工业 产品设计集训方案姜仲菊.docx
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工业产品设计集训方案姜仲菊
开县巨龙职校（工业产品设计）
项目技能集训方案
指导老师：
姜仲菊制定时间：
2015.5.20
为提高我校电脑设计绘图项目技能水平，建立技能竞赛的长效机制，搞好技能竞赛队伍的训练工作，通过竞赛，展示参赛学生的绘图创新技能，检阅选手制作产品过程中的识图、绘图能力，以及运用专业知识、工艺文件的综合能力。
考察选手的质量、效率、成本、安全和环保意识；促进学生相互学习及相互交流，提升本专业教师的指导水平，促进本专业建设水平不断提高。
力争在市级技能竞赛中取得好成绩，特组建本集训队。
一、集训目标：
通过本次集训，争取使巨龙职校工业产品设计项目在2016年重庆市第九届中职技能大赛中，取得优异成绩，实现保二争一目标，力争能获得参加国家级技能大赛参赛资格。
二、集训方式：
本次集训采用集中采用理论知识集训授课，实际操作及平时上课同时进行，同时根据项目特点，指导老师辅导及选手自学相结合，具体安排如下：
第一阶段：
基础技能及理论训练：
2015年5月20日——2015年7月20日
第二阶段：
技能提升操作训练：
2015年9月3日——2015年11月30日
第三阶段：
技能强化操作训练：
2015年12月1日——2016年1月30日
第四阶段：
模拟及冲刺操作训练：
2016年2月20日——2016年3月25日
三、集训人员名单
序号
姓名
性别
班级
备注
1
杨璐
男
13模具
老选手
2
唐魏魏
男
13模具
老选手
3
肖朝佳
男
14模具
新选手
4
唐栓
男
14模具
新选手
5
杨君
男
14模具
新选手
6
袁宝
男
14数控
新选手
7
梁宏兵
男
14数控
新选手
8
谭顺行
男
14数控
新选手
四、训练阶段及内容：
见附件
五、费用预算
为保证本次实训的需要，需要购置以下设备，具体预算如下：
六、其他相关要求
1、提高认识，高度重视本次集训工作。
各位选手要把思想统一到认真搞好本次集训工作上来，使整个集训活动做到“四有”：
有组织、有计划、有安排、有总结。
2、加强管理，确保集训取得实效。
各位选手要严格按学校里统一要求，进行集训，并严格考勤制度、请假制度，保证集训时间落实、内容落实、活动落实。
附件一：
《工业产品设计CAD》训练方案
一、第一阶段
本阶段采用理论知识集中授课，实际操作及平时上课同时进行的形式，具体时间安排如下：
日期
训练项目
训练内容
技术指导教师
任务要求
5.21-27
基础训练（平面图的绘制）
吊钩、齿轮架
姜仲菊
尺寸正确标注、图层、线型的运用
6.2-7
基础训练（平面图的绘制）
手柄、汤勺、鱼图形
姜仲菊
尺寸正确标注吴误、图层的运用、线型的运用
6.8上午
测试
尺寸标注、图层、线型、规范性，以90分为及格
6.9-21
基础训练（轴测图）
立体图形，练习册上的组合体
姜仲菊
能否灵活运用变换坐标，绘制轴侧图
6.22-28
基础训练（三维）
拉伸、布尔运算
姜仲菊
根据二视图完成三维建模
6.29上午
测试
根据图纸完成零件建模，以90分为及格
7.1-7.5
基础训练（三维）
切割、旋转
姜仲菊
根据二视图完成三维建模
7.6-10
新软件的学习
入门学习、了解软件的功能及用途
姜仲菊
掌握软件的功能
7.11-15
零件造型设计
烟灰缸设计，节能灯设计
姜仲菊
造型合理，设计美观
7.15
测试
达到图纸要求，以90分为及格
7.16-20
零件造型设计
拉簧设计，鼠标设计
造型合理，设计美观
7.20
零件造型设计
宣传牌设计，玻璃杯设计，匕首设计
