学年第二学期小学综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表三至六年级.docx
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学年第二学期小学综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表三至六年级
2021学年第二学期小学综合实践活动学科考查与评价工作分析总结反馈表
三年级
一、考查与评价基本情况：
学校
XX小学
所在年级
三年级
年级学生人数
500
全学期开展主题活动次数
4
参与主题活动人数
500
考查学生获优秀人数
478
本学期开展的主题活动有（例举3个以内的主题）
《争当生活小能手》
《家居自护学问多》
《舌尖上的家乡》
所在年级任教
的主要老师是
二、取得主要成绩：
（主要从以下几个方面进行分析小结：
1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。
）
1、主要成绩与特色：
学生对大自然对社会有了初步的认识，人与自然，人与社会的关系得到很好的了解。
2、学生的学业考查与评价情况：
学生的学业成绩较好。
自我评价，小组评价，家长评价，教师评价以学生为主体，注重过程、注重活动的思想，激励学生学习、促进学生发展。
3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力：
学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高。
4、参与活动的情感态度：
大部分学生积极参与，兴趣较浓，活动效果较好。
学生在合作能力、学习态度、学习兴趣等各方面有了一定的提高。
三、存在的问题与改进措施。
存在问题：
由于学生年龄小，分析能力差，动手参与活动不够主动，对观察物体不够细致，动手能力、表达能力、合作能力都有待加强。
改进措施：
1、多加强指导学生掌握收集资料的途径和方法。
2、加强小组合作的指导，提高学生的合作能力。
3、加强指导学生细心观察事物，热爱大自然，热爱社会。
附件一：
小学生开展综合实践活动学业考查与评价表（学生用表）
学校：
姓名：
XXX班别：
三8所在小组：
清洁小组
本学期中我最感兴趣的综合实践主题活动是：
《争当生活小能手》
分类
评价内容
自评
小组评
老师评
参与活动情况（5★）
活动中积极动脑、动口、动手参与；主动提出设想、建议；与同学配合、会与别人交往。
★★★★★
★★★★★
★★★★★
活动
方案
（4★）
方案设计要体现：
（1）科学性，即方案运用的科学知识正确、合理。
★★★★
★★★★
★★★★
（2）创新性，即方案的设计思路新颖、先进。
★★★☆
★★★☆
★★★☆
（3）实用性，即方案是否解决了提出的问题。
★★★★
★★★★
★★★★
收集
的资料
（3★）
收集的资料来源多渠道，符合主题要求，能够说明问题。
★★★
★★★
★★★
成果
展示
（3★）
（1）小论文：
讲清主题产生的背景及研究的意义；研究过程的论述严密、科学，提供的数据准确；研究的结论有创新性。
★★☆
★★☆
★★☆
（2）小报、作品、表演、口头汇报等：
能围绕主题构思，内容丰富，形式新颖，有创新性。
★★★
★★☆
★★☆
合计
总评获得☆共有（70）个数。
自评获得自
（24）个☆。
同学评获得（23）个☆。
老师评获得（23）个☆。
说明：
1）本表由学校发到学生处，由学生本人根据实际情况选取本学期完成的一次主题活动进行综合评价。
2）总评价合计获50-59个☆为及格、获60-69个☆为良好，获70个☆以上为优秀。
四年级
一、考查与评价基本情况：
镇/街道教育局
或学校
XX小学
所在年级
四年级
年级学生人数
515人
全学期开展主题活动次数
3
参与主题活动人数
515人
考查学生获优秀人数
486人
本学期开展的主题活动有（例举3个以内的主题）
“做个文明的交通参与者”
“校园安全齐关注”
“探究家乡传统美食”
所在年级任教
的主要老师是
二、取得主要成绩：
（主要从以下几个方面进行分析小结：
1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。
）
该学期的综合实践活动课，我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念开展课程。
在综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。
在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。
增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。
教师提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。
