鄂教版三年级上册作文指导.docx
《鄂教版三年级上册作文指导.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版三年级上册作文指导.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
鄂教版三年级上册作文指导
（鄂教版）
鄂教版三年级上册第一单元作文指导
《暑假里的事》 习作指导：
1.分析题目：
从题目来看，这是一篇记事的文章，但是它规定了一个特定的时间——暑假。
暑假里发生的事情很多，比如说学游泳，夏令营，出门旅游，或者只是一件帮助别人却让自己十分自豪的小事，抑或是受到挫折让自己更加坚强……
2.方法指导：
一般写事的文章都可以按照事情的起因，经过，结果来记叙。
喔师告诉你：
1.细节：
写人记事的文章离不开人物细节的刻画，学过一二期的同学可以充分运用人物的动作，神态，语言，目光，声音，外貌等等方面的描写，二期的景物描写也可以运用在其中，还可以运用景物的描写来表达出人物的心情……这是非常重要的。
比如：
暑假妈妈带我上培优，天气很热（太阳……知了……大树……），妈妈在楼下等我（妈妈仰着头，眼睛一直盯着我出门的路口，眼中流露出……额头上渗出了密密麻麻的汗珠，衣服也被汗湿了……看到我出来了，妈妈喊了我一声，那声音在我听来，是那么动听，宛如一股清新的风。
妈妈连忙递过来一瓶水……）
2.结构：
学过三四期的孩子可以运用冲突，明暗两种构篇来写。
比如冲突结构可以这样写：
暑假里我和爸爸因为看电视，抢频道发生了冲突，可以运用到五步升级法让冲突逐步加剧，将一件简单的事情写得曲折，生动，丰富。
当然也可以用明暗结构来完成：
暑假里的事，明线是爸爸带我去麦当劳吃东西，暗线是我看到麦当劳门口一个捡垃圾的老奶奶对孙女的疼爱，表现出爱是与金钱，物质等等无关的。
只要真心付出，细心品味，都能感受到浓浓的爱。
3.文章的开头和结尾：
在作文三期学到的开头结尾方法都可以加以运用。
比如：
声音开头，景物开头，开门见山……自然结尾，抒情结尾，点明中心结尾……
写作提纲：
暑假里的事（运用细节描写，刻画人物，表达情感）
1.景物描写：
天气热（一期景物描写）。
妈妈送我走在培优路上
2.我低头闷闷走在前面，回忆昨晚与妈妈的争执（二期回忆穿插，注意细节）。
3.到了培优处，妈妈叮嘱……我没有理睬，留下妈妈呆呆地站在那。
4.上课时，我有点心不在焉，看着外面似火的骄阳，心里隐隐有些后悔（一期心理描写）。
直到老师点我发言……
5.下课了，我出门就看到妈妈站在那里（一期细节描写，动，神，目刻画），我的眼眶……、
6.回家的路上……一丝凉风……（二期借助景物表达心情：
明白了妈妈对我的爱）
鄂教版三年级上册第二单元作文指导
《我喜欢》
习作指导：
1.分析题目：
在本单元的口语交际里，大家交流了自己有什么爱好，以及从中得到那些乐趣。
这次习作就要求写一写自己喜欢什么，为什么喜欢。
把这些写下来，不仅可以使我们的写作水平的到提高，而且还可以使我们的生活变得更加丰富多彩。
……
2.方法指导：
每个人都有自己的爱好。
有人喜欢收集邮票，标本，各种各样的橡皮；有人喜欢打篮球，羽毛球，唱歌，跳舞等文体活动；有人喜欢饲养小动物……
大家的业余生活是多彩多姿的，可以写的内容可多呢！
你可以选择一项写下来！
老师告诉你：
1：
确定写作思路：
你喜欢的是什么？
第一次接触有什么样的感受？
为什么喜欢呢？
（通过一件什么事情来说明）
怎样喜欢，从中得到了哪些收获？
2：
文章中不管是写文体活动，还是描写小动物都需要把人物和动物的细节描写清楚。
如：
小猫的样子：
圆圆的脑袋、明亮的如同宝石般的眼睛、长长的胡须、尖尖的耳朵、梅花般的脚印……
3：
学到三期的学生还可以采用冲突结构，说明由不喜欢到喜欢的过程，更具特色。
如：
小时候我很讨厌猫，被猫抓伤过——一次在乡下听到哥哥姐姐们说猫儿灵活地抓老鼠，看到猫儿在身边亲昵地蹭着，我对它有了更深的了解，并从中懂得了不要武断地下结论，要通过深入的了解再来下判断。
写作提纲：
（运用细节描写，刻画事物或动物，表达情感）
1.开头扣题：