姜仲菊
造型合理，设计美观
7.21-25
零件造型设计
可乐瓶设计，旋转楼梯设计
姜仲菊
造型合理，设计美观
零件造型设计
纸篓设计，吹风机设计
姜仲菊
造型合理，设计美观
零件造型设计
音响外壳设计，螺丝刀设计
姜仲菊
造型合理，设计美观
零件造型设计
五角星设计，圆珠笔设计
姜仲菊
据图纸而定
注：
本阶段晚息集中讲授及讨论。
二、第二阶段、技能提升操作训练：
2015年8月23日——2015年11月30日
日期
训练项目
训练内容
指导老师
效果
7.26-8.21
放暑假
8.23-8.31
装配设计
装配命令及应用
姜仲菊
掌握装配的方法
9.2-14
装配设计的训练。
挖掘机臂的装配设计
姜仲菊
掌握装配的方法
9.15
装配设计的训练
凸轮传动装置的装配设计
姜仲菊
掌握装配的方法
9.16-21
装配设计的训练
齿轮箱的装配设计
姜仲菊
掌握装配的方法
9.22
装配设计的训练
衣服夹的装配设计
姜仲菊
掌握装配的方法
9.23-25
装配设计的训练
轮毂
姜仲菊
掌握装配的方法
9.26-28
装配设计的训练
扳手
姜仲菊
掌握装配的方法
9.29-10.3
装配设计的训练
吸尘器
姜仲菊
掌握装配的方法
10.13
创意设计
高压锅
姜仲菊
结构合理，造型美观
10.14-19
创意设计
MP3
姜仲菊
结构合理，造型美观
10.20
创意设计
旋阀
姜仲菊
结构合理，造型美观
10.21
创意设计
U盘
姜仲菊
结构合理，造型美观
10.22
创意设计
闹钟
姜仲菊
结构合理，造型美观
10.23
创意设计
微动机构
姜仲菊
结构合理，造型美观
10.24
创意设计
三元转子泵
姜仲菊
结构合理，造型美观
10.25
创意设计
方向机芯
姜仲菊
结构合理，造型美观
10.26
创意设计
球阀
姜仲菊
结构合理，造型美观
10.27-29
创意设计
管钳
姜仲菊
结构合理，造型美观
10.30
创意设计
油阀
姜仲菊
结构合理，造型美观
11.1-11.5
创意设计
电子相框
姜仲菊
结构合理，造型美观
11.6-11.15
创意设计
蝴蝶阀
姜仲菊
结构合理，造型美观
11.16-20
创意设计
咖啡壶
姜仲菊
结构合理，造型美观
11.21-11.25
创意设计
苹果手机
姜仲菊
结构合理，造型美观
11.26
创意设计
电笔
姜仲菊
结构合理，造型美观
11.27-30
创意设计
台灯
姜仲菊
结构合理，造型美观
三、第三阶段技能强化操作训练：
2015年12月1日——2016年1月30日
本阶段从2015年12月1日——赛前，做好选手的选拔工作，进行全天集训，主要采用模拟训练的方式，力争使选手发挥最高的水平。
日期
训练项目
训练内容
指导老师
效果
12.2-13
多实体的零件设计
MP3的多实体零件设计
姜仲菊
合理、尺寸正确
12.14
测试
套题测试
姜仲菊
按评分标准要求进行评分
12.15-12.20
多实体的零件设计
迷你音响
姜仲菊
合理、尺寸正确
12.21
测试
套题测试
姜仲菊
按评分标准
12.22-27
多实体的零件设计
咖啡壶
姜仲菊
合理、尺寸正确
12.28
测试
套题测试
姜仲菊
按评分标准
12.29-1.3
表达视图设计
摄像头的表达视图设计
姜仲菊
装配顺序合理，美观
1.5-11
表达视图设计
挖掘机臂的表达视图设计
姜仲菊
装配顺序合理，美观
1.12-17
表达视图设计
迷你音响的表达视图设计
姜仲菊
装配顺序合理，美观
1.18
工程图设计
咖啡壶的工程图设计
姜仲菊
尺寸准确，标注位置合理
1.19-24
工程图设计
电子边框的工程图设计
姜仲菊
尺寸准确，标注位置合理
1.25
工程图设计
