人教部编版 《道德与法治》八年级上册第三单元 勇担社会责任单元测试题.docx
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人教部编版《道德与法治》八年级上册第三单元勇担社会责任单元测试题
第三单元勇担社会责任
（时间:
45分钟 满分:
100分）
一、请你选择（下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的,每小题3分,共30分）
1.常言道:
“使命高于一切,责任重于泰山。
”责任就是（ ）
A.一个人分内应该做的事情B.自己的事自己做
C.各尽所能、各得其所D.做自己喜欢做的事
2.下列对责任的理解正确的是（ ）
①责任是一个人分内应该做的事情 ②在社会生活中,每一种角色往往都意味着一种责任 ③我们每个人都应该具有责任感 ④随着所处环境的变化,人们的社会角色会发生变化,责任也会发生相应的变化
A.①②③ B.①②③④C.②③④ D.①③④
3.江西省委宣传部、省文明办拨出专款76.5万元,对吴小平等153名生活困难的道德模范和“身边好人”进行帮扶,每人5000元。
对此,下列认识你认同的有（ ）
①承担责任只有回报,不用付出任何代价 ②勇担责任有利于赢得社会的认可、赞许 ③我对谁负责,谁对我负责 ④有利于引导市民勇担责任,弘扬社会主义核心价值观,形成崇德向善的社会风尚
A.②③B.①④C.①③D.②④
都是他的错
4.漫画《都是他的错》启示我们（ ）
A.临时工应多承担责任,领导没有责任
B.承担责任要付出代价,推卸责任是人之常情
C.每个人的身份不同,承担的责任也不同
D.要勇于承担责任,努力做一个负责任的公民
5.我国第三代主战坦克总设计师祝榆生66岁时接受研究新型坦克的任务,历时15年,为中国坦克冲进世界第一阵营作出了巨大贡献。
这启示我们（ ）
①崇高的事业需要付出巨大的牺牲 ②只要全身心投入,就能取得成功 ③不言代价与回报,是富有责任心的表现 ④我选择,我承担;我承担,我无悔
A.①③④ B.②③④C.①②③④ D.③④
6.积极参加社会公益活动是我们青少年为社会作贡献的一条切实可行的途径。
下列适合青少年参加的社会公益活动有（ ）
①利用节假日去社区活动中心打扫卫生 ②为贫困失学儿童献上一份爱心 ③报名去支援西部大开发 ④关注社会弱势群体,积极扶助老弱病残
A.①②④B.①③④C.①②③④D.②③④
7.“衣加衣温暖行动”是腾讯网首倡发起的大型微公益项目。
该项目旨在倡导人们将闲置衣物捐给偏远地区贫困群体,让他们温暖过冬。
“衣加衣”微公益行动（ ）
①属于亲社会行为 ②有利于激发人们的社会责任感 ③符合以人为本的科学发展观 ④是我国生态文明建设的具体表现
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
8.莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动。
这告诉我们（ ）
A.“学雷锋”活动只适合在学校举行
B.融入社会生活,是我们健康、快乐成长的需要
C.只有莲花中学每年举行了“学雷锋”的社会实践活动
D.莲花中学的师生对“学雷锋”活动的热情最高
9.“东方之星”客轮翻沉事件发生后,监利县群众纷纷加入“黄丝带”活动,为遇难者家属和搜救人员提供无偿服务。
这些群众（ ）
①弘扬了助人为乐的传统美德 ②奉献社会,传递着正能量 ③践行了社会主义核心价值观 ④承担了不可推卸的责任
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③
10.安徽农业大学教授、小麦专家胡承霖,80多岁高龄,本可颐养天年,却在乡间田野日夜奔波;本已功成名就,却为小麦高产攻关耕耘不歇;怀着梦想,头顶风霜,脚踏泥土,仍然行走在为了大地丰收的路上。
胡承霖的事迹和精神启发我们要（ ）
A.奉献社会、提升价值B.艰苦奋斗、自主创业
C.回归自然、健康生活D.承担责任、自立自强
二、情境分析（共50分）
11.杭州公交汽车司机吴斌在行车途中,突然被意外飞来的铁块砸成重伤,在承受巨大疼痛时,他首先考虑的是车上乘客的安全,先踩刹车,将车停稳,然后向乘客交代下车事项,才考虑自己的伤痛。
吴斌师傅因伤势过重经抢救无效而光荣牺牲,而车上的乘客却都安然无恙。
请回答:
不同的角色承担不同的责任,而这些责任来源于哪些方面?
