八年级上册普通班汉语第七课教案.docx

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八年级上册普通班汉语第七课教案

第七课可爱的小鸟

第一课时

前提测评：

和睦温馨敬畏集邮引导摇篮师范振奋

核心毅然关怀纯真教导干劲

总体目标：

通过本节的学习让学生理解全文的音、形、义，可以将启用用到实践中，经过训练，流利地诵读课文，理解全文的大意，并且可以熟练的通读课文，独立的完成课后练习及家庭作业。

导入新课：

同学们，在我们身边有许多鸟类，鸟类是我们的朋友，我们要保护鸟类。

教学目标：

（知识目标）掌握词语的音、形、义

（能力目标）能够在实践中运用所学的的词语

（情感目标）教育学生刻苦学习，培养学生热爱大自然的感情

教学重点、难点及其处理方法：

（重点）掌握词语的读音及用法

（难点）对重点词语的掌握与运用

（处理方法）以举例讲解为重点，学生分组练习相结合

教学方法：

讲授法、练习法、分组讨论法

教学方式：

教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合

教学过程：

组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力测试、本课小结及布置作业。

教学内容

词语学习：

袭：

乘其不备，偷偷地进攻。

我们袭击了敌军的大本营。

无家可归：

没有家可回，指流离失所。

地震过后，许多人无家可归。

乖乖：

顺从，听话。

在小主人的面前，小狗乖乖的做了各种动作。

安家落户：

到一个新地方安家，长期居住。

北洲鸵鸟在该动物园安家落户了。

添：

增加。

他家添了个孩子，全家人高兴极了。

板书设计：

一、掌握词语的音与形

二、理解词语的意思

三、熟练的运用词语进行练习

能力测试：

写出近义词

孤单缓缓忽然

奉献尊敬光泽

本课小结：

注重学生对词语的音、形、义的掌握，理解词意必能独立使用。

布置作业：

熟读课文，

抄写词语。

第二课时

前提测评：

听写并熟读词语

台风无家可归乖乖善良淡黄安家落户鲜美

歌喉浪漫异乡油亮光泽

检查课文的的预习情况

总体目标：

掌握重点词语与句型；并熟读课文。

导入新课：

动物是人类的朋友。

鸟类是我们的天空不再单调，鸟类让我们拥有了幻想的翅膀。

教学目标：

（知识目标）掌握重点词语的音、形、义

（能力目标）能够在实践中运用所学的的词语

（情感目标）教育学生刻苦学习，培养学生热爱大自然的感情

教学重点、难点及其处理方法：

（重点）掌握词语的读音及用法

（难点）对重点词语的掌握与运用

（处理方法）以举例讲解为重点，学生分组练习相结合

教学方法：

讲授法、练习法、分组讨论法

教学方式：

教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合

教学过程：

组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力测试、本课小结及布置作业。

教学内容

组织学生认真熟读课文，将课文中的重点词语找出来标上记号，并将重点句型勾画出来。

重点词语讲解：

善良：

心地纯洁、没有恶意。

他勤劳善良，任劳任怨，大家都很喜欢他。

匀：

抽出一部分给被人用。

大家可以匀些吃的给这个小孩儿。

搭：

有“支”、“架设”、“用棍棒等东西交接捆扎起来”等意思。

风景区旁边不允许搭建小屋。

鲜美：

鲜艳美好，（食物）味道好。

这盆花鲜美无比。

浪漫：

富有诗意，充满幻想。

小鸟给远航生活添上了一层神秘的色彩。

板书设计：

1、熟读课文，

2、讲解重点词语，

3、讲解句型知识。

能力测评：

“没有……，只有……”前一句表示否定，后一句表示肯定，通过前一句否定来强调后一句。

上自习课时，教室里没有老师，只有学生。

“当时……，……便

”表示当前面一个动作结束时，后一个动作就开始“当……时”还可以表示为“当……的时候”。

当天刚刚有点儿亮时，妈妈便起床为全家准备早餐。

本课小结：

注重培养学生在词语方面的理解能力，何在句型方面的领悟与掌握的能力。

布置作业：

熟读课文，并解决好课后练习中有关词语和句型的题型。

第三课时

前提测评：

台风无家可归乖乖毫不淡黄安家落户鲜美

歌喉喂养异乡油亮光泽画面

用浪漫和善良两个词语造句

总体目标：

理解课文的基本内容，掌握课文的结构。

导入新课：