MP3的工程图设计
姜仲菊
尺寸准确，标注位置合理
1.26-1.30
工程图设计
迷你音响爆炸图设计
姜仲菊
尺寸准确，标注位置合理
2.3-6
工程图设计
吸尘器零部件之主体的工程图设计
姜仲菊
尺寸准确，标注位置合理
2.7-10
渲染
咖啡壶渲染
姜仲菊
色彩搭配合理
2.11
渲染
迷你音响渲染
姜仲菊
色彩搭配合理
2.12
渲染
烟灰缸渲染
姜仲菊
色彩搭配合理
2.13
渲染
MP3渲染
姜仲菊
色彩搭配合理
2.14
渲染
摄像头渲染
姜仲菊
色彩搭配合理
第四阶段：
模拟演练及冲刺阶段训练：
2016年2月20日—2016年3月25日
时间
具体内容
指导老师
备注
3.1-2日
2009“创意杭州”工业产品设计技能大赛试题
姜仲菊
产品见图纸
3日
2011潍坊市技能大赛工业产品设计技能大赛试题
姜仲菊
产品见图纸
4日
5日
2012国赛工业产品设计技能大赛试题
姜仲菊
产品见图纸
6日
7-8日
模拟测试
姜仲菊
产品见图纸
2012甘肃省白银市工业产品设计技能大赛试题
姜仲菊
产品见图纸
9日
2012工业产品设计CAD技能大赛试题
姜仲菊
产品见图纸
10日
2011漳州工业产品设计技能大赛试题
姜仲菊
11日
模拟测试
重庆第四届技能大赛试题
姜仲菊
产品见图纸
12日
13日
重庆第五届技能大赛试题
姜仲菊
产品见图纸
14日
重庆第五届技能大赛试题
15日
重庆第六届技能大赛试题
姜仲菊
产品见图纸
16日
17日
2012江苏省工业产品设计技能大赛试题
姜仲菊
产品见图纸
18日
19日
2012贵州工业产品设计技能大赛试题
姜仲菊
产品见图纸
20日
姜仲菊
21日
2012山东省工业产品设计技能大赛试题
姜仲菊
产品见图纸
22日
23日
2012山西省工业产品设计技能大赛样题
姜仲菊
产品见图纸
24日
2012陕西省工业产品设计技能大赛试题
25日
总结、5S
姜仲菊
产品见图纸
附：
2015年国赛工业产品CAD规程
重庆市第八届中等职业学校职业技能大赛
“工业产品CAD”赛项规程
一、赛项名称
工业产品CAD
二、竞赛目的
以全国工业产品设计（CAD）技术比赛为平台，促进中等职业学校工业产品设计、计算机应用和机械设计等专业的教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中职院校相关专业学生的职业技能和职业素养。
三、竞赛方式及内容
（一）竞赛方式
本赛项为个人赛。
每区县限报3名选手，不超过3名指导教师。
（二）竞赛内容
本项目分为基础设计和设计创新二个模块，比赛时间4小时。
第一模块：
基础设计
时间：
及第二模块合并计时240分钟。
内容：
参赛选手需在比赛现场根据给出的设计图完成现有产品模型建立及设计表达。
需提交的文件包括产品的零件、部件、工程图、效果图。
形式：
现场操作。
注：
部件包括装配模型、表达视图模型；工程图包括产品的六视图、爆炸图、零件图。
第二模块：
设计创新
时间：
及第一模块合并计时240分钟。
内容：
参赛选手需在比赛现场根据给定的设计要求，完成产品的设计创新、模型建立及设计表达。
形式：
现场操作。
注：
设计要求包括产品的尺寸、功能等方面的要求；设计表达包括产品的六视图、爆炸图、效果图及说明文档等。
（三）竞赛项目指标体系
一级指标
二级指标
说明
基础设计
零件
根据给出的设计图完成现有产品模型建立及设计表达。
部件（含装配体、三维爆炸图）
工程图（含零件图、六视图、爆炸图）
效果图
设计创新
基本功能
根据设计要求，完成产品的创新设计、模型建立及设计表达。
使用方便
结构合理
功能创新
造型美观
设计表达（含六视图、爆炸图、效果图及说明文档）