（6分）
12.许多有识之士认为:
本世纪摆在我们面前的最大挑战,既不是新技术革命,也不是经济发展,而是青少年一代的道德问题。
一个道德情感贫乏,缺乏责任感的人是不会真正关心他人,无法与人真诚合作,也无法适应未来社会的。
因此,每个人都应具有责任感,既对他人负责,也对自己负责。
（1）对自己负责有哪些表现?
（4分）
（2）对自己负责有什么意义?
（8分）
13.田野里,一位贫困的农民正在劳作。
忽然,他听到远处传来了呼救的声音,原来是一名少年不幸落水了。
农民不假思索,奋不顾身地跳入水中救起了孩子,获救的孩子是一个贵族公子。
几天后,获救孩子的父亲亲自带着礼物登门感谢,这位农民却拒绝了这份厚礼。
在他看来,当时救人只是出于自己的良心,自己并不能因为对方出身高贵就贪恋别人的财物。
获救孩子的父亲敬佩农民的善良与高尚,感念他的恩德,决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。
多年后,农民的儿子从伦敦圣玛丽医学院毕业了,他品学兼优,后来被英国皇室授勋封爵,并获得1945年的诺贝尔医学奖。
他就是亚历山大·弗莱明,青霉素的发现者。
那名贵族公子也长大了,在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎,但幸运的是,依靠青霉素,他很快就痊愈了。
这名贵族公子就是当时的英国首相丘吉尔。
（1）这个故事告诉我们什么道理?
（4分）
（2）生活中,我们应该怎样关爱和善待他人?
（9分）
14.他,默默无闻把一辈子的心血投入山区教育事业中;他,精力充沛做到退休不褪色,坚持为学生补课。
他说:
“教育是我的天职,我愿做一名‘编外’的人民教师。
”他就是黄平县黄飘乡仁村的退休教师吴寿文。
退休后,时常会有学生到他家请教语文写作,从小学二年级到六年级都有,“一般时间都是来几个,寒暑假属于高峰期,则会来二十来个,家里都坐满了。
”吴寿文说,“山村的教育事业是我的天职,虽然我退休了,但我给你们的作文指导还继续,你们在学习中碰到的语文知识,有不理解的、作文不会修改的,我还继续担任你们的校外指导教师。
”
吴寿文老师的事迹感动了全班每个人,在主题班会上,班主任老师提出了下列问题,请你回答:
（1）吴寿文老师身上哪些优秀品质最令你感动?
（4分）
（2）吴寿文老师在“不褪色”的退休生活中付出了什么?
（3分）他又收获了什么?
（3分）
（3）以吴寿文老师为榜样,你打算怎样做一名负责任的公民?
（9分）
三、生活实践（共20分）
15.2018年12月5日,是第33个国际志愿者日,也是中国青年志愿者协会成立24周年纪念日。
为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,全国各地开展多种形式的宣传活动,组织引领广大青年和社会公众积极参与到志愿服务活动中来。
中宣部、中央文明办向社会公布了学雷锋志愿服务最美志愿者、最佳志愿服务组织、最佳志愿服务项目和最美志愿服务社区“四个100”先进典型,如洛阳市神龙水上义务搜救队发起人任忠信、禹州市任万祥爱心团队发起人任万祥、郑州市中牟县中牟爱心之家社工服务中心发起人闫思帆、商丘市慈善总会捐赠站站长丁海洋等;河南博物院志愿者服务团、驻马店市黄淮小红帽志愿服务队;南阳师院南水北调中线水源区生态环保志愿服务项目、郑州市“我以我言做你眼”助盲计划等,他们以实际行动展示了当代志愿者的良好精神风貌。
在最美志愿者事迹的鼓舞下,同学们都表示想参加志愿者服务活动。
假如你也有这样的想法,请你完成下列问题:
（1）同学们都想参加志愿者服务,说明了什么?
