文明礼仪周活动方案.docx

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文明礼仪周活动方案

最新文明礼仪周活动方案

一、活动目标

文明礼仪训练是学校德育的根底工程。

为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创立文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题训练实践活动，培育学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的根本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。

二、活动内容

1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才能，养成良好的学习生活习惯，从而学会关怀他人、关怀集体，培育其社会责任感。

2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题训练活动为契机，促使学生敬重长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。

三、活动时间及要求

1.宣传发动阶段（2月25—3月5日）各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造深厚的训练气氛。

结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。

2.方案实施阶段（3月6日——3月25日）各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪训练活动。

（1）各班要把主题训练活动作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长协作学校开展各类文明礼仪训练活动，把文明礼仪训练与家庭训练有机结合;把文明礼仪训练活动与学科教学活动有机结合;把文明礼仪训练活动与学生的日常行为标准养成训练有机结合。

（2）“爱妈妈”主题训练活动以班主任为主牵头实施;“学雷锋”主题训练活动以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同筹划。

（3）各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培育学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。

3.成果展现阶段（3月26——4月10日）

（1）各班仔细总结活动开展状况（3月26——4月3日）。

做好“德育活动开放周”的相关预备，依据学生年龄特点和活动开展状况，师生共同筹划展现形式。

（2）进展“德育活动开放周”展现（4月6日——4月10日）。

各班以一节德育活动课的形式向家长展现3月主题训练活动。

如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。

（3）填好申报表格于4月3日前上报到德育处，以便向家长发邀请函。

最新文明礼仪周活动方案2

一、活动背景

礼仪是中华民族的传统美德。

长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一。

真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大沟通、增进友情、加强合作、促进进展的重要手段。

少年儿童是祖国的将来，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前根底训练的重点工作之一。

“文明行为习惯”是学校德育工作的重要内容，开展文明礼仪训练、孝敬父母、关爱他人，全面提高少年儿童的德育素养和行为标准，是全面提高德育训练工作的重要举措。

特制定如下活动实施方案。

二、活动主题

“文明礼仪伴我行

三、活动时间

2月至6月

四、参与对象

六年级一班全体同学

五、活动内容

文明礼仪学问的普及训练是本活动的重点内容之一，我们要利用早会、班队会及黑板报，以“文明礼仪伴我行”为主题，大力宣传开展文明礼仪训练为目的、和文明礼仪常识的活动的开展。

并依据各阶段活动开展的实际状况制定宣传打算安排表。

三月份：

1、进行一次全班性的“文明礼仪伴我行”训练活动的启动仪式。

首先以自身为为学生做示范，学生的要求，严格以《小学生日常行为标准》为准则。

2、出好一期宣传板报和一份手抄报：

四月份：

1、读好一本书：

要充分利用晨会、班队、品德课组织队员仔细阅读《青少年文明礼仪训练读本》或《彰明小学生文明礼仪常规》，并仔细组织全班学生写好一篇心得体会，参与学校征文竞赛（必选活动）。

2进行好一次“文明礼仪伴我行”主题队会。

五月份：

观看一部文明礼仪影视：

各队员要利用家里的电视观看一部以上青少年文明礼仪影视节目，让队员通过真实的画面、身边的事例感受礼仪在我们生活中的重要性，并要求他们逐步转变大方心理，较大方地面对我们身边的一些朋友、亲人和同学并慢慢把握些礼仪方法。

在此根底上，在班上提倡礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、感谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语。

并加强体态语言的训练：

对微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行礼问好、右行礼让等进展练习。

最新文明礼仪周活动方案3

一、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列训练实践活动，使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性，教给学生关于文明礼仪的相关学问，培育学生自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养成训练，全方位提高学生的文明素养。

二、活动主题：

与文明同行，让抱负闪光!

