八年级上册学生实验报告册.docx
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八年级上册学生实验报告册
物理实验报告单
实验名称：
用刻度尺测量长度
实验目的：
正确使用刻度尺测长度和记录测量结果，估测到最小刻度值的下一位。
知道测量结果由数值和单位组成。
实验器材、药品：
刻度尺，铅笔，物理书
实验步骤：
1.检查刻度尺是否磨损；观察刻度尺的最小刻度和量程等，并将观察到的结果写在记录纸上。
2.设计并画出简单的记录表格。
3.将刻度尺零刻度线或某厘米刻度线对准被测物一端。
4.将刻度尺紧贴被测物并与被测长度一边平行。
5.每一长度测三次,求出平均值。
6.视线与尺面垂直,并对准刻度线。
7.读数值到最小刻度的下一位。
8.记录单位正确。
9.把结果正确记录在表格中。
实验结论：
课本长（cm）
课本宽（cm）
1
2
3
平均值
班级：
组
日期
物理实验报告单
实验名称：
用停表测量时间
实验目的：
会使用停表测量时间
实验器材、药品：
停表一块，实验用小车一辆，挡板一块
实验步骤：
1．看清停表的量程和最小分度值，并观察检验停表的按钮和指针是否正常工作，停表调零；
2．在水平桌面上确定小车运动的起点和终点并做标记，终点处安置挡板；
3．将小车放在水平桌面上，用手推动小车在水平桌面上从起点开始运动并通过终点，同时用秒表记录小车从起点运动到终点所需时间（不需估读），并将数据记录在表格中。
4．仿照步骤3，改变小车运动的快慢，再做两次，并将数据记录在表格中；
5.整理实验器材。
实验结论：
测量次数
第一次所用时间（s）
第二次所用时间（s）
第三次所用时间（s）
测量结果
班级：
组
日期
物理实验报告单
实验名称：
测量物体运动的平均速度
实验目的：
会用刻度尺和停钟（秒表）测平均速度。
实验器材、药品：
停表、斜面、小车、刻度尺
实验步骤：
1.设计并画出简单的记录表格。
2.调节斜面,使斜面保持很小的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端。
试滑小车。
3.正确测出小车将通过的路程S1,将S1和以后测得的数值记入表格里。
4.释放小车与计时配合得当。
5.结束计时合理准确,正确得出运动时间t1
6.重复测三次,求出平均值。
7.记录正确。
8.根据测得的三组速度，算出小车通过斜面全程的平均速度V1
9.实验完毕,仪器归整复位。
实验结论：
路程S/m
1
2
3
时间t/s
1
2
3
速度/m/s
1
2
3
平均速度/m/s
班级：
组
日期
物理实验报告单
实验名称：
用温度计测量水的温度
实验目的：
正确使用温度计
实验器材、药品：
温度计、烧杯、热水
实验步骤：
1．使用前应观察温度计的量程和最小刻度值。
七、填空题经常会填2．倒一杯热开水，先估计它的温度，再测出它的温度。
数据填入表格
（平翘舌、前后鼻、二三声调）3．再往热水杯中倒入一些冷水，先估计，后测量，把数据填入表中。
（1）、（）替/给/帮/为（）。
4．再倒入少量冷水，先估计，后测量，把数据填入表中。
火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）实验结论：
估计温度/℃
三、句子实测温度/℃
1
兴发种还
尖尖的铅笔闪闪的星星蓝蓝的天空2
长长的小路了不起的创举大大的脑袋黑灰色的身子
一条鱼一座桥一头牛一片叶一阵风3
兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞静悄悄
使用时应：
（估、放、读、取）
（1）估：
首先估计被测液体的温度，选取合适量程的温度计
（2）放：
应使玻璃泡全部浸入被测液体中，不得接触容器底和容器壁。
（3）读：
待温度计液柱稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平。
班级：
组
日期
物理实验报告单
实验名称：
探究水沸腾时温度的变化特点
实验目的：
探究液体沸腾时的特点
实验器材、药品：
铁架台，石棉网，酒精灯，烧杯，温度计，火柴，中心有孔的纸板、水、秒表
实验步骤：
1．按图1安装好器材（①烧杯中的水不要装得太满，以免加热时间太长。
烧杯中甚至可以装适量的热水，以便缩短加热时间。
②温度计玻璃不要接触到容器的底部和侧壁。
③检查石棉网位置是否正确）。
2．点燃酒精灯给水加热。
当水的温度接近90℃时，开始记时，每隔1分钟记录一次温度计的示数。
水沸腾后还要再记录4～5次温度计的示数。
3．根据数据描点作图，分析水的沸腾图像。
（图像可画在本实验报告背面）
实验结论：
时间t/min
……
温度
t/℃
……
1.水沸腾前吸热，温度
2.水沸腾后吸热，温度
3.水停止加热，不再
班级：
组
日期
物理实验报告单
实验名称：
探究平面镜成像的特点
实验目的：
观察平面镜成像的情况，找出成像的特点