我喜欢的是什么。
（对比手法）有人喜欢……有人喜欢……而我喜欢……
2.它给我什么样的感受。
（如果是动物，注意外形的细节描写）。
3.通过一件事说明我喜欢它的原因。
在我悲伤难过时它陪伴着我（动作、神态），仿佛是在安慰着我，让我的心情顿时变得开朗了起来……
4.结尾总结我的感受，表达出我对它的喜爱之情，或从中的收获。
优秀习作欣赏：
我喜欢的动物——猫
有人喜欢可爱的小狗、有人喜欢会学人说话的八哥、有人喜欢白如雪的白鹅，有人还喜欢美丽的小金龟，我却喜欢捉鼠能手——小花猫。
奶奶家有一只可爱的小花猫，它长着灰灰的身体，又尖又长的牙齿，十分惹人喜爱。
这只小猫非常喜欢吃鱼，我一有钱，就跑到街上买二三条小鱼，我总会给小猫一块一块的让它吃，它每次吃完小鱼后，总是会摇摇尾巴蹦蹦跳跳的离开了，好像在跟我道谢似的。
这只小猫非常尽职，每当仓库一有老鼠，他总会用自己的本领将小老鼠成功抓获，小猫一抓获老鼠就会兴冲冲的跑到我的面前，喵喵喵！
喵喵喵！
一直叫个不停，好像骄傲的说：
“哈哈！
我又抓到了一只老鼠，小主人怎么奖励我呀！
”这时，我就会拿出几条小鱼放到它面前，让它去品尝。
我希望奶奶家的这只小猫改正不足，发扬优点，做一只真正的捕鼠能手。
我喜欢的小花猫
要说起我最爱的动物，那可真是太多太多了，如：
小狗、小松鼠、小鸟、八哥、小老鼠……但要说最爱的动物，那就要数我的朋友---小花猫咪咪了。
小猫咪咪长着短短的耳朵，敏捷的如蓝宝石般的双眼，嗅觉力特别强的鼻子和一张小巧的嘴巴。
因为它长得漂亮，特别爱臭美，因此我特别喜欢它。
小猫咪咪还很贪玩。
记得去年春天的一个下午，我和妈妈带小猫咪咪出来溜圈。
我和妈妈又说有笑，根本没有注意到小猫，不知不觉就到了晚上。
回到家，我们才发现，小猫咪咪不见了。
我和妈妈找了半个晚上，也没有找到。
直到第二天早上，小猫就跑回了家。
早上起来我对妈妈说：
“看来古人说的“狗记千，猫记万，小鸡也记二里半”这句话还真灵啊！
这又是我喜欢它的超强记忆力的一点。
小猫咪咪还是个小馋猫呢！
它喜欢吃鱼片，干馍……听见“吱吱吱……”的声音把我吵醒了。
起来一看，原来咪咪在偷吃干馍呢！
把我给吓了一跳，还让我以为是小偷来了呢！
同学们，你们喜欢我家的小猫咪咪吗？
如果喜欢的话，就与它交个朋友吧！
鄂教版三年级上册第三单元作文指导
习作题目：
我去过的地方
习作指导：
1. 首先我们根据题目来分析，这个题目当中有哪些关键词？
可以看出这个习作题目的关键词是------地方，通过分析可以让我们了解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。
2. 在脑海中回忆一下，哪些地方让你留下最深刻的印象呢？
这些地方有哪些景色令你难忘的？
这些景美在哪里？
由这些景你想到了哪些人？
3. 这篇文章可以分为三个部分：
开头（声音开头，开门见山，景物，地点，时间……）、中间（从景物的形、声、色、味四个方面入手，运用修辞手法，突出景物的特点，比如：
比喻、拟人，排比，夸张等等）结尾（抒情，首尾呼应等等）。
老师告诉你：
1. 此篇文章可以运用到阳光喔作文二期的借助景物抒发感情，有景-人-抒情。
也可以运用到阳光喔作文四期的散文结构。
2. 在写景物的同时，可以注意人物的人心活动，看到这么美的景物你会想到什么呢？
3. 景物描写好，让读者能有身临其境的感觉。
习作提纲：
我去过的地方
1. 开头
①“哇，好美啊，妈妈快来看。
”我掩饰不住内心的激动，终于登上了庐山顶上……
②十一假期，终于和家人一起来到了黄鹤楼……
2. 大概介绍这里的景物。
（放远望去，你看那~那~那~……）
3. 我的眼球被一个地方所吸引，你看（重点段落，详细描叙这个景物，和作者内心的心情）
4. 结尾
①景物结尾：
夕阳照在了我们的脸上，洋溢着笑容，笑声回荡在山谷之间……
优秀习作欣赏：
我去过的地方
今天早上，我打开了电脑，随意地翻了翻我在宜昌照的相片，看着看着我的思绪也随着相片飞进了绿色的宜昌。
我的心似乎飞在绿树相间的人行道上；飞到宽阔的宜昌长江大桥上；飞在磨基山的山路上，飞到了山顶。
