届江苏省南京市六校联合体高三上学期联考语文试题解析版.docx
《届江苏省南京市六校联合体高三上学期联考语文试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届江苏省南京市六校联合体高三上学期联考语文试题解析版.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
届江苏省南京市六校联合体高三上学期联考语文试题解析版
南京市六校联合体12月份联考试卷语文
一、语言文字运用
1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一项是
我绝不是在这里，奥斯维辛集中营的往事仍然清清楚楚地出现在我眼前。
那无数难熬难忘的日子，各种各样对同胞的侮辱和伤害，那些搞不完的屠杀，算不清的恩仇！
难道我们应该完全忘记，不再让人提起它们，以便多少年后让它们再重演一次？
A.骇人听闻惨绝人寰改头换面
B.耸人听闻惨绝人寰洗心革面
C.骇人听闻惨无人道洗心革面
D.耸人听闻惨无人道改头换面
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：
本题考查辨析近义成语的能力。
辨析近义语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
“骇人听闻”指的则是某种确实存在的、听了令人震惊的坏人坏事；“耸人听闻”指故意夸大甚至捏造事实，或出语离奇荒诞，使人震惊，所说的事不一定存在，更不一定是坏事。
语境中“奥斯维辛集中营的往事”是事实，所以选择“耸人听闻”。
“惨绝人寰”的侧重点在于凄惨，且主要用于形容个人主观感受；“惨无人道”的侧重点在于残暴，主要用于形容某事或某人的凶残。
横线后的“侮辱和伤害”是人为结果，用“惨无人道”来修饰。
“改头换面”比喻只改外表和形式，内容实质不变；“洗心革面”比喻彻底悔改。
语境表达避免悲剧卷土重来，所以选择“改头换面”。
故选D。
2.下列修辞手法与其它三项不同的一项是
A.珂勒惠支的这些画像，无言地缠绕着所有受难的妇女的灵魂，正如画家在给妇女造像时，着意保留自己的影子一样。
B.茨维塔耶娃在赢来不幸的同时赢得了诗歌。
在自由临近时，人性和美感一同开放，她的诗篇便铮然飞起，向着人们的集居地……
C.大堆的被称为“批评家”之流的人物，或者做作家背上的犀牛鸟，一生靠啄食有限的几个小虫子为食物；或者做笼中的鹦鹉，着意重复主人的腔调。
D.唐朝的土地上，生长着清清爽爽的蔬菜，生长着清清爽爽的诗。
你且看那韭菜——朴素安详地，一根一根地，在露水和清风里，认真地排列着自己。
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：
本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。
常见修辞手法：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
A项，结合“这些画像，无言地缠绕着所有受难的妇女的灵魂”分析，用比拟手法；B项，结合“她的诗篇便铮然飞起，向着人们的集居地”分析可知，用比拟修辞手法；C项，结合“或者做作家背上的犀牛鸟”“或者做笼中的鹦鹉”分析，使用比喻修辞手法；D项，结合“那韭菜——朴素安详地”“认真地排列着自己”分析，使用比拟修辞手法。
故选C。
3.填入陆游这首《夜游宫·记梦》空白处的诗句，最恰当的—项是
雪晓清笳乱，。
铁骑无声望似水。
想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死！
A.宝马悲嘶空无迹
B.家在钓台烟雨西
C.梦游处不知何地
D.山那畔卖酒青旗
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生理解诗歌内容以及语言表达连贯的特点。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“填入陆游这首《夜游宫•记梦》空白处的诗句，最恰当的—项”，这就需要考生理解诗歌整体的语境以及诗人在其中流露出的情感，然后根据前后的内容进行选择。
从题目来看，《夜游宫•记梦》中“记梦”说明词中要写到“梦境”，分析上下阕可知，上阕写梦境，下阕写梦醒后的感想。
