3幼儿园安全教育备课记录中班上学期.docx
《3幼儿园安全教育备课记录中班上学期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3幼儿园安全教育备课记录中班上学期.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
3幼儿园安全教育备课记录中班上学期
开发区实验学校幼儿园安全教育备课记录
班级
中班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
屋子里的尖尖角
备课人：
***
活动
意图
家里的家具、墙壁都有坚硬的棱角，幼儿如不小心碰上去，很容易受伤。
本活动通过看图片、讲故事等方式，让幼儿在看一看，试一试的过程中，提高对屋内尖尖角的认识，知道在玩耍时要躲避。
活动
目标
1.认识家中物品的棱边和尖角，知道其中的危险。
2.在家里玩要时，要学会躲避家具、墙壁的尖角。
活动
准备
1.幼儿用书第1-3页或多媒体教学资源:
《屋子里的尖尖角》图片、故事《危险的尖尖角》图片。
2.用桌椅摆成障碍赛的场地。
活
动
过
程
1.情境导入，帮助幼儿了解家中物品尖角的位置。
（1）引导幼儿想一想，说一说家中有哪些尖尖角。
（2）播放多媒体教学资源《屋子里的尖尖角》的图片，教师分类介绍家中的尖尖角如:
家具角、门框、墙角等。
2.讲述故事:
《危险的尖尖角》，让幼儿了解碰上尖尖角的后果。
（1）播放多媒体教学资源讲述故事，提问:
妈妈对豆豆说了什么?
豆豆和哥哥在家里发生了什么事?
他和哥哥这样玩会有什么危险?
（2）调动幼儿已有经验交流讨论，了解尖尖角的危险
提问:
碰到尖尖的角会怎么样?
玩的时候怎么躲避尖尖角?
引导幼儿了解尖尖的角是很危险的，要远离它们。
3.玩游戏:
障碍接力赛。
用桌椅等摆成障碍赛的场地，组织幼儿绕过障碍走曲线，引导幼儿游戏时灵活躲避危险。
教学
反思
可以引导幼儿回家和爸爸妈妈一起找一找家里的尖尖角。
开发区实验学校幼儿园安全教育备课记录
班级
中班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
室内活动不打闹
备课人：
***
活动
意图
室内活动是幼儿在园一日活动的主要环节。
由于幼儿好动、好玩的天性和易波动、不稳定、难控制的情绪特点，会经常做出一些危及自身、伤害他人的事情。
如果教师不能及时发现、阻止幼儿之间存在的不安全行为，就会造成幼儿受伤的情况。
针对上述安全隐患我们设计了此安全教育活动。
活动
目标
1.知道在室内活动时不追逐，不打闹。
2.在室内活动时能够有意识地慢行、谦让。
活动
准备
1.幼儿用书第4～5页《安全行为二选一》。
2.快板一副。
（可用其他打击乐器代替。
）
3.彩色油画棒。
（红、蓝两色，数量分别与幼儿人数相等
活
动
过
程
1.学习儿歌《室内活动安全歌》。
（1）示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师打着快板说一遍儿歌后，帮助幼儿记忆儿歌内容:
玩玩具要怎样?
进出门要怎样?
活动室里应怎样?
（2）教师带领幼儿学习儿歌。
幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌，配上快板说儿歌。
2.引导幼儿知道在室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。
（1）引导幼儿交流、讨论:
在室内怎样做是安全的，怎样做是不安全的?
为什么?
如果发现小朋友倣不安全的事情，你会怎样提醒他?
（2）小结:
小朋友在室内要做到不追逐，不打闹，有意识地謙让、慢行。
如果你发现有小朋友追逐、打闹，要及时劝阻他们，只有这样才能保证小朋友们的安全。
3.请幼儿阅读幼儿用书，完成《安全行为二选一》的要求。
（1）引导幼儿看一看每组图画，哪组小朋友的行为是正确的?
