读书交流81期.docx
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读书交流81期
读书·交流
滑县中小学“书香家庭亲子共读”活动指导委员会
邮箱：
hxdsjl@
（第八十一期）
2014年12月17日
编者心语：
新教育，是一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。
我们滑县的新教育追梦人怀揣着梦想，远赴海门，“聆听窗外声音”……
[外出学习心得选登一]
学习新教育心得体会
半坡店乡中心校张洁亮
在来到新教育家园那一刻时，我们就感觉到新教育的理念在每一处得到了体现，我们作为新教育学生感受到咱们培训中心各位领导和老师的关心。
我们新教育的理念从人的本源研发，到实际行动的践行，我们的思想得到了教育，我们的精神得到洗礼、升华，我一直追寻的“先成人，后成材”原来是新教育的一叶扁舟，在浩瀚无边的大海中航行，今天我找到了导航，看到了前进的方向。
情不自禁地写下了一首小诗：
风轻轻地吹着，零散的小雨天空飘落。
新教育人踏上了征程，内心的涌动如风儿，波动起伏；情感的思绪如雨儿，点点滴滴浸入心田；如沐春雨般清新，改头换面；如遇世外高人之教诲，聆听窗外之音。
我沉醉、我幸福着……
第一方面：
外在的
1、环境的洁净，让人赏心悦目，不好找垃圾筒，说明日常行动在于坚持。
2、培训中心及到该学校的师生，谦和、文明，让我们感受到如到家的感觉，人文素养高。
3、从培训中心到学校的教室及任何场所都体现海门人的文化底蕴，如“金秋的艺术楼，善思楼，明理楼”班级的，校园文化创设。
第二方面：
内在的
1、班级文化都是学生自己设计，然后展示出来，都有班级姓名。
班级文化根据学校主题设计，如海门育才小学的绿色校园，班级命名都是用花朵来命名“海棠花班”“牡丹班”等。
2、学校有一个统一的主题，海师附小童话教育。
校本课程如“开发区中学”的书香校园建设、三星初中的励志教育、育才小学的绿色教育、海门实验附属小学的阳光文化、正余初中的学校文化，卓越课程研发，印象最深的正余初中在食堂文化，为了避免学生浪费，学生自己设计画面、语句，让“学生们不要浪费”张贴食堂的每个角落。
3、课堂教学
老师的基本功很扎实，如海门实验附属小学一年级文言老师朱玉娟讲的“我是谁？
”，没有刻意显示教学环节，整堂课在朱玉娟老师的引导下，学生们学会了会讲完整的一段话，学会了如何把看到的事物，准确地表述出来，水到渠成没有感觉到这是在上课，让人感觉很愉悦地接受了知识，锻炼学生的能力。
4、社团活动丰富多彩，如育才小学的“舞蹈班”“书法班”等。
以后的工作：
1、结合实际，要求各校先确定办学宗旨、办学理念、有自己的一特色，践行新教育的一种行动，特别是读书活动要深入发展，深入师生内心。
生成自我文化，提高师生素养。
2、落实高效课堂措施，结合新教育理念，付诸于行动，抓住一个主题，形成学校、班级相辅相成的文化。
3、校领导、教师要善于于总结经验，反思自我，撰写教学随笔，归纳整理形成一套符合自我的理念、模式（以前是打游击，没有系统纲领）。
4、积极参与新教育的“教育在线”交流教学经验，学习先进教育理念，为我所用。
5、准备建立“教师论坛”定期交流，教育心得体会，给教师一个展示的平台，培养自己的名师团队，以点带面，产生示范效应。
6、新教育在乡一中、南街小学开展，缺乏深入，没有确立学校具体的发展目标、模式。
还需要进一步学习和提高。
七、开展第一届教师论坛
1、围绕新教育高效课堂
2、班级文化、书香教师、学生等活动。
3、准备展示材料实地参观
作为中心校，绝对应该给教师一个民展示交流的平台，让众多的榜样树立，让我们共同进步、成长。
[外出学习心得选登二]
江苏海门新教育学习感受
第五中心小学李怀秀
11月2日至9日我们一行74人在教体局和乡镇领导的带领下，怀揣着对新教育的梦想，心系新教育的美好憧憬，踏上了远扑江苏省海门新教育基地的追梦之旅……活动历时八天，观摩了五个学校的新教育成果展示，领略到了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发出的无穷魅力，启发颇深，有如下感悟：
