高考语文二轮备考练习专题18 写作.docx
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高考语文二轮备考练习专题18写作
专题18写作
1.阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）
青岛市政府出台《青岛市中小学校管理办法》，其中规定中小学校对影响教育教学秩序的学生，可进行适当惩戒，且应将惩戒规定向学生公开。
此消息一出，迅速引起广泛讨论。
赞成方认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大诫对孩子成长有积极意义。
反对方则认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助长体罚学生现象，不利于学生身心健康。
态度中立方认为，学生犯错应该惩戒，但须明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。
对于这一问题，你是怎么看的？
请结合材料阐述你的看法和理由。
要求：
选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，字数不少于800字。
这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，
暗示了文体——议论文。
但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，
应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。
【立意指导】
角度一：
适当惩戒有章可依，应支持。
青岛出台的规章中明确了中小学可以适当惩戒学生，从文本字面含义而言包括以下内容，其一，学校拥有对影响教育教学秩序学生的批评教育权、惩戒权、处分权；其二，学校对学生的惩戒规定应该公开。
实际上，关于学生惩戒的问题一直是社会关注的话题，教育部出台的《中小学班主任工作规定》中也明确规定班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
可立意为：
没有惩戒的教育是不完整的，教育需要适当的惩戒，学校和教师应该拥有“惩戒权”。
角度二：
学校和教师不应该拥有“惩戒权”。
现在老师主要是采取批评教育为主，手段也就是写个检查。
没有老师会体罚学生，老师也要学会自我保护。
因为现在学生都知道老师不能体罚学生，所以经常以此“威胁”老师，不服管教。
对于“惩戒”出现在当地法规中，会在学生的心理上产生影响。
本办法对于“惩戒”没有明确的规定，不便于执行。
可立意为：
学校、教师不应该拥有“惩戒权”，因为拥有“惩戒权”可能导致暴力被合理合法地“植入”教育中，伤害孩子们的身心健康。
角度三：
应明确惩戒范围和方式。
《教师法》中明确规定教师不能体罚或变相体罚学生。
因此，在实际教学中，如果没有一个制度化的规定，惩戒与体罚将处于一种模糊状态，既不利于教师履行教育管理职责，也不利于维护学生的身心健康。
惩戒权是教师职业所固有的一种权利，也是由青少年身心发展特点所决定的一种教育方式。
学生正处于世界观形成时期，可塑性较强，教师正面的教育引导和相应惩戒，有助于增强教育效果。
但同时，教师又不能体罚或变相体罚学生，否则将违反相关法律的禁止性规定。
所以亟需明确惩戒范围和方式。
可立意为：
学校和教师应该拥有“惩戒权”，但必须对其权力的范围和行使权力的方式进行规范和监督，避免滥用惩戒权。
角度四：
从教育角度来看，惩戒本身不是目的，对学生合法的惩戒是有必要的。
惩戒对集体管理来说有必要，在班集体中适当运用惩戒方式教育，对多数孩子也是一种保护，它可以起到威慑作用。
青岛用政府规章的形式，明确学校对学生有适当惩戒的权利在全国开了先河，它可以帮助学校和老师更好地履行教师的职责、责任和使命，是一件好事。
可立意为：
学校、教师有没有惩戒权，或要不要将惩戒权以法律法规的形式确立下来都不是最要紧的，如何采取最有效的措施降低孩子犯错的可能性，帮助孩子规避或改正错误才是最重要的。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位现代诗人这样赞美蚯蚓：
“蚯蚓的舞，排开土、排开大地，为了这天塌地陷的柔柔的一舞，蚯蚓把体内的骨头也排了出去。
”然而，也有人压根就看不上蚯蚓，因为它们与蝼蚁为伍，在土里刨食，终其一生只生活在一个狭小的天地里。