在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略。
在开展各个主题活动中，我们结合本校实际情况选择活动形式，以活动小组为单位的形式来开展实践活动，例如：
回家查阅有关资料，上网收集资料，采访家长、老师，村里的老农等相关人员。
所选的活动主题也是根据学校的实际情况来制定，学校上学期开始建成了新的综合实践教学楼，并且设立了一个劳作室，在劳作室里有一应区全的厨房设备，各种炉灶和锅碗瓢盆。
有先进的投影设备，结合这一点，我们各年级的综合实践的课程都安排一个有关研究煮菜或做各式点心的主题活动研究课，邀请家长志愿者跟学生一起参加美食研究活动，有时会根据实际聘请一些校外大厨来指导。
经过一个学期的实践证明，这个“探究家乡传统美食”的主题活动受到学生和家长的好评和得到他们的大力支持。
课堂上以活动小组的形式来进行汇报，由于在活动过程中同学准备比较充足，课堂上表现很活跃，能把自己收集到的资料和自己的认识、经验跟同学分享。
同学在这过程中能学到很多知识，能通过动手动脑积极参加社会实践。
例如在调查家乡特产的活动实践中，同学们上网收集资料，回家请教父母长辈，到田头访问老农，采访有关农作物的种植知识和经验，并且参加我镇特色农产品的种植、培育。
掌握一定的农作物种植技术，体会到：
发扬和发掘传统美食，建设特色里水的责任，知道要节约粮食的必要性，培养了良好的美德。
在家里能和父母一起去市场买菜，亲手做一道菜给长辈品尝，以示孝道，这样不但培养了学生的动手能力，还使他们懂得了怎样表达自己对家人的爱。
经过一个学期的实践活动，同学们得到很大的收益，能积极参与各项活动，表现出学习该门课程的极大兴趣与热情，在学期末的考查中，大部分同能得到良好的成绩。
同时，通过综合实践活动课，体现出小组合作的重要性。
通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。
三、存在的问题与改进措施。
综合实践活动课的课程设立主要是让学生有机会在老师的指导下进行亲身参与生活中的各项劳动实践活动，锻炼学生的动手能力和生活自理能力。
这是有针对性的课程，因为我国的计划生育政策的原因，很多学生都是独生子女，生活上的很多劳动已经不用小孩子去做，小孩子在家里被父母和老人视为掌上明珠，不舍得骂，不舍得让他们参加劳动，在家里所有事情都让着他们，结果是孩子的独立能力很差，不懂得与别人相处，这种现象已经危及社会和家庭，我们作为教育工作者也有责任去尽量改变这些，协助个家庭教育好下一代。
所以在指导学生进行研究活动时，我是有针对性地着重对学生的计划制定、动手操作能力、与别人和睦相处、团结协作等方面的能力培养
该学期的综合实践活动课完成效果很好，但由于学校的地理环境、学生的家庭环境等条件的限制，开展活动也受到了一定的限制，例如“味道里水的调查活动”这个主题，部分学生不是生活在农村，对农产品的生产劳作就难以开展，家长们由于工作繁忙，也没有时间带孩子去进行调查，所以这项活动开展的活动效果不够理想。
下个学期的综合实践课的活动课题，我们会根据学校、家庭等条件进行考虑，选择合适的活动主题。
附件一：
小学生开展综合实践活动学业考查与评价表（学生用表）
学校：
XX小学姓名：
XXX班别：
四（8）班所在小组：
美食兵团组
本学期中我最感兴趣的综合实践主题活动是：
研究家乡传统美食
分类
评价内容
自评
小组评
老师评
参与活动情况（5★）
活动中积极动脑、动口、动手参与；主动提出设想、建议；与同学配合、会与别人交往。
★★★★★
★★★★★
★★★★★
活动
方案
（4★）
方案设计要体现：
（1）科学性，即方案运用的科学知识正确、合理。
★★★★
★★★★
★★★★
（2）创新性，即方案的设计思路新颖、先进。
★★★★
★★★★
★★★★
（3）实用性，即方案是否解决了提出的问题。
★★★★
★★★★
★☆☆☆
收集
的资料
（3★）
收集的资料来源多渠道，符合主题要求，能够说明问题。
★★★
★★★
★★☆
成果
展示
（3★）
（1）小论文：
讲清主题产生的背景及研究的意义；研究过程的论述严密、科学，提供的数据准确；研究的结论有创新性。
★★★
★★★
★★★
（2）小报、作品、表演、口头汇报等：
能围绕主题构思，内容丰富，形式新颖，有创新性。
★☆☆
★★★
★★☆
合计
总评获得☆共有（71）个数。
自评获得自
（24）个☆。
同学评获得（26）个☆。
老师评获得（21）个☆。
说明：
1）本表由学校发到学生处，由学生本人根据实际情况选取本学期完成的一次主题活动进行综合评价。
2）总评价合计获50-59个☆为及格、获60-69个☆为良好，获70个☆以上为优秀。
五年级
一、考查与评价基本情况：
镇/街道教育局
或学校
所在年级
五年级
年级学生人数
462
全学期开展主题活动次数
2
参与主题活动人数
462
考查学生获优秀人数
423
本学期开展的主题活动有（例举3个以内的主题）
1、56个民族，56朵花
2、走进信息世界
所在年级任教
的主要老师是
二、取得主要成绩：
（主要从以下几个方面进行分析小结：
