幼儿园小班语言活动教案房顶上的大蘑菇.docx

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幼儿园小班语言活动教案房顶上的大蘑菇

幼儿园小班语言活动教案--房顶上的大蘑菇

类型：

幼儿园小班语言教案,幼儿园小班教案,幼儿园教案

标题：

幼儿园小班语言活动教案--房顶上的大蘑菇

一、活动目标

（一）认知目标

1．知道故事内容、人物及发生的事情。

2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。

3．学习新词：

漏、湿、撑。

（二）情感目标

萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。

二、活动准备

（一）物质准备

1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。

2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。

（二）知识经验准备观察各种蘑菇。

三、活动过程

（一）出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。

教师：

出示小兔木偶（放小兔哭的录音），问：

小兔你为什么哭得这么伤心呀?

小兔说（录音）：

我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……（出示小兔家漏水的图片）

教师：

小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?

引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

（二）让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。

教师：

刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。

我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了?

它们是怎样帮助小兔的?

（让幼儿听配乐故事）听完提出问题：

这个故事的名称是什么?

故事里有谁?

发生了一件什么事情?

（三）教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：

小兔家发生了什么事情?

（学习词：

漏、湿）有谁来帮助小兔?

小熊送来了什么?

小山羊送来了什么?

小猴送来了什么?

它们为什么要送这些东西给小兔?

小松鼠给小兔送来了什么?

它为什么要送蘑菇给小兔?

小兔在夜里是怎样过的?

怎样做的?

（学习词：

撑）后来蘑菇长大了变成什么?

天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?

小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?

（四）启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

教师：

我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。

（激发幼儿表演的欲望）将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。

老师提出表演要求：

要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。

教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。

（五）萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。

教师：

小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。

如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?

让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。

（六）结束。

教师出示小兔木偶（放录音）：

小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。

现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!

再见!

四、各领域渗透

社会：

开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。

艺术：

可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。

五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。

六、环境中渗透将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。

七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

超时，幼儿在表演时的表情动作不自然。

评价

√

√

√

√

注：

好：

100％―80％，中：

79％―60％，差：

60％以下。

附童话

房顶上的大蘑菇

小兔家的屋顶漏雨了，淋湿了衣服和被子。

小熊送来了干衣服，小山羊送来了棉被，小猴送来了雨伞，小松鼠把采来的蘑菇放在屋顶漏雨的地方。

小兔撑开伞坐着，到了夜里也不能躺下睡觉。

蘑菇长大了，变成了一把伞。

小兔屋里不漏雨了。

天晴了，小松鼠采了蘑菇，给小兔吃。

小伙伴们帮小兔修好了房子。

（作者：

薛烽）

一、活动目标

（一）认知目标

1．知道故事内容、人物及发生的事情。

2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。

3．学习新词：

漏、湿、撑。

（二）情感目标

萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。

二、活动准备

（一）物质准备

1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。

2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。

（二）知识经验准备观察各种蘑菇。

三、活动过程

（一）出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。

教师：

出示小兔木偶（放小兔哭的录音），问：

小兔你为什么哭得这么伤心呀?

小兔说（录音）：

我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……（出示小兔家漏水的图片）

教师：

小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?

引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

（二）让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。

教师：

刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。

我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了?

它们是怎样帮助小兔的?

（让幼儿听配乐故事）听完提出问题：

这个故事的名称是什么?

故事里有谁?

发生了一件什么事情?

（三）教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：

小兔家发生了什么事情?

（学习词：

漏、湿）有谁来帮助小兔?

小熊送来了什么?

小山羊送来了什么?

小猴送来了什么?

它们为什么要送这些东西给小兔?

小松鼠给小兔送来了什么?

它为什么要送蘑菇给小兔?

小兔在夜里是怎样过的?

怎样做的?

（学习词：

撑）后来蘑菇长大了变成什么?

天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?

小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?

（四）启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

教师：

我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。

（激发幼儿表演的欲望）将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。

老师提出表演要求：

要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。

教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。

（五）萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。

教师：

小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。

如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?

让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。

（六）结束。

教师出示小兔木偶（放录音）：

小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。

现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!

再见!

四、各领域渗透

社会：

开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。

艺术：

可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。

五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。

六、环境中渗透将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。

七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

超时，幼儿在表演时的表情动作不自然。

评价

√

√

√

√

注：

好：

100％―80％，中：

79％―60％，差：

60％以下。

附童话

房顶上的大蘑菇

小兔家的屋顶漏雨了，淋湿了衣服和被子。

小熊送来了干衣服，小山羊送来了棉被，小猴送来了雨伞，小松鼠把采来的蘑菇放在屋顶漏雨的地方。

小兔撑开伞坐着，到了夜里也不能躺下睡觉。

蘑菇长大了，变成了一把伞。

小兔屋里不漏雨了。

天晴了，小松鼠采了蘑菇，给小兔吃。

小伙伴们帮小兔修好了房子。

（作者：

薛烽）