为正确的涂上红色，不正确的涂上蓝色。
（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。
教学
反思
可以教育幼儿在室内活动时不追逐，不打闹，不做危险的事情。
开发区实验学校幼儿园安全教育备课记录
班级
中班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
排好队，等一等
备课人：
***
活动
意图
随着认知水平的发展、知识面的扩大以及自我意识的不断增强，中班幼儿与同伴成人之间的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，引导中班幼儿在公共场所活动时守秩序、不推挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给身心带来伤害。
活动
目标
1.知道在公共场所活动、玩要时要主动排队，耐心等待。
2.有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。
活动
准备
1.拱形门3个，呈曲线形放在场地上。
2.摄像机一部。
3.多媒体教学资源《排好队，等一等》图片;轻松欢快的背景音乐。
4.水彩笔、绘画纸人手1份。
活
动
过
程
1.通过自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。
（1）交待游戏名称，引发活动兴趣。
（2）介绍游戏场地，提出要求，请幼儿自由地玩《钻山洞》游戏。
（3）教师介绍游戏场地，交待要求:
这里有三个山洞，小朋友可以自由地钻，看谁能又快、又安全地钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞
（4）幼儿自由地玩《钻山洞》游戏。
教师重点拍摄记录幼儿游戏中出现的拥挤无序、碰撞、掉鞋等行为。
2.播放拍摄录像，引导幼儿分析，讨论，总结快速、安全钻过山洞的方法
（1）提问:
看了录像以后，你们发现了什么问题?
怎样才能又快，又安全地钻过每个山润?
（2）小结:
钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快，又安全地钻过每个山洞。
3.播放背景音乐，请幼儿重复玩《钻山洞》游戏，丰富经验。
（1）幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队、守秩序的行为。
（2）围绕“刚才玩游戏有什么感觉?
为什么?
”杭理过程、丰富经验。
小结:
当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全，很开心地把事情做好。
4.逐一播放多媒体教学资源图片《排好队，等一等》，迁移、拓展幼儿经验。
（1）提问:
这是什么地方?
大家是怎么做的?
为什么要这样做?
还有哪些地方需要大家排好队、有秩序地做事?
（2）小结:
在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都要排好队有秩序地进行。
5.请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提程大家共同避守。
教学
反思
将幼儿设计的标志张贴在活动室相应位置，如把“排队洗手”的标志张贴在盥洗区墙面上;将公共场所的排队标志布置成专版，供幼儿继续观看、讨论和交流。
开发区实验学校幼儿园安全教育备课记录
班级
中班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
小心接触陌生人
备课人：
***
活动
意图
随着活动范围的不断扩大，中斑幼儿已经具有了初步的自我保护意识，但自我控制能力欠缺，对陌生人的理解还比较模棚，往往经不起诱惑，容易上当。
因此，让幼儿学会区分陌生人与熟人，学习用适当的方式与陌生人交往，是增强幼儿自我保护能力的重要内容。
活动
目标
1.能区分陌生人与熟人。
2.知道不吃阳生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。
3.知道跟陌生人走时，要征得老师和家人的同意。
活动
准备
1.每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3-4张。
2.饼干、巧克力、玩具适量。
活
动
过
程
1.出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。
（1）请幼儿把照片上的人按照家里的人、认识的人、不认识的人分成三组，说说每一组都有谁。
（2）小结爸爸妈妈、爷爷奶奶等是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
2.引导讨论、交流，正确理解陌生人的含义。
（1）提问:
陌生人都是坏人吗?
哪些陌生人是好人?
哪些陌生人是坏人?
为什么?
（2）小结:
陌生人中有好人也有坏人。
很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病，清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。
但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人ー样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。
所以，遇到陌生人时，要多加小心。
3.教师和幼儿进行对话游戏《週到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。
（1）教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体幼儿思考、讨论:
你同意他的说法吗?
怎样回答更好陌生人:
“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了!
婷婷:
“谢谢你!
我不认识你，也不吃巧克力。
你走吧!
”陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说:
“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧!
瑞瑞:
“请别摸我!
我不认识你，我要去找爸爸了。
”陌生人:
“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧!
”同同:
“妈妈说好来接我的，让老打个电话间问妈妈，妈妈同意我才能跟你走陌生人:
“嗅!
