顶岗支教实习心得体会字5篇.docx
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顶岗支教实习心得体会字5篇
顶岗支教实习心得体会2000字5篇
一个支教志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一齐，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。
这样的山峰，能够改变风的走向，能够决定水的流速。
下面给大家分享一些关于顶岗支教实习心得体会2000字5篇，供大家参考。
顶岗支教实习心得体会2000字
（1）
以往一度认为教师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的机会。
在来之前，我告诉自我与其寻找自我喜欢的工作，不如先喜欢上自我此刻的工作。
转眼支教生活的一半已经过去了。
和朋友聊天我总喜欢称自我是一个“伪教师”，披着教师身份的毕业班学生。
记得9月6号那天踏上征途，在行驶的路上我才明白自我要去的地方是凤居。
“凤居”，听名字感觉好雅，肯定是一个人杰地灵的地方。
我甚至就在车上幻想起了自我以后的生活，像陶渊明一样，在田园小镇悠然自得。
等真正到了凤居才明白我要去的是凤居学区的黄岩学校。
恰逢周五，午时上完课后，教师和学生们就相继离开了，留下偌大的空荡荡的学校，空荡荡的宿舍。
幸好还有一个年岁相仿的刚入编的高教师和我作陪，差点忘了还有她的老乡兼同学宋教师（在另一所学校）。
就这样我们三度过了一个无聊却又充满各种奇葩事件的周六日。
周一迎来了排课。
一二年级品德、音乐、美术，还有全校体育，美名曰晋中学院培养的应当是德智体美劳全面发展的学生。
老天，我的专业是化学!
我就这样被“全才”了。
站在讲台上给二年级上品德课时，看着那一双双清澈的充满期待的眼神时，我突然觉得自我异常神圣，就好像讲台之下是一群等着我去拯救的信徒。
说实话，站在讲台上才发现原先真的能看到所有同学们的小动作。
站在讲台上，眼神总是会无意忽略第一排左右俩边的学生，碰到他们的眼神闪现出略带点被遗弃的感觉时，瞬间会涌现出好多负罪感。
我终究不是圣人，原谅我的眼睛不能360°全方位都能看到。
让我惊喜的是原本以为我在黑板上写字时底下会乱成一锅粥，可是他们竟然跟着我写字速度把一个个字念出来。
第一节课下来了才发现，其实好多事并没有想象中那么困难，只要你敢想，然后去做。
周二是9月10号教师节，这个本不属于我的日子，恰好在实习期，所以我有幸度过。
早上第一节是二年级音乐，上课铃响了，他们却不让我进教室，让我等一会。
等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着教师节欢乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着“教师节日欢乐”，教室各个角落还零星的挂着气球，虽不甚美观，可是我能感受到他们满满的心意。
第一个教师节，我收获的是满满的感动。
还没等我完全适应下来，周三就被调去了皋落初中。
原本觉得初中应当很简便，可是看到其他班主任的校友每一天必须跟着学生们出操、早读、晚自习，很是佩服她们。
我没有课，所以只是看着她们忙碌而忙碌，我没有体验到“教”，我只是以一个局外人的身份体验着这个小镇独有的风情与民俗。
周一又被调到了大寨，没想到兜兜转转一圈后竟然真的来了大寨，更让人不可思议的是迎接我的竟然是当初在黄岩有过几日之缘的宋教师!
缘分真是个很奇妙的东西。
来了大寨。
厕所近了，早上也不用吃那硬邦邦的馒头，晚上宿舍外头也没有癞蛤蟆和老鼠蜗居了。
没有比较就没有幸福感。
虽然来了那里是一年级包班，仍旧觉得在天堂。
那里一年级与黄岩不一样，他们不会上课藏在桌子底下和我捉迷藏。
第一堂课，他们甚至有些怕教师。
我一向觉得教小孩子最重要的是亲和力，可是待我发现这群熊孩子在摸清教师的禀性后肆无忌惮起来，我开始怀疑亲和力的力量。
一年级孩子的思维常常让我觉得他们来自外星球，上课也是有时候感觉完全听不懂我在讲什么，吼破了嗓子，他们依然照旧。
并且上课一旦涉及到他们懂得能插上话的，绝对不会放弃任何一个能够说话的机会。
小孩子完全是视觉动物，大多时候他们上课看的不是黑板，而是教师的脸!