还记得那天我和妈妈步行在磨基山的山路上，就好像爬着天梯一样艰难而又刺激，经过努力我们终于爬上了宜昌最高的山。
我不经意地朝山下一望，忽然一阵眩晕，真高啊！
我张开双臂，闭上眼睛，尽情地呼吸，夹杂着草和泥土的芳香扑鼻而来。
睁开眼睛放眼望去，整个宜昌城尽收眼底。
宜昌真美啊！
矗立的大厦，奔腾的汽车像是绿色地毯上的花点，一眼望不到尽头的长江像是绿色地毯的镶边。
磨基山像是一位山神守护着宜昌，它又是一个瞭望台，把美丽的宜昌一览无余。
这就是我回忆中的绿色的、令人神往的宜昌。
那里的一草一木、景一物都给我留下了深刻的印象！
我去过的地方
"五一"的时候，我们全家乘车到八分山去游玩。
那是个风和日丽的日子，经过两个小时的行程，我们来到八分山脚下，仰望天空，天空很蓝很蓝，白云在悠闲地散步。
放眼望去，只见八分山像一条绿色的巨龙腾空而起，连绵的群山像绿色的屏障包围着它。
沿着一条崎岖不平的山路，我们就开始爬山。
林中很安静，偶尔传来小鸟清脆欢快的歌声。
路上有许多光滑的石头，石头上长满了碧绿的青苔，一不小心就会摔跤，还不时有几只恐怖的小虫爬来爬去，令我感到很害怕。
最后我们终于来到山顶，只见一座雄伟的大雄宝殿矗立在山顶，向山下望去，美丽的景色尽收眼底，漫山遍野都是郁郁葱葱的树木。
这碧绿的山，湛蓝的天空，洁白的云朵组成了一幅迷人的画面。
八分山真是一个风景秀丽的地方，不信，你也去玩一玩吧！
鄂教版三年级上册第四单元作文指导
习作题目：
听来的故事
习作指导：
1．我们必须明确本单元的这个作文题的写作训练目的，是帮助学生学会听人说话时能把握主要内容，并能清楚地表达出来。
它训练的重难点在于：
如何把听来的故事按一定顺序写具体。
2．在写作文前先做好准备工作：
回忆你听过的故事并选择你最感兴趣的，确定写作的内容；接着将这个故事自己讲一遍给爸爸妈妈或者小朋友听；再来写；最后别忘了写完后，读一读，学会修改。
如果实在想不起故事来了，也可请家长帮忙，给你讲一个，先听，再自己讲，最后来写、读、修改。
3．一定要记得：
听清楚故事讲的是谁？
故事是怎样发生的，其中最有意思的是什么？
最后结果又怎样。
4．写这篇文章最常见的可以分三个部分来写：
开头、中间（故事讲了谁，怎样发生的，最有意思的地方，结果）、结尾。
老师告诉你：
1．开头、结尾：
好的开头、结尾能让文章增色不少。
这篇习作，最常用的开头方式是总写开头，如：
从小到大，我听过很多故事，其中给我印象最深的却是《xxxxx》。
聪明的你也可以用些新颖别致的开头方式，如三期中学到的：
引用、白描、声音、悬念等开头方式，能有意想不到的收获哦！
结尾的方法可以是照应开头，并适当的点明中心，如：
就是这个听来的故事让我总也忘不了，它让我知道：
xxxxxx。
也可以抒情结尾等。
这里强调一下，别忘了在结尾告诉读者，你从这个故事中获得的启示，感受到的道理。
2．语言：
最基本的是要完整通顺。
但是中间写故事的部分，千万不能照着故事书来抄哦！
一定要是自己听后，用自己的语言写下故事来的。
但是在听和写的过程中，记得有意识的用上一二期的细节描写的知识，如动作、神态、语言、外貌、声音、目光、心理等描写都可以大胆的运用进去。
这样才能让文章语言更生动、具体。
别忘了标点符号的正确使用，分好段哦！
千万别写成全文3个自然段了。
3．详略：
讲好故事、写好故事都要注意安排好详略，这也是在三期学到的重点内容。
想一想故事中最重要的是哪部分，或者你觉得最有意思的地方，给你感受最深的地方，多写细节，展开写。
习作提纲：
1．开头：
①从小到大，我听过很多故事，其中给我印象最深的却是《xxxxx》。
②有一个故事，只要一想到它，我就会告诉自己要XXXXXX，你看它多神奇啊！
这是妈妈讲给我听的，你也想听吗？
故事是这样的：
2．故事发生的原因。
3．人物的表现，做了什么，发生的过程。
4．结果。
5．结尾：
①就是这个听来的故事让我总也忘不了，它让我知道：
xxx
②从这个听来的故事中，我认识了XXXXX，我也要做个像故事中受人尊xxx。
敬的人，向他学习。
优秀习作欣赏：
听来的故事
我经过的事不多，听过故事却不少。
然而将使我终身受用的是这个故事：