这些小孩儿真机灵。
（2）小结:
陌生人给的食物不吃也不要;陌生人触摸、捜拉自己的身体时，要马上避开，大声告诉他不行・陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道时不能走。
用这些办法能很好地保护自己。
教学
反思
请家长和孩子一起阅读幼儿用书第8～9页，在家常做《遇到陌生人》的亲子游戏，丰富幼儿与陌生人交往的经验，强化自我保护意识。
开发区实验学校幼儿园安全教育备课记录
班级
中班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
公厕安全我知道
备课人：
***
活动
意图
研究表明:
幼儿4岁之后，就要尽可能地创造条件，避免带他们进入异性公厕了。
独立性较强的幼儿，可让他们自己去厕所。
然而，在现实生活中，幼儿独自去公则时，因为不会使用公周设施而误入便池，独自如网过程中被拐骗走失的隐患常常令家长望而却步。
因此，帮助幼儿全面了解公厕环境，保证独自如厕过程的安全是非常重要的。
活动
目标
1.认识男女厕所的标志，会安全使用公设施。
2.知道如厕后及时回到成人身边，不跟陌生人走。
活动
准备
1.多媒体教学资源:
（1）男女公则标志图各1幅
（2）《小猪去公》图片5幅。
2.开白纸、水彩笔，红色长形纸条若干。
3.幼儿用书第10-11页。
活
动
过
程
1.谈话唤起经验，引导幼儿了解去公的基本常识，看标志学习区分男女公则。
（1）提问
出门在外想上所时该去哪里?
哪些地方有公厕?
在公共场所怎样找到公?
怎样区分男厕和女厕呢?
（幼儿讨论后，播放多媒体教学资源，观看男女公厕的图片，现固幼儿的认知。
）
（2）小结:
公周也叫卫生间、洗手间，是大家共同使用的则所，公园、商场、医院等公共场所都有公。
公周分男、女加。
男厕是男士，男孩使用的，用男土的人像做标志女厕是女土女孩使用的，用女土的人像做标志。
有的公则门上还标有“男厕、女则”这样的汉字
2.播放多媒体教学资源《小猪去公厕》的五幅图片，引导幼儿观察、认识公厕内的基本设施，学习如何安全使用
（1）逐一播放《小猪去公则》的图片，提问小猪找对所了吗?
小猪是怎样解大便的?
这样做对吗?
会发生什么危险?
小猪冲厕所时是怎样倣的?
这样对吗?
为什么?
小猪这样洗手对吗?
为什么?
小猪为什么掉倒了?
在公则里应该怎么走?
（2）小结:
在公厕使用坐式便池时，最好先在便池的盖上铺些卫生纸，然后坐在便池上解大便，这样既安全又卫生使用脚深按钮时要站稳扶好，防止抬脚踩时摔倒公里地面比较硬、比较滑，洗手时把水开小一些，防止水流大溅到地上让人们滑倒、捧伤，公则里还有蹲式便池，使用时要先站稳再慢蹲下，站起时也要一点，防止摔倒、碰伤身体或掉进便池;男厕里还有立式小便池，男孩站着小便时要先站稳，把小便尿到便池里。
3.指导幼儿阅读幼儿用书第10-1页，讨论:
公里还会发生哪些危险?
如果遇到陌生人要带你走怎么办
4.公则设计大赛。
（1）交待设计、比赛要求:
三人一组，合作设计一所安全的、方便的、清洁的公
（2）幼儿自由组合，自取纸笔进行设计，教师巡回指导、帮助
（3）展示与介绍:
展示设计的作品，每组请一名幼儿介绍设计想法，其他幼儿进行补充
（4）全体幼儿投票评奖:
幼儿每人取一条红色纸条，为喜欢的设计投票，并说说投票理由。
（5）统计每组设计所得票数，鼓励每组幼儿的创意。
教学
反思
将幼儿设计的“公厕”作品投放在活动区，供幼儿继续讨论和补充。
开发区实验学校幼儿园安全教育备课记录
班级
中班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
吃东西要小心
备课人：
***
活动
意图
幼儿在吃东西时，经常会因为边吃边说笑而呛着，在吃鱼和排骨等食物时，也会发生被卡着的事情，这都与幼儿咀嚼能力不强，进餐时没养成良好习惯有关。
本活动设计，旨在让幼儿了解安全进餐的简单常识，帮助幼儿养成良好的进餐习惯，以防进食时出现危险。
使幼儿懂得在不小心被卡着和噎着后，不要慌张，尽快求助大人，提高幼儿的自我保护能力。
活动
目标
1.了解安全进餐的方法，养成专心进餐的饮食习惯。
2.能安全食用鱼类和带骨头的肉类，知道卡着、噎着的简单处理方法。
活动
准备
幼儿用书第12-15页或多媒体教学资源:
《猫医院》的图片和《我会这样吃》的图片
活
动
过
程
1.讲述故事《熊猫医院》，让幼儿根据已有生活经验分析小动物们发生事故的原因
（1）小猫为什么会被鱼刺卡着?
