福建农林大学作物栽培总论期考复习题精选.docx
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福建农林大学作物栽培总论期考复习题精选
作物栽培学复习提纲
第一章绪论
1、作物栽培学的性质和任务
性质：
作物栽培学是研究作物高产、稳产、优质、高效生产理论和技术措施的一门应用科学。
任务：
作物栽培学的任务是通过良种良法相配套、充分发挥作物品种的潜力。
2、作物的起源：
水稻、大豆、玉米、花生、甘薯、马铃薯、烟草等
1、种植野生植物——人工选择——栽培作物
2、起源中国的主要作物：
水稻、大豆、谷子、大麦、荞麦、裸燕麦、桑、茶叶、白菜等。
3、起源于中亚西亚的主要作物：
小麦、蚕豆等。
4、起源于中南美洲的主要作物：
玉米、陆地棉、甘薯、马铃薯、烟草、花生等。
3、作物的分类：
植物学分类、生物学特性分类、用途与植物学相结合分类
（1）植物学上的分类：
科、属、种
（2）生理生态学特性分类：
1、按作物对温度条件的要求：
喜温作物、耐寒作物
2、作物对光周期的反应：
长日照植物、短日照植物、中性作物和定日照作物
3、作物对CO2同化途径的特点：
三碳作物和四碳作物
4、播种时期不同：
春播作物、夏播作物、秋播作物、东播作物
5、按种植密度和田间管理管理方式不同：
密植作物、中耕作物
（3）用途与植物学系统相结合分类（三大部分、8大类）：
1、粮食作物：
谷类作物、豆类作物、薯芋类作物
2、经济作物：
纤类作物、油料作物、糖科作物、其他作物
3、饲料和绿肥作物：
第二章作物的生长发育
1、生育期和生育时期
生育期：
作物出苗至成熟的天数
生育时期：
作物生育过程外部形态出现明显变化的时期
作物生育期时具有很强的时间性。
作物的生育时期：
（1）稻麦类：
出苗期、分蘖期、拔节期、孕穗期、抽穗期、开花期、成熟期
（2）豆类：
出苗期、分枝期、开花期、结荚期、鼓粒期、成熟期
2、生育期的影响因素及其与产量的关系
生育期的影响因素：
遗传因素、环境因素、温度（光合作用在一定温度范围内没有太大变化、呼吸作用加强）、光周期、养分（氮素延长生育期、磷肥提前开花成熟）、水分。
作物生育期长产量高。
3、营养生长与生殖生长的关系，地上部与地下部生长的关系
营养生长：
作物营养器官根、茎、叶的生长
生殖生长：
作物生殖器官花、果、实得生长
营养生长和生殖生长的关系：
（1）营养生长时生殖生长的基础
（2）营养生长与生殖生长在一定的生育阶段相制约（主要是营养竞争）
第三章作物产量和品质的形成
1、作物产量和品质的概念
（1）作物产量即是作物产品的数量。
通常分为生物产量和经济产量。
生物产量：
全生育期内通过光合作用和呼吸作用，即通过物质和能量的转化所产生和累积的各种有机物总量（计算生物产量时通常不包括根系）。
经济产量：
是指栽培目的所需要的产品的收获量，即一般所指的产量。
（2）品质:
产品的质量
2、作物产量构成因素
禾谷类：
穗数、每穗实粒数、粒重
豆类：
株数、每株有效分枝数、每分枝荚数、每荚实粒数、粒重
薯类：
株数、每株薯块数、当薯重
棉花：
株数、每株有效铃数、每铃籽棉重、衣分
油菜：
株数、每株有效分枝数、每分枝角果数、每角果粒数、粒重
甘蔗：
有效茎数、单茎重
烟草：
株数、每株叶数、单叶重
绿肥作物：
株数、单株重
3、作物产量形成的库、源关系
作物产量的形成，实质上是通过叶片的光合作用进行的。
因此，源是指生产和输出光合同化物的叶片。
就作物群体而言，则是指群体的叶面积及其光合能力。
从产量形成的角度看，库主要是指产品器官的容积和接纳营养物质的能力。
从库与源的关系看，源是产量库形成和充实的物质基础。
作物在正常生长的情况下，源与库的大小和强度时协调的；源与库的功能是相对的，有时同一器官兼有两个因素的双重作用；从库、源与流的关系看，库、源大小对流的方向、速率、数量都有明显影响，起着拉力和推力的作用；源、流、库在作物代谢活动和产量形成中构成统一的整体，三者的平衡发展状况决定作物产量的高低；源、库的发展及其平衡状况往往是支配产量的关键因素；分析不同产量水平下源、库的限制作用，对于合理运筹栽培措施，进一步提高产量是十分必要的。
4、作物品质形成的影响因素
（1）遗传因素：
作物品质性状，包括蛋白质、淀粉、脂肪、维生素、食味素和蒸煮品质等，很大程度上受遗传基因的控制，如稻米香味、粘糯性等质量性状受单一或少数基因控制，不易受环境影响；蛋白质含量、垩白率等数量性状、受多基因控制，易受环境影响。
（2）环境因素：
气候（温度、光照、雨水等）
土壤（有机质、矿质元素、土壤质地、土壤结构等）
栽培（任何植物增势有机肥都有改善品质的趋向，氮肥能增加作物籽粒的蛋白质
含量；增施钾、磷肥对各种植物都有提高品质的效果。
）
第四章作物与环境的关系
1、光与作物的关系（光照强度、光周期、光谱成分）
1）光照强度
光照强度：