每个学生的进度参差不齐，每一天早上起床最发愁的就是上新课还是复习旧知识。
事实上，在学习方面，真的存在所谓的好学生和差学生，有些人你教一个小时就能懂，而有的一天也教不会。
每一天全天的课不免让人心境烦躁，再加上哪些叽叽喳喳的声音，简直让人疯了。
有耐心，微笑应对学生真的是一件很困难
的事。
教书其实并非自我想的那么简单，想要上好一堂课，花费的时间和精力其实是不少的，虽然讲的资料很简单，但必须要懂得怎样去讲，所以第一点必须做的就是精心设计每堂课程。
其次，自我在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他教师的课堂，学习他们的教学技能。
经过比较，自我什么地方不足，或者哪种方法能使学生更容易理解，便根据实际情景去改正，去采纳。
这样能快速的提高自我的教学技能。
那里做饭阿姨还有各科任教教师都对我异常好，大家不分年龄经常坐一齐说说笑笑，其乐融融。
无论酸甜还是苦辣，我都觉得异常有滋有味。
不明白在正式结束要离开的时候我会有多么不舍
最终，在此我要感激给了我这次机会，给了我明白这些道理的机会，是青年支教团让我们长大，所以我们也要学会爱与感激如果每个人都吝啬那么一点点小小的爱心的话，那么我们将应对的是一份苦涩的泪水，还是孤独以前自我很渺茫，人活着到底是为什么到底是为什么而活今日最终让我体会到了，我想人活着是为了爱与职责，是为了感激与爱。
顶岗支教实习心得体会2000字
（2）
车子沿着弯弯曲曲的公路驶进了山区，一排排翠绿的树冠在我眼前飞舞，背景是绵延不断的山岭。
我靠着车窗，眼前的景色融化了我的沉默，却在我心里漾起一股激动和新奇之感。
我觉得我正在投向大山的拥抱，虽然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就这样开始了。
然而它对于我，绝不仅仅是支教那么简单。
村子给我的第一印象是安静的。
那天下着小雨，村里稀有人烟。
它安稳地睡在大山的怀里。
我们在肖叔的房子里住宿。
睡觉没有风扇，更谈不上空调，晚上常常翻来覆去才好不容易睡着。
煮饭是用柴火加热的，大锅大铲。
那几天，我学会了烧柴，好几次都被烟熏得眼泪直流。
人生第一次做菜，炒了一盘豆腐，大家吃得还满意，我心里偷偷地高兴。
当然，最让我烦恼的该是山里的蚊虫。
即使我每一天无数次喷驱蚊水，托山里蚊虫的福，我的双手双脚还是好多处中彩。
波波骑电瓶车载着师姐去买菜，回来，我心血来潮，问他怎样开车，便推着电瓶车，自个兜风去了。
在山里兜风的感觉真好，满目树木青翠欲滴，美不胜收。
心里瞬时觉得开阔明朗了许多。
天台上的夜空也值得一提。
是肖叔告诉我能够上天台去观赏风景的。
大概仅有我一个人明白这个地方吧。
夜晚，一个人用手机放歌，在天台上仰望繁星点点的天空，四野寂静，心里很空，很空。
当然爬灵山是让人十分难忘的一天。
踩在铺满青苔的大山石上，听着瀑布奔腾的清脆声音，日照让人汗流浃背，我已深深地被大山的魅力所折服。
肖叔说那是我们的人生路，没有路，仅有自我找的路。
我几乎全程颤抖地度过，越过沟壑钻过石洞，最终筋疲力尽。
那天，我一身狼狈地喝了好多泉水。
十分满足。
讲讲孩子们吧。
我给他们上画画课。
男孩子调皮爱吵自然让我十分头疼，然而上课我依然热情十足。
孩子们还是挺喜欢画画。
他们会亲昵地向我求教，或是指出我画得不好的地方。
一些很不主动的孩子，在我的鼓励下也愿意开始自我动手画了。
这让我觉得上课还是十分的趣味。
没有画画课的时候居然还有小孩跟我说想学画画。
这让我信心倍增。
除了上课，每一天还陪孩子们做游戏。
在和孩子们相处的过程中，发现山村里的孩子单纯得可爱、善良得动人。
他们是亲近大自然的孩子，他们的娱乐场所是大自然，却不是电脑手机。
这让他们都有着跟天使的一样活泼纯洁的光环。
当他们手持花枝玩耍的时候，我觉得他们美极了。
有个小孩（名叫小琳）病了，其他孩子每次见到我，都拉着我：
“哥哥，我们去看看小琳吧!
