外研版小学六年级英语上册导学案.docx
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外研版小学六年级英语上册导学案
外研版小学六年级英语上册导学案
MODULE1（Unit1）
《TheGreatWall》
学习目标（Learningaims）：
1、知识目标（Knowledgeaims）：
①能够听说读写四会单词postcardmorethousandkilometermillion；
②会翻译课文，背诵课文；
③能运用重要句型：
A：
Thesepostcardaregreat！
B：
Yes，theyare.
A:
TellmemoreabouttheGreatWall.Howlongisit?
B:
It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.
2、能力目标（Abilityaims）：
培养学生自学能力以及使用英语简单进行交流的能力。
3、情感目标（Emotionalgoal）：
通过这篇课文的学习让学生对英语学习产生更多的兴趣，对长城的了解，培养学生爱国之心。
导学重点、难点：
背诵课文以及熟记单词课时安排：
1课时
导学过程（Guidingprocess）：
一、自学指导（Self-learningguide）
同学们先自学Page46的单词以及Page2的课文，同学们可以小声拼读单词朗读课文，利用手中的英汉字典试着翻译《TheGreatWall》，弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，时间8分钟看谁最好最快的完成自学要求。
二、合作探究（Groupwork）
8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：
postcard怎么读；tellmemore什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
三、达标检测（Test）
1、英汉互译（English-Chinesetranslation）：
thousand________more________million________
lotsof________千米________tellmemore________
2、看一看，连一连（Lookandmatch）：
longsmall
bigless
thisthat
theseshort
morethose
拓展延伸（Consolidationandextension）:
Tellmemore.
总结反思（Summaryreflection）：
这节课我学到了____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
课后作业（Homework）：
1.MODULE1Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE1Newwords
3.练习册MODULE1（Unit1）ⅡⅢ
4.背诵《TheGreatWall》
MODULE1（Unit2）
《NewYorkisintheeastofAmerica?
》
学习目标（Learningaims）：
1.知识目标（Knowledgeaims）：
①记住词汇①eastwestsouthnorthhundredthousandmillionmetre
kilometrelotsofsuchabigcountry
②能运用重要句型：
A：
Where’sNewYork?
B:
It’sintheeastofAmerica.
A:
Where’sQingdao?
B:
QingdaoisintheeastofChina.
③CanadaisnorthofAmerica.
2.能力目标（Abilityaims）：
学会描述某个国家或者城市的地理位置。
3.情感目标（Emotionalgoal）：
通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣，同时对西方国家的地理位置有所了解。
导学重点、难点：
背诵重要词汇以及用英语描述国家或者城市的地理位置。
课时安排：
1课时
导学过程（Guidingprocess）：
一、自学指导（Self-learningguide）
1.自学内容（Self-studycontents）：
同学们先复习Page46的单词以及自学Page4课文《NewYorkisintheeastofAmerica?
》。
2.自学方法（Self-studymethod）：
同学们可以小声拼读单词朗读课文，自主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译《NewYorkisintheeastofAmerica?
》
3.自学目标（Self-learningaims）：
弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵对话。
（自己能独立背诵并默写重点句型）
4.自学时间（Self-studytime）：
同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究（Groupwork）
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
Step18分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：
intheeastof怎么读；SanFrancisco什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
Step2
1.SBActivity2Nowaskandanswer.
E.g.A：
TellmemoreaboutChina.Where’sQingdao？
B：
QingdaoisintheeastofChina.
2.SBactivity3.Listhenandrepeat.Payattentiontothestress.
❤TellmemoreabouttheGreatWall.
❤Howlongisit?
❤It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.
❤Beijinghasgotaboutfourteenmillionpeople.
Step3小组展示（Groupshow）
对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测（Test）
1、英汉互译（English-Chinesetranslation）：
hundred________east___________west_____________
north___________south_____________intheeastof______
千米______________________许多_______________
从…到…_________________________如此之大__________________
Howbigisit?
_____________________________________________________________________
HowlongistheGreatWall?
_____________________________________________________________________
巩固延伸（Consolidationandextension）:
SBactivity5.GameWhatamI?
（policemandoctornurseteacherpupilfarmerdriverpilot）
A:
WhatamI?
B:
Areyouateacher?
A:
Yes,Iam./No,I’mnot.
总结反思（Summaryreflection）：
这节课我学到了____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
课后作业（Homework）：
1.MODULE1Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE1Newwords
3.练习册MODULE1（Unit2）ⅡⅢⅣ
4.背诵单词：
policemandoctornurseteacherpupilfarmerdriverpilot
MODULE2（Unit1）
《ChinatowninAmerica》
学习目标（Learningaims）：
1.知识目标（Knowledgeaims）：
①记住词汇misssometimesrestaurantreallydancingsquare
②会翻译课文，背诵课文；
③能运用重要句型：
A：
ThereisaChinatowninNewYork？
B：
TherearelotsofChineseshopsthere.
A:
TherearelotsofChineserestaurantthere.
B:
Andthere’sChinesedancing.
2.能力目标（Abilityaims）：
学会介绍某地有某物。
3.情感目标（Emotionalgoal）：
通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣，对Chinatown的了解，让学生更多的了解中外的文化知识。
导学重点、难点：
背诵课文以及熟记单词和句型课时安排：
1课时
导学过程（Guidingprocess）：
一、自学指导（Self-learningguide）
1.自学内容（Self-studycontents）：
同学们先自学Page46的单词以及Page6的课文。
2.自学方法（Self-learningmethod）：
同学们可以小声拼读单词朗读课文，自主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译《ChinatowninAmerica！
》，
3.自学目标（Self-learningaims）：
弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵对话。
（自己能独立背诵并默写重点句型）
4.自学时间（Self-studytime）：
同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究（Groupwork）
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
Step18分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，E.g.：
Chinatown怎么读；Thereis/Thereare什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
Step2
1.你能流利朗读对话吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（1）小组内自由读。
（2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.SBactivity3.Lookandsay.
