大班英语水果世界doc.docx

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大班英语水果世界doc

大班英语：

水果世界

预设目标：

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。

活动重点：

掌握并熟练运用单词“watermelon”。

活动流程：

1、greeting.（师生用英语相互问候.）2、calltheirenglishnames.（点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。

）3、countnumbersfromzerotothirty.（用英文数数,从零数到三十）4、review.（复习）

（1）复习句型“what’sthis?

”及答语。

（包括有关学习用品的单词：

pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。

）

（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t:

what’sthis?

s:

it’sabook.t:

what’sthis?

s:

it’sapen.t:

what’sthis?

s:

it’saruler.5、newknowledge.（新知）

（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。

今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?

（happybirthdaysong）

（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。

那看看朋友们送来了哪些礼物吧？

出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。

（followtheteachertoreadthesewords）（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。

听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。

（eatingwatermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。

幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。

（stickthecardstotheblackboard）（5）英文小律动。

（6）出示卡片，巩固操练句型whatcolorisit?

及答语。

t:

whatcolorisit?

s:

it’syellow.t:

whatcolorisit?

s:

it’sblack.t:

whatcolorisit?

s:

it’spurple.6、表演英文儿歌。

（bingo）活动延伸：

与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

预设目标：

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。

活动重点：

掌握并熟练运用单词“watermelon”。

活动流程：

1、greeting.（师生用英语相互问候.）2、calltheirenglishnames.（点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。

）3、countnumbersfromzerotothirty.（用英文数数,从零数到三十）4、review.（复习）

（1）复习句型“what’sthis?

”及答语。

（包括有关学习用品的单词：

pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。

）

（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t:

what’sthis?

s:

it’sabook.t:

what’sthis?

s:

it’sapen.t:

what’sthis?

s:

it’saruler.5、newknowledge.（新知）

（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。

今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?

（happybirthdaysong）

（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。

那看看朋友们送来了哪些礼物吧？

出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。

（followtheteachertoreadthesewords）（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。

听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。

（eatingwatermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。

幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。

（stickthecardstotheblackboard）（5）英文小律动。

（6）出示卡片，巩固操练句型whatcolorisit?

及答语。

t:

whatcolorisit?

s:

it’syellow.t:

whatcolorisit?

s:

it’sblack.t:

whatcolorisit?

s:

it’spurple.6、表演英文儿歌。

（bingo）活动延伸：

与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

预设目标：

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。

活动重点：

掌握并熟练运用单词“watermelon”。

活动流程：

1、greeting.（师生用英语相互问候.）2、calltheirenglishnames.（点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。

）3、countnumbersfromzerotothirty.（用英文数数,从零数到三十）4、review.（复习）

（1）复习句型“what’sthis?

”及答语。

（包括有关学习用品的单词：

pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。

）

（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t:

what’sthis?

s:

it’sabook.t:

what’sthis?

s:

it’sapen.t:

what’sthis?

s:

it’saruler.5、newknowledge.（新知）

（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。

今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?

（happybirthdaysong）

（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。

那看看朋友们送来了哪些礼物吧？

出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。

（followtheteachertoreadthesewords）（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。

听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。

（eatingwatermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。

幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。

（stickthecardstotheblackboard）（5）英文小律动。

（6）出示卡片，巩固操练句型whatcolorisit?

及答语。

t:

whatcolorisit?

s:

it’syellow.t:

whatcolorisit?

s:

it’sblack.t:

whatcolorisit?

s:

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（bingo）活动延伸：

与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

预设目标：

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。

活动重点：

掌握并熟练运用单词“watermelon”。

活动流程：

1、greeting.（师生用英语相互问候.）2、calltheirenglishnames.（点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。

）3、countnumbersfromzerotothirty.（用英文数数,从零数到三十）4、review.（复习）

（1）复习句型“what’sthis?

”及答语。

（包括有关学习用品的单词：

pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。

）

（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t:

what’sthis?

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（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。

今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?

（happybirthdaysong）

（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。

那看看朋友们送来了哪些礼物吧？

出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。

（followtheteachertoreadthesewords）（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。

听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。

（eatingwatermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。

幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。

（stickthecardstotheblackboard）（5）英文小律动。

（6）出示卡片，巩固操练句型whatcolorisit?

及答语。

t:

whatcolorisit?

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whatcolorisit?

s:

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whatcolorisit?

s:

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（bingo）活动延伸：

与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

预设目标：

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。

活动重点：

掌握并熟练运用单词“watermelon”。

活动流程：

1、greeting.（师生用英语相互问候.）2、calltheirenglishnames.（点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。

）3、countnumbersfromzerotothirty.（用英文数数,从零数到三十）4、review.（复习）

（1）复习句型“what’sthis?

”及答语。

（包括有关学习用品的单词：

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（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t:

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（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。

今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?

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（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。

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幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。

（stickthecardstotheblackboard）（5）英文小律动。

（6）出示卡片，巩固操练句型whatcolorisit?

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（bingo）活动延伸：

与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

预设目标：

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。

活动重点：

掌握并熟练运用单词“watermelon”。

活动流程：

1、greeting.（师生用英语相互问候.）2、calltheirenglishnames.（点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。

）3、countnumbersfromzerotothirty.（用英文数数,从零数到三十）4、review.（复习）

（1）复习句型“what’sthis?

”及答语。

（包括有关学习用品的单词：

pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。

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（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t:

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（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。

今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?

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（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。

那看看朋友们送来了哪些礼物吧？

出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。

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听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。

（eatingwatermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。

幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。

（stickthecardstotheblackboard）（5）英文小律动。

（6）出示卡片，巩固操练句型whatcolorisit?

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whatcolorisit?

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（bingo）活动延伸：

与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

预设目标：

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。

活动重点：

掌握并熟练运用单词“watermelon”。

活动流程：

1、greeting.（师生用英语相互问候.）2、calltheirenglishnames.（点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。

）3、countnumbersfromzerotothirty.（用英文数数,从零数到三十）4、review.（复习）

（1）复习句型“what’sthis?

”及答语。

（包括有关学习用品的单词：

pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。

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（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t:

what’sthis?

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what’sthis?

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（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。

今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?

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（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。

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听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。

（eatingwatermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。

幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。

（stickthecardstotheblackboard）（5）英文小律动。

（6）出示卡片，巩固操练句型whatcolorisit?

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（bingo）活动延伸：

与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

预设目标：

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。

活动重点：

掌握并熟练运用单词“watermelon”。

活动流程：

1、greeting.（师生用英语相互问候.）2、calltheirenglishnames.（点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。

）3、countnumbersfromzerotothirty.（用英文数数,从零数到三十）4、review.（复习）

（1）复习句型“what’sthis?

”及答语。

（包括有关学习用品的单词：

pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。

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（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t:

what’sthis?

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it’sabook.t:

what’sthis?

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it’sapen.t:

what’sthis?

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（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。

今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗?

（happybirthdaysong）

（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。

那看看朋友们送来了哪些礼物吧？

出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。

（followtheteachertoreadthesewords）（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。

听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。

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幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。

（stickthecardstotheblackboard）（5）英文小律动。

（6）出示卡片，巩固操练句型whatcolorisit?

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（bingo）活动延伸：

与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

预设目标：

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备：

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活动重点：

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活动流程：

1、greeting.（师生用英语相互问候.）2、calltheiren