上阕中，雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物，上阕中，清笳四起，铁骑无声，关塞雄丽，一派清寒肃穆的边塞军旅生活场面，BD两项中所写画面与上阕的画面不合，“家在钓台烟雨西”“山那畔卖酒青旗”描绘的是悠闲自在的生活状况；A项，“宝马悲嘶空无迹”描写的是风流侠少，与词中形象、情感不合。
从词中来看，上阕应是在秋声乱起和如水奔泻的动态中来写自己的梦，中间突出一句点明这是梦游所在。
先说是迷离惝恍的梦，不知道这是什么地方；然后才又进一步引出联想——是在梦中的联想；这样的关河，必然是雁门、青海一带了。
故选C项。
4.下列交际用语使用不得体的一项是
A.你既然身体微恙，那就给老师打个电话，请半天假在家好好休息一下。
B.欣闻曹先生出版纪念会在南京举行，本人因事未能躬逢盛事，谨此电贺。
C.先生说得有道理，领教领教！
D.我所做的只是抛砖引玉而已，能略尽绵薄之力，于愿足矣。
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：
题干是“下列交际用语使用不得体的一项是”。
本题考查语言表达简明、连贯、得体。
语言表达是否得体的要求：
一要考虑是否合乎某种特定的语境；二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，还要考虑听话人的诸多情况；三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式。
A项，“微恙”用错，该词是书面语，用在口语语境中不合适。
可以把“微恙”改为“不舒服”。
故本题选A项。
【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：
时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
语言表达得体：
一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
5.依次填入在下面一段文字横线处的词句，衔接最恰当的一项是
写一篇文章，总有作者主要想表达的东西，那个东西立在那儿，就是等着你上来打。
，，，，。
“直奔主题”，“紧紧围绕主题”，就是这种打法。
①总是急于把它弄到
②没有经验的人
③它没被打到自己反而狼狈
④如泼妇动武，坏发乱形
⑤结果扭打纠缠撕扯抓掐
A.④①⑤③②B.②①⑤④③C.③②④①⑤D.②①④⑤③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。
解答此类题目，首先要浏览语段，把握中心内容，然后根据标点符号、关联词语、代词、指示代词等进行排序。
这段文字是针对写文章而言，前面说“那个东西立在那儿，就是等着你上来打”，后面应是“打”的表现，分析五个句子可以发现，说的是没有经验的人的表现，故②“没有经验的人”放在前面，引出对象，排除AC两项；没有经验的人总是急于把它弄到，后面应是说这样做的结果，即⑤“结果扭打纠缠撕扯抓掐”，④把“扭打纠缠撕扯抓掐”比作“泼妇动武”，故⑤放在④前，而③“它没被打到，自己反而狼狈”是对前面这种“扭打纠缠撕扯抓掐”式的概括说明，故应放在最后，排除D项，故选B项。
【点睛】对于排序题，答题方法如下：
首先要感知语意内容，把握文意的连贯性。
整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握整体主题或主旨。
将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。
语言作为重要的交际工具，不仅要表达得清晰准确，更要连贯畅达、连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。
一看话题是否统一；二看表述角度是否一致；三看语境是否和谐一致；四看语句顺序是否合理；五看语言是否衔接呼应。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
随州李君墓表
曾国藩
道光二十六年某月，随州李君年八十四，考终于里第。
其兄之子户部主事树人，闻赴京师，将去官持丧。
余往吊，语之曰：
“于古期功之丧，仕者去职；缌之丧，士不得应举。
今子之归，礼也。
”树人曰：
“岂以为礼？
致吾哀尔。
”且泣曰：
