主题活动蜡染doc.docx

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主题活动蜡染doc

主题活动：

蜡染

一、设计思考蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。

蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。

开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。

活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。

二、主题活动总目标1．通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。

2．在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。

3．了解"沾蜡——画蜡——染色——脱蜡"的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。

4．在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。

三、主题活动经验网四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1欣赏蜡染工艺品艺术分组2蜡染的故事语言、社会分组3蜡的实验科学分组4有趣的蜡染艺术分组5蜡染手帕艺术分组6套色蜡染三角巾艺术分组环境创设

（1）收集各种蜡染艺术品布置展览；

（2）蜡染步骤图、照片等；（3）蜡染工具及材料；（4）幼儿蜡染作品展台；（5）运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、主要教育活动方案活动一：

欣赏蜡染工艺品主要涉及领域：

艺术活动目标：

1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。

2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。

活动准备：

布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。

活动过程：

1．参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。

2．欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。

（1）欣赏、交流。

★指导语：

你最喜欢哪一幅蜡染作品?

为什么?

（2）重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。

★指导语：

①看了这幅画，你有什么感觉?

②画上有什么?

表示什么意思?

（喜鹊站在树枝上告诉我们：

春天来了!

）③小鸟和树怎么都是白颜色的?

底色怎么上去的?

3．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。

★指导语：

你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?

蜡染有什么用?

活动二：

蜡染的故事主要涉及领域：

语言、社会活动目标：

1．在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。

2．认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。

3．对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。

活动准备：

实物投影仪、神话故事书、蜡染工具（毛笔、加热器、蜡等）。

活动过程：

1．观看投影《蜡染的故事》的图书封面，激发听故事的兴趣。

★指导语：

小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?

你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?

这里面有一个故事。

2．完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。

★指导语：

故事里说了件什么事?

丽诺是怎样把衣服变漂亮的?

34

一、设计思考蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。

蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。

开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。

活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。

二、主题活动总目标1．通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。

2．在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。

3．了解"沾蜡——画蜡——染色——脱蜡"的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。

4．在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。

三、主题活动经验网四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1欣赏蜡染工艺品艺术分组2蜡染的故事语言、社会分组3蜡的实验科学分组4有趣的蜡染艺术分组5蜡染手帕艺术分组6套色蜡染三角巾艺术分组环境创设

（1）收集各种蜡染艺术品布置展览；

（2）蜡染步骤图、照片等；（3）蜡染工具及材料；（4）幼儿蜡染作品展台；（5）运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、主要教育活动方案活动一：

欣赏蜡染工艺品主要涉及领域：

艺术活动目标：

1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。

2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。

活动准备：

布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。

活动过程：

1．参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。

2．欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。

（1）欣赏、交流。

★指导语：

你最喜欢哪一幅蜡染作品?

为什么?

（2）重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。

★指导语：

①看了这幅画，你有什么感觉?

②画上有什么?

表示什么意思?

（喜鹊站在树枝上告诉我们：

春天来了!

）③小鸟和树怎么都是白颜色的?

底色怎么上去的?

3．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。

★指导语：

你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?

蜡染有什么用?

活动二：

蜡染的故事主要涉及领域：

语言、社会活动目标：

1．在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。

2．认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。

3．对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。

活动准备：

实物投影仪、神话故事书、蜡染工具（毛笔、加热器、蜡等）。

活动过程：

1．观看投影《蜡染的故事》的图书封面，激发听故事的兴趣。

★指导语：

小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?

你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?

这里面有一个故事。

2．完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。

★指导语：

故事里说了件什么事?

丽诺是怎样把衣服变漂亮的?

