打破旧制规划新局优化内务规范管理.docx
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打破旧制规划新局优化内务规范管理
打破旧制规划新局优化内务规范管理
——赤壁职教集团2013年工作总结
光阴荏苒，岁月如歌，银蛇归隐，金马奔腾。
2013年在董事会和上级主管部门的正确领导下，全校教职工以教育教学工作为中心，更新理念，创新机制、拼博进取，取得了令人欣喜的成绩。
一年来，全校师生同舟共济，以强烈的忧患意识、责任意识，迎难而上，励精图治，实现了学校的和谐稳定。
一年来，全体员工兢兢业业，竭诚奉献，在不同的岗位上为实现“有序转型、规范管理”而努力工作，拉开了科学兴教的序幕，拉开了学校下一轮快速发展的序幕，使学校开始走上科学、规范的健康轨道。
一、创新举措，内部管理日渐规范。
教育实践告诉我们：
教育是一门科学，管理是一种艺术。
学校的发展史告诉我们：
只有遵循教育规律，按教育规律去经营去管理，学校才能不断发展不断壮大，只有把教育教学的各个环节规范化、过程化、艺术化，才能收到办学效益。
所以，2013年学校以“规范管理、科学兴教”为准则，创新举措、改革陈弊，开创了近几年少有的新局面。
1、按规矩办事。
2013年已完善或新建学校各方面规章制度36种，各方工作计划10种。
这些计划和规章制度的实施，保障了学校各项工作的合法化、合理化。
①、教学区的上下班打卡制度、请假制度、教学事故处理制度、校务值日制度、常规教学管理细则、班主任一日常规等等特执行有力、效果显著。
例如：
教务处已严肃处理教师大小教学事故8人次。
罚款100元不是目的，而是要引导我们的教师重视教学、尊重学生、爱岗敬业、纯洁教风和学风。
②、坚决实行工作水平评价。
如校办组织的《科室工作月考评》、教务处组织的《教师常规教学月考评》、学工处组织的《班主任工作月考评》以规范管理、过程管理、计划管理为重心，坚决杜绝管理者和教师工作的随意性、无序性，反对“随随便便”和“随心所欲”，使我们干部的管理水平有了一个质的飞跃，值得一提的是：
校办每月对各科室工作的检查督导成绩显著，从校办到各科室，每月工作有计划、有检查、有奖惩、有小结、有周历，并打印成文，干部人手一册，相互学习、督促执行，这是校区近几年所缺少的管理过程。
一个科学管理、规范管理的氛围开始出现。
借此机会，向各科室的管理者表示感谢，向我们的老师表示感谢。
2、按业绩取酬。
校区在完善各项计划和规章制度之后，根据岗位情况和科室要领确定工作目标，结合常规工作检查，对个人、对科室的工作效果、工作成绩、工作过失每月进行检查评价。
教务处将评价结果分出一、二、三类，公布上墙，并与绩效工资挂钩；学工处结合日查、周查、班级缴费情况、学生流失情况等等实行班主任津贴浮动制；科室干部按照《科室工作月考评细则》一项一项检查考评，考评结果与干部津贴挂钩。
这些改革举措有效规范了教学流程，有效规范了管理过程，增强了广大教职员工的工作责任心，从事实上强化了“位”和“为”，“为”和“酬”的辩证关系，出现了以余成林、刘鑫同志为代表的一批积极工作、无怨无悔的优秀管理干部，出现了以肖丽兰、张海清老师为代表的一批无私奉献、爱校爱班爱生的优秀班主任，出现了以吴刚、任堂全老师为代表的一批严谨治学，德艺双馨的优秀教师。
3、首开管理人员述职制度。
为强化学校管理者的责任意识和目标意识，体现教育教学管理的科学性、规范性、规律性和时效性，促使管理者在实际工作中不断改进、不断规范管理行为。
由校办组织校区全体管理人员公开述职。
述职必须回答三个问题：
该干什么？
干了什么？
干得怎么样？
通过述职使问题公开化、成绩公正化、评估科学化，通过述职使管理人员互相了解，达成共识，合力并进，并由此形成管理干部的升迁和任免，能者上，庸者下，贪者免。
今后，象魏嫔婷同志这样一代年轻有为的干部我们要大量提拔。
