短语结构类型P256.docx
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短语结构类型P256
短语结构类型P256
一、指出下列短语的结构
1、风俗习惯（）2、变化规律（）3、历史悠久（）4、整修一新（）5、交头接耳（）
6、思维敏捷（）7、废寝忘食（）8、前程远大（）9、全神贯注（）10、襟怀坦白（）
11、挥手之间（）12、愚公移山（）13、竞选州长（）14、销售计划（）15、色彩缤纷（）
16、交通规则（）17、风和日丽（）18、激动不已（）19、禁止吸烟（）20、辛勤耕耘（）
21、巍峨挺立（）22、不断发生（）23、气氛热烈（）24、继往开来（）
二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个。
1、A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好
2、A、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔出去
3、A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹
4、A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事
5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨（淋）
6、A、报纸杂志B、调查研究C、身体健康D、严肃认真E、读和写
三、比较判断短语类型
经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）
发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）
表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）
表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（）
四、指出下列短语的结构
1.一律向上（）2.跟北方的农民相似（）3.高声赞美白杨树（）
4.争妍斗艳（）5.是一种奇迹（）6.古味盎然（）
7.交换眼神（）8.禁不住（）9.精巧地插上了花（）10.像一条瀑布（）
五、判断下列短语的类型
①我们的学校②英勇地战斗③谁在那儿④打得落花流水⑤倒在那儿⑥北山愚公⑦给我一把枪
⑧太阳出来了⑨笑得合不拢嘴⑩七嘴八舌⑾一次旅游⑿很科学⒀未来是美好的⒁去了一趟
⒂难过得哭了⒃下雪的时候⒄非常小心⒅科学领域⒆花好月圆⒇亭台轩榭对21爷爷、孙子和种籽
22祖国万岁23告诉你一件事24科学研究25民主和科学26将军和他的儿子27龟兔赛跑28锋利得很
29咳嗽得很厉害30你的儿子回来了31三零四国道32许多科学知识33生的伟大、死的光荣
并列短语：
偏正短语：
主谓短语：
动宾短语：
后补短语：
其它
六．仿照例子写短语（每种类型写三个）
龟兔赛跑：
花好月圆：
咳嗽得很厉害：
英勇地战斗：
喜欢晴天：
句子成分P257
口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
例1：
马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
例2：
提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
例3：
产生了深远影响的这件事，对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路
的人，是一个极好的值得反省的事件。
练习：
①雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。
②中国的历史有自己的特点。
③歌声把王老师带入深沉的回忆。
④科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
⑤在杭州,我们游览了西湖胜景。
⑥在社会主义革命和社会主义建设的日子里，许多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦干着。
⑦广大人民干得热火朝天。
⑧、白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。
⑨、1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：
“中华人民共和国成立了！
”
⑩、我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、
旧习惯坚决斗争的勇气。
11、在烟雾弥漫、热气蒸腾中，主人白莉苹的美丽俊俏的笑脸和灵活的黑亮的眼睛是特别引人注意的目标。
标点符号（每一点都是一个规范，第一点都是一个考点，要熟记）P258
标点符号包括两大类：
点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：
句号、问号、感叹号三种，
★1、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号。
例：
明天是你去监考呢，还是我去监考呢？
★2、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：
谁都不知道他是谁。
▲3、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：
怎么会讲得这么糟呢！
二、句中点号：
逗号、顿号、分号、冒号。
1、较长的并列的词语之间，一般要用逗号。
例：
政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。
2、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。
（容易看成两句话）
例：
我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。
3、顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。
它表示最小的停顿。
例：
他引用了传说、民谣、古诗。
4、不是并列词语之间不应用顿号。
下面句子就用错了标点。
例我家住北京朝阳区、和平里。
（领属关系而不是并列关系）。
5、只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。
例：
老刘病了。
昨天小张给他送去点心和水果。
6、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。
例：
一群年轻人在唱歌，跳舞。
例：
这篇文章写得生动，感人。
7、分号 分号常常用在并列分句之间。
它表示的停顿大于逗号。
分句较短的用逗号不用分号。
分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。
例：
这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
例：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
例：
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
8、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
例：
对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天般一样的火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。
9、冒号的基本用处是提示下文和总括上文。
提示下文：
（一）用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。
（二）有在“某某说”后面，表示后面是引用的话。
（三）用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。
冒号前的动词常用的有：
“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等。
例：
历史已经不止一次地告诉我们：
当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。
总括上文：
一、在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。
例：
教师爱护学生，学生尊敬老师：
师生关系非常融洽。
★二、“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。
例：
李老师说：
“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。
”
例：
“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？
”
例：
“李老师，现在是什么时候了？
”范福喜问。
三、标号：
引号“”、括号（）、破折号——、省略号……、着重号.、连接号----、间隔号.、书名号《》
【引号】
引号作用：
1.表示引用的部分2.表示特定称谓3.表示特殊含义，需要强调
4.表示否定和讽刺5.表示着重论述的对象6.特殊疑问表示否定7.此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。
例：
船工从酣睡中醒来：
“敲门干什么？
”
例：
母亲是个“平凡”的人。
（表示突出、强调）
例：
白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。
（反语讽刺）
例：