很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。
但是，他的年纪已经很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。
这件心事，使他很伤脑筋。
有一天，国王想出了一个办法。
他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：
“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。
”所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水，施肥，松土，护理的非常精心。
有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
“真奇怪！
”雄日有些纳闷。
最后，他去问他的母亲：
“妈妈，为什么我种的花不出芽呢 ？
”母亲同样为此事操心，她说：
“你把花盆里的土换一换，看行不行。
”
雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。
国王决定观花的日子到了。
无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盘，每个人都想成为继承王位的太子。
但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。
忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。
国王把他叫到自己的面前，问道：
“你为什么端着空花盆呢 ？
”
雄日抽噎着，他把他如何种花，但花种子长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声说：
“这就是我的忠实的儿子！
”
“为什么你选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢 ？
”孩子们问国王。
于是，国王说：
“子民们，我发给你们的种子都是煮熟了的。
”
听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为他们种下的是另外的种子。
正是这个故事使我明白了，诚信不仅是美德，更是一种可以改变我们命运的机遇！
鄂教版三年级上册第五单元作文讲解
日记
习作指导：
1．首先要知道什么是日记。
就是要写对生活的感受。
日记，可以写些什么内容呢？
什么都可以写。
一天的生活中，你的所见、所闻、所想、所为，都可以写进日记。
日记的内容，没有时间、地点、大小、远近的限制。
2．日记里究竟应该写什么呢？
写你在生活中最有感受的东西。
在这里，关键是“有感受”三个字。
一天的生活中，一定会有使你得到某种认识、引起某种思考或受到某种启发的东西，这些就是有感受的东西，应该把它写进日记中来；相反，没有使你得到某种认识、思考和启发的东西，也就是没有感受的东西，就不应该把它写进日记中来。
老师告诉你：
1．首先确定你要写哪一类的日记，除了记事的，还可以写观察日记。
可以采取记叙的写作方式。
2．其次要怎样写好日记
写日记，即便是一行字，也是在写文章。
要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。
所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。
3．日记的内容
内容丰富多彩，可以无所不包。
选材也很自由，想写什么就写什么。
4．要弄清日记的格式要求
日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（晴、阴、雨、雪、风等）。
第二行空两格写正文。
有选择地记。
每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。
必须真实。