4、再开区域自治，整体调控。
沉痛的教训使人警醒：
堡垒最容易从内部攻破，职教集团要想走出困境，重塑外在形象，首先必须优化内部结构和内部管理。
所以董事会年初决定整个集团划为三个区域，实行区域自治：
高中部、大中专部、服务部，各部相对独立，相互配合。
从运转情况来看：
高中部在邹定一、王恒德同志的规范管理下实现了既定目标：
①学风、教风、班风、校风成为大中专的榜样。
②全年无一件安全卫生事故发生。
③经济开支合理、规范、全年结余二十多万。
④教学质量大幅提升：
2013年高考一本上线人数10人，体育、艺术、音乐特长生高考成绩和上一本人数在赤壁市所有高中（包括一中）中排名第一（这是咸宁市教科院权威官方数据）。
陆水高中迁至新校区之后，彭诚然同志更是倾情倾力：
①入学率100%，巩固率100%。
②秩序稳定、学风浓烈。
③家校互动有声有色。
④本期全省对口高中12月份调考全市前10名陆水高中占9人，本期全省艺术生考试全部通过，上线率100%。
过去有人担心的高中学生流失、高中生和大专生打架、闹事、发生摩擦等情况基本没有出现。
大中专部：
在黎琳、王国阳、王恒德、赵映山、黄定国、余成林、田艳、贺斌等同志的不懈努力下，开创了近几年来校区不曾见到的好局面：
①入学率喜人：
从过去的70%左右到现在的95%左右。
②巩固率喜人：
从过去的每期流失一二百人到现在的实际流失15人。
③缴费率喜人：
从过去基本收不到学费到本期共收费110多万，完全实现了当初我提出的很多人不相信的“以收学费保证校区正常运转”的构想。
④师生精神面貌喜人：
敢问路在何方，红旗到底能打多久的议论已开始羞愧地退出舆论舞台。
⑤干部作风喜人：
从小事做起，从简单的事情做起，教育是科学、管理要规范已成为干部的共识。
王国阳同志全期坚守岗位、动手动脑、身体力行，为我们的股东树立了实干标杆。
服务部：
劳动预备制培训、复退军人培训、继续教育中心展开了卓有成效的工作，目前这一块的学员500多人，创收近150万，完全可以实现我提出的服务部工资自给自足的构想。
事实证明“区域自治，整体调控”的构想是成功的。
看来打破旧制、规划新局、优化内务、规范管理是我校今后发展的必由之路。
二、以质立校，教学质量稳步提升。
1、教学管理，务细务实讲规范。
教务处在王恒德副校长和高中部执行校长彭诚然同志的指导下，以《常规教学管理细则》为杠杆，以课堂教学和实训教学为主阵地，以月查、周查、月考评为突破口，使常规教学管理实际化、实情化、实效化，开创了教学管理近几年少有的新局面。
①按计划开齐开足各类课程。
全年有教学计划和教学周历，并能按计划和国家教学大纲的要求，对所有课程实施检查、评估、考核。
②加强教学常规管理，强化过程监控。
其一、深化“三巡”、“三查”、“三公布”、“一挂钩”的教学常规管理机制。
其二、加大教学工作的监控力度，实施督导、检查、纪录、分析、反馈、竞争等激励管理机制。
每学期组织召开一次各年级学生座谈会；每学期开展一次教师教学情况的问卷调查和学生学习情况的问卷调查；其三、教学常规全面检查和个别抽查相结合，加强与教师沟通交流，促进常规工作规范化；其四、组织中层干部和教研组长巡课，及时了解学生的学习动态和教师教学作风，促进老师改进教学方法，提高课堂效益。
其五、深入开展每学期一次的学生评教活动，收集学生对教师的考评意见，了解教师的教学常规情况和教师的责任意识，督导教师教书育人。
③推门听课、翻书检查。
校级领导每周听课不少于2节、中层干部不少于3节、教师不少于2节。
④严肃考试纪律：
期中期末考试，从命题、监考、阅卷、质量分析、评比表彰上严格把关，严肃了考纪考风，从而引领了刻苦学习之学风。
以上各项措施，从时间、空间、指导、鞭策诸方面规范了教师的教学态度和教学方法，严谨治学之风开始形成，优秀教师不断涌现，如：
