《夸父逐日》.docx

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《夸父逐日》

《夸父逐日》

[创意说明]

 《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴

丰富，易理解。

学习本文，除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事

反映的内容外，重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。

本文按照

了解神话—品读神话—拓展神话激活思维的过程来学习。

 [教学目标]

 1、背诵全文，积累文言词汇。

 2、了解神话故事的含义及夸父形象。

（教学重点）

 3、拓展思维训练、口语训练。

（教学重点）

 4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精

神和创新能力。

 [教学过程]

 一、导入新课

 1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。

女娃造人的故事还记得吗？

你

还读过哪些神话故事？

（盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，精卫填海）

 2、播放《夸父逐日》flash动画，学生根据画面用通俗易懂的现代语言复

述故事。

 3、讲述神话的产生和特点及《山海经》。

 二、整体感悟（品读神话）

 1、师配乐朗读。

 2、生自由朗读，勾画生字和不理解的词语，师生共同解决。

 逐走：

竞跑，赛跑。

欲得饮：

想要。

 饮于河：

黄河。

大泽：

大湖。

邓林：

桃林。

 3、展示朗读，学生个体和集体朗读结合，激发兴趣。

学生当众朗读，师生

一起评点（可以从字音、语气、语调等几个方面进行评价）。

 4、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述

夸父？

 明确：

逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖

化邓林

 三、问题探讨

 1、这篇短文的主要内容是什幺？

 明确：

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。

在这篇神话中，巨人夸父敢

于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。

这个奇妙的神话表现了

夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强

意志。

 2、你对夸父追日的行为有什幺看法？

你能不能写一段夸父临死前的内心独