对于蚯蚓的生存状态，你有怎样的看法和评价？
上面的材料，又引发了你怎样的思考和感悟？
要求综合材料内容及其含义作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【写作指导】从荀子（甚至可能更早）起，人们就关注过蚯蚓的生存状态，然而，人们观察蚯蚓是为了反观自己，蚯蚓只是人生的一面镜子。
赞美蚯蚓的坚忍顽强、矢志不移，是因为人类同样需要这样的品格；鄙视蚯蚓的卑微、渺小，是因为人们有发展自我的愿望。
然而，人毕竟不是蚯蚓，人可以活得更自由、更精彩：
一方面，我们坚忍不拔，百折不挠；另一方面，我们又可以志在四方，谋划并实现自己的人生理想，取蚯蚓之长而去其短，或许会是最佳的选择。
参考立意：
①人生需要坚忍也需要视野，要做一条有理想的“蚯蚓”；②好高骛远未必能成就大业，有坚守之志，方能赢得成功；③卑微者未必渺小，敢于吃苦，乐于进取，才会有自己的一方天地。
（其他合乎材料寓意的立意亦可）
3.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
截至2017年8月8日，由吴京导演的《战狼2》以累计35.06亿的票房刷新中国影史票房纪录，登顶中国电影票房总冠军，创中国电影史票房新纪录。
电影是以因非洲战乱而“撤侨”的真实故事为背景。
其中的一些经典台词令人印象深刻。
①人生是需要磨练的，只要走好脚下的路就够了。
②伟大的民族，你永远不能低估。
③请记住，要有实力。
④当你在海外遭遇危险，请记住，在你身后有一个强大的祖国！
⑤这个世界并不和平，我们只是生活在一个和平的国家。
⑥人无挚爱，便是苟活。
请你从以上台词中选出两三句立意，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；写一篇不少于800字的文章。
分析多角度分析
影片本身两方面原因。
第一创新精神。
战狼二的创新主要体现在三个方面。
首先素材新。
当今影坛都市言情当道，古装仙侠霸屏，小鲜肉粉丝流成为主流。
好莱坞电影称霸，国产电影素材单一，观众不满意，票房不给力。
《战狼2》独辟蹊径，选择军旅素材，创出了一条路。
其次制作方式新。
国际团队，一流制作。
《美国队长》系列中大反派“交叉骨”的饰演者弗兰克-格里罗以及《美国队长3》、《X特遣队》等电影的动作指导萨姆-哈格里夫也一同亮相片场，国际团队指导武打动作。
最后主题新。
不是狗血言情，不是宫廷缠斗，而是，爱国情怀。
事实证明创作主旋律电影，传播正能量弘扬爱国主义精神彰显人格体现责任担当与尊重市场规律也同样可以做到并行不悖。
中国崛起的新时代，电影唤醒了国民的国家意识。
第二工匠精神。
不怕吃苦坚持到底顽强拼搏精神。
首先不怕吃苦精神。
克服水土不服蚊虫叮咬治安败坏等困难，咬牙坚持，完成了电影拍摄。
其次注意细节精益求精的认真精神。
演员吴刚开拍前进行2周的军事技能培训，学会单手换弹夹，具备了军事技能和军人气质。
不用替身，要求弗兰克真打吴京的脸。
吴京为了跟摄影师配合好入水的镜头，更是连续跳水了26次。
电影拍摄追求细节真实，演员为了追求最佳效果，多次重复，不厌其烦。
最后强烈的事业心。
吴京追求属于自己的电影事业，排除资本干扰；吴刚张翰丁海峰等把《战狼2》当做事业来完成，愿他们的军人梦。
以事业之心，不怕吃苦，追求细节坚持到底的工匠精神成就了《战狼2》
社会三方面因素。
第一文化传统。
爱国主义是我国优良的文化传统，是中华民族永葆生机的秘诀。
从屈原到苏武，从林则徐到杨靖宇，从钱学森到郎平，爱国主义一脉相承，推动了中国历史的进步。
《战狼2》唤醒了这种文化意识，《战狼2》成功源于对传统文化的坚守。
第二国家逐渐强大的现实根基。
随着发展，国家逐渐强大，国民走出国门，国家用实际行动保护国民利益。
《战狼2》就是以利比亚撤侨为背景创作的。
电影的成功，表达了百姓对国家继续强大的渴望，国家海外有力维护国民利益常态化的渴望。
《战狼2》的火爆植根于现实社会土壤。
第三文化复兴的心里需求。
国家复兴是经济军事文化的全面复兴，现实社会洋节充斥，好莱坞电影横行。
中国电影行业缺乏中国标准，中国电影缺乏重量级作品。
可以说《战狼2》成功是电影行业振作的标志性事件，有利于中国文化的复兴。
吴京个人两方面原因。
第一坚持自我，排除干扰。
认识电影的本质是优秀的剧本精湛的制作打动人。
拒绝小鲜肉加粉丝模式，拒绝资本的过多干扰，坚持自我，拍摄出好的电影。
第二善于积累学习，听取别人意见。