四、竞赛规则
1. 各参赛队必须参加本赛项所有规定的比赛。
2. 参赛队竞赛时的工位采用抽签方式确定。
3. 参赛选手按规定时间进入竞赛场地，确认现场条件，根据统一指令开始比赛。
4. 比赛题目以纸面及电子形式发放，参赛队根据题目要求完成竞赛任务。
5. 第一模块“基础设计”及第二模块“设计创新”为现场比赛，合并计时240分钟。
6. 比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程操作，并接受裁判员的监督和警示；因选手个人原因造成设备故障，裁判长有权中止比赛；因非选手个人原因造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决。
7. 参赛队须按照题目要求及程序提交竞赛结果及相关文档，禁止在竞赛结果上做任何及竞赛无关的标记。
8. 选手提交竞赛结果后，须等待工作人员对竞赛用品及设备进行清点验收方可离开赛场。
五、评分原则及方法
（一）评分原则
本项目竞赛以技能考核为主，并在全面反映选手职业技能水平的基础上，增加设计创新部分的比重。
（二）评分方法
1.参赛队成绩由裁判委员会统一评定。
2.采取分步得分、错误不传递、累计总分的积分方式，分别计算环节得分，不计参赛选手个人得分。
3.在竞赛过程中，参赛选手如有不服从裁判判决、扰乱赛场秩序、舞弊等不文明行为的，由裁判长按照规定扣减相应分数，情节严重的取消比赛资格，比赛成绩记0分。
工业产品CAD赛项技术规范
一、赛场环境
竞赛场地包括：
竞赛区及其他区域。
（一） 竞赛区
竞赛区包括竞赛机房、裁判机房及相关区域。
竞赛区为封闭区域，不对领队及指导教师开放。
（二） 其他区域
其他区域包括休息区、服务保障区等，均为开放区域，领队及指导教师均可进入，并遵守相关规定，听从工作人员的安排。
二、竞赛项目技术标准
（一） 硬件环境（不低于以下指标）
计算机最低配置为：
AMD主频≥3200MHz或Intel主频≥2.0MHz
内存≥2GB；硬盘≥320GB；独立显卡，显存256MB以上
（二） 软件环境
WindowsXP32位（中文版）
MicrosoftOffice2003（中文版）
AutodeskInventor2013（中文版）
项目联系人：
市教科院职成所向才毅电话：
63620647
重庆市中职技能大赛组委会办公室
2015年1月
2015年全国职业院校技能大赛中职组
“计算机辅助设计（工业产品CAD）”赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：
GZ-006
赛项名称：
计算机辅助设计（工业产品CAD）
英文翻译：
ComputerAidedDesign（IndustryDesign）
赛项组别：
中职组
赛项归属产业：
信息技术
二、竞赛目的
以全国计算机辅助设计（工业产品CAD）比赛为平台，促进中等职业工业产品设计、计算机应用和机械设计等专业的教育教学创新，促进实践教学的内容、手段和方法的改革，提升中等职业学校相关专业学生的职业技能和职业素养。
赛项设计原则如下：
1.技能比赛及行业用人岗位要求相结合
本竞赛主要针对制造业企业对工业产品设计、产品数字模型建立等岗位的要求而设计，竞赛标的为该类岗位的业务知识和职业技能，测评对象为岗位对应的工作内容。
体现了行业需求引导评价模式的职教改革理念。
2.专业知识及软件技能相结合
本竞赛针对行业资质要求，要求选手掌握基本的行业和专业知识，并通过指定软件的操作，实现具体产品的模型建立、表达和创新设计，在实际的建模和创新设计过程中促进对专业知识的理解和掌握。
3.强化基本技能，引导创新意识