（2分）
（2）在提供志愿服务活动过程中,志愿者们会付出哪些代价,又会获得哪些回报呢?
（6分）
（3）你认为我们中学生参加志愿者活动的具体形式有哪些?
（4分）在参加志愿者活动时应该注意哪些问题?
（2分）
（4）请你预测一下,你参加志愿者活动会对你今后的成长有哪些影响?
（6分）
答案：
1.A 本题考查对责任的认识。
责任是一个人分内应该做的事情,A项符合题意,当选;B、C、D三项不符合题意,应排除。
故选A项。
2.B 本题考查对责任的认识。
责任是一个人分内应该做的事情,社会生活中,每个人都扮演着一定的社会角色,承担着不同的责任,随着所处环境的变化,人们的社会角色会发生变化,责任也会发生相应的变化,我们每个人都应有责任感,①②③④均符合题意。
故选B项。
3.D 题干中的做法告诉我们这是对积极承担责任的认可与肯定,有利于形成积极承担责任的风气,有利于引导市民勇担责任,弘扬社会主义核心价值观,形成崇德向善的社会风尚,②④说法正确;①说法错误,③说法不符合题意。
4.D 漫画中的领导把责任推给了临时工,没有承担自己的责任,启示我们要勇于承担责任,努力做一个负责任的公民,D项符合题意;A、B两项说法错误,C项与题意无关,应排除。
故选D项。
5.D 本题以典型人物事迹为背景考查对承担责任的认识。
材料中祝榆生为国家的国防事业作出了巨大贡献,是不言代价与回报的体现,体现了他具有高度的社会责任感,体现了“我承担,我无悔”的精神,③④符合题意,当选;①②说法太绝对,应排除。
故选D项。
6.A 本题考查参加社会公益活动的方式。
③不适合青少年参加,应排除,故正确答案选A项。
7.A 本题考查对社会公益活动的认识。
参加社会公益活动属于亲社会行为,是奉献精神和社会责任感的表现,符合以人为本的科学发展观,属于精神文明建设的内容,①②③符合题意,当选;④说法与题意不符,应排除。
故选A项。
8.B 从题干的表述中可看出,莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动,这告诉我们融入社会生活,是我们健康、快乐成长的需要,B项符合题意;A、C两项说法与事实不符;D项没有从材料中体现出来。
故选B项。
9.D 题干中群众为遇难者家属和搜救人员提供无偿服务,体现了助人为乐,践行了社会主义核心价值观中的“友善”要求,体现了奉献社会的精神。
这样做能够给遇难者家属以安慰,给搜救者以援助,向社会传递正能量,①②③均符合题意。
群众的行动体现了承担责任,但这种责任并非不可推卸,是自愿选择的,④的说法错误。
故选D项。
10.A 材料体现了胡承霖教授有强烈的社会责任感,在奉献中提升生命的价值,A项符合题意,当选。
11.答案责任是一个人分内应该做的事情。
责任来自对他人的承诺、职业要求、法律规定、传统习俗、道德要求。
解析本题以吴斌的事迹为背景,主要考查对责任的来源的认识和理解,结合教材知识回答即可。
12.答案
（1）按时完成作业;为自己的一次约定守时;重视信守承诺、认真做事等。
（2）①只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
②只有人人具有责任心,并自觉承担应负的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
解析第
（1）问考查自己对自己负责的表现,考查对教材知识的掌握。
第
（2）问考查自己对自己负责的意义。
13.答案
（1）关爱、善待他人就是关爱和善待自己。
（2）①关爱、善待他人,要心怀善意。
我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。
②关爱、善待他人,要尽己所能。
只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。
③关爱、善待他人,要讲究策略。
帮助他人,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护能力,在保护自己不受伤的前提下采取果断和理智的行动。
14.答案
（1）最令我感动的品质有:
无私奉献、不计报酬、敬业乐教等。
（回答出两点即可）
（2）吴寿文老师付出时间、精力和金钱,也可能会受到责备,甚至处罚等;吴寿文老师收获了精神回报,如良好的自我感觉、获得新的知识或技能、赢得他人的尊重和赞许等。
（3）①我们要凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。