“叔父葬有日，既埋石幽宫，维墓道当别立碣，将揭其行义以视来者，敬以属先生。
”则为余缕述一一，甚详。
树人事予甚敬，又以礼请，余其可辞？
惟君受性①刚介，于事无所不敢。
凡所力任，必自于公；或私于己，毫毛不以措意。
人所愈惮，当之愈勇。
嘉庆初，川楚教匪蜂起，汉沔荆襄蹂躏殆遍。
随州之西有澴潭者，巨镇也。
贼将大掠而窟之。
君戒镇家出一人，负薪一束，执长竿笼一炬，临水雁列。
竟夕焚薪，火光亘六七里，贼不敢渡，随以不陷。
近村有田，久没于水，吏责赋于比邻，民绝苦之。
君遍哀诸司，乞蠲无田之赋，竟以得请。
其他施于乡者称是。
是故邑有举也，非其倡不兴；里有争也，非其解不息。
其贵盛也，人皆称愿之；其疾皆奔视；其没也，哭之皆哀云。
李氏世居随州，家微也。
君少与其兄某发愤力学，自度终无以大其门，乃去为贾，累致千金，一以资兄宦学，不问。
久之，乃为兄纳金县官，得除为丞，稍迁至云南嵩明州知州。
而君亦以武学生入资为都司。
于是诸子翩翩，文学仕进，浸昌大矣。
君讳某，字某，曾祖某，祖某，皆不仕。
考某，以嵩明君贵，诰封奉直大夫。
子二人，长某，以嵩明君得子迟，与为嗣，后遂不还。
次某，孙某某。
自嵩明君之殁二十年，君抚诸孤，恩勤备至。
树人之官京师，君一资之，如资其兄。
其视兄子不知其非己子，其视己子不知其非兄之子也。
呜呼！
自众人论之，彼施于乡者博矣；自知道者观之，独其施于家者，不可能耳。
不可能也，则亦不可朽也。
（选自《曾国藩全集》，有删节）
【注】①受性：
赋性、天性。
6.对下列加点词的解释，不正确的一项是
A.考终于里第第：
宅第
B.将揭其行义以视来者揭：
发布
C.惟君受性刚介介：
耿介
D.汉沔荆襄蹂躏殆遍殆：
危险
7.请找出下列句子中加点字意思相同的一项是
A.今子之归，礼也句读之不知，惑之不解
B.则为余缕述一一窃为大王不取也
C.又以礼请，余其可辞奔车朽索，其可忽乎
D.而君亦以武学生入资为都司臣以险衅，夙遭闵凶
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）竟夕焚薪，火光亘六七里，贼不敢渡，随以不陷。
（2）久之，乃为兄纳金县官，得除为丞，稍迁至云南嵩明州知州。
9.根据第二段，概括李君“受性刚介，于事无所不敢”的具体表现。
【答案】6.D7.C
8.
（1）整夜焚烧柴火，火光绵延六七里，盗匪不敢渡过澴潭，随州因此没有被盗匪攻陷。
（2）后来，又为兄长捐出钱款给县官，（兄长）得以被授予县丞的职位，渐渐升迁做了云南嵩明州知州。
9.公心处事，面对个人有利的事毫不动心；临危不乱，率领乡民智退川楚教匪；心系百姓，奔走官府减免村民赋税；勇于任事，尽己力为邑里兴利息争。
【解析】
【6题详解】
试题分析：
题干是“对下列加点词的解释，不正确的一项是”。
本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。
考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
D项，殆：
几乎。
副词。
故本题选D项。
【7题详解】
试题分析：
题干是“请找出下列句子中加点字意思相同的一项是”。
本题考查文言虚词的意思和用法。
考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
A项，“之”，结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；/助词，宾语前置的标志，不译。
B项，“为”：
D项，介词，向；/介词，替，给。
D项，“以”：
介词，凭借……的身份；/介词，因为。
C项，“其”，表反问语气，译为“难道”。
故本题选C项。
【8题详解】
试题分析：
题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
”本题考查文言句子翻译能力。
此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
注意特殊句式和虚词，把握语境推断。
第一句关键点：
“竟夕”：
“整夜”；“亘”：
“绵延”；“以”：
“因此”；“陷”：
“被攻陷”；补出渡过的宾语“澴潭”。
第二句关键点：
“为”：
“替”；“纳金县官”：
“捐出钱款给县官”；“除”：
“被授予职位”；“稍”：
“渐渐”。
【9题详解】
试题分析：
题干是“根据第二段，概括李君‘受性刚介，于事无所不敢’的具体表现。
