西华师范大学校园环境规划.docx

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西华师范大学校园环境规划

西华师范大学校园环境规划

指标体系

学院：

环境科学与工程学院

班级：

姓名：

指导老师：

学号：

目录

一、前言...............................................1

二、西华师范大学概况...................................1

三、《西华师范大学校园环境规划》指标体系................1

四、《西华师范大学校园环境规划》指标的具体表达..........2

（一）、环境质量指标................................2

（二）、污染物总量控制指标..........................4

（三）、环境规划措施与管理指标......................4

（四）、相关指标....................................5

五、估算构建的指标体系每年所需的经济成本...............6

六、构建指标体系中最具争议的指标.......................7

七、总结...............................................8

八、参考文献...........................................9

一、前言

《西华师范大学校园环境规划》指标体系的建立要以环境品质的提升为目标，以人本主义为立足，实现校园环境、功能、经济、技术的优化，创造一个可持续发展的校园环境，建立一个“花园式”校园。

环境规划指标体系是指进行环境规划定量或半定量研究时所必须的数据指标总体。

环境规划指标是直接反映环境现象以及相关的事物，并用来描述环境规划内容的总体数量和质量的特征值

二、西华师范大学概况

西华师范大学坐落在中国优秀旅游城市、国家园林城市、四川省历史文化名城、川东北经济文化中心——南充。

学校共有北湖、华凤两个校区，校园占地总面积2600余亩，全校共有专任教师1600余人，在校全日制本专科学生、研究生33000余人。

本课题的范围仅处于西华师范大学华凤校区。

华凤校区校园占地面积2476亩，建筑面积92万余平方米。

现阶段二期有一处教学楼正处在建设阶段。

三、《西华师范大学校园环境规划》指标体系

为了建立起能全面、准确、系统和科学地反映各种环境特征和内容，在建立《西华师范大学校园环境规划》指标的过程中遵循整体性、科学性、规范性、可行性、适应性、选择性原则。

1、《西华师范大学校园环境规划》指标类别与内容

根据环境规划的表征对象、作用以及在环境规划中的重要性和相关性，本文的环境规划指标包括环境质量指标、污染物总量控制指标、环境规划措施与管理指标，以及相关指标。

表1《西华师范大学校园环境规划》指标类别与内容

指标类别

指标内容

环境质量指标

大气

AQI

水环境

PH、COD、BOD、氨氮等

噪声

华凤校区噪声平均值和达标率

污染物总量控制指标

水污染物宏观总量控制指标

生活污水排放总量

固体废弃物宏观控制指标

生活垃圾排放总量

环境规划措施与管理指标

绿地面积覆盖率

人均绿地面积

相关指标

经济状况

食堂和教师公寓燃气气化率

校园交通

2、指标的选择依据

《西华师范大学校园环境规划》指标类别既要科学、合理、节约，又要与校园文化及学校建筑布局相结合原则。

既要实用、经济、美观和因地制宜又要与学校教育教学工作相结合，更要与学校的整体布局相结合。

四、《西华师范大学校园环境规划》指标的具体表达

（一）、环境质量指标

1、大气

空气质量指数（AirQualityIndex，简称AQI），是定量描述空气质量状况的无量纲指数，用于对大气的空气质量评价以及污染物控制和管理。

它通过监测某一段时间内PM2.5、PM10、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和臭氧对象的平均浓度，得到其各自的AQI值，最大的值即为当时的空气质量状况。

该指标的监测由南充市的大气自动检测站进行检测，进而获得实时的检测数据。

旨在建立“花园式”的校园环境，那么学校在南充市环境的大背景下，要努力提高校园空气质量、绿化、环保宣传等方面综合管理。

2、水环境

西华师范大学属于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区，地表水环境质量标准GB3838-2002，明确规定Ⅲ类水主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通道、水产养殖区等渔业水域及游泳区。

因此，西华师范大学提供的生活用水应达到Ⅲ类水质标准。

校内的迎曦湖是校园内的一大特色也是一大美景，应使水质应无污染，达到“花园式”校园的目标。

饮用水应达到国家所规定的饮用水标准。

3、噪声

噪声对教职工和学生具有重要的影响，较强的噪声对人的生理与心理会产生不良影响。

在日常工作和生活环境中，噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。

加强对噪声控制是校园环境规划中不可缺少的一部分。

西华师范大学属于以居住、文教机关为主的区域，应达到《城市区域环境噪声标准》（GB3096-93）所规定的1级标准，即昼间最高限值55分贝，夜间限值45分贝。

合理布置绿化隔离带，增大绿化面积。

（二）、污染物总量控制指标

1、生活污水排放总量

若每人每天排放120升污水，华凤校区约为30000人，则每天供排放3600方的污水。

处理每吨生活污水需要0.8元，则一年大约需要105万元的污水处理费。

鉴于污水处理的费用较大，建议学校在校内建立一个污水处理厂，但是此项工作耗时长、工程量大、费用高，学校目前的状况无法达到，那么根据经济的发展、学校的前景可以把此提上议事日程。

