见涧底泉水闪烁，我明白那是你含泪的微笑。
22、秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的、火红的枫，打扮得五彩缤纷。
瞧!
现在多么喜爱它们，好似它从来就是这么大方。
23、风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。
你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗"它们如今都到哪儿去了呢……
24、枯槁的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。
它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得意的小草儿。
然而我却想攀着古藤下去，下到深深的谷底去。
那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：
我是森林!
25、啊，我听见了，听见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声：
我是森林!
26、大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和消灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!
地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，你的启迪。
27、我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子〞。
愿你们创造更多的奇迹!
结尾：
像豹尾，简洁有力。
描写亲眼所见地下森林的状貌。
完成两个任务。
〔1〕照应开头：
我是森林!
〔2〕写出感想：
大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和消灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!
地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，你的启迪。
作文提纲例：
题目：
"我不能不感动"
主题：
赞扬汶川震中那些平凡的人身上所表现出的“大爱〞精神
开头：
1、扣题：
我不能不感动2、完成情感定位：
深深地被震撼3、引出下文：
那是令人永远难忘的记忆
中间：
1、承接开头：
你可曾记得.2、按片段写：
片段一：
一位年轻的母亲临死前死死护住自己年幼的孩子，并在手机上留下短信——孩子，如果你还活着，请记住，我爱你！
片段二：
一位年轻战士在余震中竟然跪在地下苦苦哀求战友——让我再去救一个！
片段三：
谭千秋教师为挽救课桌下的4个孩子——竟伸开双臂趴在课桌上！
3、详写重点局部：
谭千秋教师挽救课桌下的4个孩子
结尾：
1、照应开头：
谁能不为之感动.2、写出感想：
危难时候，方显英雄本色，这些平凡人身上所表现出的“大爱〞精神，是中华民族的精神瑰宝，他们不愧为中华民族的优秀儿女！
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