”
傍晚送孩子们回家的时候，孩子们总是意犹未尽、不舍回家。
有两次，我送完，一个人要回肖叔家，却发现两个孩子在背后偷偷跟踪我。
他们一边跟一边调皮地嬉笑，所以我很容易就发现了。
那时候心里竟悲喜交织。
多么期望他们一向跟着……而自我也不想离开。
突然发现，原先自我已经爱上孩子们了。
灶琳是一个很乖的孩子。
她一向带着我给她的风油精。
期望她那被蚊虫叮得千疮百孔的双腿快点好起来。
追风小子展航告诉我，他经常骑着自行车去山上兜风。
我想象着我也能够骑车到山顶上去，去俯看群山，去拥抱大风，去尽情地叫喊。
离开的那天早上，我又推起电瓶车，在这片美丽的山区里兜了一圈，放着苏有朋的歌，忧伤地向大山告别。
我想永远记住它。
车静静地开走了。
我会铭记着车窗外，孩子们凝视的眼睛和挥动的手。
多谢你们!
再见!
顶岗支教实习心得体会2000字（3）
能坚持到今日，感觉很不容易。
因为忙，以往不止一次地想要放弃了，但咬咬牙，又硬着头皮坚持下来了。
在出发之前，感觉什么都没有准备好，甚至连PPT都是午睡之前临时改的，试讲根本毫无意义。
可是自认为自我的应变本事很好，能够不用备课，可是到真正上课的时候才发现，其实我太高估自我了。
去到清风实验学校，第一个念头就是找小炜。
不明白他是不是在这个学校读。
给他发了信息，但没有回复。
我们上课的班级是初一（三）班，学生都很活跃。
我们一进教室就有一大帮学生涌向讲台，问我们是哪个学校的，要给他们上什么课，带来的书能不能送给他们，等等。
一向到上课铃响了，他们还没能安静下来。
之后小倩吼了两声，他们才慢慢安静下来。
之后开始我们的自我介绍，然后讲课。
一进教室，就有一大帮学生涌向讲台，问我们是哪个学校的，要给他们上什么课，带来的书能不能送给他们等等。
一向到上课铃响了，他们还没能安静下来。
根据我的确定，这帮学生必须很活跃。
由此，我在心里有了一点底。
上课时，先是由小倩给他们朗诵环保诗，讲解垃圾的危害和分类。
她把整个班的气氛给调动起来了，很多学生抢着举手回答问题，很是活跃。
接下来是由我来给他们演示小实验，用废弃塑料瓶和塑料袋制作密封夹。
原本计划请学生上台演示，但似乎这个实验太简单，他们都不感兴趣，所以提前进入了海报设计环节。
在这个环节之中，把他们分成小组之后，每个小组都讨论得很热烈，各抒己见，像炸开了锅一样。
但也有少部分同学静静地呆在角落里，一语不发。
估计他们是那些平时不怎样喜欢发言的同学。
我留意到了最前面的一位女生和最终排的两个男生，在别的同学都踊跃讨论发言的时候，他们只是静静地坐在自我的座位上，做自我的事或看着别人。
我在暗想着该怎样激起他们的勇气，让他们参与到活动中来。
走下去巡视指导的时候，很多学生都进取地向我介绍他们的想法。
有几个女生很有创意，给我介绍了很多废物利用的例子和DIY点子，比如用塑料瓶制作霓虹灯，用报纸擦纱窗……可是当我叫她们上讲台介绍时，她们又胆怯了。
几分钟之后，我叫每个小组派代表上台写下他们的标语，让他们解释。
可是他们写的都很简单，并且写完就下去了，根本没有机会交流。
突发情景下，我竟然忘记了要对他们的标语进行点评，一心只想着下一个环节，怕时间不够。
有一个女生画画很好，短短几分钟她就画出了一幅雏形的海报。
这幅海报的主人公是一位漫画女生，手中拿着一个矿泉水瓶，旁边的垃圾箱写着“可回收”字样。
叫她上讲台讲解，她吞吞吐吐的，不敢说话。
我只好给她解围，让全班同学鼓掌，并让她回到座位上继续画。
在知识竞答的时候，所有人都举手了，包括坐在最终排的那位男生，看得出来，他是鼓了很大的勇气才举的手。