事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感，要实事求是。
日记最好是当天的，不要补记。
5．写日记的具体方法：
*仔细观察
自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。
比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它，为什么。
这样就能把一个物品写得很详细、很明白。
日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。
因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
这里可以运用到一期学的知识，还可以加上自己的心理活动。
*从生活中寻找日记素材
生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。
每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。
这些不正是非常精彩的日记材料吗？
记录下来，就是一篇好日记。
*剪贴
将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。
*写兴趣和爱好
每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
*摘录
如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。
*写心得
把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。
另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
写作提纲：
（1）观察日记
例如泡豆子：
1.交代时间开头，为什么泡豆子。
第一天，豆子的外观什么样，还可以写写心理的活动。
2．后面的内容随着时间的推进，细致观察豆子发生的细微变化，要写出细节，观察要仔细，还可以加上修辞手法，和心里的活动。
3．最后一篇，加上结尾，对这次的是有什么收获。
心情怎样，都可以写。
（2）记事日记：
开头交代事件的起因，今天发生了一件什么事.
描述事件的经过。
注意细节的刻画，声音，景色，心里，人物的神态，外貌都要写细致。
结尾写对这件事的看法。
优作赏析：
观察日记
20XX年9月15日星期五天气：
晴
泡豆子
今天，老师给我们布置了一个作业——泡豆子。
妈妈往盆里装了一些水，然后把豆子放进去。
我看着那些黄豆，心想：
黄豆不需要土，会不会死呢？
于是，我就去问妈妈。
妓妈说：
“傻孩子，黄豆本身就能制造养料。
只要有充足的水份和阳光就能发芽。
”我听了，心想：
这个迷终于解开了。
20XX年9月16日 星期六天气：
晴
黄豆变大了
今天，我吃完饭，继续观察我的黄豆。
我发现黄豆都变大了，长胖了。
体积足足比刚泡的时候大了一倍多，我赶紧叫妈妈来看。
妈妈看了看说：
“只要掉皮了，就能发芽了。
”说完，妈妈就把水给倒了，又换了一盆新水。
2008所9月17日星期天天气：
晴
有一部分的豆子掉皮了
我吃完晚饭，又来观察我的黄豆。
我走进厨房，心里想着豆子会变成什么样。
我怀着忐忑不安的心情，仔细观察着水中的黄豆。
我发现有一部分豆子掉了一层皮，我心里别提多高兴了。
因为妈妈说过，豆子掉完皮之后就会发芽。
于是，我给豆子换了一盆新水。
20XX年9月18日星期一天气：
晴
豆子变臭了
晚饭后，我观察黄豆的情况。
我看见黄豆都已掉完皮了，心想：
豆子明天就能发芽了。
突然，我闻到了一股臭臭的味道，仔细寻找，发现是豆子的味道。
我急忙叫来妈妈，妈妈说：
“傻孩子，豆子开始掉皮的时候，就不能全部泡在水里了，应该把水倒掉，用湿毛由盖上。
”我又问妈妈：
“为什么要用湿毛由给豆子盖上，它们怕冷么？
”妈妈笑着回答我的问题：
“不是怕冷！
而是要保证足够的湿度。
”啊，我又学到了一个知识。
20XX年9月19日星期二天气：