我是一名快要退休的教师，在即将到站之时赶上了时代的末班车，再一次激其了我的教育活力，开始对新教育只是简单的接触，并不明白内涵，真正走入之后豁然开朗，一下子明白了许多，新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。
新教育对现行教育的改革深深地触动了我。
让我更清楚的明白了今后教学的努力方向：
一、让学生阅读成为悦读。
俗话说得好：
“一日无书，百事荒芜。
“书是人类进步的阶梯。
”这些名人总结出来的经验也这还是新课改所倡导的一种理念。
同时也是新教育所弘扬的一种精神。
新教育明确指出：
“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。
”由此可见，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。
在语文教学中，如何渗透这一理念，可借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，让孩子们与黎明共舞。
晨间诵诗，午间午读，下午暮醒，最后以活动促阅读。
开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：
小小图书推荐会，心得交流会，图书益读，等。
通过这三条途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。
二、学理想课堂，创优质教学
语文教学不仅是以前新课改倡导的三个维度整合，走进海门后我深刻领悟了课堂教学的最高境界，也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题——知识”的周围，进行一次艰苦的探索。
争取像新教育所讲的创造自己的理想课堂。
让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：
人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。
三、做“科研”型教师
新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研。
一种行动的研究。
其关键有两条，新教育走出来的名师都是情，二是关注教师和学生的生存状态。
新教育走出来的名师都是能够放下心事，坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。
朱永新教授称这些教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理论。
书中告诉我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。
5—10年后，你抱着自己积累的教学日记时，你就成为了一位名师。
这让我深深感受到 “认真教学”的深刻含义，我们之所以没有成名就是每天在重复着自己的生活，创新的太少。
在认真方面下的功夫太少。
总之，从江苏海门归来，我更加坚定的认为：
“谁在保持梦想，谁就能实现梦想。
谁不懈追求梦想，谁就能不断地实现梦想。
[外出学习心得选登三]
海门学习心得体会
南街小学陈宏芳
11月2日至9日，我有幸与各位领导、老师一起到江苏海门进行新教育的学习。
我非常感谢领导给我这次学习的机会。
在一周紧张有序的日程安排中，参观了实验小学、实验学校附属小学、海南小学、东洲开发区小学、海门市师范附属小学、通源小学，观看了缔造完美教室的精彩展示，领略了其独特的魅力。
在这一周的学习中，我收获了曾未有过的丰盈与充实，我的教育理念得到了不断的更新，我的视野得到极大的开拓。
下面是我的一点学习体会：
一、校园文化独特 彰显生命活力
海门在创设育人环境上下了很大力气，不仅设施一流，而且十分注重文化建设对学生的教育。
如：
海门实验学校的“阳光教育”，追求温暖、共生、激情、多彩的阳光教育生活；海师附小的童话教育，绽放着童话的美丽；海南小学践行创造教育，打造登攀文化；通源小学的新生命教育，彰显生命教育活力等。
以及开发区小学的阳光教育。
海门的校园已经成为学生发展个性，锻炼特长的乐园。
二、让书香弥漫整个校园
朱教授提倡的“晨诵、午读、暮省”结合起来，开展丰富多彩的读书活动。