富二代卓亦凡取材于现实生活中吴京了解的军事发烧友，他真实而有艺术魅力，优秀人物形象来源于吴京不断的生活积累。
吴京善于听取别人已经，即使是恶意的。
例如中戏老师怼《战狼2》无逻辑、无价值观、一文不值，作者心理变态。
吴京在微博这样回应，称“一千个人心中有一千个哈姆雷特。
每个人对艺术都有各自的理解，也有权利用自己的思维方式去评价影视作品，如果有机会请她看战狼3，感谢她的宝贵意见”。
正是吴京正确对待批评意见，才有了《战狼2》对《战狼1》超越。
4.阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：
鼓浪屿有个只卖一种咖啡的咖啡店，店内只有三张桌子，生意却极好。
老板偏好用产自牙买加蓝山的咖啡豆冲泡咖啡，据说一杯咖啡就足以香浓得让人终生难忘。
材料二：
劳动人事部门将目前需求量最大的复合型人才归为三大类：
首先是既会动脑又会动手的“灰领”人才；其次是既有国际化运作经验，又通晓本地实际情况的管理人才；第三类是既懂技术又懂市场营销的人才。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及其含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
5.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某公司要增设一名部门经理，本单位的员工张某、王某都符合条件，大家都劝他俩竞聘。
张某表示对竞聘没有太大兴趣，只想过平淡的生活。
而王某态度不同，积极准备，想通过此次竞聘取得相应岗位。
对这两个人的做法，人们的看法不一。
你有什么看法？
请综合材料内容及其含义作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【写作指导】这是一道材料作文试题，首先要把握所给材料。
材料中主要涉及了张某和王某对竞聘岗位的不同看法，可以据此分别立意，根据张某的态度，可以有如下立意：
平淡是真；回归自然；不计较生活中的得失等等。
根据王某的态度，可以有如下立意：
积极进取；争取自己想要的；要有竞争意识等等。
也可以将两者结合起来立意，即用辩证的眼光来看待两人的态度。
6.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
家训，是我国传统文化宝库中极具特色的部分，流传至今仍然闪烁着祖先对家庭教育的智慧的光芒。
例如《颜氏家训》：
“谚曰‘积财千万，不如薄技在身’，技之易学而可贵者，无过读书也……若能常保数百卷书，千载终不为小人也。
”家训既有优秀文化的基因，也有其历史局限性。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及其含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】本则材料把中国传统教育和家庭教育结合起来，非常具有现实意义。
从现代教育中存在
7.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
材料一 周弘，赏识教育倡导者，被誉为“中国第一位觉醒的父亲”“第一位发现孩子没有错的教育家”。
他用20年的生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士，而且培养了一批“周婷婷”，改变了成千上万孩子和家庭的命运。
他创立的赏识教育被称为“中国家庭教育第一品牌”。
材料二 最近，香港商人萧百佑以“狼爸”之名走红媒体。
他说，孩子12岁之前做得不对，就要打。
他以家里的“有道明君”自居，在品行、饮食、娱乐、社交、学习等方面制定了严格的家规。
孩子违背了家规，就要受到训斥，“藤条伺候”，常常被打得伤痕累累。
“狼爸”用家法调教出的三个儿女相继被北京大学录取，创造了“一门三北大”的奇迹。
对上述材料所反映的社会现象，你有怎样的见解或感想？
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】这是一道材料作文题，题中的两则材料的含义刚好相反，一是赏识教育，二是藤条教育，可是结果出人意料地一致，孩子都考上了名牌大学。
这就不能不引人深思。
赏识教育注重孩子的优点和长处，发现并表扬孩子的优点和长处，它的本质是一种尊重生命规律的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。