光照强度值单位面积上锁接收的光通量;在一定程度上反映了植物所能选择吸收的可见光强弱
光照强度的测量单位：
勒克斯（LUX）
作物的喜光与耐阴特性：
（1）根据不同作物对光照度的基本要求：
大致分吸喜光作物和耐阴作物两大类
（2）喜光作物：
玉米、甘蔗、甘薯等
（3）耐阴作物：
多数豆类、魔芋等
（4）水稻既喜光有耐阴，具有双重特性
（4）生产上耐阴作物往往与喜光作物搭配种植，构成不同的间套方式，如玉米与大豆间作栽生产上分布十分广泛。
（5）作物喜光是绝对的，耐阴是相对的，没有光就不可能有光合作用和物质积累
光补偿点和光饱和点：
（1）作物对光照度的要求通常用“光补偿点”和“光饱和点”表示
（2）光补偿点：
弱光下，随着光照度提高，光合作用增强：
到定光照度是，光合与呼吸平衡，表观光合强度为零，此时光照度即为光补偿点，群体基部光照宜接近光补偿点。
（3）光饱和点：
随着光照度继续增强，光和强度继续上升，当到一定值后，光和强度不再上升而趋于稳定，此时的光照度就是光饱和点。
（4）喜光作物的光补偿点，饱和点较高，耐阴作物的光补偿点，饱和点较低。
光照度的调节：
（1）根据不同作物的光照适应性，可以通过种植密度和种植方式的调节，满足不同作物，不同生育时期对光照度的要求。
（2）对于个别不耐强光的作物如魔芋等，必要时可以采取各种耐阴方法。
（3）多数作物结实期间要求充足的光照，生产上应通过合理的拨期调节，安排光照充足的时候满足结实过程的需要。
2）光周期
光周期的反应：
（1）光周期指白昼与黑夜时间长度的交替
（2）光周期反应指作物生育过程因光周期变化而引起生育期长短变化的现象
（3）不同植物的开花对日照长短有不同的要求。
对开花起重要诱导作用的不是日照长度，而是黑暗长度。
光周期的反应类型：
（1）长日性作物：
对日照长度的要求有——最低时限（临界日长），日照短于此时限就不能正常开花，而停留在营养生长阶段，如麦类、油菜、马铃薯、蚕豆、豌豆等。
（2）短日性作物：
对日照长度的要求有——最高时限（临界日长），日照长于此时限就不能正常开花，而停留在营养生长阶段，如水稻、玉米、高粱、大豆、花生、烟草等。
（3）中日性作物：
对日照长度要求不严格，只要其他条件适宜，一般司机都能开花，如菜豆，荞麦等。
（4）长日性和短日性作物中如小麦，油菜，水稻，大豆等也有对日照长度要求不严格的品种类型，他们实际上也可归属于中日性作物。
光周期反应在作物生产上的应用：
（1）引种：
从远地引进新的作物或品种时，首先要了解被引种作物的光周期反应特性。
（2）短日照作物南种北引，一般表现开花期推迟，生育期延长；北种南引，则生育期缩短，开花期提早。
（3）长日照作物正好相反，南种北引，生育期缩短，开花期提早；北种南引，开花期推迟，生育期延长。
（4）栽培：
要根据作物品种的光周期反应特性确定播种期。
如福建双季稻区，早、中、晚稻品种类型都可作晚季稻（双晚）栽培；但典型晚稻品种不能作早季稻（双早）栽培。
（5）育种：
作物育种实践中，不同亲本材料的生育期可能一致，往往需要调节拨差期，或者采用人工光周期诱导，促使亲本花期相遇。
如在甘薯杂交育种是，应用短光照处理，能够诱导甘薯大量开花，以便进行有性杂交。
3）光谱成分
（1）光质指光谱成分。
（2）作物群体顶部接收的光谱室完全光谱。
（3）不同光谱成分中，红、橙光和蓝、紫光是叶绿素的吸收光谱
（4）绿光对作物意义不大
（5）紫外光有矮化作用，也有伤害作用
（6）远红光能引起伸长效应和光周期反应
（7）红光有利于碳水化合物的合成，蓝光有利于蛋白质的合成，紫外线能促进果实成熟和增加过时糖分含量
2、温度与作物的关系（基本温度要求、生育进程、干物质积累）
基本温度要求：
（1）温度是表示热量的一种指标
（2）不同作物对温度的适应性
（3）根据作物对温度的不同要求，生产上通常概分为耐寒作物和喜温作物。
（4）耐寒作物：
麦类、蚕豆、豌豆、菜豆等，适宜在较低的温度条件下生长发育
（5）喜温作物：
水稻、玉米、大豆、花生、甘薯、甘蔗、烟草等，适宜在较高温度条件下生长发育。
（6）有的将马铃薯称为喜凉作物
（7）温度三基点
（8）作物对温度的基本要求通常称为温度三基点，即最低温度、最适温度和最高温度。
（9）耐寒作物
（10）喜温作物
生育进程：
（1）作物感温性与积温
（2）低温春化作用：
温度对作物生育进程的影响还表现在低温对花芽分化的诱导作用
干物质积累：
（1）作物干物质积累主要是光合作用与呼吸作用两大生理代谢过程的结果。
（2）极端温度的危害
3、水与作物的关系（作物种类、生育时期：
适应性、抗逆性、敏感性）
作物的水分适应性
（1）作物多属于中生性类型。
（水稻属于湿生性类型）
（2）中生性作物的根系比较发达，能够在土壤含水量较低的条件下，满足作物的水分需求。
但不能适应较长时间的土壤积水和缺氧环境。
（3）中生性的不同作物对水分的适应性也有很大差异
（4）不同作物的耐旱性很耐涝性。
（5）作物不同生育时期对水分的适应性有很大差异