新教育的晨诵，提倡在一定的时间内，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。
这样的诗歌往往需要千挑万选，需要千百次的咀嚼玩味，同时，她要具有优美典雅、天真纯净、奋发向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特点，是儿童以当下的经验能够感受到的。
因此，他们的数量也是极为有限的。
它强调了师生共同的吟诵玩味，直接用声音来感觉诗歌，品味诗歌。
它需要教师用自己的理解来感染学生，传递学生，带动学生对诗歌的热爱，对黎明的热爱，对生活的热爱。
晨诵时，师生一起诵读、一起感受、一起陶醉，一起激励，美妙的诗歌与孩子的灵魂交织在一起。
午读时间一般为中午的20分钟时间。
其形式可让全校师生在优美的轻音乐中静静地开始，如讲故事、读绘本、默读、轻声自由读等等。
我们倡导班级共读，让师生拥有共同的生活。
师生共读一本书，彼此之间便有了共同的语言和密码，相互传递着快乐、理解与尊重。
至于“暮省”我认为师生应共同反思，不断反思，这样才能不断提高反思能力，才能不断进步。
新教育实验首先要做的就是拯救民族的阅读，尤其是儿童的阅读。
让我们与孩子们同读共思，挤一点时间给读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。
让“晨诵、午读、暮醒”成为我们的生活方式！
三、研发卓越课程，缔造完美教室
一个完美的教室应该是怎样的呢？
许新海博士说：
一个完美的教室是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操纵间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。
完美教室，它以班级文化构建为总体目标，以共读共写共同生活为基本愿景，以晨诵午读暮省为基本生活方式，以实施全人课程为基本途径，以新教育六大行动、每月一事贯穿；用主题统整，以师生为叙事的主角为基本使命。
完美教室的构建应以课程建设为中心，没有卓越课程，无所谓完美教室。
课程就是机会。
元宵节，了解元宵节的知识，诵读着跟元宵有关的童谣，师生一起做了很多的元宵；清明节，学生们编制白花，吟诵相关的诗歌，自己创作小诗，到烈士墓前献诗悼念；重阳节，我带着孩子们一起到敬老院看望老人，并且一路徒步回校，不仅尽了一份孝心，还锻炼了自己的意志，欢笑了一路，学习了一路，锻炼了一路。
一门门课程让孩子们感受了爱，学会了爱；感受了美，学会了创造美；感受了竞争，学会了公平；感受了快乐，学会享受快乐！
四、践行新教育理念，营造完美教室
通过学习参观，我对“完美教室”的内涵有了更深刻的认识。
“完美教室”不是把教室布置得精美一些而已，而是生活在这个房子里所有的人，通过班级课程的共同朝向一起演绎生命的奇迹。
“完”就是完整、全面；“美”就是学习、生活幸福。
“完美教室”就是让师生一起享受完整的、幸福的教育。
向着明亮那方，虽不能至，心向往之。
只要上路，就会遇到隆重的庆典，为了孩子，让我们成长的更好。
[外出学习心得选登四]
行动就有收获坚持就有奇迹
——海门新教育培训心得体会
半坡店南街小学仝利娟
这次活动如一股清新的风，轻轻拂去积郁在我心头已久的烦躁，又如一扇透明的窗，通过这扇窗我得以抛开一切杂念，更好地接触新教育，感受新教育，为此，我的心中充满了欣喜。
在这次活动中，我亲眼目睹，亲身聆听，亲身感受，收获了曾为有过的丰盈和充实。
我的教育理念得到了不断的更新，我的视野得到极大的开拓，我的内心受到了一次又一次的震撼。
来海门之前，我感觉新教育离自己很遥远，高不可及，不过是频频出现在书上和报道中的名词而已，跟自己好像没有多大的联系，但是经过这几天不断地聆听报告和观摩课堂教学。
我的认识有了很大的转变，原本那些既专业又深奥的文字也仿佛都有了灵性，一下子变得亲切、生动、丰盈起来，忽然间醍醐灌顶。
新教育原来如此精彩，如此充满魅力，足以让你不顾一切爱上她，矢志不渝追随她。
1、传承学校文化，践行师生成长
海师附小的“童话教育”给我们留下尤其深刻的印象，从形式到内容都那么契合，令人赞叹，从刚进校门口就可以看到的“金钥匙跟塑像”“宣传长廊”，到每个教室的“童话墙”“童话窗”，到校园里那独特醒目的“巨型书雕塑”，到悬挂在楼梯过道上精彩纷呈的童话剧剧照，再到每间教室的“图书吧”……无不显示出童话对你孩子们的亲润。