（1）Therearelotsofcomputersinthepicture.
（2）Therearemanychairsanddesksintheclassroom.
（3）Therearetwoguitarsinthepicture.
Step3小组展示（Groupshow）
对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测（Test）
1、Lookandcomplete.看一看，填一填：
computercomputersbus________piano________
________emails_________families
2、读一读，选一选。
（Readandcircle.）：
①There_________acomputerinmyroom.
A.isB.are
②There___________somebusesonthestreet.
A.isB.are
③________arelotsofemailstoyou.
A.TheseB.There
④Thereis_________infrontofthewall.
A.flowersB.aflower
⑤Thereare_________atthetopofthetree.
巩固延伸（Consolidationandextension）:
用Thereis/Thereare写五句话。
总结反思（Summaryreflection）：
这节课我学到了____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
课后作业（Homework）：
1.MODULE2Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE2Newwords
3.练习册MODULE2（Unit1）ⅡⅢ
4.背诵《ChinatowninAmerica》
MODULE2（Unit2）
《PostcardsfromChina?
》
学习目标（Learningaims）：
1.知识目标（Knowledgeaims）：
①记住词汇及短语misssometimesrestaurantreallydancingsquare
theChangjiangRivertheTian’anmenSquareridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall
②能运用重要句型：
·ThereisaChinatowninNewYork!
·TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.
·Let’sgotoChinatownnow.
·Wecan’tgonow.It’snineo’clock.
2.能力目标（Abilityaims）：
学会介绍某地有某物。
3.情感目标（Emotionalgoal）：
通过这篇课文让学生知道祖国的美丽，从而增加爱国之情。
导学重点、难点：
背诵重要词汇以及therebe句型的用法。
课时安排：
1课时
导学过程（Guidingprocess）：
一、自学指导（Self-learningguide）
1.自学内容（Self-studycontents）：
同学们先复习Page46的单词以及自学Page8的课文。
2.自学方法（Self-studymethod）：
同学们可以小声拼读单词朗读课文，自主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译《PostcardsfromChina》
3.自学目标（Self-learningaims）：
弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵TheChangjiangRivertheTian’anmenSquareridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall。
（自己能独立背诵并默写重点句型）
4.自学时间（Self-studytime）：
同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究（Groupwork）
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
Step18分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：
theTian’anmenSquare怎么读；ridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
Step2
1.SBActivity3.Listenandrepeat.Payattentiontothestress.
❤There’saChinatowninNewYork!
❤TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.
❤Let’sgotoChinatownnow.
❤Wecan’tgonow.It’snineo’clock.
2.SBActivity4.Listenandsay,thensing.
Step3小组展示（Groupshow）
对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测（Test）
1、英汉互译（English-Chinesetranslation）：
长江_______________________长城_____________________
theHuangshanMountain________________________________
ridingbicyclestowork_______________________________
theWestLake_________________________________________
theTian’anmenSquare____________________________________
❤There’saChinatowninNewYork!
____________________________________________________________________❤TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.
____________________________________________________________________
2、Fillandmatch.填一填，连一连。
①m____ssA.人们
②str___ngB.伟大的
③p____opleC.强壮的
④f___mousD.想念
⑤gr___atE.著名的
巩固延伸（Consolidationandextension）:
Memorygame:
Look,thencloseyoureyesandsay.Therearenoodleshops…
总结反思（Summaryreflection）：
这节课我学到了____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
课后作业（Homework）：
1.MODULE2Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE2Newwords
3.练习册MODULE2（Unit2）ⅡⅢⅣ
4.①theChangjiangRiver②theTian’anmenSquare③ridingbicyclestowork④theWestLake⑤theHuangshanMountain⑥theGreatWall
MODULE4（Unit1）
《HappyThanksgiving》
学习目标（Learningaims）：
1.知识目标（Knowledgeaims）：
①记住词汇festivalspecialmealsoundlanternracemooncakeIme
myweour；
②会翻译课文，背诵课文；
③能运用重要句型：
A：
CanyoutellmemoreaboutAmericanfestivals？
B：
Well，thanksgivingismyfavoritefestival.
A:
WhatdoyoudoonThanksgivingDay？
B:
Wealwayshavespecialmeal.Wesay“thank-you”forourfood，familyandfriends.
2.能力目标（Abilityaims）：
培养学生自学能力以及使用英语简单进行交流的能力。
3.情感目标（Emotionalgoal）：
通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣，对感恩节的了解，让学生更多的了解国外的文化知识。
导学重点、难点：
背诵课文以及熟记单词课时安排：
1课时
导学过程（Guidingprocess）：
一、自学指导（Self-learningguide）
1.自学内容（Self-studycontents）：
同学们先自学Page46的单词以及Page14的课文。
2.自学方法（Self-studymethod）：
同学们可以小声拼读单词朗读课文，自主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译《HappyThanksgiving！
》，
3.自学目标（Self-learningaims）：
弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵对话。
（自己能独立背诵并默写重点句型）
4.自学时间（Self-studytime）：
同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究（Groupwork）
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
Step18分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：
festival怎么读；onFlagDay什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
Step2
1.你能流利朗读对话吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（
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