这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
例：
好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。
练习：
1、很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子
我很疲倦，爬也爬不动了孩子说
2、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）
3、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）
4、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）
5、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）
6、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）
7、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
（）
8、真是"一夫当关'',万夫莫开''。
（）
9、像你这样的"干净人''可真少见！
（）
10、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）
11、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（）
12、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。
（）
使用引号，有三点需要特别注意：
★
（一）用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。
★
（二）凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点标点。
但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。
例：
贾岛诗云：
“两句三年得，一吟双泪流。
”例：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
例：
他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？
”两句反复吟诵了好几遍。
例：
那天晚上，我刚走到胡洞口，就听到“啊呀！
”一声。
★（三）只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫做转述。
转述的话不用引号。
例：
有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子；有说的，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐；有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江。
【破折号】
用法：
破折号是标号中的重点。
它有多种用途，主要有下边两种。
（一）表示它后边是解释或补充说明的话。
例：
我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。
例：
无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话，如上二例。
如果这类语句插在一个句子的当中，往往前后两处都用破折号。
例：
作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦……
（二）表示 后面是跳跃或转折的话。
例：
“好香的菜，——听到了风声了吗？
”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。
（三）表示说话中断。
例：
“你——”老张看了看我，亲切地说，“未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家。
”
（四）表示声音的延长。
例：
我们对着大海喊：
周总理——
（五）副标题的前后，或只用在前面。
例：
为了周总理的嘱托……
——记农民科学家吴吉昌
（六）引文后面注明出处。
例：
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
——杜甫
（七）破折号有时也可用于总括前文。
例：
革命和革命战争是进攻的，但是也有防御和后退，——这种说法才是完全正确的。
★使用破折号需要注意的是：
破折号前面的词句原来有标点，用了破折号以后，一般说不必再保留那个标点、跳跃或转折的话除外。
因为读到破折号时，总要停顿，省去那个标点不影响理解语意。
【括号 】
括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。
这种注释或补充说明面比较宽，可以 解释语义，注明时间，也可以交代引出处，列举具体内容，还可以讽刺、批评、订正错误等。
例：
他高声念道：
“万道光芒地，将出现了哟——新生的太阳。
”（郭沫若：
《太阳礼赞》）
例：
猿人是第一次能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具（石块、木棒）的一般南方古猿，有了本质的区别。
【省略号】
用法 表示话未说完、语意未尽、说话空隙，或者说话断续、沉默不语等。
例；原来如此！
……例：
喂！
是小陈吗？
你托我买的书买到了……你什么时候来取？
……好，好，再见！
使用省略号要注意下边三点；△
（一）省略号所表示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略的内容。
▲
（二）省略号前边的话如果到了需要停顿的地方，应该用什么标点符号就用什么标点符号（如果是顿号、逗号、也可以用）：
省略号后边不必再用表示停顿的符号。
★（三）省略号相当于“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。
省略号和破折号都可表示语言的中断，两者的不同之处是：
省略号表示余声未尽，破折号表示戛然而止。
★（四）破折号与省略号的区别：
破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。
如：
“我……不行……了，请……你……”
【书名号】
主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等
△．书名号容易忽视。
如：
资本论不是很长吗？
你不也要读吗？
“资本论”应加书名号。
标点符号题练习：
1、使用标点符号有错误的是（ ）
A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”
B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C、“我几乎还不会作文呢！
”他惊讶地叫道。
D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
2、标点使用有错误的是（ ）
A、今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B、闻一多先生说：
“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
”
C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
3、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ）
Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
Ｃ、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ、她说：
“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！
还得活一辈子啊！
”
4、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
Ａ、上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只占29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
Ｂ、参加国庆献礼的优秀影片：
《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
Ｃ、人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。
”
Ｄ、这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他毕生的心血！
5、标点符号使用正确的一项是（ ）
A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
B、“亲戚或余悲，他人亦已歌。
死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
6、下列句中标点符号使用正确的一句是（ ）
A、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。
至于完成的质量就更不好说了。
B、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。
真可谓“远山近水皆有情。
”
C、毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。
我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。