本竞赛要求选手在指定的时间内完成工业产品数字模型及设计表达文档，针对中职学生特点，强调造型准确性和规范性的要求，在此基础上,适当引导创新能力的发挥。
通过竞赛体验真实的业务环境，实现“做中学、学中做”的意图。
4.技能比赛及教学改革相结合
根据行业发展趋势和企业应用水平进行试题设计，通过技能竞赛，引导学校在教学中、在传统基础知识的教学基础上，加强软件技能的训练，加深学生对基础知识的理解和应用，并在实际的操作中引导创新尝试。
三、竞赛内容
本赛项分为基础设计和设计创新两个模块。
两个模块均为现场比赛，合并计时4小时。
各模块的详细内容及要求如下。
竞赛模块
内容要求
时间
形式
一
基础
设计
参赛选手需在比赛现场根据给出的设计图完成现有产品模型建立及设计表达。
需提交的文件包括产品的零件、部件、工程图及效果图等。
部件包括装配模型、表达视图模型；工程图包括产品的六视图、爆炸图、零件图。
240分钟
现场操作
二
设计
创新
参赛选手需在比赛现场根据给定的设计要求，完成产品的设计创新、模型建立及设计表达。
设计要求包括产品的尺寸、功能等方面的要求；设计表达包括产品的工程图（六视图、爆炸图等）及说明文档。
四、竞赛方式
比赛采取个人赛方式进行，以省、市、自治区、计划单列市和新疆建设兵团［以下简称“省（市、区）”］为单位组队参赛。
省（市、区）选拔4名学生参加，每名学生配指导教师1名，各省（市、区）配领队1名。
组织有本赛项省（市、区）级选拔赛的省（市、区），经大赛执行委员会审查备案，可增加1名选手参赛。
报名办法及报名资格详细要求等见《2015年全国职业院校技能大赛参赛报名办法》。
拟邀请台湾学生观摩比赛。
五、竞赛流程
时间
内容
第一天
9:
00-14:
00
选手报到及赛前作品提交
15:
00-16:
00
领队会议及选手参赛号抽取
第二天
8:
00-9:
00
选手检录、座位号抽取，入场及赛前准备
9:
00-13:
00
现场比赛
13:
00-22:
00
成绩评判
第三天
8:
00-12:
00
成绩核对及录入，证书制作及颁奖准备
15:
00-16:
00
颁奖，比赛结束
六、竞赛题目
本赛项为非公开赛题赛项。
赛项将根据《2015年全国职业院校技能大赛赛项赛题管理办法》之规定于赛前一个月前在大赛网络信息发布平台公布样题；同时建立赛题库，赛题库数量为10套，正式赛题于比赛前三天，经试题库随机排序后，在现场监督人员监督下由裁判长指定相关人员抽取。
比赛结束后一周内，在大赛网络信息发布平台公布比赛题目及赛题库题目。
七、竞赛规则
1.各参赛队必须参加本赛项所有规定的比赛。
2.参赛队竞赛时的座位采用抽签方式确定。
3.参赛选手按规定时间进入竞赛场地，确认现场条件，根据统一指令开始比赛。
4.比赛题目以纸面及电子形式发放，参赛队根据题目要求完成竞赛任务，现场比赛时长240分钟。
5.比赛过程中，参赛选手须严格遵守操作规程操作，并接受裁判员的监督和警示；因选手个人原因造成设备故障，裁判长有权中止比赛；因非选手个人原因造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决。
6.参赛队须按照题目要求及程序提交竞赛结果及相关文档，禁止在竞赛结果上做任何及竞赛无关的标记。
7.选手提交竞赛结果后，须等待现场裁判对竞赛用品及设备进行清点验收方可离开赛场。
八、竞赛环境
竞赛场地包括：
竞赛区及其他区域。
（一）竞赛区
竞赛区包括竞赛机房、裁判机房及相关区域。
竞赛机房可容纳全部参赛选手同时比赛。
（二）其他区域
其他区域包括休息区、展示区、服务保障区、申诉区等，均为开放区域，领队及指导教师均可进入，并遵守相关规定，听从工作人员的安排。