1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。
）
1、在《56个民族，56朵花》这次综合实践活动中，老师特别注重遵循学生的意愿和年龄特点，激发学生自主探究的欲望，引导学生在实践中学习相关的综合实践活动方法，给予学生充分展示自我的机会，采取多样的指导策略，帮助学生分析问题，引导思考解决问题的办法，充分调动了学生间和小组间的竞争意识，使学生实践积极主动。
为了让学生了解更多的民族资料，按4人小组分组分工，全班就有12个小组，每个小组通过抽签分别以一个不同的民族风情为主题进行研究活动。
选小组长、抽主题、定小组名称、制定小组活动方案、查资料实施活动计划、整理资料制作成PPT、分享交流、活动评价、写出活动报告，各个程序有序进行。
使学生掌握多个民族节日、民族服饰、民族禁忌、民族体育等知识的同时也学会了制定活动方案、搜集整理资料、写活动报告，学会了合作分享，遇到困难怎样解决的方法。
2、在《走进信息世界》的活动中，这是五年级语文和综合实践活动的整合。
《走进信息世界》、《快乐e时代》、《趣味百家姓》3个活动主题结合，通过认真读读“阅读材料”中的文章，并搜集相关资料，了解现代社会信息传递有哪些方式，和以前信息传递的方式有什么不同，然后和同学交流。
作一次调查，记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息，再根据记录作一些分析，看看从中能发现什么。
我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒体如果使用不当，会有一些不好的后果，请就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨论或辩论。
通过阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问等途径获取资料。
从搜集到的材料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，逐渐形成自己的观点。
学习两篇研究报告，讨论写研究报告的方法，写出自己的研究报告，并和同学进行交流。
通过活动，体会信息传递方式的变化给我们的学习、生活带来的影响。
3、期末考查成绩优秀。
通过平时坚持每个活动主题的各个步骤教学的落实，同学们基本能掌握综合实践活动的活动方法和研究，学会提出有价值的研究问题，学会收集整理资料的方法，学会解决问题，学会观察和合作，学会制作PPT等。
期末考查成绩大部份优秀。
三、存在的问题与改进措施。
1、个别组的学生开展活动时，对自己的研究目标不明确，有些是研究内容太杂，有些是研究范围太窄，所以在指导分课题时，要求要明确，让学生知道自己的研究目标。
2、个别组在活动过程中，小组成员完成研究任务的态度不一致，管理过于松散。
每个学生对待同一个学习任务态度都会各不相同，只有大家同心协力共同参与才能完成任务，如果心不齐各干各的或有的偷懒什么也不干，因此教师要及时关注各小组学生参与主题活动的情况，及时进行心理激励，调动所有学生参与研究的积极性。
3、教师的能力、家长的配合、学校的资源、教学资料的资源严重不足。
附件一：
小学生开展综合实践活动学业考查与评价表（学生用表）
学校：
XX小学姓名：
XX班别：
五（6）所在小组：
B1
本学期中我最感兴趣的综合实践主题活动是：
56个民族，56朵花
分类
评价内容
自评
小组评
老师评
参与活动情况（5★）
活动中积极动脑、动口、动手参与；主动提出设想、建议；与同学配合、会与别人交往。
★★★★★
★★★★★
★★★★★
活动
方案
（4★）
方案设计要体现：
（1）科学性，即方案运用的科学知识正确、合理。
★★★★
★★★★
★★★★
（2）创新性，即方案的设计思路新颖、先进。
★★★★
★★★☆
★★★☆
（3）实用性，即方案是否解决了提出的问题。
★★★★
★★★★
★★★☆
收集
的资料
（3★）
收集的资料来源多渠道，符合主题要求，能够说明问题。
★★★
★★★
★★★
成果
展示
（3★）
（1）小论文：
讲清主题产生的背景及研究的意义；研究过程的论述严密、科学，提供的数据准确；研究的结论有创新性。
★★★
★★★
★★☆
（2）小报、作品、表演、口头汇报等：
能围绕主题构思，内容丰富，形式新颖，有创新性。
★★★
★★★
★★☆
合计
总评获得★共有（73）个数。
自评获得自
（26）个★。
同学评获得（26）个★。
老师评获得（23）个★。
说明：
1）本表由学校发到学生处，由学生本人根据实际情况选取本学期完成的一次主题活动进行综合评价。
2）总评价合计获50-59个☆为及格、获60-69个☆为良好，获70个☆以上为优秀。
六年级
一、考查与评价基本情况：
镇/街道教育局
或学校
XX小学
所在年级
六年级
年级学生人数
436
全学期开展主题活动次数
3
参与主题活动人数
436
考查学生获优秀人数
390
本学期开展的主题活动有（例举3个以内的主题）