2、生活垃圾排放总量

若每人每天产生0.6千克的垃圾，30000人每天产生18吨的垃圾。

这些垃圾包括剩饭剩菜、纸屑、果皮等。

处理方式：

学生主动收集，集中堆放于垃圾桶，垃圾转运，统一处理。

（三）、环境规划措施与管理指标

1、绿地面积覆盖率

为了使学校达到“花园式”的校园环境，绿地面积至少要达到60%。

西华师范大学华凤校区校园占地面积2476亩，建筑面积92万余平方米。

考虑到实际情况，绿地面积应达到60%，即991000平方米。

在教学区域采用规则植物与建筑结合的形式，成为有序的整体，平视、俯视效果均得益，且易使学生快速进入严谨认真的学习氛围中。

运用植物可以选择：

桧柏、马尾松、柳杉、国槐、冬青、金叶女贞、栀子花等。

在教职工生活区可以以绿地以大面积草坪为基调，在边缘向阳处搭配低矮花灌木及宿根花卉。

不影响通风采光的需要，形成开敞、疏朗的活动空间，赋予宅间小尺度绿地层次和变化，同时在适当位置进行垂直绿化，起到防晒、降温的作用。

运用植物：

榆树、侧柏、紫叶李、六月雪、连翘、鸢尾、五叶地锦等。

学生生活区：

该区的绿化功能是创造安静、卫生的环境，便于学习休息。

植物配置的原则应简单、实用、抗破坏，采用自然式与规则式相结合。

种植一些低矮金钟、丝兰、珍珠梅、龙柏球等，既不影响室内通风透光，又具有美化效果。

由于宿舍区人流集中，活动频繁，管理不便，不宜种植草坪及珍稀植物。

2、人均绿地面积

人均绿地面积为：

991000/30000≈33平方米

（四）、相关指标

1、经济状况

学校人口集中，带动了学校周边餐饮、娱乐等行业的发展，那么同时这些行业的发展也会对校园周边环境带来一定的污染，应加强对周边餐馆的环境宣传教育。

2、食堂和教师公寓燃气气化率

就学校而言教职工所在的居民区燃料气化率几乎已经达到100%，但是与学校关系密切的食堂，锅炉房，还存在这使用煤炭等燃料的情况。

通过我们的环保宣传教育和与后勤部的沟通以及学校方面的支持，逐步改善食堂和锅炉房的燃煤问题，加强学校的环境保护建设。

3、校园交通

西华师范大学的校园交通问题是不如忽视的一个问题，众所周知，西华师范大学随处可见停车位，且车流量较大、车速快，这不仅是出于环境保护而提出这个问题，更是出于对广大师生的安全而提出的问题。

将校园交通纳入校园环境规划指标体系。

校园道路交通系统应以步行为主，按照可达性、安全性、舒适性的原则，按照师生走出的近路和基于师生出现需求铺设道路。

设置减速带，减速带是校园慢行交通的重要方面，更是出于对师生安全的考虑。

由于机动车数量的快速增长，必须对机动车、非机动车和人流三个要素进行合理组织安排，可借用城市设计的手法，遵循以人为本的原则，采用“人车分离式”和“步行者优先空间”两种规划手法。

五、估算评价构建的指标体系每年所需的经济成本

1、生活污水

测定水的各项指标时，可使用学校的本有的仪器，药品费用保守估计1500元，人工费2000元，共计3500元。

处理每吨生活污水需要0.8元，则一年大约需要105万元的污水处理费。

2、噪声

使用学校的仪器进行监测，人共费800元。

隔声绿化的修建保守估计20000元。

3、绿地覆盖面积覆盖率

测定绿地面积人工费600元。

4、生活垃圾总量

保守估计，每年处理垃圾费用和保洁人员的工资费用总计100万。

5、宣传教育

各方面的环境宣传教育估计为2000元。

六、构建指标体系中最具争议的指标

1、校园交通

校园交通是一个非常敏感的话题，同时也是一个很棘手的问题。

出于环境保护和学生安全的目的，最终将其纳入环境规划指标体系。

2、土壤问题

土壤问题是一个监测难度较大，处理也比较复杂的问题，而学校中几乎没有土壤污染源，故没有将其纳入环境规划指标体系。

3、经济状况

高校会带动周围经济的发展，虽然校园周边的餐馆属于校外，但是与学校关系密切，故将其纳入环境规划指标体系。

七、总结

《西华师范大学校园环境规划》指标体系要能够适应21世纪生态文明时代的要求，走可持续发展的道路，体现人与自然高度和谐统一，既有利于改善城市生态环境，重塑城市自然生态的功能和作用，又能为学生创造一个以人为本，宁静、优美的自然生态空间，努力走向“花园式”校园，让师生感受校园的温馨、舒适，这对于提高教育教学质量，提升学校形象和办学层次都具有十分重要的意义。

八、参考文献

1、协同发展视角下的浙江省高职院校校园环境规划设计研究。

吴旭丹（湖州职业技术学院，浙江湖州313000）

2、因地制宜做好校园环境规划设计的探索

李雅莉1，石滢莹2（1.绵阳师范学院，四川绵阳621000；2.中国建筑西南设计研究院有限责任公司，四川成都610000）