34

一、设计思考蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。

蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。

开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。

活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。

二、主题活动总目标1．通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。

2．在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。

3．了解"沾蜡——画蜡——染色——脱蜡"的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。

4．在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。

三、主题活动经验网四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1欣赏蜡染工艺品艺术分组2蜡染的故事语言、社会分组3蜡的实验科学分组4有趣的蜡染艺术分组5蜡染手帕艺术分组6套色蜡染三角巾艺术分组环境创设

（1）收集各种蜡染艺术品布置展览；

（2）蜡染步骤图、照片等；（3）蜡染工具及材料；（4）幼儿蜡染作品展台；（5）运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、主要教育活动方案活动一：

欣赏蜡染工艺品主要涉及领域：

艺术活动目标：

1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。

2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。

活动准备：

布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。

活动过程：

1．参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。

2．欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。

（1）欣赏、交流。

★指导语：

你最喜欢哪一幅蜡染作品?

为什么?

（2）重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。

★指导语：

①看了这幅画，你有什么感觉?

②画上有什么?

表示什么意思?

（喜鹊站在树枝上告诉我们：

春天来了!

）③小鸟和树怎么都是白颜色的?

底色怎么上去的?

3．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。

★指导语：

你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?

蜡染有什么用?

活动二：

蜡染的故事主要涉及领域：

语言、社会活动目标：

1．在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。

2．认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。

3．对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。

活动准备：

实物投影仪、神话故事书、蜡染工具（毛笔、加热器、蜡等）。

活动过程：

1．观看投影《蜡染的故事》的图书封面，激发听故事的兴趣。

★指导语：

小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?

你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?

这里面有一个故事。

2．完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。

★指导语：

故事里说了件什么事?

丽诺是怎样把衣服变漂亮的?

34

一、设计思考蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。

蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。

开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。

活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。

二、主题活动总目标1．通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。

2．在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。

3．了解"沾蜡——画蜡——染色——脱蜡"的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。

4．在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。

三、主题活动经验网四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1欣赏蜡染工艺品艺术分组2蜡染的故事语言、社会分组3蜡的实验科学分组4有趣的蜡染艺术分组5蜡染手帕艺术分组6套色蜡染三角巾艺术分组环境创设

（1）收集各种蜡染艺术品布置展览；

（2）蜡染步骤图、照片等；（3）蜡染工具及材料；（4）幼儿蜡染作品展台；（5）运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、主要教育活动方案活动一：

欣赏蜡染工艺品主要涉及领域：

艺术活动目标：

1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。

2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。

活动准备：

布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。

活动过程：

1．参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。

2．欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。

（1）欣赏、交流。

★指导语：

你最喜欢哪一幅蜡染作品?

为什么?

（2）重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。

★指导语：

①看了这幅画，你有什么感觉?

②画上有什么?

表示什么意思?

（喜鹊站在树枝上告诉我们：

春天来了!

）③小鸟和树怎么都是白颜色的?

底色怎么上去的?

3．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。

★指导语：

你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?

蜡染有什么用?

活动二：

蜡染的故事主要涉及领域：

语言、社会活动目标：

1．在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。

2．认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。

3．对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。

活动准备：

实物投影仪、神话故事书、蜡染工具（毛笔、加热器、蜡等）。

活动过程：

1．观看投影《蜡染的故事》的图书封面，激发听故事的兴趣。

★指导语：

小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?

你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?

这里面有一个故事。

2．完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。

★指导语：

故事里说了件什么事?

丽诺是怎样把衣服变漂亮的?

34

一、设计思考蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。

蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。

开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。

活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。

二、主题活动总目标1．通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。

2．在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。

3．了解"沾蜡——画蜡——染色——脱蜡"的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。

4．在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。

三、主题活动经验网四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1欣赏蜡染工艺品艺术分组2蜡染的故事语言、社会分组3蜡的实验科学分组4有趣的蜡染艺术分组5蜡染手帕艺术分组6套色蜡染三角巾艺术分组环境创设

（1）收集各种蜡染艺术品布置展览；

（2）蜡染步骤图、照片等；（3）蜡染工具及材料；（4）幼儿蜡染作品展台；（5）运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、主要教育活动方案活动一：

欣赏蜡染工艺品主要涉及领域：

艺术活动目标：

1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。

2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。

活动准备：

布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。

活动过程：

1．参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。

2．欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。

（1）欣赏、交流。

★指导语：

你最喜欢哪一幅蜡染作品?

