25.如图所示,3号运动员用力推21号运动员,使21号运动员从静止变为运动,这表明力可以改变物体的 .
26.一辆飞驰的汽车突然碰到水泥墩上,汽车车头被撞瘪,汽车也停下了,这个现象说明力可以 ,还可以 .
27.如图所示,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是 ,受力物体是 。
28.力能改变物体的 ,使它发生形变;力还可以改变物体的 。
29.在溜冰场上,甲推乙,结果甲、乙同时向相反的方向运动（如图所示）,这一现象说明:
（1） ；
（2） 。
30.如图所示,运动员用网球拍击球时,球和网球拍都变了形.这表明两点:
一是力可以使物体发生 ,二是力的作用是 的。
此外,网球拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的 发生改变。
31.图是物理教材中的两幅插图,甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况,说明力可以改变物体的 ;乙图是坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明物体间力的作用是 。
32.小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是________，二是利用了力可以改变物体的________。
33.如图所示,在用扳手拧螺母时,往往要握在扳手的末端然后用力拧,其原因是 ;大部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力,拧下螺母时要按逆时针方向用力,这说明 。
34.暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。
从力的作用效果分析风力使小树发生了 ,使落叶的 发生了改变。
四、简答题
35.同学们在推门的过程中,能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响,请你提出其中一个能影响力的作用效果的因素,并利用如图所示场景设计一个能体验到“力的作用效果与该因素有关”的过程。
五、作图题
36.如图所示,工人用200N的沿斜面向上的推力推木箱,请作出木箱受到的推力的示意图。
37.在水平面上的物体A受水平方向的150N的向右的拉力作用,画出A所受拉力的示意图。
物体B受一个与水平方向成30·角的斜向上50N的拉力作用,画出B所受拉力的示意图。
38.如图所示,悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N,画出小球所受拉力的示意图。
六、实验题
39.现给你一块长木板、一个小木块、一颗小钢珠、两块磁铁、两个小车、两个皮球,请你从中任选器材设计几个实验,说明以下力学知识:
（1）两个互不接触的物体间也可以产生力的作用。
（2）力的作用是相互的。
（3）力可以改变物体的形状。
（4）力可以改变物体的运动状态。
参考答案
1.C2.D3.B4.C5.C6.C7.C8.D9.D10.A11.C12.B13.C14.C15.C16.D17.A18.C19.C20.C21.ABC
22.电梯 人23.力的作用效果与力的作用点有关
24.大小25.运动状态
26.改变物体的形状 改变物体的运动状态27.球拍 球28.形状 运动状态
29.
（1）力可以改变物体的运动状态
（2）物体间力的作用是相互的
30.形变 相互 运动状态31.运动状态 相互的32.相互的 运动状态
33.力的作用点能够影响力的作用效果 力的方向能够影响力的作用效果
34.形变 运动状态
35.
（1）提出问题:
力的作用效果与力的大小有关。
体验过程:
在门上的A点（或B点）分别用方向相同、大小不等的力推门,并感受力的作用效果（作用效果体现为:
开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门）,通过比较体验到,力越大,力的作用效果越明显。
（2）提出问题:
力的作用效果与力的方向有关。
体验过程:
在门上的B点或C点（或说同一作用点）分别用大小相等,方向不同的力推门,并感受力的作用效果（作用效果体现为:
开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门、是开门还是关门）,通过比较体验到,力的作用效果与力的方向有关。
（3）提出问题:
力的作用效果与力的作用点有关。
体验过程:
在门上的A点和B点分别用方向相同,大小相等的力推门,并感受力的作用效果（作用效果体现为:
开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门）,通过比较体验到,力的作用效果与力的作用点有关。
36.如图所示
37.如图所示
38.如图所示
39.
（1）一颗小钢珠、一块磁铁,相隔一定距离—看到小钢珠被磁铁吸过去;或者:
两个小车、两块磁铁,每个车放一块磁铁,相隔一定距离——小车相互靠拢或相互远离;
（2）两个皮球,向中间挤压——两球均变形,说明力的作用是相互的;
（3）一个皮球,用力捏,球变形,说明力可以改变物体形状;
（4）一颗小钢珠、一块磁铁。
将钢珠放在离磁铁一定距离处,放手,小钢珠向磁铁滚去。
小钢珠从静止变为运动,说明力可以改变物体运动状态。
第2节弹力
一、单选题
1.如图所示的各力中,不属于弹力的是 （ ）.