”本题考查对文中重要信息的分析、筛选。
这道题考的是对人物的某种品质的分析概括。
阅读第二段文字，抓住李君的“受性刚介，于事无所不敢”的特点，找到对应的文中的相应的句子去筛选概括其具体表现。
“凡所力任，必自于公；或私于己，毫毛不以措意。
”表明李君公心处事，面对个人有利的事毫不动心。
“人所愈惮，当之愈勇。
……君戒镇家出一人，负薪一束，执长竿笼一炬，临水雁列。
竟夕焚薪，火光亘六七里，贼不敢渡，随以不陷。
”李君率领乡民智退川楚教匪这件事，表明他临危不乱的品质。
“君遍哀诸司，乞蠲无田之赋，竟以得请。
”这件事表明李君心系百姓，一心为民，为减免村民赋税而奔走官府。
“邑有举也，非其倡不兴；里有争也，非其解不息。
”这件事表明李君勇于任事，尽己力为邑里兴利息争。
【点睛】翻译句子首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。
文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
建议翻译时打草稿。
参考译文：
道光二十六年某月，随州李君以八十四岁的高龄，在家里高寿而终。
李君兄长的儿子户部主事李树人听到叔父去世的消息，赶赴京城，打算辞职为叔父服丧。
我前去慰问李树人，并对他说：
“从古至今，为关系紧密的亲人服丧，做官的要辞职；为关系疏远的亲属服丧，士子不能参加科举考试。
现在，你回家为叔父守丧，这是符合礼制之举啊。
”李树人说：
“哪里是为了礼制啊？
（我）是要表达自己的哀痛之情罢了。
”又哭着说：
“叔父安葬有些日子了，（他）已经埋棺墓穴，只是（我）应当在墓道边另外（为他）竖立一块墓碑，彰显他倡行仁义的事迹来让后来的人看，（我）恭敬地把（撰写碑文的事）托付给你。
”就向我非常详细地讲述叔父的生平事迹。
李树人对待我非常恭敬，又是以礼相请，我怎么能够推辞他的请求呢？
李君生情刚正耿介，没有不敢做的事情。
凡是他尽力去承担的，必定是公益之事；间或有对自己有利的私事，丝毫不放在心上。
他人越是害怕的事情，他做起来越发勇敢。
嘉庆初年，四川、湖北一带教民和土匪蜂起，汉沔荆襄这些地方的百姓遍遭蹂躏。
随州的西边，有个澴潭镇，是个大镇。
这些盗匪打算大肆劫掠这个镇子并将作为匪巢。
李君告诫全镇每户出一人，每人背一捆柴火，手持长竿，生起一个火把，临水排列，整夜焚烧柴火，火光绵延六七里，盗匪不敢渡过澴潭，随州因此没有被盗匪攻陷。
邻近的村子有块田，长时间被水淹没，差役和旁边的（好田）一样催要田赋，村民为此苦不堪言，李君到官府各相关部门，为村民哀求蠲免田赋，最终得以成功。
其他的给乡民施以好处的事情，都像这样。
因此，乡里有什么事情，非李君倡议就兴办不了；邻里有所争执，非李君解劝不能平息。
当他地位尊贵、声名显赫时，人们都为他感到称心如意（心愿得到满足）；当他去世时，（人们）都为他悲伤哀哭。
李氏世代居住在随州，家境寒微。
李君年少时与自己的兄长发愤学习，自料最终没有办法凭读书光大家族，于是就去经商，积蓄达到千金，全部拿来资助兄长出外求学，从不过问钱的事情。
后来，又为兄长捐出钱款给县官，（兄长）得以被授予县丞的职位，渐渐升迁做了云南嵩明州知州。
而李君也凭武学生的身份捐资做了都司。
于是几个儿子举止洒脱，凭文才取得官位，逐渐兴旺发达。
李君名某，字某，曾祖父、祖父都没有出仕。
因为嵩明君而地位尊贵，诰封奉直大夫。
有子二人，长子因嵩明君生子较晚，过继给了他，后来也没有回到家中。
次子生有儿子。
从嵩明君去世二十年来，李君抚养他的几个孩子，恩勤备至。
李树人到京城做官，也全由李君资助，如同（当初）资助自己的兄长一样。
他对待侄儿如同不懂其不是自己的儿子，对待自己的儿子也如同不懂其不是兄长的儿子。
唉，从百姓的角度来说，李君对乡里施恩很多；从懂得道的人的角度来看他只施恩于自己一家的事，是绝无可能的。
绝无可能施恩自己一家，这也就是不朽啊！
三、古诗词鉴赏
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天·寄情
李吕
脸上残霞酒半消，晚妆匀罢却无聊。
金泥帐小教谁共？
银字笙寒懒更调。
人悄悄，漏迢迢，琐窗虚度可怜宵。
一从恨满丁香结，几度春深豆蔻梢①。
【注】①这句话出自杜牧《赠别二首》之一：
“豆蔻梢头二月初。
”
10.这首词从哪些方面刻画了人物形象？
请简要概括。
11.赏析这首词结句“几度春深豆蔻梢”的表达效果。
【答案】10.
