人教版版七年级第一学期期中语文试题A卷.docx

人教版版七年级第一学期期中语文试题A卷.docx

《人教版版七年级第一学期期中语文试题A卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版版七年级第一学期期中语文试题A卷.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版版七年级第一学期期中语文试题A卷

人教版2020版七年级第一学期期中语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句中加点成语运用有误的一项是

A．听了大型交响乐《黄河颂》后，大家都叹为观止。

B．作为中华民族核武器事业的莫基人，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。

C．一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍的把它发展下去。

D．雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。

2.下列说法有误的一项是（）

A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。

这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。

B．《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文。

C．《金色花》与《荷叶·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。

D．《天净沙·秋思》的作者是明朝的散曲家马致远。

二、字词书写

3.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

人生，总有许多沟坎需要跨越；岁月，总有许多遗憾需要弥补；生命，总有许多迷茫需要领悟。

生命于我们，只是沧海一粟（________），然而却承载了太多的情非得已。

聚散离合，痛苦欢笑，花开花谢，四季轮回，都写满了生活的痕迹；春的和煦，夏的炽（________）烈，秋的丰硕，冬的lĭn（______）冽，都演绎成了人生路上旖旎的风景。

三、现代文阅读

阅读课文《藤野先生》，完成下列小题。

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

有时我常常想：

他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。

责成运送局去找寻，寂无回信。

只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

4.作者为何要把藤野先生改正过的讲义订成三本收藏着，遗失后还责成运送局找寻？

5.作者认为自己纪念藤野先生最好的方式是什么？

6.阅读语段，回答问题。

百草园虽然是一个人的足迹很少到达的荒园，里面确凿（______）长了不少野草。

然而，此地的风景对于孩子来说却是很相宜的。

碧绿的菜哇，紫红的桑shèn（______），yōng（______）肿的何首乌根，攒（______）成珊瑚珠似的覆盆子，地下的蝉蜕（______），轻倢的云雀，长吟的蟋shuài（______）……种种景致怎能不让孩子喜欢呢？

（1）请在语段中的括号内给加点字注音，根据拼音写汉字。

（2）语段中有两个错别字，请找出并改正。

______改为______         ______改为______

（3）请用一个恰当的成语来代替语段中画横线的部分：

________________。

（4）请解释语段中“相宜”一词的意思：

____________________________。

阅读下面文章，完成下列小题。

34个鸡蛋

①李暖暖从家里跑了。

②李暖暖是跟她爸爸赌气走的，原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。

李暖暖的爸爸说：

“你做梦吧。

”

③李暖暖去的地方，是甘肃省和青海的交界的一个小地方。

那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。

④半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。

⑤可以想像我带的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。

李暖暖的妈妈说：

“这是李暖暖最爱吃的。

”没办法，我就拖着几个大袋子上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。

那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。

⑥而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人。

得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全都放在毛驴车上。

半个小时后，他将我带到了那个镇。

很小很小的镇子，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，走到那条街的尽头，转个弯，男人指着一个低矮围墙围起的院子说：

“那就是学校。

”

⑦下课了，许多孩子跑出来，男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室，拉了一个女孩出来。

⑧女孩穿着简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。

她抬起头来看我。

那个瞬间，我看清女孩的面容。

我心疼了。

我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。

⑨“李大强！

”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，—把就抱住了我。

身边的那些孩子不明所以，在我们拥抱的时候，哄笑着围在乐一起。

等她终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。

⑩那天下午，李暖暖在镇子最好的一家饭店招待我，还有她的三个学生。

李暖暖说，他们是班里最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。

那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。

我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：

“我不想他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此早早地自卑。

” 

⑪吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。

李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。

墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。

⑫“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去。

”她摇头，很坚决地说：

“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中。

”

⑬原本，李暖暖和她爸爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚她爸。

结果，她就来了，但她来后还没放下行李就后悔了。

她没见过这么穷的地方，还有那么破的教室，那些教室的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。

还有那些孩子，都是脏兮兮的……

⑭李暖暖当时就想走了，但她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在学校里等她，那些面容卑微的家长等在那里，是为了给她——一个愿意来教他们孩子们英语的老师鞠躬的。

当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就被钉在那里，花白头发的校长拿过了她的行李……

⑮李暖暖的班里有32个学生，从她第一天上课的时候，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，第二天第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时，脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流给她拿鸡蛋。