但过度使用赏识教育会让孩子滋长骄傲情绪，丧失上进心，重蹈溺爱教育的覆辙。
藤条教育通过简单粗暴的打骂让孩子按照父母的意愿来改变行为、思想等，对孩子造成很大的伤害。
不过，虽然真正的教育应是充满情感的教育，但在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务，否则就是一种不负责任的教育方式。
立意时，要做辩证分析，只强调赏识教育好或一味批判藤条教育，则有绝对化的倾向。
行文可按照时评文的思路来写，发表看法，探究原因，指出解决方法。
参考立意：
①提倡赏识教育，反对藤条教育；②赏识教育呼唤“惩罚”；③藤条教育恰当运用也会有奇效；④教育方法要因人而异。
8.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
传统工艺中打造一面铜锣，往往需要经过千锤锻打，才能使其规格合适，厚薄均匀，形状美观。
最后一道关键工序是定音，多由经验丰富的老匠人掌锤，在锣面上不停地轻敲碎打，耳听目察，寻找定音的部位，找准之后，只需一两锤，就使一面新锣臻于完美了。
正如俗语所说：
“千锤打锣，一锤定音。
”
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】本题材料讲述的是铜锣的打造工艺。
材料的最后一句话是总结性语言，也是审题立意的
一剑，厚积才能薄发。
9.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
国内一位年仅18岁的围棋选手小柯一年内连夺三项世界冠军，不仅如此，小柯还以其鲜明的个性引人关注。
比如在决赛前夕，他直言对手只有5%的胜算，认为对方作为一代传奇“该谢幕了”。
对小柯的表现，其父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择。
小柯的事情在广大棋迷中引发了很大的争议：
有人为棋坛出现一位天才棋手而感到欢欣鼓舞，也有人对小柯的狂傲个性和家长的放任态度提出了疑问……
对于上述文字，你怎么看？
请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，完成写作任务。
要求：
自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】这是一则社会新闻材料，材料的主要内容是广大棋迷围绕“天才棋手决赛前口出狂言”这件事从不同角度发表了各自的看法，题目要求考生也对此发表自己的看法，并在此基础上立意作文。
材料关键分析如下：
天才棋手小柯决赛前口出狂言。
一种观点认为，这是自信的表现，毕竟“艺高人胆大”“没有五山斧，不砍六山柴”“没有金刚钻，不揽瓷器活”。
只有有真本事的人才敢口出狂言。
同时在赛场上，这也不失为一种有效的心理战术，这是小柯智慧的表现，当然这种战术和智慧都是以实力为基础的。
还有一种观点认为，在赛场上，小柯口出狂言，是不尊重人的表现。
常言说“友谊第一，比赛第二”，如果“赢了金牌，丢了人品”，也会为人所不齿。
尊重规则、尊重对手是比赛的前提。
德艺双馨、德才兼备才是大众心中真正的王者，因此生活中不可轻狂，要低调做人。
第三种观点认为，作为天才孩子的父母应当鼓励孩子发展个性，同时也要因势利导，给出合理的建议，毕竟孩子年纪尚轻，在为人处世上还不成熟，作为父母，要正确引导，不断完善孩子的个性。
10.阅读下面的材料，按要求作文。
微博上流传着一个段子：
一部高档手机，70%的功能都是没用的；一款高档轿车，70%的速度都是多余的；一栋豪华别墅，70%的房间都是空闲的。
环视一下自己，你那高配置的生活里，有多少资源待在角落里被闲置着、浪费着？
也许是时候，把身段放低一点儿，要求降低一点儿，让生活低配一点儿了。
读了以上文字，你有何感想？
请据此写一篇不少于800字的文章。
题目自拟，文体不限（诗歌除外），不要套作。
【写作指导】材料通过“高档、豪华与没用、多余、空闲”“高配置资源与闲置、浪费”的对比，得出“把
从“减”的角度立意：
①为生活减负；②学会放弃；③懂得舍弃；④学会做“减法”。
从“简”的角度立意：
①享受简单的生活；②追求简单；③删繁就简，追求心灵的简单。
从“适度”的角度立意：
①摆脱物质的过度束缚，追求人生的境界；②知足常乐，适度最好；③合理利用人生资源；④不为物质所累，诗意栖居。
11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