（1）外貌神态
（2）精神状态（3）日常生活（4）心理情感
11.①直抒胸臆，表达别后虚度春宵、辜负美好年华的幽怨，②化用诗句，化用杜牧诗句，丰富内涵（或用典，使情感含蓄，言有尽而意无穷）③比喻，借豆蔻比喻少女的美丽。
【解析】
【10题详解】
试题分析：
本题主要考查词句内容理解与分析，题干“这首词从哪些方面刻画了人物形象”，需要抓住刻画人物形象的词句内容分析概括。
“脸上残霞酒半消”，这是描绘闺中人美丽的外貌。
“酒半消”说明她还没有完全从醉态中清醒过来，似醉非醉的脸上泛着淡淡红霞一样的光彩。
“无聊”，精神状态。
“晚妆匀罢”“银字笙寒懒更调”，日常生活。
“可怜”“恨”，心理情感。
【11题详解】
试题分析：
本题主要考查词句的表达效果。
明确手法，结合词句内容分析，点明表达效果。
“几度春深豆蔻梢”，青春的岁月，美好的年华，就在那荳蔻花开花谢之中悄悄地流逝了。
直抒胸臆。
“豆蔻梢”，语本杜牧《赠别二首》之一：
“豆蔻梢头二月初”。
杜牧诗中用以比喻“娉娉袅袅”的美女，本词中亦以“丁香”、“豆蔻”设喻。
“几度”“春深”，形象地描绘了女主人的生活环境，“深”是从时间深远中说明恨之绵长。
点睛：
诗歌的表达技巧：
修辞方法：
比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
表达方式：
记叙、议论、描写、抒情。
抒情：
可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描写：
可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
表现手法：
赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
四、名句名篇默写
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①____,善假于物也。
（《劝学》）
②闻道有先后，____，如是而已。
（《师说》）
③纵一苇之所如，____。
（《赤壁赋》）
④____，犹抱琵琶半遮面。
（《琵琶行》）
⑤树木阴翳，___，游人去而禽鸟乐也。
（《醉翁亭记》）
⑥从今若许闲乘月，___。
（《游山西村》）
⑦___，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。
（《孟子》）
⑧____，我以我血荐轩辕。
（《自题小像》）
【答案】
（1）.君子生非异也
（2）.术业有专攻（3）.凌万顷之茫然（4）.千呼万唤始出来（5）.鸣声上下（6）.拄杖无时夜叩门（7）.老吾老以及人之老（8）.寄意寒星荃不察
【解析】
【详解】试题分析：
考查默写常见古诗文名篇名句的能力。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。
如“生”“攻”“凌”“始”“拄杖”“叩”“寄意”“星”“荃”“察”，理解字义去记忆。
【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为三类：
识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
另外，较长的句子不能掉字。
五、现代文阅读
文学类文本阅读
阅读下面的作品，完成下列小题。
小满
肖复兴