作物的需水量
（1）作物的需水量通常用蒸腾系数表示
（2）蒸腾系数值作物没形成1G干物质所消耗的水分克数
（3）不同作物的需水量（蒸腾系数）
（4）影响作物的环境因素
作物需水临界期
（1）需水临界期就是指作物一生中对水分最敏感的时期，这一时期如果缺水，对作物生育和产量影响最大。
（2）作物需水临界期一般都出现在生殖生长期，特别是减数分裂期至开花期这段时间。
（3）一些作物需水临界期大致是
（4）有人根据水稻的需水规律，提出三个水分敏感期的概念：
第一敏感期是孕穗期，第二敏感期是抽穗开花期，第三敏感期是分蘖期。
4、氮磷钾养分与作物的关系（喜氮、喜磷、喜钾）
从生产角度，根据不同作物对养分需要的差异性，可以大致将作物分为喜氮、喜磷、喜钾三大类
喜氮作物包括禾谷类，如水稻、小麦、玉米等，这些作物对氮素反应敏感，生产上应増施氮肥
喜磷作物包括豆类、花生、油菜等，其产量形成对磷肥反应较好，生产上应増施磷肥
喜钾作物包括淀粉、糖料、纤维作物，如薯类、甘蔗、棉花、麻类，还包括烟草、向日葵等，这类作物増施钾肥对提高产量和品质都有良好效果。
此外，水稻对硅油大量吸收;豆科、茄科作物需要较多的钙；油菜对硼反应敏感
第五章作物耕作与栽培
1、作物布局、复种、间作、套作、轮作
作物布局：
指一个地区或生产单位种植作物的种类、面积及其配置。
包括粮食作物、经济作物、饲料作物、绿肥作物的面积、比例。
复种：
指一年之内在同一地块上种收两季或多季作物的种植方式。
间作：
两种或两种以上生育季节相近的作物，在同一地块上同时或同季节成行间隔种植。
套作：
在前作物的生育后期，在其行间种植后作物的种植方式。
轮作：
在同一地块上，有顺序的轮种不同的作物类型或轮换不同的种植方式。
有一年一熟轮作和复种轮作。
2、土壤耕作：
基本耕作、辅助耕作
基本耕作：
翻耕、旋耕
辅助耕作：
表土耕作（耕地、中耕、镇压、做畦、开沟）
3、种子处理、播种期稳定、育苗移植、中耕培土、施肥、病虫农药防治
种子处理：
播种之前，对种子进行各种不同方法的处理，这一操作过程总称为种子处理。
包括：
晒种，石灰水浸种，药剂浸种，拌种，包衣，浸种催芽。
病虫鼠害的防治技术：
按其作用原理和应用技术可分为：
植物检疫，农业防治，化学防治，生物防治和物理机械防治，必须贯彻“预防为主，综合防治”的原则。
（？
）
育苗方式：
露地育苗，保温育苗，盘式育苗，纸袋育苗，漂浮育苗，工厂化育苗。
移植：
移栽可以带土或不带土，移栽前线浇水湿润，以不伤根或少伤根为好，移栽质量要求按规格，保证行、株距，深浅一致，最好将大小苗分级移栽，栽后需及时施肥浇水，以促进成活和幼苗生长。
施肥：
是为了培肥土壤和供给作物正常生长所需要的营养。
施肥时应综合考虑作物的营养特性，生长状况，土壤性质，气候条件，肥料性质；经济科学施肥应遵循用养结合的原则、需要的原则和经济的原则。
播种期稳定：
第六章作物安全生产
1、作物安全生产的概念
所谓作物安全生产就是在作物生产过程采取的一切农事操作应符合法律法规要求和国家或相关行业标准，以保证农产品质量安全、生产者安全和生产环境安全
2、有机食品、绿色食品、无公害农产品的概念
有机食品：
指来自有机农业体系，根据有机农业标准要求生产，通过合法认证，允许使用有机食品标志的农产品及其加工品。
绿色食品：
是指按照特定生产方式生产，经专门认证机构认定，允许使用绿色食品标志的无污染的安全、优质、营养类食品。
无公害农产品：
是指产地环境、生产过程、产品质量符合国家有关标准和规定的要求，经认证合格获得认证证书并允许使用无公害农产品标志的未经加工或初加工的食用农产品。
第七章水稻栽培
1、栽培稻种的五级分类
2、水稻生育时期的划分（关键时期）
水稻一生：
种子萌芽--新种子形成
生育过程：
营养生长期（包括秧苗期和分蘖期）
生殖生长期（包括长穗期和结实期）
整个生育期90－180天，经历：
发芽、出苗、分蘖、拔节、长穗、抽穗、结实等阶段
3、早稻、中稻、晚稻品种的三性特点
感温性：
水稻因温度变化而引起生育期变化的特性
感光性：
水稻因光周期变化而引起生育期变化的特性
基本营养生长性：
在最有利于发育转变的高温、短日条件下，水稻品种具有一个最短营养生长期的特性（最基本的营养生长过程）
4、水稻种子发芽、长苗与水、温、氧的关系
1）、水分
干燥稻种含水量12－13％
稻种吸水量达种子重量40％左右发芽最适宜
种子吸水速度与温度有关，早季浸种时间比晚季增加一天左右
吸水速度与品种类型也有关系，粳稻比籼稻浸种时间可延长一天
发芽和幼苗生长表现对水分较强的适应性：
耐湿性和耐旱性
2）、温度
发芽最低温度10－12℃，最适温度35℃左右
幼苗生长最低温度12－14℃，最适26－32℃
随幼苗生长，耐寒性变化，三叶期耐寒性低
苗期低温引起生理失调，病菌入侵，烂秧死苗
温度明显受到水分的调节
3）氧气
水稻发芽对缺氧有很强的适应性
氧气充足有利于根、芽协调生长