A.
推土机对泥土的推力 B.
大象对跷跷板的压力
C.
地球对月球的引力 D.
绳子对小车的拉力
2.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时,误将弹簧测力计倒置,物体挂在了拉环上.当物体静止时,弹簧测力计的示数如图所示,显示为9.0 N,则该物体的重为 （ ）.
A.一定等于11.0 N B.一定等于9.0 N
C.一定小于9.0 N D.一定大于11.0 N
3.如图所示,A,B两球相互间一定有弹力作用的是 （ ）
A.
B.
C.
D.
4.下列事例中,不是应用弹力工作的是 （ ）
A.撑竿跳高 B.跳远
C.玩具弹簧枪射击子弹 D.电磁铁吸引铁钉
5.在实验室使用弹簧测力计时,下列说法错误的是 （ ）
A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜
B.使用前必须检查指针是否在零刻度线上
C.使用过程中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.测量力的大小不能超出测力计的范围
6.测量一个约8 N的力时,应选用最合适的弹簧测力计是 （ ）
A.量程15 N,分度值0.5 N B.量程10 N,分度值0.2 N
C.量程5 N,分度值0.1 N D.上述三个弹簧测力计都可以
7.某测力计在使用前指针没指零刻线,而是指在0.4 N的刻度处.某同学对挂钩施加一作用力时,示数为7.2 N,则该同学施加的力是 （ ）
A.7.6 N B.6.8 N C.7.2 N D.无法确定
8.如图所示,在弹簧测力计下挂甲物体时,指针指在A处,挂乙物体时,指针指在B处,则下列说法正确的是 （ ）.
A.甲物体比乙物体对弹簧测力计的拉力大
B.乙物体比甲物体对弹簧测力计的拉力大
C.两物体对弹簧测力计的拉力一样大
D.无法确定甲、乙两物体对弹簧测力计拉力的大小
9.下列说法正确的是 （ ）.
A.弹簧的伸长量总与拉力成正比
B.弹簧的长度总与拉力成正比
C.在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比
D.在弹性限度内,弹簧的长度与拉力成正比
10.在选用弹簧测力计时,下列做法正确的是 （ ）.
A.可用弹簧测力计测任意大小的力
B.拿起一张稿纸所用的力也可以用物理实验室里的弹簧测力计测出
C.作用在弹簧测力计上的力不能超过它的量程
D.某同学的拉力的大小可以用实验室里的弹簧测力计测出
11.体育课上进行班内足球对抗赛,王涛在挑选比赛用球时,为了比较两只耐克牌足球的弹性大小,他设计了几种方案,你认为最好的方案是（ ）
A.用手分别按压足球,比较它们的软硬程度
B.用脚分别踢足球,比较它们飞出去的距离
C.把足球用力向草坪上掷去,比较它们反弹后离草坪的高度
D.把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落,比较它们反弹后离草坪的高度
12.使用弹簧测力计测量力的过程中,有如下操作:
①把待测物体加在秤钩上;②轻轻来回拉动几次挂钩;③调整弹簧测力计指针位置;④观察弹簧测力计的量程,弄清分度值表示的数值;⑤待指针稳定后读数。
上述操作正确的顺序是（ ）
A.①②③④⑤ B.②③④⑤①
C.④③②①⑤ D.③④①②⑤
13.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是（ ）
A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧 B.钢片、木板、泥团
C.弹簧、橡皮筋、木板 D.钢锯条、揉好的面团、橡皮泥
14.如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是 （ ）
A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都正确
15.关于弹力,下列说法错误的是（ ）
A.相互接触的物体间不一定产生弹力
B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
C.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力
D.压力、支持力、拉力都属于弹力
16.如图所示,一位同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加6 N的拉力,并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为（ ）
A.0 N B.3 N C.6 N D.12 N
17.如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。
开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（ ）
A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大
B.小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小
C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止
D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
18.如图所示的物体不能产生弹力的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
19.使用弹簧测力计测量力的过程中,有如下操作:
（1）轻轻来回拉动两次挂钩;
（2）把待测力加在挂钩上;（3）观察弹簧测力计的量程,弄清刻度上每一小格表示多少牛;（4）调整弹簧测力计指针的位置;（5）待指针稳定后读数。
上述操作正确的顺序是（ ）
A.
（1）
（2）（3）（4）（5） B.