一旦我们作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
②有些该做的事情不是我们自愿选择的,但我们仍然应该自觉承担相应的责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得很出色。
③无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
解析本题考查对做负责任的人相关知识点的理解。
第
（1）问可通过分析吴寿文老师的事迹得出,如无私奉献、积极承担社会责任、爱岗敬业等。
第
（2）问可结合材料,紧扣承担责任的代价与回报这一知识点作答。
第（3）问考查怎样做一名负责任的人,根据教材回答即可。
15.答案
（1）①说明同学们的思想道德素质不断提高。
②说明同学们懂得服务和奉献社会,积极承担社会责任。
（本题具有开放性,言之有理即可）
（2）①承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
②承担责任还伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们来说更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
（3）参加志愿者活动的具体形式有:
积极参加环保活动;积极参加社区服务;在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为;到科技馆、博物馆做义务讲解员等都是参加志愿者活动的好形式。
（回答出两点即可）
应注意的问题:
要从实际出发,讲究实际效果,不要流于形式。
（4）①有利于培养我们的责任意识,树立起强烈的责任意识。
②有利于增强我们关爱他人、服务社会的意识。
③有利于培养我们热爱劳动、爱岗敬业的优秀品质,做负责任的公民等。
解析第
（1）问考查综合归纳能力,具有开放性,能围绕提高道德素质和承担社会责任回答即可。
第
（2）问考查承担责任的代价与回报,考查对教材知识的掌握。
第（3）问考查参加志愿者活动的形式,具有开放性,符合题意即可。
第（4）问考查参加志愿者活动的意义,可围绕有利于培养责任意识、关爱他人、做负责任的公民等方面回答即可。
阅读下面的文字，根据要求作文。
经过中考的洗礼，你成了一名高中生。
你有自己的优点和特长，也有缺点和不足。
也许你长大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一层楼；也许你正在走向成熟，不想浑浑噩噩，决心重塑自我。
开学以来，遇到的人，亲历的活动，无不给你的思想、生活甚至是生命带来冲击，催你清醒，促你奋进崛起，唯一的办法就是改变你自己！
请以“改变自己”为题，写一篇记叙文
要求：
不少于800字。
写出你的真情实感。
不抄袭，不套作。
4.标题自拟。
【答案】改变自己
乌云，有它存在的理由，它可以为我们遮挡住那刺眼的阳光。
暴风雨，也有它存在的理由，它可以平静我们内心的烦躁，拂走我们心底的尘埃。
那段日子，我眼中的一切都是灰色的。
步入初三的殿堂，家，学校，补习班三点一线，构成了我单调的生活，繁重的学业早已压的我喘不过气来。
成绩的下滑无疑又是雪上加霜。
顿时感觉到自己的前途灰暗无比。
我独自走在回家的路上，又是一个阴天，乌云擅自为蓝天裹了一件灰色的大衣，狂风肆虐，咆哮着凉过每一次角落。
不一会，便来临了暴雨。
无奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。
不经意的向右一瞄，我的目光便被深深牵住了。
透过那几扇干净的玻璃门，里面是一个画室，画室很简单，只有灰色和白色而已。
里面的学生有的坐着，有的站着，他们轻轻的握着笔，纤细的手轻轻滑过，洁白的纸上出现了灰色的点缀，只有单调的灰白两色，却勾勒出如此美丽的世界。
我不禁爱上了这里，爱上了这单调的世界。
我便报名来到了这里，成了勾勒这世界的一份子。
我怀着激动和喜悦的心情静静的坐下，望着同学们他们笔中流露出的那份祥和与外面纷杂的世界形成了鲜明的对比。
自信地拿起笔，轻轻地在纸上拂过，出现在我眼前的却是如此污浊不堪，那灰色的痕线像一条狰狞的疤痕，怒目的盯着我，失望与痛苦瞬间袭入我的大脑。
我将笔默默放回画盒。
难道我又要放弃了吗？
难道真的我什么也做不好了吗？
不，我不能就此放弃！