张建村、张葵、吴刚、徐翠、程学梅老师等；高中部还出现了夫妻双双揽英模的喜剧，这就是王洪波和雷娣老师。
所以在2013年底全市督导评估检查中，检查领导异口同声地说：
公办学校都没有我们做得好。
我们的回答是：
为生存而战，哀兵必胜！
2、课程实施，重全重管重效益。
按照国家职业教育发展目标的要求，教务处根据专业情况和企业要求建立了阶段性课程计划和课程标准，根据实际情况，每个专业抓一个重点，各教研组围绕目标制定具体计划，抓牢教学常规，强化过程管理，使教学工作有了长足进步。
组织教师学习课程标准，切实转变教学观念，采用新的课堂教学模式，优化学生的学习方法和教师的教学方法，夯实教学流程各环节，真正从提高每一堂课的质量抓起。
改革课堂教学评价方式，结合职业教育和高中教育的特点，确立以学生为本，以技能为本，以学生发展为本的教学评价体系，真正体现职业教育的新理念、新方法。
坚持每月开展一次教师业务学习，学习有计划、有内容、有主讲人。
如邓海鑫同志的“备教批辅考要求讲座”，从各个环节上予以规范，使常规教学可触摸、可操作，可评比，有效推进了常规教学的实效化、实际化。
3、实训教学，修德修艺求应用。
①、从学习兴趣入手，使学生夯实文化基础。
兴趣是最好的老师，它不仅是实训学习的原动力，而且是学生今后发展壮大的催化剂。
所以我们的专业课教师如：
王冬青、杨展、徐翠、闵雪芹等等都能从激发学生学习兴趣入手，引领学生自觉学习。
②大力倡导学生自主、合作、探究、实践等学习方式。
教务处认真制定了《实训教学要求》和《实训教学考评细则》，围绕实训活动的四个领域，即研究性学习、劳动技术教育、社会实践能力、信息处理能力，努力体现实训教学的活动性、时代性、创造性和发展性。
学生通过实践增强了探究和创造意识，发展了综合运用知识的能力，培养了社会责任感和职业道德。
这里我们的万火金老师、任辉老师、马良斌老师功不可没，寒风下、冷雨中利用休息时间修理机器，搭建工棚，从他们身上，我们看到了职教人创业时期的风貌，看到了职教集团的明天！
4、教研活动，求真求活培根本。
教育的根本是学生和学生的诉求。
①、研究学生，为课堂教学的高效率奠定基础。
针对我校生源素质普遍较低的情况，高中部采取“低起点、缓爬坡、勤反复、重纠错”的教学策略，以学情定备课，形成适合本班实际的个性化教案，并开始尝试“联生制”，使每一个学生都得到帮助、得到关爱。
而大中专部则采取“微理论、大技能、重个性、扬特长”的教学标准，以生情定备课，形成适合学生实际的特色教案，使学生可以学、可能学、学以致用。
真正体现了以生为本，因材施教的教学原则，如基础组的邓海鑫、任堂全、王恒德同志；计算机组的徐翠、黎琳同志；机械组的闵雪琴、宋汉明同志；高中组的雷娣、石文明同志，他们在这方面的经验应该推广。
②、培优辅差，为学生的成长和发展注入活力。
以当年的中考成绩论英雄，我校所有学生均是失败者，但他们当中却潜藏大量的低分高能儿，为此学校彻底抛弃“差生”概念，真正尊重每一个学生，真正面向全体学生。
通过培优辅差，通过大量的兴趣活动、作品展览、学科比赛、技能比赛等卓有成效的工作让学生体验成功，增加自信。
所以一年来学生整体情况稳定、学习热情高涨，全年入学率100%。
高中部巩固率100%，没有一人流失；大中专部巩固率98%，实际流失15人，这是学校历史上未首见到的好局面。
三、育人为本，学生管理成绩斐然。
1、德育机制：
全员参与、业务培训、立体德育
①、加强领导、完善德育工作网络
学校成立了以黎琳副校长为组长的德育工作领导小组，学工处、班主任、团委、科任老师共同组成了完整的德育工作队伍。
学工处牵头，统一部署、具体协调，各部门通力合作。
班主任为德育工作的主力军、科任老师积极参与、学生会、学生干部积极配合，形成严密实效的德育网络。
②、明确目标，健全德育工作制度
为了使各项工作落到实处，学工处制订了一整套体现校情实际的德育制度：