①二十四节气中，有几个，我一直不甚了了。
小满是其中一个。
②最初认识小满，是读孙犁先生的小说《铁木前传》，里面有个人物，名字叫小满，是个十九岁的姑娘，性格活泼，挺招人喜欢的。
她和孙犁先生以前笔下的女人不一样，甚至有些另类。
我猜想，孙犁先生给她起这样的名字，就是让她在那个变革的年代里，更充满对爱和对新生活的渴望吧？
而只有在这样年轻的时候，才会有这样清新的朝气和天真的憧憬。
③最近上映的电影《万物生长》，男主人公秋水初恋情人的名字，也叫小满。
这可是真有点儿英雄所见略同。
当然，我国的二十四节气，适合给人起名字，这里暗合着民俗中的文化密码。
这个小满十七岁，和孙犁的小满一样，也是对爱情和新生活充满渴望和憧憬，让人心存怜爱。
也许，在文学作品里，只有初恋小姑娘的名字，才可以叫小满吧。
④小满小满，小麦渐满。
民谣里这样说，说的是小满节气的到来，小麦刚刚灌浆，青青的麦穗初露，远非到了一片金黄的成熟时候。
节气和姑娘初恋的形象完全吻合，和那时姑娘的生理与心理完全吻合：
只是小满，远非丰满；只是灌浆初始的青涩初恋，远非血液贲张的炽烈热恋；只是麦穗在初夏的风中羞涩地轻轻摇曳，和清风说着似是而非的缠绵情话，远非在酷烈的热风中沉甸甸垂下金碧辉煌的头，摆出一副曾经沧海看穿一切，万事俱备只待开镰收割的骄傲样子。
⑤小满，真是人生的一个好节气。
如果说料峭的立春和春分，还是个不谙世事的小姑娘，萧瑟的小雪和小寒，已是一头霜雪的老太太了；小满则是立在这两者之间最富有生机和朝气的年轻姑娘。
这个时候的姑娘，涉世未深，清浅如水，却已不再是一汪雨过地皮湿没心没肺的小水泡，更不是一潭幽深莫测的桃花水。
⑥纵使孙犁笔下的小满，是泛着载不动许多愁的一泓池水；纵使电影屏幕中的小满，是连一叶扁舟都没有驶向对岸的一湾湖水，却都是清澈的还没有被污染的水。
小满，之所以让人怜爱，正在于此。
世界上还有比初恋更让人觉得美好而值得回忆的吗？
初恋是小荷才露尖尖角，是轻翰掠雨绡初剪，是圆荷浮小叶，细麦落轻花，那样的清浅可爱，那样的天真纯洁，那样的美好动人。
⑦小满大风，树头要空。
这是另一句民谣，说的是在小满时节，忌讳刮大风。
因为树的枝头上结出的果实尚未饱满，禁不住大风，会被吹掉。
人生中对待同样时候的孩子们，切忌的也是大风来袭。
⑧有一段时间，也就是我们年轻的时代，讲究的是年轻人要到大风大雨中去锻炼。
那时候，高尔基的一篇《海燕》格外风靡，号召年轻人像海燕一样，让暴风雨来得更猛烈些吧！
自然，这一切都是那个过去时代的口号。
人生和节气一样，不是口号，而是自然的过程，要遵循客观规律才是。
小满时，哪里经得住大风甚至暴风雨的洗礼呢？
正如民谣所说，小满大风，树头要空。
我们那一代人的青春是两手空空，就像林子里的过火木一样，徒留下历史大风掠过之后千疮百孔的痕迹斑斑。
⑨在北大荒，这个节气正是放蜂人来此安营扎寨的时候。
这时候，林中树木的各种花相继盛开了。
有民谣说，小满时候置蜂箱，放蜂酿蜜好风光。
北大荒的椴树蜜和野花蜜，一直很有名。
大自然懂得，小满是蜜蜂采花酿蜜的好时候。
我们人更应该懂得，人生的小满时节，是年轻人花朵般开放的初恋好时候，少挑刺多栽花，少刮风多酿蜜，才是正经的事由。
（选自《黑龙江日报》，有删改）
13.根据作者引用的民谣，请用四字词语概括小满这个节气的特点。
14.分析第⑥段画线句子的表达特色。
15.文章第⑧段写到高尔基的《海燕》，请简析其作用。
16.探究作者以“小满”为题的用
升级会员 