三、实施方法

1.宣传学习阶段（8—9周）

a、各班主任组织学生学习《沔渡镇学校学生文明礼仪达标要求》和《文明礼仪活动方案》。

b、利用课间操讲话、校园播送站等宣传文明礼仪学问，提高学生礼仪素养。

c、在学习园地黑板中开拓固定的文明礼仪宣传阵地，准时记载学生文明礼仪违规状况;每人书写文明礼仪一句话承诺，展现于展现栏。

2.行动实施阶段（第10—11周），各班组织开展以下活动。

（1）利用课堂、活动、集会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进展强化训练，通过标准的指导和训练，逐步培育学生良好的文明举止。

（如课前课后起立，进入办公室称谓等）。

（2）召开文明礼仪主题班会两次以上，随机文明礼仪训练5次以上并有记录。

（3）充分调动学生多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪训练活动，如利用第一节晚自习课每天轮番一人开展讲身边的礼仪小故事、进展班级演讲竞赛等。

（4）各年级各班乐观开展实践活动，四五年级是：

查找身边的礼仪细节，六七年级是：

我和爸妈比文明，年级：

我身边的不文明行为调查和采访。

由班委会形成文报告并在班主任博客中发表。

（5）乐观开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。

提倡青少年标准使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱惜自己的课桌椅，政教处第十一周进展检查。

（6）各班要以《文明礼仪训练读本》为训练读本，扎实开展各类文明礼仪训练图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过标准的指导和训练，养成文明的举止。

3.考核评比阶段（4月底）

（1）开展“文明礼仪学问竞赛”活动。

时间：

4月28日第一节晚自习;地点：

电脑室;要求：

每班选派2名代表，学校抽选2名代表参赛，考试结果以一天纳入月排名。

（2）文明礼仪手抄报大赛。

时间：

4月28日第一节晚自习;要求：

以“与文明同行，让抱负闪光”为主题。

各班派选2组（2人为一组）分别制作一份手抄报（a4纸张，单面），学生自带文资料及用具，评委依据手抄报内容以及形式由评委进展打分，取平均分后排名，以一天纳入班级月排名。

（3）各班推举一名文明礼仪之星参评学校文明礼仪之星。

要求：

自编一句文明礼仪标语，附带内的自我介绍，以电子文档形式于29日前上交政教处。

利用班会由全校学生进展票选评比选出前十名为学校文明礼仪之星。

4.总结表彰阶段（5月初）

1.依据方案要求，各班将工作开展状况以及反思进展全面总结（如：

班会课、小活动的开展以及与学生谈话等状况），以文档形式于5月6日前上交。

2.学校政教处于五月份第一周形成学校书面总结。

3.利用期中表彰集会对活动开展状况进展通报及表彰。

最新文明礼仪周活动方案4

一、活动目标

训练学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、做文明人，做到日常行为讲标准、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明，形成一种人人有礼貌，个个懂礼仪，到处讲礼仪的以人为本，和谐进展的校园文化特色。

二、活动时间：

2022年3月10日至4月中旬

三、活动内容和要求

将学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣传礼仪贯穿于学校文明礼仪训练实践活动的全过程。

1、学习礼仪：

3月10日-20日，政教处组织全校学生学习《中学生日常行为标准》、《南鲁中学学生礼仪标准》。

2、实践礼仪：

让每个学生都广泛参加到文明礼仪训练实践活动中来，在参加和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

①开展查找我们身边的十大文明行为和陋俗训练活动。

要求每位学生细心观看发生在校园里的文明行为和身边的陋俗，用作业纸书写，于4月2日（星期五）前上交给班主任，各班作统计，筛选出十大文明行为和陋俗，填写印发的表格，统一交给年级组长，年级组长于4月6日（星期2）前上交政教处。

通过活动，让学生以讲文明语，做文明事，当文明人为荣。

②开展告辞陋俗，做文明南鲁中学人为主题的大争论活动，各班在3月22日（星期一）下午班会课开展争论，通过争论，使学生明辨真善美与假丑恶，明确什么可以做，什么决不能做，形成一种人人有礼貌，个个懂礼仪，到处讲礼仪校园文化。

（详细要求另发通知）

③成立了由政教处、级部和学生会联合组成的文明礼仪劝导队在校园巡逻检查，准时制止和订正不文明行为。

各班成立一支学生文明礼仪劝导队，每班选出4人组成。

他们是班中的文明礼仪劝导成员，班主任详细负责。

④开展文明校园，我的责任为主题的自查自纠互帮互助活动，告辞陋俗，走向文明。

要求每位同学在文明礼仪活动月里做到五个一：

查找出自身一项不文明的行为（现象）;订正自身存在的一项不文明的行为（现象）;做一件社会公益效劳活动来表达文明;指出班中同学存在的一项不文明的行为（现象）;帮忙同学订正一项不文明的行为（现象）。