《学校德育常规》、《学生行为规范检查评比制度》、《先进班级评比条例》《优秀班主任评选条例》等等，做到有章可循。
③、全员参与，形成全员育人氛围
一是创设“班主任一日五到位”，落实班主任的育人责任，真正做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。
二是学工处定期组织召开德育工作研讨会，分析和研究学校的德育工作，做好学生的思想教育、行为规范教育、社会实践理论总结等工作。
三是学校实行了行政值日制，行政领导和值日老师共同负责管理好学生的在校一日常规。
在这些工作中学工主任田艳同志敢于负责、敢于担当，有胆有识；胡揺泉、张建村、毛庆等老师热爱学校、保护学生的行为品德更是值得大家学习。
④、业务培训，提高班级管理水平。
加强班主任队伍建设，做好班主任培训工作。
组织学习《教师职业道德规范》，一月一次德育工作经验交流会，一期一次德育工作现场会。
德育工作内容丰富，形式生动，效果很好。
学校要求班主任老师认真撰写自我反省，不断总结提高，并在德育工作研讨会上交流。
通过一系列的学习，交流，总结，提高了班主任老师的自身素质和业务水平，增强了他们的岗位责任感和业务能力。
⑤、家校互动，营造立体德育环境。
学校建立了多个层面，多种途径的信息渠道，倾听社会和家长的意见，不断改进学校的各项工作。
通过家访、电话、书信、短信平台的形式及时与家长沟通，共同营造了学校、家庭、社会三结合的教育网络。
2、德育活动：
贴近学生、关注生活、形式多样。
利用班会课，升旗仪式，团队活动等机会开展法制教育、安全教育、爱校教育、心里健康教育；抓住各种重大契机开展爱国主义教育和革命传统教育。
如重阳节组织各班学生及学生干部到光荣院慰问孤寡老人；每期两次女生工作会、女生自爱自律讲座，两期感恩校报等等。
通过这些活动，弘扬和培育民族精神，增强尊老、敬老、感恩意识。
激励学生志存高远、继承传统、刻苦学习、奋发成才。
3、学生发展：
习惯先行，身心健康，特长发展。
①、从行为习惯抓起，使学生积淀优秀品德。
加强日常行为规范教育。
针对职业教育的特点，抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为内容的养成教育。
组织学生学习《学生日常行为规范》《学生违纪处罚条例》《班级管理制度》。
要求学生做到“日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲公德”，并逐步实现由他律到自律的转变。
在这些工作中，学工处的刘崇同志始终如一，大家几乎每天都可以看到他在学生中活动，每天都在向学生进行正面教育。
②、从日常锻炼开始，使学生拥有健康的身心。
具有健康的身心是搞好学习，成人成才的先决条件。
学校关注学生的身心健康，坚持做到早锻炼不间断，课间跑操整齐、精神。
自编操、双节棍动作舒展，韵律优美。
学校还开展了各类经常性的单项体育比赛。
如：
篮球、乒乓球、羽毛球、排球，还有大型的冬运会和文艺晚会等等。
以上卓有成效的学生工作使校区出现了近几年少有的好现象：
学生文明礼仪大幅提升：
你看，学生见到老师微笑、问好、打招呼、让路，这是以前没有的现象！
学生参与各种活动的频率、参与率大幅提升：
如班级在校园广播的投稿人次、运动会的参与人次、迎春晚会的演排人次等等。
迟到、早退、空课现象大幅减少，在教室外游荡的学生大幅减少。
校区环境清新亮丽、乱扔乱吐乱画现象大幅减少。
全年无大的安全卫生事故发生。
这些成绩的取得与学工处的田艳同志、刘崇同志、魏嫔婷同志、田国宋同志、王洪波同志以及所有班主任的努力是分不开的。
四、服务育人，后勤管理脚踏实地
过去的一年，我校后勤工作遵循学校总体工作思路和后勤工作计划，以服务育人为宗旨，从千头万绪的工作中突出重点，突破难点，注意细节，注重规范，所有后勤同志在平凡的岗位上默默无闻地工作着，保证了学校工作的正常运转和全体师生的衣食住行。