我想着要给他一次答题的机会，到比较简单的一道题时，他们都使劲地举高手臂，好让我看到。
但由于问题有限，只能尽量满足每个角落的学生，顾及全班，所以我喊了他。
看到他举手回答，全部同学似乎都很惊讶，齐刷刷向后看，期待着他的回答。
他涨红了脸，喊出了A。
他一说完，所有人都沸腾了，带着嘲笑的口吻，喊出了不一样意见，否决掉他的答案。
我点击答案C出来后，他垂头丧气地坐下了。
确实，好不容易举了一次手却答错了，他该有多尴尬。
在之后的问题中，再也没有见到他举手……好在所有竞答题目都答完之后，还剩很多书签。
于是，我走下去分发给那些进取举手回答问题的同学。
他也像其他同学一样，努力地伸出手，渴望着要得到书签。
自然而然地，我给了他一张，算是对他的鼓励。
很多没有得到书签的同学都吵着闹着抱怨着。
在走到那位画画的女生面前时，所有的书签已经发完，而她依然在埋头画她的海报，似乎对周围发生的一切并不怎样感兴趣。
看到她这样，心里真的很过意不去。
在下课的时候，我走到她面前，问她可不能够把那幅画送给我。
她惊讶地抬起了头，受宠若惊，不好意思地说：
“我还没画完……”“
不要紧的，我只想拿回去留念一下。
”“那你回去再把这一部分涂黑就能够了!
”她说，笑了，笑得很灿烂。
在给他们班主任点评的时候，她指出了我们好的方面，说：
“你们这节课上得不错，利用图片展示、实验、海报和知识竞答等活动，循序渐进，效果很不错，但也有一些不足。
首先，在学生写下宣传语之后，你没有及时给出评价，这样，你的这个环节就起不了什么作用了。
第二，你在结束时没有较深入地总结。
在竞答后面，你能够插入一个总结性的PPT，然后让学生发表感言，这样效果会更好一些。
”“我想到要评价了，可是他们写得都太简单，不懂该怎样点评。
”“你能够从语言手法来，比如比喻呀、押韵呀这些。
”教师诚恳地提出了她的意见和提议。
经过这次支教，我收获了很多。
一、在课堂上，教师必须尽量照顾到每个学生，让他们融入到课堂中来。
二、对于比较活跃的学生，要给予必须的精神奖励;对于平时不经常举手发言的学生，必须要适时地加以引导，如果他们举手了，不管答对还是答错，都要及时表扬，让他们重拾信心。
三、如果课堂上有学生提出自我的创意，必须要及时地鼓励他们与同学分享，既可活跃课堂气氛，又可激发学生的创新意识和探究精神。
四、对于课堂上学生提出的观点、想法，必须要及时地给予评价，最终做出总结。
感觉仅有跟学生在一齐，我才会这么开心。
经历这次活动，我更深刻地认识到，自我是再也离不开讲台了的。
顶岗支教实习心得体会2000字（4）
20__年4月25日-20__年4月29日，我们政法系28名在校大学生怀着无比激动的心境奔赴马坡小学支援教育、宣传法律，我也有幸成为其中一员，自然也是开心不已。
短短五天的时间，我们由陌生到熟悉，分别时大家的依依惜别，都让我们倍感窝心，大家就像亲密无间的亲人，让我们有种回到了家的温馨感，由此对于这次活动我感触真的很深切，同时更是我成长过程中一段举足轻重的经历。
马坡小学位于榆中县马坡乡马坡村，在兰州市属于海拔最高，所以构成的高寒气候当然不利于农作物的生长，而是种些蔬菜作物，鉴于此轻壮年大多常年在外打工挣钱，只留些妇女和老人照顾孩孩子、维持生计，但也正是由于没有活力的注入，经济发展程度也就落后，自然成为比较贫困的地区。
可能对于有些来踏青旅游的人来说，有种回归自然，放松紧张心境的功效，可是由于当地政府并没有真正注重旅游的开发，长期住那肯定会失去新鲜感，这些实际存在的问题也就被忽略了，可能大家此刻还没有注意到建设家乡的重要XB!