1、岭南明珠
2、食品安全齐关注
3、聚焦母校
所在年级任教
的主要老师是
二、取得主要成绩：
（主要从以下几个方面进行分析小结：
1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。
）
1、在《岭南明珠》这次综合实践活动中，老师特别注重遵循学生的意愿和年龄特点，激发学生自主探究的欲望，引导学生在实践中学习相关的综合实践活动方法，给予学生充分展示自我的机会，采取多样的指导策略，帮助学生分析问题，引导思考解决问题的办法，充分调动了学生间和小组间的竞争意识，使学生实践积极主动。
为了让学生了解更多的资料，按4人小组分组分工，全班就有12个小组，每个小组通过抽签分别以名胜、美食、名人、艺术等为主题进行研究活动。
选小组长、抽主题、定小组名称、制定小组活动方案、查资料实施活动计划、整理资料制作成PPT、分享交流、活动评价、写出活动报告，各个程序有序进行。
各个小组的介绍是要各具特色，把自己的不同点、亮点展示出来。
使学生知道有。
。
。
。
。
。
等等名胜，没去也能通过图片介绍大饱眼福。
秋色、剪纸、灯饰、石湾公仔等艺术、名人、美食也了如指掌。
同时也学会了制定活动方案、搜集整理资料、写活动报告，学会了合作分享，遇到困难怎样解决的方法。
2、在《食品安全齐关注》的活动中，通过视频让学生了解“十大有害食品”，初步了解人们日常生活中食品安全的现状和造成这种现状的原因，激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣。
通过对食品与健康问题的思索与讨论，让学生了解食品与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。
培养学生的社会交往能力和信息搜集整理能力，学会与他人合作学习。
学会识别假冒伪劣食品，垃圾食品的危害，无公害食品、绿色食品和有机食品的区别联系。
学习《食品安全法》，动手做食品安全手抄报。
通过本主题活动使学生视野开阔，学会关注生活，能够正确地看待社会问题并积极地参与，认识到作为社会一员自身应承担的义务和责任。
3、在《聚焦母校》的活动中，让学生回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向，学会写临别赠言、简单的倡议书，学会写访问方案和怎样进行访问。
培养学生解决问题的能力，同时锻炼学生的协作能力和与他人沟通的能力。
4、期末考查成绩优秀。
通过平时坚持每个活动主题的各个步骤教学的落实，同学们基本能掌握综合实践活动的活动方法和研究，学会提出有价值的研究问题，学会收集整理资料的方法，学会解决问题，学会观察和合作，学会制作PPT等。
期末考查成绩大部份优秀。
三、存在的问题与改进措施。
1、个别组的学生开展活动时，对自己的研究目标不明确，有些是研究内容太杂，有些是研究范围太窄，所以在指导分课题时，要求要明确，让学生知道自己的研究目标。
2、个别组在活动过程中，小组成员完成研究任务的态度不一致，管理过于松散。
每个学生对待同一个学习任务态度都会各不相同，只有大家同心协力共同参与才能完成任务，如果心不齐各干各的或有的偷懒什么也不干，因此教师要及时关注各小组学生参与主题活动的情况，及时进行心理激励，调动所有学生参与研究的积极性。
3、教师的能力、家长的配合、学校的资源、教学资料的资源严重不足。
附件一：
小学生开展综合实践活动学业考查与评价表（学生用表）
学校：
XX小学姓名：
XXX班别：
六（6）所在小组：
C3
本学期中我最感兴趣的综合实践主题活动是：
聚焦母校
分类
评价内容
自评
小组评
老师评
参与活动情况（5★）
活动中积极动脑、动口、动手参与；主动提出设想、建议；与同学配合、会与别人交往。
★★★★★
★★★★★
★★★★★
活动
方案
（4★）
方案设计要体现：
（1）科学性，即方案运用的科学知识正确、合理。
★★★★
★★★★
★★★★
（2）创新性，即方案的设计思路新颖、先进。
★★★★
★★★☆
★★★☆
（3）实用性，即方案是否解决了提出的问题。
★★★★
★★★★
★★★★
收集
的资料
（3★）
收集的资料来源多渠道，符合主题要求，能够说明问题。
★★★
★★★
★★★
成果
展示
（3★）
（1）小论文：
讲清主题产生的背景及研究的意义；研究过程的论述严密、科学，提供的数据准确；研究的结论有创新性。
★★★
★★☆
★★☆
（2）小报、作品、表演、口头汇报等：
能围绕主题构思，内容丰富，形式新颖，有创新性。
★★★
★★★
★★☆
合计
总评获得★共有（73）个数。
自评获得自
（26）个★。
同学评获得（24）个★。
老师评获得（23）个★。
说明：
1）本表由学校发到学生处，由学生本人根据实际情况选取本学期完成的一次主题活动进行综合评价。
2）总评价合计获50-59个☆为及格、获60-69个☆为良好，获70个☆以上为优秀。
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