水分和氧气是一对矛盾，催芽时要注意“干长根、湿长芽”现象
5、湿润育秧的施肥、管水
湿润育秧又称半旱育秧，介于水育秧和旱育秧之间的一种育秧方式
一般在二叶期前湿润管理，增加氧气供应，二叶期后建立水层，护苗促长
我国从20世纪50年代中期开始推广湿润育秧，逐步代替了传统的水育秧
目前湿润育秧是水稻生产上主要的育秧方式
6、大田施肥、管水原则
1）、需肥特性
三要素需求
需要量以氮、钾较多；氮、磷、钾吸收比例为2：
1：
3；钾素增产效果日益显著
铵态氮效果好于硝态氮
不同生育时期三要素增产效果：
磷素增产效果有一个高峰期——分蘖期
钾素增产效果有两个高峰期——分蘖期、长穗期
氮素增产效果高峰期不明显
2）、施肥原则
磷肥作基肥一次施用，早季增加用量
钾肥作基肥＋穗肥两次施用，或穗肥一次施用
氮肥根据产量构成因素形成规律分次施用：
基肥、追肥（分蘖肥、促花肥、保花肥、粒肥）
氮肥要求促控结合：
有效分蘖期和长穗期促进，无效分蘖期控制
水稻不同施肥法实际上就是施氮技术，如：
前促施肥法、稳头控中保尾施肥法、V字型施肥法
管水：
1）.水层、晒田、湿润三结合：
有效分蘖期、孕穗期、抽穗开花期：
是水稻三个水分敏感期，保持水层管理
分蘖后期至幼穗分化初期：
对水分较不敏感，可以不保持水层，或进行晒田
灌浆结实期：
以湿润为主，采取间歇灌溉
2）.不同生育时期管水的一般要求
浅水插秧，深水返青，薄水分蘖，适时晒田，足水养胎，有水抽穗，湿润灌浆，适时断水。
3）.不同稻田类型的管水特点：
冷浸田（烂泥田）：
湿润管理
沙漏田：
漏水漏肥，肥力低，可以不晒田
黄泥田：
土壤僵硬瘦瘠，不宜晒田
盐碱稻田：
全程保持水层，避免返盐
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顶岗实习总结专题13篇
第一篇:
顶岗实习总结
为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。
这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。
通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。
一、实习工作情况
村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。
在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。
我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。
一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。
很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。
在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。
为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。
每次邮递员送来的信件，我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来查收。
需要到邮局领取的函件，我都亲自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。
对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。
我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评，在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。
在工作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及的事情，也让我收获了很多知识，学会了许多技能。
我学会了一些常见农作物的生长特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。
这些，都将是我今后人生道路上的宝贵财富。
短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社会的第一步。
在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生活的不易，更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。
在这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中，在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。
通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了我加强学习，提升自我价值的信心。
二、发现的问题和建议
在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。
第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比较粗放。
第二，村委会工作人员思想比较守旧，缺乏对新事物、新观念的学习和认识。
第三，村委会的现代化办公水平还比较低，虽然配备了电脑等现代化办公工具，但是实际的利用程度很低。
第四，村委会人员由于不是国家编制，工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。
三、实习的心得体会
刚开始去村村委会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。
我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。
但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。
通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得了很多。
不仅是进行了一次良好的校外实习......
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第二篇:
会计顶岗实习工作总结
从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。
一、实习目的
毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。
在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。
二、实习内容及过程
为了达到毕业实习的预期目的。
在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。
在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。
1.工作能力。
在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。
2.实习方式。
在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。
向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。
3.实习收获。
主要有四个方面。
一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。
二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。
三是在实习单位受到认可并促成就业......
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第三篇:
工厂车间顶岗实习总结
我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。
那时候对自己的未来希，希在那里能大展拳脚，实现自己的抱负。
那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。
是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。
当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时，很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，都渴为更多的人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我自然也比例外。
我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。
到啦海信科龙之后，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大，吃的很不习惯。
对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条”啦。
我的实习岗位被分配在总装
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