这样的环境，在别人看来可能不怎样的，那只能说你不够了解，甚至于我们刚到的时候可能或多或少的觉得还不如我们自我的家乡。
经过接触，你会发现他们真的很“真”。
初到学校，看到同学们纯真烂漫的笑脸，教师热情周到的帮忙，听到我们的食宿问题有困难，小朋友们争着抢着要带我们回家，有的因为没人去还哭鼻子了，晚上回到家，看到家长们和蔼亲善的面孔，我们的紧张感自然就消失无影了，饭桌上精心准备的可口农家饭菜，饭后不厌其烦的解释着本地的风土人情，睡觉前细心体贴的嘘寒问暖，早间走在去学校的小路上，听得清脆的蛙鸣、闻到属于特有的乡土气息、周遭清新怡人的空气、缈缈的炊烟、小朋友们叽喳喳的谈笑声，神态自若的走在其中，一切都是那么的和谐自然，平静安宁!
有种世外桃源、返墣归真的的错觉，这样的好山好水好人，你难道不觉得身在其中也是种对生活的享受吗
经过了解：
马坡小学于前不久自安徽引进了一种名为“活动单引导”教育模式。
即以小组为单位，充分发挥小朋友们集思广益、畅所欲言的特点，这种寓学寓教、寓教寓乐的模式，有助于提高同学们课堂氛围、增进师生间的互动、加强进取回答问题的自信心，以减少师生的隔阂，课堂效率自然就高了，同学们融汇贯通、举一反三的本事也得到了煅炼。
总之，这种打破传统教育方式的教学，培养了学生们的逆向思维本事，尤其是对象生员较少的马坡小学来说，其优越性更是不言而喻，所以深受学生们的欢迎和因地制宜的推广。
五天的时间，虽然短暂，但我们还是
觉得受益匪浅，不枉此行，当然我们也实现了我们支援教育、弘扬法制的目标。
恰逢建党九十周年，为表庆祝也教育后人，马坡乡学区发文：
各校开展“童心向当”以歌颂党和国家的伟大功绩为主题的红歌会。
在校长及全校师生的配合下，顺利进行并完美落幕!
由于我们是学法律专业的，校长就要求我们给学生开个法制讲座，这与我们的普法宣传不谋而和，自然欣然应允，在我们的充分准备下，效果还是不错的!
还有我们都不一样程度的根据自我的兴趣和所擅长的学科，真正的以一个教师的身份站上三尺讲台，在实践中找到自我的缺陷和不足!
还有我们最终搞的联谊-“火距之旅”等文艺活动。
中国自古就有句老话：
“寒门出才子”。
当然，随着经济的发展、社会的提高，我们应当用辩证的观点看问题，不能一味的在强调“寒”，抑或者是也该改变其标准了。
但在马坡，我们确实是看到了，因为自身的生长环境的限制，他们渴望长大，或者是强大到能够建设自我的家乡，使其也繁荣发达。
看到课堂上他们那双双清明纯透的充满求知欲的眼睛，课间进取向教师请教问题的活跃身影，做不完作业不回家吃午饭的决心和毅力，真的值得那些“温室花朵”甚至我们这些所谓的大学生们的深思：
我们在享受谁的幸福，我们在过谁的生活看
到他们，你也许就明白了，因为体此刻他们身上的那种属于少年所特有的生机勃勃、意气奋发和自信怡然的勇气，那正是恶劣的环境所激发的旺盛动力，丰盛的供给所不能代替的鲜活生命的冲劲与活力，这样的生活大概才是完美无瑕，让人觉得充实有度，而不是蹉跎光阴吧!
这次的支教，真的让我有种体验生活的感觉，以前经常想离开父母的护佑，吵着要自立自强、要自由自在过没人束缚的生活。
可是到这我们才真正的检验了我们适应新环境的本事，我们真的能够独立的担负起“家”的重责，能够处理好自我与社会的关系，实现自我所谓的目标，平顺坦荡、问心无愧的走完自我的一生吗
在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我本事，供给广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题本事、注重实践观念升华的梯子…最终，我期望以后还能有机会参与此类实践活动，也相信在此过程中我必须会不断的提高综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地指导我今后的学习、工作和生活!