为什么?

（2）重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。

★指导语：

①看了这幅画，你有什么感觉?

②画上有什么?

表示什么意思?

（喜鹊站在树枝上告诉我们：

春天来了!

）③小鸟和树怎么都是白颜色的?

底色怎么上去的?

3．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。

★指导语：

你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?

蜡染有什么用?

活动二：

蜡染的故事主要涉及领域：

语言、社会活动目标：

1．在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。

2．认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。

3．对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。

活动准备：

实物投影仪、神话故事书、蜡染工具（毛笔、加热器、蜡等）。

活动过程：

1．观看投影《蜡染的故事》的图书封面，激发听故事的兴趣。

★指导语：

小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?

你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?

这里面有一个故事。

2．完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。

★指导语：

故事里说了件什么事?

丽诺是怎样把衣服变漂亮的?

34

一、设计思考蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。

蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。

开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。

活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。

二、主题活动总目标1．通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。

2．在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。

3．了解"沾蜡——画蜡——染色——脱蜡"的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。

4．在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。

三、主题活动经验网四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1欣赏蜡染工艺品艺术分组2蜡染的故事语言、社会分组3蜡的实验科学分组4有趣的蜡染艺术分组5蜡染手帕艺术分组6套色蜡染三角巾艺术分组环境创设

（1）收集各种蜡染艺术品布置展览；

（2）蜡染步骤图、照片等；（3）蜡染工具及材料；（4）幼儿蜡染作品展台；（5）运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、主要教育活动方案活动一：

欣赏蜡染工艺品主要涉及领域：

艺术活动目标：

1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。

2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。

活动准备：

布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。

活动过程：

1．参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。

2．欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。

（1）欣赏、交流。

★指导语：

你最喜欢哪一幅蜡染作品?

为什么?

（2）重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。

★指导语：

①看了这幅画，你有什么感觉?

②画上有什么?

表示什么意思?

（喜鹊站在树枝上告诉我们：

春天来了!

）③小鸟和树怎么都是白颜色的?

底色怎么上去的?

3．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。

★指导语：

你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?

蜡染有什么用?

活动二：

蜡染的故事主要涉及领域：

语言、社会活动目标：

1．在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。

2．认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。

3．对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。

活动准备：

实物投影仪、神话故事书、蜡染工具（毛笔、加热器、蜡等）。

活动过程：

1．观看投影《蜡染的故事》的图书封面，激发听故事的兴趣。

★指导语：

小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?

你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?

这里面有一个故事。

2．完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。

★指导语：

故事里说了件什么事?

丽诺是怎样把衣服变漂亮的?

34

一、设计思考蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。

蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。

开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。

活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。

二、主题活动总目标1．通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。

2．在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。

3．了解"沾蜡——画蜡——染色——脱蜡"的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。

4．在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。

三、主题活动经验网四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1欣赏蜡染工艺品艺术分组2蜡染的故事语言、社会分组3蜡的实验科学分组4有趣的蜡染艺术分组5蜡染手帕艺术分组6套色蜡染三角巾艺术分组环境创设

（1）收集各种蜡染艺术品布置展览；

（2）蜡染步骤图、照片等；（3）蜡染工具及材料；（4）幼儿蜡染作品展台；（5）运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、主要教育活动方案活动一：

欣赏蜡染工艺品主要涉及领域：

艺术活动目标：

1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。

2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。

活动准备：

布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。

活动过程：

1．参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。

2．欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。

（1）欣赏、交流。

★指导语：

你最喜欢哪一幅蜡染作品?

为什么?

（2）重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。

★指导语：

①看了这幅画，你有什么感觉?

②画上有什么?

表示什么意思?

（喜鹊站在树枝上告诉我们：

春天来了!

）③小鸟和树怎么都是白颜色的?

底色怎么上去的?

3．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。

★指导语：

你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?

蜡染有什么用?