休息区及展示区设在同一区域，供领队及指导教师使用。
本区域设有转播设备，可直接观看竞赛区实况。
服务保障区用于为参赛选手、指导教师及领队等提供后勤保障服务。
申诉区用于受理各参赛队的申诉。
九、技术规范
赛项涉及技术规范如下。
类别
内容
要求
产品
设计
功能分析
能根据用户信息分析得到产品应有的功能。
结构设计
能分析得出满足产品功能要求的相应结构。
使用方便
产品应满足用于便捷性要求。
使用安全
产品应满足使用安全性要求。
结构合理
产品结构合理，零部件之间连接关系恰当。
造型美观
产品应运用合理的造型及色彩，具有一定的美感。
软件
操作
零件建模
熟练掌握Inventor建模工具，包括拉伸、旋转、扫掠、放样、抽壳、加强筋、拔模、凸雕等基本工具；工作点、工作轴、工作面等辅助工具；嵌片、缝合、灌注、修剪等曲面工具；止口、凸柱、支撑台等塑料件工具。
理解和灵活运用“自下而上”及“自上而下”两种建模方法，熟练掌握“多实体”建模技术。
能为零件模型选择正确的材质及合理的色彩。
部件装配
熟练掌握零部件装入及零部件约束操作，熟练应用零部件装入、约束、联接等工具。
工程图
能根据国家标准及赛题要求设置工程图样式，熟练掌握工程图视图及标注工具，包括基础视图、投影视图、斜视图、剖视、局部视图、断裂画法、局部剖视图等视图工具；尺寸、连续尺寸、明细栏、引出序号等标注工具。
表达视图
能使用表达视图制作部件装拆过程动画，熟练掌握创建视图、调整零部件位置、动画制作、照相机设置等工具。
可视化
能使用InventorStudio制作产品效果图及展示动画，熟练掌握渲染相关工具，包括光源设计、场景设置、照相机设置、动画时间轴、约束动画、参数动画等工具。
表达文档
能使用Inventor制作的渲染图，配以简单的文字，在MicrosoftWord或MicrosoftPowerPoint中制作产品设计表达文档；设计表达文档应图文并茂，简洁而清晰地介绍产品的功能及创新点。
相关参考教材：
1.《工业产品设计（Inventor2012进阶教程）》，同济大学出版社，2012年。
2.《AutoCAD2010基础教程及上机实验指导》，同济大学出版社，2010年。
十、技术平台
（一）硬件平台
计算机，配置要求如下：
CPU——不低于IntelPentium4或AMDAthlon64,3GHz或Intel或AMD双核2GHz；内存——不小于4G；显卡——独立显卡，显存不小于512M；显示器——分辨率不低于1280×1024。
（二）软件平台
1.Windows764位（中文版）
2.AutodeskInventor2015（中文版，用于产品设计）
3.MicrosoftOfficeWord2010及MicrosoftOfficePowerPoint2010（中文版，用于编写设计说明文档）
注：
根据2009年教育部及欧特克公司签署的《支持中国工程技术教育创新的合作备忘录》，欧特克软件（中国）有限公司将免费为全部参及本赛项比赛的院校提供所需的专业软件［AutodeskInventor2015（中文版）］。
具体申请办法见附件。
十一、成绩评定
赛项各模块评分方法、细则及评分原则如下。
竞赛模块
模块内容
判分内容
分值
模块分
权比
一
基础
设计
根据给出的设计图完成现有产品模型建立及设计表达。
零件
60
100
65%
部件
（含装配体、三维爆炸图）
10
工程图
（含零件图、六视图、爆炸图）
20
效果图、动画
5
规范性
5
二
设计
创新
根据设计要求，完成产品的创新设计、模型建立及设计表达。
基本功能
30
100
35%
使用安全
10
使用方便
1
升级会员 