动物是人类的朋友。

鸟类是我们的天空不再单调，鸟类让我们拥有了幻想的翅膀。

教学目标：

（知识目标）理解课文的大意

（能力目标）分析并掌握课文的结构

（情感目标）教育学生刻苦学习，培养学生热爱大自然的感情

教学重点、难点及其处理方法：

（重点）掌握课文的主旨和大意

（难点）分清课文的结构

（处理方法）以举例讲解为重点，学生分组练习相结合

教学方法：

讲授法、练习法、分组讨论法

教学方式：

教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合

教学过程：

组织教学、导入新课、板书并分析课文结构、能力测试、本课小结及布置作业。

教学内容

课文分析：

1、小鸟为什么落在木板上？

台风过后，小鸟无家可归。

2、为什么说“小鸟可爱，水手善良”？

水手赶不走它，抓不住它，它乖乖滴落在掌心；水手每天分给他水和食物。

3、小鸟每天都做些什么？

小鸟每天用美丽的歌喉唱歌。

4、返航时，小鸟怎么了？

小鸟思念自己的故乡。

组织学生反复阅读课文，真正做到掌握课文结构，理解课文知识

板书设计：

1、提出问题，理清课文结构

2、能力测试

本课小结：

通过对课文的理解分析，使学生在心里树立热爱自然的感情。

能力测试：

用指定词语写一段话

小明散步忽然无家可归孤单

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布置作业：

分析课文内容，处理课后练习。

第四课时

前提测评：

检查课文内容的掌握情况

总体目标：

掌握课文的内容与结构，理解课文的意思。

导入新课：

动物是人类的朋友。

鸟类是我们的天空不再单调，鸟类让我们拥有了幻想的翅膀。

教学目标：

（知识目标）理解课文的大意

（能力目标）分析并掌握课文的结构

（情感目标）教育学生刻苦学习，培养学生热爱大自然的感情

教学重点、难点及其处理方法：

（重点）掌握课文的主旨和大意

（难点）分清课文的结构

（处理方法）以举例讲解为重点，学生分组练习相结合

教学方法：

讲授法、练习法、分组讨论法

教学方式：

教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合

教学过程：

组织教学、导入新课、板书并讲解课文、能力测试、本课小结及布置作业。

教学内容

熟读课文，理解课文层次结构。

（熟读第1-2自然段）

讲述了鸟儿不慎落到木板上

（熟读第3-4自然段）

讲述了鸟儿与水手结下了深厚的感情

（熟读第5-6自然段）

讲述了小鸟对家乡的依恋。

板书设计：

1、讲解课文，分析段落大意

2、能力测试

能力测试：

将下列句子连成一段话：

1、他把自己的自然保护区命名为“自然之子”。

2、尚明是一家饭店的职员。

3、每到周末，尚明都要骑三四个小时的车，从家里到这里开荒种树。

他在郊区买了一个荒山坡，建立了中国第一个私人自然保护区。

本课小结：

理清课文内容，使学生在心里树立热爱自然的感情。

第五课时

前提测评：

检查课文知识的掌握情况

总体目标：

理解自读课文的内容与结构，掌握自读课文的意思。

导入新课：

同学们，大家的家了养过猫吧？

教学目标：

（知识目标）理解课文的大意

（能力目标）分析并掌握课文的结构

（情感目标）教育学生刻苦学习，使学生在心里树立热爱自然的感情。

教学重点、难点及其处理方法：

（重点）掌握课文的主旨和大意

（难点）分清课文的结构

（处理方法）以举例讲解为重点，学生分组练习相结合

教学方法：

讲授法、练习法、分组讨论法

教学方式：

教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合

教学过程：

组织教学、导入新课、板书并讲解自读课文重点知识、能力测试、本课小结及布置作业。

教学内容

熟读自读课文，找出文章的重点知识。

设置问题：

1、作者是怎么样具体描写大花猫的古怪个性的？

说它懒惰、贪玩，它却认真负责。

2、刚满月的小猫十分淘气，从哪些地方可以看出来？

什么东西都可以当做玩具，撞疼了也不哭。

板书设计：

1、分析自读课文内容结构

2、能力测试

能力测试：

我的小词典

无忧无虑：

没有忧虑。

尽职：

尽力做好本职工作。

抓痒：

皮肤感到刺激而用指甲等抓挠。

解闷：

排除烦恼。

生气勃勃：

有朝气。

本科小结：

学习文章的知识重点，理解文章的思想内容。

布置作业：

完成练习册，预习新课。