育才小学的“研发卓越课程，缔造完美教室”，以“一个完美的教室是图书馆，是阅览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生活栖居地”，为依据。
以班级文化构建为目标，以共读共写共生活为基本愿景，以晨诵、午读、暮省为基本生活方式，以实施课程为基本途径，以新教育六大行动。
每月一事贯穿；用主题统整以师生为叙事的主角为基本使命，以课程建设为中心，没有卓越课程，无所谓完美教室。
一门门课程让孩子们感受了爱，学会了爱；感受了美，学会了创造美；感受了竞争，学会了公平；感受了快乐，学会了享受快乐！
2、践行新教育理念，缔造完美教室
通过学习参观，我对“完美教室”的内涵有了更深刻的认识。
“完美教室”不是把教室布置得精美一些而已，而是生活在这个房子里所有的人通过班级课程的共同朝向，一起演绎生命的奇迹。
“完”就是完整、全面。
“美”就是学习、生活幸福。
“完美教室”就是让师生一起享受完整的幸福的教育。
通过学习，使我对新教育理念和完美教室的理解更较深入，也有了一些自己的想法，为了丰富孩子们的生命体验，带给孩子们更广阔的世界，我需要更加努力地研究适合儿童当下生命的课程。
3、筑造理想课堂，生发智慧源泉
唯有课堂发生改变，学校才有可能发生细腻的改变，唯有让儿童享受到充满美丽的课堂生活，儿童的魅力世界才有可能是完整的。
海门教育倡导“先学顺导，实炼精教”。
课堂中孩子们良好的行为习惯让我叹服。
海门给我的最大启发就是一定要调动教师的积极性、创造性。
我们的学习并非来机械复制，简单模仿，而是要吸取内在的理念和精髓，积极借鉴可取的范式和策略，认真对待自己的教学改革，切实做好各项工作。
我深信，行动就有收获，坚持就有奇迹。
只要我们朝着新教育的明媚阳光踏歌前行，就一定会收获属于我们新教育人的幸福与甘甜。
[外出学习心得选登五]
考察海门新教育实验学校心得
半坡店乡第五中心小学赵燕
11月2号，我们一行14人乘车到江苏海门市新教育家园进行为期7天的集中培训。
我们小学组共参与式考察了新教育实验学校五所，听了两个主题报告。
我现在初步了解到朱永新先生主持的“新教育实验”，是以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育，做新教育实验，圆素质教育之梦。
在学习与交流中我们看到了新教育小学教师的智慧在彰显，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，就将此次江苏的学习中值得我学习与借鉴的地方总结如下：
一、明白了新教育的基本要素和理念
理论根源：
新教育并不是一个全新的概念，它源于美国的杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一时期的欧美新教育运动。
冠以“新教育”之名的实验正是已杜威教育思想和陶行知教育实践为其根源，并在此基础上发展、创造的一个整体教育改革实验。
核心理念：
过一种幸福完整的教育生活；行动，就有收获。
四大改变：
改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式
四重境界：
使实验成为教师实现专业发展的理想舞台、使实验成为学校提升教育品质的理想平台、使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园、使学校成为“新教育共同体”的“精神家园”和共同成长的“理想村落”。
四种精神：
第一个理想主义；第二个是田野意识；第三个是合作精神；第四个是公益情怀。
五大理念：
无限相信学生与教师的潜力、交给孩子一生有用的东西、重视精神状态，倡导成功体验、强调个性发展，注重特色教育、让师生与人类崇高精神对话。
十大行动：
营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。
二、最震撼的一个工程：
营造书香校园
朱教授认为，一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。
一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。