晴
黄豆发芽了
吃过午饭，又仔细观察我那些胖胖的豆子。
我心想：
今天夹子肯定发芽了，都好几天了！
我拿起毛由认真的观察着，果然，有好些豆子长出了白色的小嫩芽，就那么小小的一点点。
摸一摸，湿湿的滑滑的像是刚出生的小鸡的脑袋。
软绵绵的摸上去非常舒服。
我心里高兴极了。
20XX年9月20日星期三天气：
晴
黄豆芽有点变绿了
今天，我又仔细的观察黄豆芽，发现黄豆芽有点变绿了。
想来想去，想不明白。
我就去问妈妈，妈妈说：
“你观察的还算仔细，可惜，我也不知道为什么会变绿”。
到现在，我还没有弄明白黄豆芽为什么会变绿？
20XX年9月21日星期四天气：
晴
知道豆芽变绿的答案了
吃过晚饭，我继续观察黄豆芽。
我发现黄豆芽全都变绿了，并且在芽尖上长出了细细的根。
我的爸爸告诉我：
随着生长，植物具有光合作用，在阳光的照射下，稚嫩的胚芽依靠充足的水分和氧气会产生叶绿素，是植物生长所必须的。
我知道了，为什么约大部分的植物都是绿色的，是在合成养分。
就像人们小朋友在成长过程中需要各种维生素一样。
全日食观察日记
20XX年7月22日 星期六 天气 晴
就在七月二十二日，我们可以看到五百年难得一遇的壮观的日全食……”听着小记者庄宇炜为大家播报的新闻，我十分兴奋，想：
五百年难得一遇的日全食哎！
人在一生中也不一定能见到一回，我真幸运！
回到家后，我一直想着七月二十二日的那一场日全食，于是对妈妈提起了这件事。
妈妈笑了笑，对我说：
“雯雯，我早就知道了，我们医院里还特意给我们每人发了两张X光片来观察日全食呢！
”听了妈妈这么一说，我倒真想起来了，我还没做准备工作呢！
需要准备些什么呢？
查过资料之后，我精心准备了太阳镜一副（X光片改造的）、太阳帽一顶、照相机一个……为了看日全食，我做了周全的准备。
到了前一天晚上，我陪着妈妈去逛街，忽然隐隐约约望见天空中有一道亮光一闪而过。
我揉了揉眼睛，睁大眼睛望向天空，又看到一道亮光闪过。
那亮光该不会是闪电吧？
如果真是闪电，那明天……呸呸呸，乌鸦嘴！
应该大概不会吧！
虽然我这么想，但心底还是生出几分担心。
今天上午，我早早地起了床，等待日全食的来临。
可外面天阴沉沉的，难道真的要下雨了？
时间一分一秒地过去了，可我始终没有等到我所期盼的艳阳天，等来的却是天空露出狰狞面目的脸。
一场我早有预感的雨下了起来。
我在阳台上一边叹气，一边接下几滴黄豆大的雨点。
那冰凉的感觉从手心一直蔓延到我的心中。
顿时，好像有人从我的头顶倒了盆凉水下来，让我的心一下子凉透了！
可是，我还是心存侥幸，想：
或许只是阵雨，老天爷不会真的这么无情吧？
事实证明，我错了，大错特错！
日全食伴随着倾盆大雨到来了，但是我根本看不见日全食的全过程，也看不见太阳的位置，更别说有什么奇妙的景象了。
我心中最后一丝希望的火苗在漫长的黑暗中被浇熄了。
日全食结束了，那和我作对的雨也停了，我无语地望着万里无云的晴空，连连叹气。
唉，这该死的雨怎么早不来晚不来，偏偏在日全食的时候来呀！
虽然这次我没有在现场看到日全食，但我从这件事中明白了，无论什么事，都不能给予太高的期望，当你保持一颗平常心时，才能笑着面对任何事情，否则，期望过高，失望就会加倍。
鄂教版三年级上册第六单元作文讲解
《可爱的小猫》
习作指导：
1.分析题目！
从题目来看，这是一篇记事的文章，是描写小动物的。
文章的题眼是--------可爱。
如何写出小猫的可爱是这篇文章的重点。
2.充分想象，发挥想象，抓住小猫的特点，突出小猫的可爱。
3.追忆生活中观察到小猫的点点小事，选取一两件印象深刻的写。
4.灵活运用课本中描写小猫的词 语。
老师告诉你：
结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的想象和描写。
先回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料，然后确定写的内容，丰富素材。
1、写一些生活中可爱的小猫。
你们的家中养过猫吗？
没养过猫的同学见过猫吗？
生活中小猫什么样子的进行描写。
2、写一写最喜欢的动物是小猫，哪些地方最可爱
升级会员 