力求“句句无余字，篇中无长语”。
D、你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？
赶快给我个准信儿。
7、选出标点符号使用无误的一项（ ）
A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
8、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A、是否引导学生攻读原著？
是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。
B、《水浒传》原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：
《水浒传》的作者不是施耐庵吗？
怎么又多出个罗贯中？
C、“说得好”！
陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。
“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！
”
D、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
9、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）
A、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？
B、他喊了一声：
“跟我来”！
就向前冲锋。
C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
10、标点符号使用错误的一项是（ ）
A、“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。
那么，什么是散文的“形”与“神”呢？
“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？
B、“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。
C、“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。
其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。
”D、有一句著名的格言：
“真理诞生于一百个问号之后”。
这句格言本身也是真理。
11、下面标点符号运用不正确的一项是（ ）
A、纪念建党90周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。
B、著名水稻专家袁隆平认为：
成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C、谈到怎样教育青少年一代？
这位教育家有独到的见解。
D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
12、下列标点使用正确的一项是（ ）
A、“进化论嘛！
”鲁迅先生微笑着说：
“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：
可怕的进化论思想。
”
B、山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。
C、麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？
到底种什么？
与会者议论纷纷，莫衷一是。
D、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
13、下列句子中，标点符号使用正确的几项是（ ）
A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C、“唉！
”他叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？
”
D、金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
E、还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：
“静一点，静一点……”
F、这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
G、警号为谁而鸣？
为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
14、下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A、“这究竟是怎么回事呢？
同志们。
”厂长严肃地说。
B、爷爷笑了：
“你？
笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
”
C、基础知识究竟扎实不扎实？
对今后的继续深造有重要影响。
D、今天去呢？
还是明天去呢？
我实在拿不定主意。
对联P213
一、例解对联
山川秀丽，
几间东倒西歪屋，
例题1：
有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：
下联：
梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心
例题2：
下面是一副赞美老师的对联。
上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
例题3：
下面是绍兴市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（）。
上联：
商贸繁荣两塔擎天光禹陵
下联：
□□□□三山载福毓越城
A．人杰地灵 B．四季如春 C．人文鼎盛 D．海西明珠
二、解题技巧点拨一：
对联特点
（1）字数相等。
对联可长可短。
不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。
（2）句式一致。
指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
如：
“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。
稍长的对联，上联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。
（3）词性相对。
名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，依此类推。
（4）结构相应。
上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。
如“大漠”与“长河”，“孤烟”与“落日”都是偏正结构。
再如名对“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”，上联的“山穷水尽”与下联的“柳岸花明”都是并列结构。
（5）内容相关。
对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
例3中上联“商贸繁荣”是一个主谓结构，而四个备选项中只有“B．四季如春C．人文鼎盛”两项是主谓结构，这样可以把AD排除了。
然后再按内容相关的特点，上联说的是“社会”，而下联也应如此，所以又排除了B，那理所当然的只有C是正确的了。
三、解题技巧点拨二：
使用拆合法。
使用拆合法来既快又准地对出下联。
所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。
如“瓜渚湖畔花似锦”写一个下联。
____________________。
上联可拆为“瓜渚湖——畔——花似锦”。
“瓜渚湖——越王台——诸葛山——香林寺”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。
一试身手：
1、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。
但由于其记忆模糊，上
联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。
上联：
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领下联：
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
2、 上联：
诚实守信立根本 下联：
________________
上联：
学业宜从勤奋始下联：
3.邻居王阿姨家的对联贴反了：
“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。
请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。
把要说的话写在下面。
_______________________________________________________
4、阅读《桃花源记》《醉翁亭记》，把下面的对联补充完整。
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
5、福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：
一弹流水一弹月。
最适合作为下联的一句是（）。
半入江风半入云B.一味清凉上月时C.二分明月万梅花D.三月细雨春妩媚
6、《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（）。
青面兽北京斗武B.景阳冈武松打虎C.急先锋东郭争功D.汴京城杨志卖刀
7、
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