我要努力获得成功，彻底地改变自己！
我重新拿起画笔，不断的练习，在我的坚持不懈下，我终于寻到了一丝柔和的影子。
看着那优美的线条，我对着镜子里那张污浊的脸笑了。
感受到那成功的喜悦，我迫不急待地向外奔去。
还是阴天，灰色的天空与灰色的大地相互连接。
我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，却让我感到了平静。
从此，我不再埋怨自己的生活，乐观地去看待身边的每一件事，一感到疲倦便画一副画来放松心情。
灰色是十分单调的颜色，但又十分相衬，只有灰色才能体现出白色的亮丽，只有白色才能体现出黑色的柔和。
乌云，有它存在的理由，它可以衬映出你身上的闪光点。
暴风雨，也有它存在的理由，它可以磨练你，让你品尝到成功的甘甜。
改变自己，改变自己对灰色的厌恶，我的生活因此而十分充实。
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。
形式为命题作文。
命题作文题目、写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。
但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。
只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。
写记叙文时注意化虚为实、化显为隐、化平为奇、化情为物、化理为形。
同时，在成文的时候，还要注意时代感，要有时代意识。
【审题】
此题考查“材料+命题”作文的写作。
1.把握“改变”的内涵和外延，领悟“改变”的本质和意蕴。
改变有积极和消极之分，有正面和反面之别。
2.要明确改变的主体是自己。
从幼稚到成熟是改变自己，从懦弱到勇敢是改变自己，从平凡到伟大，从拒绝到接纳，从厌恶到热爱……都是对自己的改变。
巨大的改变可以是人生观、世界观、情感等，微小的改变也可以是态度、动作，甚至只是一个表情。
改变自己是一种成熟，一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。
改变自己的结果常是丰富人生的内涵，完成自我的超越，获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变自己常导致失败的降临或悲剧的发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。
3.改变的原因来自于一个偶然，一件小事，一种小物，一念之间……基本上都是积极的改变。
4.命题作文。
可不受材料束缚，只要扣题就行。
参考立意：
成功从改变自己开始/世界因改变而美丽，人生因改变而精彩。
我想改变生活，生活却改变了我。
微笑、鼓励……，改变了我。
改变，让我感动……以小见大；实题虚写。
例文分析：
文章以学画为中心事件，记叙了学画的过程和结果，通过学画自己变得开朗乐观，坚持不懈，勇于面对现实。
可用素材：
1、当你还沉浸在满纸荒唐的言情、武侠小说中时、你是否知道，你是一个生活在现实中的人类？
当你还在幻想着荣誉与富贵不劳而获时，你是否知道，你是一个生活在现实生活中的人？
当你还在感受着天使与你同在时，你是否知道，你是一个生活在现实生活中的人？
我们不过都是平凡人，忘却那些虚有，改变自己的人生价值观。
2、丢掉羞涩，做一个活泼开朗的人。
总是习惯对人保持一种特定的距离，虽然相信世上的好人会比坏人多很多，却还是习惯对人保持一种警惕。
不敢接触太多人，害怕受伤，害怕不知如何处理人际关系，总以保持一种孤傲的样子存在，不与人交流接触。
高中后才发现，在这万千行人中，唯有自己最孤单，别人都是成群结队，在一起谈天说笑，自己却像只落单的孤鸟，想飞，却找不到方向。
遇到困难时，才发现自己有多么无助。
终于发现培养好交际能力是一件多么重要的事。
从今以后，便丢掉自己身上的保护色，多与人接触，成为一个交际达人。
3、只有真正认识自己，才会发现自身的不足之处，你才会改变自己，你只有改变了自己，才有可能改变世界。
4、他通过泯去后天的经过世俗熏染的“伪我”，以求返归一个“真我”。
他清晰地看到了社会的腐朽，却没有力量去改变它，于是只好改变自己——追求自身道德的完善。
因为改变自己，他领悟到了“久在樊笼里，复得返自然”的真谛;因为改变自己，他欣赏到了“山气日夕佳，飞鸟相与还”的自然之观;因为改变自己，他成就了中国文学史上的一大奇迹。
根据要求作文。