实验器材、药品：
同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把
实验步骤：
（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置并记录。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
实验结论：
物到平面镜的距离/cm
像到平面镜的距离/cm
像与物大小比较
第一次
第二次
第三次
平面镜成像的特点：
班级：
组
日期
物理实验报告单
实验名称：
探究凸透镜成像的规律
实验目的：
观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律
实验器材、药品：
光具座 凸透镜 蜡烛 光屏 火柴
实验步骤：
1把蜡烛放在较远处，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。
2观察实像的大小和正倒，测出物距u和像距v（像到凸透镜的距离）。
3把蜡烛向凸透镜移近几厘米，放好后重复以上操作。
4继续向凸透镜移动蜡烛并调整光屏的位置，你总能在屏上得到蜡烛的像吗？
5撤去光屏，从光屏一侧向透镜方向看去，能否观察到蜡烛的像？
6像在什么位置？
把实验中得到的数据和观察结果填入下表。
实验结论：
物距u与焦距f关系
物距u/cm
像的性质
像距v/cm
虚实
大小
正倒
u>2f
u>2f
U=2f
ffU=f
不成像
UU班级：
组
日期
物理实验报告单
实验名称：
用天平测量固体和液体的质量
实验目的：
学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法
实验器材、药品：
天平（配砝码）、立方体组（内有体积相同的木块、铝块、铁块、铜块各一）、烧杯、量筒、水
实验步骤：
1、移动游码到标尺的零刻度线处，调节天平横梁平衡，将木块放在天平左边托盘，在右边托盘加、减砝码或调节游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上标尺上的读数，算出木块的质量填于表格中。
2、用同样的方法称出铝块、铁块、铜块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
3、用天平称出80ml水的质量：
在量筒中装入100ml的水，称出空烧杯的质量
m1填于表格，将量筒中的水倒80ml在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 －m1可得所测80ml水的质量填于表格中。
4、利用上面方法称出60ml、40ml水的质量填于表格中，观察数据的关系，思考水的质量大小和水和体积之间存在什么样的联系
5、收拾整理器材。
实验结论：
物理量
质量/g
木块
铝块
铁块
铜块
空烧杯m1
总质量m2
80ml水（m2-m1）
60ml水
40ml水
班级：
组
日期
物理实验报告单
实验名称：
探究同种物质的质量与体积的关系
实验目的：
同种物质质量与体积有什么关系
实验器材、药品：
大小不同的铝块拖盘天平砝码刻度尺
实验步骤：
（1）调节天平，使天平平衡
（2）用天平测出不同的铝块的质量，记录实验数据
（3）在量筒中加入适量的水并将不同的铝块用细线栓好后放入量筒中，测出其体积，记录实验数据
（4）实验结束，整理实验器材，处理数据。
（5） 根据测量值做出m—V图像
（6） 由数据或图像，得出结论
实验结论：
铝块
实验次数
质量m（g）
体积V（cm3）
质量与体积的比
m／V（g／cm3）
实验
结论
1
铝块一
2
铝块二
3
铝块三
班级：
组
日期
物理实验报告单
实验名称：
测量盐水和小石块的密度
实验目的：
会用天平测量质量、量筒测量液体体积
实验器材、药品：
天平、量筒、烧杯、盐水、小石块、细线
实验步骤：
1、测量盐水的密度
①调节好天平，用天平测出盐水和烧杯的总质量m1；
②把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，读出量筒内盐水的体积V；
③用天平测出烧杯和杯中剩余盐水的质量m2；
④计算盐水的密度。
2、测量形状小石块块的密度
①调节好天平，用天平测出石块的质量m；
②在量筒内倒入适量的水，记录水的体积V1；
③将石块用细线拴好小心放入量筒中，让起完全没入水中，记录总体积V2；
④计算石块的密度。
实验结论：
烧杯和盐水的总质量m1（g）
剩余盐水和烧杯和总质量m2（g）
盐水质量m（g）
盐水的体积V（mL）
盐水的密度ρ（g/cm3）
石块质量/g
水的体积v1ml
总体积v2ml
石块体积v3ml
石块密度pg/ml
班级：
组
日期
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