活动二：

蜡染的故事主要涉及领域：

语言、社会活动目标：

1．在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。

2．认真倾听故事，大胆地表达自己的理解，感受劳动人民的聪明和民间神话的神奇。

3．对蜡染活动感兴趣，产生制作愿望。

活动准备：

实物投影仪、神话故事书、蜡染工具（毛笔、加热器、蜡等）。

活动过程：

1．观看投影《蜡染的故事》的图书封面，激发听故事的兴趣。

★指导语：

小朋友，你们看，这个小姐姐身上的衣服漂亮吗?

你们知道衣服上的花纹是怎么做的吗?

这里面有一个故事。

2．完整倾听故事，初步了解人们是怎样蜡染的。

★指导语：

故事里说了件什么事?

丽诺是怎样把衣服变漂亮的?

34

一、设计思考蜡染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史。

蜡染工艺品能够运用于幼儿生活中，蜡染小包、帽子、围巾、肚兜等贴近幼儿生活，能适应幼儿的认知、经验和心理发展特点。

开展有关蜡染的主题活动，给幼儿讲述关于蜡染的民间故事，让幼儿在看看、听听、讲讲中初步了解民间蜡染的方法，并尝试自己来做蜡染。

活动中，可将幼儿对蜡染的浅层兴趣引申，把幼儿对蜡染原有的兴致导向内化，将表面的蜡染热情转化为主动进行蜡染活动的动力，使每一位幼儿都能积极主动地参与活动，从而深入感知祖国的蜡染艺术，激发其民族自豪。

二、主题活动总目标1．通过调查、交流、探索等活动，初步了解蜡染及其传统文化内涵和表现形式，知道蜡染是人民智慧的结晶。

2．在欣赏和创作活动中，能积极大胆地用语言表达、交流自己的相关经验，感受蜡染作品的美喜欢民间蜡染艺术。

3．了解"沾蜡——画蜡——染色——脱蜡"的蜡染方法，大胆尝试创作蜡染作品，体验创作和战士作品的乐趣。

4．在用蜡染作画的过程中注意安全，有良好的操作习惯，积极与同伴合作，体验集体创作蜡画的快乐。

三、主题活动经验网四、主题活动实施概况序号活动名称主要涉及领域组织形式1欣赏蜡染工艺品艺术分组2蜡染的故事语言、社会分组3蜡的实验科学分组4有趣的蜡染艺术分组5蜡染手帕艺术分组6套色蜡染三角巾艺术分组环境创设

（1）收集各种蜡染艺术品布置展览；

（2）蜡染步骤图、照片等；（3）蜡染工具及材料；（4）幼儿蜡染作品展台；（5）运用幼儿蜡染作品丰富游戏材料和游戏场景五、主要教育活动方案活动一：

欣赏蜡染工艺品主要涉及领域：

艺术活动目标：

1．通过欣赏《喜鹊登梅》等蜡染作品，感受其表现手法所产生的独特美。

2．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系，进一步喜爱民间蜡染艺术品。

活动准备：

布置《喜鹊登梅》等蜡染工艺品展。

活动过程：

1．参观蜡染工艺品展，激发活动兴趣。

2．欣赏并感受蜡染工艺品的表现手法所产生的独特美。

（1）欣赏、交流。

★指导语：

你最喜欢哪一幅蜡染作品?

为什么?

（2）重点欣赏蜡染作品《喜鹊登梅》。

★指导语：

①看了这幅画，你有什么感觉?

②画上有什么?

表示什么意思?

（喜鹊站在树枝上告诉我们：

春天来了!

）③小鸟和树怎么都是白颜色的?

底色怎么上去的?

3．了解蜡染的用途及与人们日常生活的关系。

★指导语：

你还在什么地方见到过哪些蜡染工艺品?

蜡染有什么用?

活动二：

蜡染的故事主要涉及领域：

语言、社会活动目标：

1．在看看、听听、讲讲中初步理解故事内容，知道有关蜡染的传说，了解蜡染的方法。

2．认真倾听故事，大胆地表达自己的