一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。
朱教授把“营造书香校园”读书工程列为新教育行动的首项行动。
由此可见：
我们教师应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个知识渊博的人。
作为一个教师，需要各个方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。
所谓“学高为师”，没有阅读就没有学习，没有学习就谈不上进步，更不可能“学高”。
在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。
所以我们从今天开始，从现在做起，在广大教师中开展“每日一语、每周一文、每期一书”的读书活动，要求写体会感悟。
朱永新教授称教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理论。
朱教授还告诉我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。
只要坚持下来，就可成功进行角色转型。
由“普通”教师向“科研”教师的转型。
三、完美教室的缔造
缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，在各方面训练有素又和谐发展，并一天天地丰盈着、成长着。
朱永新认为，缔造完美教室有一个绝对的‘硬指标’：
所有孩子在教室里都有可见的进步——无论是在道德上的、情感上的，还是智力上的。
他说：
“教室一头挑着课程，一头挑着生命。
没有生命绽放的教室，就不可能是完美教室。
”
完美教室这种提法源于朱永新的幸福教室理念，它不仅体现在教室内各种张贴、美化，这只是外在的美的表现形式，还应该拥有丰富的文化内涵，让学生在教室内感到集体的温暖，学习的快乐。
比如学生自己设计的班名、班徽、班诗等，即能体现班级的精神风貌，又能彰显孩子千差万别的个性特点；每个教室门前都贴有各自班级的班名、班徽、班名的由来，班里的学生也都有对应的称呼，老师把孩子们在校园生活体验中的每个重要时刻都会以拍照来以此留下纪念，师生共同出版刊物，参加一些课外活动，让孩子们真正在学校感到快乐，在轻松快乐中进行学习，这样的教师、教室哪个学生不喜欢呢？
总之，走进新教育，是我们充满了激情，学习的结束意味着实践的开始，只要行动，就有收获。
只要去做，就能成功。
我确信新教育虽是一个梦，但只要我们还有梦，只要我们在行动，我们就会不断地前行。
只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。
[外出学习心得选登六]
行走在新教育途中----一路高歌
——海门学习心得
半坡店乡一初中肖庆娜
“新教育”一词，带给了我们一个全新的理念，这是唯一一个为老师和学生共同铺开的一条新的大道——过一种完整幸福的教育生活。
教育，是两个团体（老师和学生）紧紧地融合才能焕发出来的光彩，让老师和学生通过踏上新教育的征程，开始一种最完美的教育生活。
起初接受“新教育”，只是建立在书面词语的理解上，继而又听过专家做的报告，看新教育书籍还有网上查阅，但结果都只是建立在理论基础上的学习，只是一知半解，或者是知之甚少。
有幸参加到江苏海门的一周学习实践，新教育又给自己打开了一个开阔的世界。
一千公里的取经生活，让我们受益匪浅，继而感同身受，新教育深深地烙在心上，以此为契机焕发心潮的涌动，开始踏上新教育征程，边歌边走……
一、营造书香校园，阅读不等于读书。
营造书香校园是新教育的一个起点，接受新教育首先从读书开始。
“读书破万卷，下笔如有神。
”我以前读过一本《好妈妈胜过好老师》，从那本书上我就懂得，读书能力的提高，可以带动更多的能力的培养，牵一发而动全身。
所以从那个时候开始，我就开始喜欢读书，让读书渗透孩子的学习生活，无论再忙也要抽出时间与书共舞。
每当看到孩子们如饥似渴的读书，我就会感到非常欣慰。
新接这个七年级，一开始我就把读书列入班级重要事项的行列，一入班就让学生捐书互读，学生每天都写读书笔记和心得，这已经成为一种习惯。
接下来，学校图书馆为班级开放，学生就有专门人员负责，大家沉浸在书海，尽情遨游……