如大家一致称赞的食堂小炒部的彭正年师付；任劳任怨的电工童金泉师付等等。
1、立足本职、服务一线。
后勤服务紧紧围绕教学工作，在坚持物尽其用、杜绝浪费、开源节流、文明高效的服务原则下，开拓创新、勤俭节约、转变观念、加强管理、为教学一线提供了有力保障。
①、维修及时，服务到位。
凡是影响到到教学工作的事情都能及时处理，比如教室灯管的更换、阀门水嘴的更新、学生宿舍的维修等等。
②、配合中心工作，准时准点。
如高中部从水校搬至新校区的过程中，全体后勤人员加班加点，从教室的整修到桌椅的配备、从教学用品到学生宿舍，经过一个多月的共同努力，实现了高中部的顺利搬迁和准时开课。
2、加强管理、开源节流。
资金是学校的命脉，按照学校的要求，总务处基本实现了后勤工作的主动性、服务性、全局性和创造性。
学校财会部门严格履行规章制度，规范审批、报销、结账程序，食堂、超市开源节流，勤俭持家，基本做到收支有计划、有审批、有手续，并能每月按时盘存、扎账。
①、清偿债务4800万，缓解了学校沉重的债务危机，为学校走出债务重围奠定了基础。
②、杜绝了不合理的开支，招待费大幅度度减少，全年不超过15万，比原来减少一百多万。
③、严格控制用水用电，校区水电费从每月五六万降至二三万。
④、加强了食堂超市管理，全年创造利润70多万。
3、绿化校园、美化环境。
总务处加强了对校园已有花木、草坪的管理，巩固已有绿化成果，全校进行了一次白蚂蚁灭杀，所有苗木进行了一次修剪。
4、加强校产管理，努力励行节约。
加强了班级财产管理，使财产管理逐步走上规范化、明细化，严格按班级财产考核制度进行奖罚，定期进行了固定资产核查工作，并开始着手对流入个人手中的财产登记回收，校区办公室、教室、会议室、学生宿舍、教工宿舍的财产进行了登记，建立了物资采购使用流程，“统一采购、统一供应、统一管理”。
五、校园文化，以活动引领学生，以环境陶冶学生。
校园文化旨在引领全校师生积极向上，树立正确的审美观，形成朴实、勤奋的精神风貌，建设文明、高尚的精神殿堂。
走进我们的校园，各类张贴、各类宣传栏、各种展板、各项学生作品、各种社团活动都给我们的学校带来生机，陶冶处处在，润物细无声。
1、社团活动丰富多彩。
如“校园之声广播站”、“文东书法协会”、“美术绘画室”、“双节棍协会”、“摄影社”、“舞蹈体型训练队”、“青莲文学社”、“英语社”、等多个学生社团组织，使学生在琴、棋、书、画、音、体、美等各方面有了很大程度的提高。
增强了学生的文化修养，丰富了学生的课外知识，开阔了学生的审美视野，提高了学生的社交能力，促进了学生的全面发展。
同时也为学校营造了浓厚的文化氛围，优化了校园的育人环境。
2、家校活动有声有色。
高中部隆重、温馨、热情的家长会是一次生动的教育示范课，它不仅揭开了家校联手，校际联手的软招生序幕，而且丰富了学生校园生活，激发了学生的爱校情结，并由此带动校区各部门、各班主任的愉快合作，把学校环境、绿化、处室、教室、食堂、宿舍整治一新，使我们的校园文化生活有情、有韵。
更富创意的是大中专部教务处将学生获奖喜报和授奖照片寄往学生家中，产生了良好的社会反应，这不仅是软招生手段之一，更重要的是在社会上激起了一股重新认识、正确认识机电信息技术学校的浪花。
这一活动学生认同、家长认同，扬起了学生自信的风帆，拉近了家长同学校的距离，谁能说“孩子在学校学不到东西”？
3、大型活动全员参与。
赤壁职教集团首届冬运会的开幕，标志着沉睡的职教开始苏醒，这次运动会的成功举行使校园生活、校园文化发生质变：
全校各班积极训练、精心准备；各部门默切配合、科学策划；运动员努力拼博，争优争先，使整个职教集团形成一个团结、和谐、向上的整体。
一个生机勃勃的职教集团已经形成，一个热爱学校、依赖学校的学生队伍已经形成。
更重要的是高中部和大中专部师生相互融合，相互学习，携手共进。