直到她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩的奶奶找到学校告状，说孙子偷拿家里的鸡蛋。

这时她才知道了真相：

为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。

那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命……

⑯那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。

在牛奶和巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底二十三年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。

⑰晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力，她分得非常仔细，专注的样子很像是一个给孩子分食物的母亲。

⑱第二天，李暖暖把我送到车站。

在车站，李暖暖一直叮嘱我，回去要给她集资，说：

“越多越好，没钱给东西也行，给什么要什么。

”然后，依旧怨怨地说：

“跟我爸要，就说我需要20万赎身。

”

⑲我答应着，心里始终酸酸的。

她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……

⑳临走，我把这话传给李暖暖，她笑呵呵地说：

“这老头，我原谅他了。

”

7.这篇文章给我们讲述了一个怎样的故事？

请用简洁的语言来概括。

8.阅读下面的句子，分析其表达作用。

（1）下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。

那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。

（从环境描写的角度来分析）

（2）她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。

（从人物描写的角度来分析）

9.小说描述了主人公李暖暖的支教经历，她的性格也因支教而发生了很大变化，请简要概括她的性格特点。

10.阅读全文，请选出下列分析不正确的一项（）

A．第一段单句成行，为下文情节的发展设置了很好的悬念，也为主人公后来的性格发展奠定了基调。

B．李暖暖制止“我”再点两个菜，突出了她心思细密的特点，表现了她对学生的关怀体贴，也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。

C．文章后面李暖暖说“跟我爸要，就说我需要20万赎身”，其实她并不是真的感觉被这里拘禁，而是想向父亲求援，给当地孩子一些力所能及的帮助。

D．小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支教经历，娓娓道来，情节看似简单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。

四、对比阅读

（甲）咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）谢安怜翁

谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。

太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：

“阿兄，老翁可念，何可作此！

”奕于是改容曰：

“阿奴⑤欲放去邪？

”遂遣⑥之。

（注释）①谢奕：

字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。

②剡（shàn）：

指剡县，在今天的浙江嵊州。

③醇酒：

含酒精度高的酒。

④绔：

裤子；纨绔：

用细绢做的裤子。

⑤阿奴：

对幼小者的爱称，弟弟。

⑥遣：

打发。

11.用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。

太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐

12.根据《古汉语常用字词典》提供的部分义项，给下列句子中加点词选择正确的解释。

（1）而犹未已（）   

（2）奕于是改容曰（）

（已）①停止，完毕 ②副词，已经 ③副词，太，过分 ④语气词，用法同“矣”

（容）①容纳       ②宽容，容忍 ③许可，允许     ④容貌，仪容

13.阅读两篇文章，用自己的语言补全下列对话。

小文：

读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写，甲文当谢太傅问“纷纷扬扬的雪像什么”时，兄女的回答是：

“        。

”乙文童年时候的谢太傅看到兄长惩罚老翁时，劝兄长说“       。

”

小涵：

你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人物的形象。

两篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年时的谢道韫是          的一个人，乙文中我感受到童年的谢安是   的一个人。

14.你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？

结合文章内容谈谈你的理由。

五、句子默写

15.填空。

（1）此中有真意，__________。

（2）金樽清酒斗十千，__________。

（3）长风破浪会有时，__________。

（4）陆游《游山西村》中蕴含人生哲理的诗句是__________，__________。

（5）晏殊在《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的诗句是“__________，__________。

”

六、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成下列小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

16.从抒情方式角度赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。

17.这首诗抒发了作者什么样的思想感情？

七、作文

18.以下两题选做一题。

（１）要求：

①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③不能出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。

提示：

春，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；曲，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁。

展开丰富的联想与想像，你会发觉：

春天充满生机与活力，是生命的象征；春天拥有美好的前景，是青春与希望的象征；春天拥有温暖的阳光，是关爱的象征；春天拥有绵绵的春雨，是思念的象征。

山水有春，风雨有歌，岁月有曲，亲情有讴，校园有乐……（友情提示：

“春”既可作名词，又可作动词。

）请以“在这个不寻常的春天里”为题写一篇不少于600字的文章。

（2）题目：

我不再________________

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

3、

四、对比阅读

1、

五、句子默写

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、作文

1、