我以为在读书方面已经属于前列了，但是经过学习之后，我才深深地感受到读书不等于阅读。
阅读包含的范围太广了，关于学生的朗读，对经典的研读，以及阅读交流等等。
所以，我有一个想法，我觉得学校应该开设专门的阅读课，如果每周都能够进行师生共读，对经典美文进行细磨品味，长期以往，阅读量就会大大增加，对情感的培养，修养的提高也是最有利的保障。
与书为舞，徜徉书海，让心灵在此小憩，并得到洗涤，定是最美的享受。
二、缔造完美教室，不等于教室文化。
新教育提出来的缔造完美教室，以前会认为就单单的教室文化布置，本来还存在很多的疑议：
就单单的把教室打扮一番，让学生当时看着花花的，时间一长不就没用了么？
后来经过海门的学习，我的想法变了。
完美的教室文化只是缔造完美教室的其中一项。
经过完美教室的打造，让学生具有更大的凝聚力，为生活在这样的班级感到骄傲，这样便于班级良好氛围的形成。
比如，班级口号，班级约定等，不是单单把这些弄到墙上，而是通过学生的制定、评选等等过程总结出来，本身对学生也是一个很大的历练。
另外，除了教室文化，精彩的班级活动还有更多精彩的主题班会，让班级活跃起来，让班级的血液时而会沸腾，时而会舒缓，时而会急促，时而会幽静……，这样的班级生活是学生喜欢的学习生活，让学生和老师生活在这样的班级中而感到快乐、自由，并幸福的成长着……
三、让班主任工作上升一个高度，整理总结后向优秀靠拢。
对于班主任工作，说句实话，我们也做得不少。
上届是我送的第一届毕业生，由七年级的后进班上升到毕业时考重点最好的班级，确实付出了相当大的努力。
从七年级开始我就给每个同学照了相，留住他们刚升入初中时青涩的影像，还有这三年里我们的各项活动照片，以及毕业后的总体留念，一张影碟记载了学生三年的成长之路，这项记忆就是他们青春生活最美的记忆。
至于中间对于某节课的记录，还有孩子们成长的小片，我都有记录，但是这些记录过于肤浅，只是建立在表面上的记录，细数起来也只是断断篇篇，不成文的太多太多。
其实，在我们的日常管理上，我们如果把我们班召开的那么多的主题班会记录下来，将是多么美好的一部学习手册。
如果把孩子们平时学习最出色的内容作好记录，将是多么美好的一本“童话”。
优秀与平庸的区别就是你做了，我没做；你做了，记录并总结了，我做了，一切烟消云散了；但是，通过学习，我更多了解到优秀的班主任做的工作，有很多是我们想到的，有很多是我想到却没有做的，有很多是我做了却草草了事的，有很多事是我做了并记录了，却是蜻蜓点水般的，没有做到实质、深处的。
经过反思，我觉得我的班主任工作会再上一个新的台阶，与优秀为舞，我们会行走在优秀边缘。
四、新教育的实验，不是全面全抓，要在细处着笔。
对新教育提出的十个方面，我总是想到一点就开始一点，这边抓点，那边找点。
没有对一处进行过着力点描摹，所以多而不精。
新教育是一个大概念，我们要学会在细处着笔，紧抓一点，在细处痛下功夫，细细研究，才会对新教育是一个最好的诠释。
在学校我负责团委工作，学校准备在培养学生口才上做新实验。
我们也举办过更多丰富多彩的活动，但是没有针对新教育实验的个项进行展开。
海门的学习生活，让我感受到了各个学校丰富的人文景观，让校园成为一块圣地，才能延伸长出卓越人才。
我们也可以开动大脑，对创造性思维进行开发，在新教育的个项上发扬挤劲和钻劲，让研发更着实有效。
这也需要我们做老师的要不断提升自己的业务能力和实践能力，多读书，丰富自己，才能让我们的校园遍地开花，才能让我们的学生绽开笑颜。
五、新教育的实施，是一个大范畴。
新教育的实施，是一个全局性的问题，上到教育局，下到中心校，再延伸到我们各个学校，需要领导在背后给予更大的支持，才能让新教育得以普及。
踏上新教育的路途，我们下定决定，从当下抓起，从本班学生抓起，从自我抓起，行走在新教育的途中，一路高歌……
[外出学习心得选登七]
新教育学习感悟
半坡店乡第一初中严怀新
一、缔造完美教室
经过这次学习，我否认了先前所认为布置精美华丽的教室就是“完美教室”的认知，“完美教室”真正的魅力不在于外在的美，而是生活在这个房子的所有人一起演绎的生命奇迹，是让师生一起享受完整幸福教育生活的地方。
许新海局长所描绘的新教育“完美教室”的愿景就是最好的
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