把校园文化和校园生活推向高潮的是元月八日的“迎春晚会”，全校师会欢聚一团，劲歌热舞，共庆新年。
歌声唱响陆水、舞姿牵动凤凰。
谁能说职教人不优？
职教学生不优？
借此机会，感谢在这些活动中无私奉献的黎琳同志、彭诚然同志、王国阳同志、张翔同志、孙仲明同志、魏嫔婷同志以及所有班主任同志。
六、招生就业工作。
招生就业是职教一个亘古不变的话题，在生源锐减，全国职教萎菲不振的大势下，我们能艰难地支撑到今天已是一个奇迹。
2013年，全校共招新生534人，其中高中40人、大中专261人、继续教育155人、劳动培训201人、复退军人培训57人，与咸宁市同类学校相比还在前列。
这些生源的取得与招办的精心策划，与全体同仁的汗水心血是分不开的，如李锐先同志共招27人、汤小明同志共招10人、郑良同志共招9人、陈雪犁同志共招7人、陈全荣同志共招10人。
2013年毕业生的安置本着“双向选择、高端就业”的原则，实现了100%就业，共安置123人，其中华为1人、鸿准模具14人、上海环旭1人、上海豪威37人，中兴通讯60人、中国电信5人、东莞、深圳幼儿园5人。
之所以没有安置那么多，一是考虑到我们教师的课时，二是考虑到在2014年我们的学生即将向新开劈的央企、国企、服务业、交通航运业挺进，实现以“出口”拉动“进口”。
七、2014年的目标。
1、改变招生策略，突破生源瓶颈。
①、2014年的招生业绩与个人基本工资挂钩，即：
每人4个基本任务，基本工资标准为550元，任务内每招一个学生基本工资递增150元，任务外每招一个学生基本工资再递增50元。
②、引进在当地有一定影响有一定实力的教师或社会力量，形成区、镇、校招生代理，实行招生连锁。
2、巩固就业渠道，开劈就业新路。
①、继续做好学生就业的跟踪服务工作，避免就业负效应的出现。
②、继续做好校企合作，努力从合作企业中寻找新岗位、好岗位。
③、开劈新的就业市场，向央企、国企、服务业挺进。
④、继续做好学生家长的思想工作，更新就业理念。
3、加强教研力度，形成教学质量考评体系。
2013年常规教学的规范化管理有了长足进步，但教学质量评价体系尚未形成，2014年教务处的中心思路是要思考和解决学生的“成材”问题，变学生适应老师为老师适应学生。
①、研究职教就业方向，创新专业设置。
②、研究学生需求，创新质量评价，形成切合学生的教材、教法，使学生有苹果可摘；形成合理的检测考试体系，学业水平驱动体系，使学生必须摘到苹果。
③、研究专业特色和专业差异，创新教学质量评价体系，使教师可以把学生教好，使教师必须把学生教好。
4、加强养成教育，着力培养非智力因素。
学生管理千条万绪，纷繁复杂，辛苦不言而喻。
对我们的学生而言养成教育必须放在第一位，也就是说，“成人”是第一位的，所以学工处必须：
①、研究现代学生心理，生理和行为习惯，针对性的进行矫正和培养。
②、研究学生管理手段，营造管理氛围和管理网络。
③、研究学生中存在的诸如无理想、无目标、无压力、乏竞争、淡荣辱、欠自律等现象，给学生精神信仰、目标指向、动力源泉。
5、坚持“安全第一，预防为主”，做好学校安全工作。
6、加强后勤服务，改革食堂、超市管理模式。
7、加快资产处置，快速化解债务。
8、提纯干部队伍，打造教师团队。
9、进一步完善“区域自治，整体调控”。
10、加速所有权与管理权的分离。
综上所述，2013年是我校加快转型、规范管理取得显著成绩的一年，这一年学校各项工作曙光初现，入学率喜人、巩固率喜人、缴费率喜人、学生消费率喜人、师生精神风貌喜人、干部作风转变喜人；教学管理开始规范、学生管理开始规范、财务管理开始规范、人事管理开始规范，所以我们完全有理由相信，2014年将是赤壁职教集团的拐点，三九已过，春天还会远吗？
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