《十六分音符的组合2》学前教育类职教课件.pptx

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,十六分音符的组合,目录,说教材,1,说学情,2,说教学目标和教学重难点,3,说教法学法,4,说教学过程,5,说教学反思,6,一、说教材,这是高等职业教育出版社出版，教育部职业教育与成人教育司推荐教材、中等职业学校幼儿教育专业教学用书,第四章章视唱练耳部分的内容。

1,本次课是以四分音符为一拍的十六分音符组合节奏练习，即四个十六分音符（XXXX）、前八后十六（XXX）、前十六后八（XXX）这三种十六分音符组合节奏的学习。

2,二、说学情,教学对象是一年级学前教育的学生。

她们刚接触视唱练耳这门课程不久，基础比较薄弱。

同时她们又有比较清晰的职业目标，学习态度比较端正、明确，经过半个多学期的努力，已掌握全音符、二分音符、四分音符、八分音符以及具备一定的读谱能力和音高节拍概念。

三、教学目标和教学重难点,认识十六分音符以及四个十六分音符、前八后十六、前十六后八三种节奏组合。

知识目标能力目标,情感态度价值观目标,能够击拍演唱四,个十六分音符、前八后十六，前,十六后八三种节奏组合。

能够运,用这三种节奏组合对乐曲主题进行改编创作。

乐意参与节奏律动，,表现音乐。

乐意参与团队合作。

重点、难点,重点,四个十六分音符、前八后十六、前十六后八三种组合节奏的唱、打、听练训练。

难点,能准确地唱、打、听记出前十六后八与前八后十六两种节奏型，并逐步建立稳定的十六分音符组合节奏的节奏感。

四、说教法学法,创设情景、,问题引导、讲解、示范和对比、游戏,模仿、体,验、对比、探究、练习、小组合作创编,课前作业、多媒体设备、钢琴、创作卡片、打击乐器（三角铁、铃鼓、木鱼等）、音符卡片,教法,学法,教学准备,五、教学过程,学一学,布置作业唱一唱编一编,入,情,创设,境、问题导,妈妈每天如何叫,醒你们的？

请模仿一下,。

转化为节奏谱？

击拍规律,学生课前作业展示,教师补充,教师示范,学生模仿探究,理论,技能,

（二）学一学,教学思路,语言,教学流程,理论,对比,击掌,分掌,前八后十六VS前十六后八,击掌,分掌,建立和稳定十六分音符组合节奏的节奏感,巩固强化十六分音符组合节奏的节奏感,听辨完成节奏游戏,在不改变音高和拍子的前提下，用这节课所学的三种节奏型任意组合对儿歌两只老虎的旋律进行改编。

把小组改编后的成果写在创作卡片上并为小组改编后的两只老虎挑选小乐器进行伴奏，演唱展示出来。

成果展示,布置作业,搜集含有三种节奏型的儿歌三首，上传到学习公共邮箱进行交流。

自选一首背唱。

导,语言情景,学,理论知识,拍节奏击打,唱视唱练习,（六）教学反思,趣味与知识相结合,玩,听力练习,关注学生职业需求,编创编运用,谢谢,