3、展现礼仪：

①开展争创细节标准示班，文明示范班，宿舍的创立等活动;

②讲真实的故事--我们身边的礼仪故事，叙述在开展文明礼仪训练以来发生在我们身边的礼仪故事，4月12日（星期一），各班组织，班会课进展。

③收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事。

4月12日（星期一），各班组织，班会课进展。

④在升旗仪式、重大集会和集体外出活动中展现，在校园里、在家庭中、在社会上展现南鲁中学人的礼仪。

4、宣传礼仪：

通过校园播送、橱窗、黑板、班会、团日活动等多种形式将文明礼仪训练活动宣传到每一个学生中去;宣传在活动中表现乐观的个人和班集体;宣传礼仪学问;宣传训练活动取得的成果。

要求：

①各班在4月15日前出版一期以礼仪为主题的黑板报;②各班围绕活动的开展乐观向播送站投稿，播送员作好统计，以便加分。

最新文明礼仪周活动方案5

一、指导思想：

以“讲文明懂礼仪树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节训练，培育学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守规章、实践体验等活动为突破口;着眼于全面提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题训练活动作为加强与改良学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。

二、活动主题：

“讲文明懂礼仪树新风”。

三、活动目的：

为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为标准》、《__镇小学生文明行为细则》，着眼于全面提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养，以“讲文明懂礼仪树新风”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节训练，重点培育学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推动学校德育工作，使全校学生勤奋学习、欢乐生活、安康成长。

四、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的训练活动，增加学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、进行丰富多彩的文明礼仪训练主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评比“文明礼仪之星”，树立典范，促使学生自觉遵守文明礼仪行为标准。

五、组织机构：

组长：

__

副组长：

__

组员：

各班班主任

六、活动安排

（一）、宣传学习阶段（_月_日——_月_日）

1、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动方案》。

2、利用晨会、国旗下讲话、校园播送站、板报宣传文明礼仪学问，提高学生礼仪素养。

3、每个班级选拔一名“礼仪监视员”，准时发觉身边的不文明行为，进展制止、训练，并且发觉身边的礼仪典型，进展宣传训练，推动文明礼仪宣传训练系列实践活动深入开展，并设立固定的文明礼仪宣传阵地。

4、以少先队大队的名义向全体师生发出践行文明礼仪的建议，发动师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（二）、行动实施阶段（_月_日——_月_日），各班结合学校方案，开展有关活动。

1、组织学生阅读有关礼仪活动的学问，学礼仪，知礼仪。

2、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪训练活动，如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪手抄报竞赛等。

3、开展编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣（顺口溜）活动，大力提倡礼仪风、文明风，争做文明好少年。

4、各班举办一次以“文明礼仪”为主题的班会或中队会。

5、我把礼仪带回家活动。

（1）、与父母共同学习文明礼仪学问，共享学习文明礼仪学问的收获。

（2）、监视家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的欢乐家庭。

6、开展“文明举止我先行”主题训练活动。

利用课堂、晨会、集队对学生“坐、立、行”进展强化训练，进展“坐、立、行”大演练。

通过标准的指导和训练，逐步培育学生良好的文明举止。

7、开展“文明、体态用语我先行”主题训练活动。

班级每周评比出一名“文明礼仪之星”，周五上报给大队部，周一利用红领巾播送站向全校学生公布。

8、开展“文明上网我先行”主题训练活动。

班主任对学生进展“学生上网心理辅导”，引导学生安康上网，合理利用网络资源进展学习生活，对学生进展训练。

9、开展“文明习惯我先行”主题训练活动。

通过各班的“学生卫生习惯晨检”活动，引导学生培育良好的文明习惯，养成良好的卫生习惯。

10、少先大队部举办“我身边的礼仪故事”演讲活动。

11、大队部开展文明礼仪学问竞赛，并列入班级考核。

12、开展“礼仪小使者”、优秀少先队员评比活动。

展现他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励学生乐观参加学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣传礼仪整个宣传训练实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传训练系列实践活动深入开展。

（三）、总结阶段。

放假前表彰“礼仪小使者”、优秀少先队员。