请以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。
要求：
文体不限，立意自定，不要套作，不得抄袭。
【答案】我想要的幸福
幸福是一个十分美妙的词，让每个人不知疲倦地为它努力前行。
幸福是一种感觉，不能用数据来衡量。
虽然有“幸福指数”一说，但冷冰冰的好像实验室的科研数据。
对，幸福是一种滋味，是一种体验，是自我的一种满足感。
但并非每个人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真谛会因我们所处的阶段不同而变化。
小时候，我想要的幸福是爸妈能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飞行棋，还有给我买好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是简单地知道，如果父母天天都陪我玩，天天都给我买糖吃，那么将会是最幸福的事了，简单的陪伴与甜甜的糖就是我想要的幸福。
然而，随着年龄的增长，我对幸福的定义有了新的定义。
我仿佛不在想父母时常地陪在身边，我渴望独立，我渴望自由，我对一个人的生活显得越发的向往，越发的期待。
觉得我想要的幸福便是拥有一片自由的天空，有一个独属于自己的天地。
而时至现在，逐渐需要去踏进社会，学会去适应生活中的挑战与困难，在经历生活中的磨练后，猛然发现，自己想要的幸福只是一份安稳的小工作，一个安静学习的环境。
不需要多么的夸张，不需要多么的惊人，只需平平稳稳，仅此而已。
我幻想将来，将来我对幸福的定义可能有变了。
或许将来待我年老时，我想要的幸福就变成一个简单的愿望：
一家人在一起平平安安的，能够不愁温饱就行了。
我想要的幸福，有很多很多，这并非我贪心，而是，当我处于的阶段不同了，所理解与所追求的幸福便发生了改变。
但我相信，只要有一颗追求幸福的心，并为之努力，那么，无论你我分别在哪一个阶段，拥有怎样的心境，我们都会收获各自的幸福的。
我想要的幸福或是糖果满屋、或是自由自在、或是安稳无愁、或是平安一声……于我的不同阶段的心境之中，我恍然大悟，或许我想要的幸福就是：
快乐随心的一生吧！
而我心中最想要的幸福是：
国家繁荣昌盛、人们幸福安康，亲爱的朋友，你觉得呢？
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：
包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。
一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。
命题方式：
命题作文
审题过程及要点：
本题要求以“我想要的幸福”为题，写一篇700字以上的作文。
与此同时，文体不限，立意自定，不要套作，不得抄袭。
命题作文少却了拟题的环节，但是同样的标题，同样的内容限制下，如何写出亮眼的文章来，就需要我们下番功夫了。
首先是解读题目，什么是“幸福”，是物质上的满足，比如金钱、美色、豪宅……还是精神上的愉悦，比如权利、地位、荣誉……；其次，分析修饰成分“想要的”，说明是一种憧憬，是一种遐想，或者是自己远大的梦想和诉求。
最后的限定语是“我”。
是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是带有强烈的个性色彩。
从文体来说，当然可以写成议论文，谈幸福的不容易，幸福的价值和意义，最后谈怎样实现自己的幸福。
但以这个题目中“幸福”这个字眼来看的话，写成记叙文，甚至是抒情言志或哲理性的小品文都是非常好的选择。
立意角度:
1.从记叙文的角度，通过三两件事情，表现“我想要的幸福”是这个而不是“另外的”。
比如，一个高中生，甚至是快毕业的高三学生，父母对他物质上的满足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂贵的，以及不菲的零花钱。
然而，这不是他想要的“幸福”，他需要爸爸妈妈给他精神上更多、更大的安慰。
2.从议论文的角度，首先，阐释什么是“幸福”，什么是“想要的幸福”，怎样实现“自己想要的幸福”。
同时，将自己的幸福和国家的幸福、人民的幸福联系在一起。
体现出家国情怀、责任担当。
3.从写作散文的角度。
适合于文字功底比较深厚，同时，对生活的
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