顶岗支教实习心得体会2000字（5）
时光如梭、岁月蹉跎、又是一路风尘仆仆、又是一夜星光灿烂、又是一味苦乐酸甜、又是一曲人生凯歌，问世间志愿为何物，只叫人百感交集。
七月中旬我们来到了位于甘肃省积石山县马家咀得马家咀清真大寺。
转眼间短短得已经结束了，回顾这十几天里的工作生活学习情景，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，马家咀清真大寺的人的热情感动了我，与寺里的其他教员的交流提升了我。
支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。
以前在学校就听过很多人下乡支农支教的故事，我常常被他们感动，同时也十分得羡慕。
他们为了帮忙贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，响应伊斯兰得号召，仅仅是为了心中那份完美的举意—‘乜也’。
如今我最终再一次成为他们中的一员，参加了此次新绿支教的支教活动，与我们学校包括我在内得四名志愿者和一位来自西安大学大二得大学生志愿者一齐前往马家咀清真大寺，参加为期短短十几天的义务支教活动。
我们马家咀的成员前往马家咀清真大寺，然后乘车从临夏市出发一向到达目的地———马家咀清真大寺，沿途的山区景色尽收眼底，群山怀抱，让我感觉自我离大自然又近了一步。
支教期间，我们会把自我所明白得知识传授给孩子，把爱和欢乐留在山区。
一批志愿者走了，另一批志愿者又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜;用无悔和实践完成爱的交接;用语言和心灵来书写爱的故事。
马家咀清真大寺的地理环境很
不错，唯一不足的就是交通不方便，水也比较困难，但相对外面的学校来说，还是很落后，的确很需要我们这些志愿者给那里的孩子带点他们平常学不到的知识去，能够从小培养他们对伊斯兰的兴趣爱好。
小孩子们活泼，可爱、十分欢迎我们的到来，我们五人熟悉了周围的环境之后，我们整理好各自的床位，我们的住所就是这所清真寺给得一间给平时出‘者麻提’人住得宿舍，仅有四张床，和一张桌子。
洗澡更是不方便，简陋的一张桌子，四张床，组成了我们临时的宿舍兼办公室。
由于第二天就要开课，所以当天晚上我们就投入分班，管理制度，选组长，备课等一系列准备工作。
寺里总共有七个班，分别是《古兰（大）班》、《古兰（小）班》、《安麦（大）班》、《安麦（小）班》、《字母（大）班》、《字母（中）班》、《字母（小）班》、由于我和大学生两个人负责带得是这七个班故事课，我们俩就分工，大学生带、而我带、《字母（小）班》由于年龄都太小了、所以我们决定不设故事这门课、其他三个教师分别带三个字母班得字母兼班主任，组长由大学生担任，一天上八节课，早上四节，午时四节、住宿得晚上还要上晚自习，我得课安排在早上第三节，和午时第三和第四节，安排好这些之后我们就各自进入备课状态，正如那句话所说的：
‘你明白不必须能讲出来，能讲出来不必须能讲清楚，能讲清楚不必须能够讲好。
’在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。
或许那天晚上大家都有和我一样的感受，我们备课一向备到晚上十二点。
俗话说：
‘是骡子是马你得拉出去溜溜’。
第二天就看我们的了。
平生第二次以教师的身份站在三尺讲台上，望着台下数十双充满渴望的眼睛，还真是有些许紧张，幸好事先熟悉了所要经过的程序，内心便渐渐平静下来。
自我介绍十分简略，因为我们得知寺管学
会早已把情景通知给了同学们。
于是我们很快进入了第一版块‘让大家认识你’，我让班里的同学做自我介绍，资料要包括：
姓名、经名、年龄、爱好，所在年级等资料。
经过所谓得“第一关”，课堂的气氛更加活跃，更加融洽了，同学们都争先恐后的发言。
下课的时候，与小朋友们聊聊天，一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，都会感觉到喉咙的不舒服，但看到他们这么开心地上完你的课，你都会把这些忘乎所以。
在以后每一天的教学过程中，我每节课讲完故事都要附加一个生活常用祈祷词、像进厕所、进出清真寺、吃饭前后时所念得念词等等、当然这些是按照他们程度所加得、《古兰（小）班》程度比另外两个班都要好，所以总共教了九个，相对多一点、《安麦（小）班》中等，所以教了八个、《字母（大）班》程度相对前两个班稍微差些，所以教了七个，相对少一点、我会当天要求他们念会、第二天在一个一个考、基本上全部都会背了，当然也有极少部分人不会背。
我引用各种教学方法像课堂讨论、当堂课让同学大概重复我所讲资料、在跟他们讲些和本课有关得现代化知识等、来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担任的是故事课，所以我确保使学生在当堂就掌握当天所学习的知识资料，并在第二天复习之后在上新资料。
经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。
虽然自我的专业知识还不是很扎实，并且知识面还有待加强，但在这次支教任务中
我还是认真完成了自我所担任的教学任务，并取得了不错的成绩。
可谓是果实累累呀。
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