很多人都有收纳物品的习惯，即使用不上也要买来存放着，以备不时之需；收拾自己的物品时，不需要的或早已不用的物品也不会轻易舍弃，更何况还有长辈在耳边提醒“东西没坏就别扔”“这东西该留着”……于是，各种物品充满生活空间。
日本杂物管理咨询师山下英子，创作出一套通过日常的家居整理改善环境的“断舍离”整理术。
“断”就是不买、不收取自己不需要的东西；“舍”就是处理掉堆放在家里的没用的东西；“离”即脱离对物品的执念，让自己处于宽敞舒适的空间。
你如何看待材料中的不同做法？
请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求：
选好角度，自定立意，自拟题目，明确文体；不要套作，不得抄袭。
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【写作指导】该作文题由两段材料组成。
第一段材料旨在说明人们习惯留下各种物品，结果生活的空间被填充得满满的；第二段材料旨在说明有些东西要敢于放弃、“断舍离”，从而保证宽敞舒适的空间。
材料的中心是如何对待这些生活中“无用”的东西。
从材料的表层信息立意：
①舍弃不需要、无用的物品，以真正的需求为中心，才能让环境变得宽敞，也会由此改善心灵环境，不成为物质的奴隶。
②不用的物品，是对物品价值的珍视，现在不需要，不等于将来不需要，否则就是浪费的表现，缺少生活的忧患意识。
从材料的深层信息立意：
①“断舍离”的主角并不是物品，而是自己。
脱离有失本心的执念，解放心灵。
“大道至简”，少即是多。
②收纳、存储的东西虽无用，却是一段记忆，可以充实回忆，完满人生。
③随时清理心中的负面内容，保留积极的内容。
12.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。
编辑部收到三则新闻：
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。
老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。
主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？
请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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【写作指导】材料由两部分组成。
一部分叙述了三则新闻，它们分别为：
“油条哥”坚持不用“复炸油”、
的过错，主动宽容。
②理解孩子的过失，呵护其成长。
13.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
哈尔滨工业大学校长周玉在《让记笔记成为人生的必修课》一文中说，随着计算机和网络的普及，学生学习方式越来越多元化，笔记却记得越来越少。
上课，我们可以下载相关课件、拷贝老师的PPT、上网搜到需要的内容。
看起来学习更加轻松了，但并没有经过系统深入的学习和思考，有些知识变得似是而非，有些观点变得人云亦云，有些宝贵的想法一闪而过。
海量信息影响了我们对知识的选择与吸收，许多知识还没有好好消化就成了过眼云烟。
该文提倡互联网时代大学生仍要拾回课堂记笔记的传统。
对此，你有什么看法？
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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【写作指导】这则材料主要论述“课堂记笔记”的必要性，要求考生对此发表看法。
审题时，我们可以赞同周校长的看法，也可以提出反对意见。
如果认同周校长的观点，可以分析简单的下载、拷贝、搜索缺少了深入思考的过程，而学习是主动思
14.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：
选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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【写作指导】画面由人、花、雨三个要素组成。
画面的中心是人，花是与人相对的客体，雨是外在环
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