（2）（3）（4）
（1）（5）
C.（4）
（1）
（2）（3）（5） D.（3）（4）
（1）
（2）（5）
二、填空题
20.橡皮筋受力会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种特性叫作 .我们在压尺子、拉弹簧时,感受到它们对手有力的作用,这种力叫作 .这种力是由于物体发生 而产生的.
21.如图所示,跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是使跳板发生 ;跳板弹起的过程中,跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的 发生改变.
22.物体受力时发生形变,不受力时恢复原来的形状的特性叫 .物体受力时发生形变,而撤销力后不能自动恢复原来的形状的特性叫 .日常生活中遇到的物体的压力、绳的拉力等,其实质都是 .
23.有以下物体:
①钢片;②橡皮筋;③面团;④弹簧;⑤橡皮泥.分析它们的特征并进行分类.
一类包括 （填序号）,特征是 ;
另一类包括 （填序号）,特征是 .
24.如图所示,弹簧测力计的量程是 N,图中的示数为 N。
在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长就越 ,弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
25.书本放在桌面上,桌面会发生微小的形变,因而桌面对书本会产生一个力,这个力就是我们所说的 （填“压力”或“支持力”）.同时书本也会发生微小的形变,对桌面也有一个力,这个力就是我们所说的 （填“压力”或“支持力”）.这两个力实质都是 力。
26.弹簧测力计是一种常用的测量 的大小的工具,它是根据弹簧在一定的弹性范围内 的原理制成的。
27.小时候你一定玩过橡皮泥,手捏橡皮泥,橡皮泥发生的是 （填“弹性”或“塑性”）形变;手拉橡皮筋,松手后橡皮筋会恢复原状,则橡皮筋发生的是 （填“弹性”或“塑性”）形变。
28.如图所示,将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起,然后某同学用30 N的拉力拉弹簧测力计B,则两弹簧测力计示数分别为FA= N,FB= N;若两同学同时用30 N的力向相反方向拉弹簧测力计,则此时两弹簧测力计A、B的示数F'A= N,F'B= N。
三、简答题
29.如图所示的三幅图,共同反映了哪些物理知识?
（1） ;
（2） 。
30.（4分）由图示男孩打弹弓的情景，你能联想到哪些物理知识？
（至少写出两条）
（1）_______________________________________________________________；
（2）___________________________________________________ ___________。
四、作图题
31.请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。
32.如图甲所示，请在O点画出足球受到的支持力F的示意图。
五、实验题
33.某同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系,如图所示.请回答下列问题:
（1）这根弹簧的原长是 cm.
（2）弹簧在受到6 N的拉力时,弹簧比原长伸长了 cm,此时弹簧发生了 形变.
（3）分析图像及有关数据,可以得出的结论是 ,用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是 .
34.小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码,做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验.下表是小明同学收集的实验数据。
弹力/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
弹簧总长度/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
弹簧伸长量/cm
0
1.2
（1）请你帮助小明同学完成上表的空白处。
（2）在坐标中画出弹簧伸长量与弹力的关系图。
（3）分析实验数据或弹簧伸长量与弹力的关系图,你可得到的结论:
。
（4）支持你上述结论的依据是:
。
（5）此实验结论在实际中的一个应用是:
。
（6）在对本实验数据分析的过程中,你觉得运用图像分析的优点有哪些?
（说出一点即可） 。
参考答案
1.C2.C3.B4.D5.A6.B7.B8.B9.C10.C11.D
12.C13.C14.B15.B16.C17.A18.C19.D
20.弹性 弹力 弹性形变21.形状改变 运动状态
22.弹性 塑性 弹力23.①②④ 它们具有弹性 ③⑤ 它们具有塑性
24.0~5 2 长25.支持力 压力 弹
26.力 受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大27.塑性 弹性
28.30 30 30 3029.力可以改变物体的运动状态
30.弹性势能转化成动能 力是改变物体运动状态的原因 弹力做功子弹动能增加 力可以使物体发生形变 在弹性限度内，弹性形变越大弹性势能越大等
31.如答图所示32.如图所示
33.
（1）2
（2）3 弹性（3）在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 0~6 N
34.
（1）2.4 3.6 4.8 6.0
（2）根据表中数据描点,在图中的坐标系画出弹簧伸长量与弹力的关系图如图所示:
（3）在弹性限度内,弹簧的伸量与其受的弹力成正比
（4）弹簧的伸长量与受力的弹力的图像为正比例函数的图像
（5）弹簧
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