小狗为什么会被小骨头卡着呢?
（2）帮助幼儿理解词语:
细嚼慢咽。
2.了解安全进餐的方法，初步学会吃鱼、啃骨头的正确方法。
（1）看多媒体教学资源中的故事图片，让幼几说一说:
熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?
（2）小结:
熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼碎，慢慢地咽下，不能着急，否则就容易被卡着或噎着。
（3）我们应该怎么吃鱼，啃骨头?
3.通过讨论，知道卡着后的简单处理方法。
教师提出问题引导幼儿讨论:
如果鱼刺卡到了喉咙里，我们该怎么办?
小结:
我们要用正确的方法取出鱼刺，可以用手指或筷子轻轻刺激舌根部，引起剧烈咳嗽，甚至呕吐，这样就可以把鱼刺吐出来。
如果此办法行不通，鱼刺仍然卡在喉咙里，就要立即去医院找医生诊治。
4.判断对错，引导幼儿了解安全进餐的正确方法。
看多媒体教学资源中的《我会这样吃》的图片，引导幼儿讨论:
他们这样吃饭对吗?
为什么?
小朋友在吃饭时应该注意什么?
小结:
吃饭时，小朋友坐姿要端正，要细嚼慢咽，专心吃饭，不边吃边笑，不看电视。
教学
反思
1，在进餐时，提醒幼儿吃饭时要细嚼慢咽，不说话不玩闹，专心进餐
2.请家长借助幼儿用书和生活实践指导幼儿养成良好进餐习惯，了解进餐时的安全常识。
开发区实验学校幼儿园安全教育备课记录
班级
中班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
楼梯不是游乐场
备课人：
***
活动
意图
在幼儿园中，幼儿经常集体上下楼梯。
由于幼儿人数较多，活泼好动，自我约東能力与安全意识不强，上下楼梯时存在着较大的安全隐患。
因此，教育幼儿懂得上下楼梯时要遵守规则，能有意识地控制不当行为，不在楼梯上玩要、追逐、打闹拥挤，就能防止摔伤、踩踏等意外事故的发生。
活动
目标
1.知道不在楼梯上玩耍、打闹。
2.知道在上下楼梯遇到危险时呼叫老师给予帮助。
活动
准备
多媒体教学资源《小熊玩楼梯》的图片。
活
动
过
程
1，教师组织幼儿听故事，让幼儿知道不能在楼梯上做危险的事情。
（1）播放多媒体教学资源《小熊玩楼梯》的图片，教师讲述故事。
（2）引导幼儿讨论:
小熊做得对不对，为什么?
小熊是在游乐场玩吗?
（3）小结:
楼梯不是游乐场，不能在楼梯上玩耍、追逐、打闹、拥挤、滑下扶手等。
2.组织幼儿讨论，让幼儿知道正确上下楼梯的方法及遇到危险时的正确做法。
（1）引导幼儿讲一讲:
怎样上下楼梯才是最安全的?
如果自己或同伴遇到危险应该怎么做?
（2）教师归纳幼儿的说法，指出正误。
小结:
靠右边上下，手扶扶手或扶着墙，看着楼梯一步一阶地走，一个眼着一个走，不要东张西望，避免双脚踏空而摔倒。
当自己或同伴捧倒或被拥挤时，要及时大声呼救，请老师或其他人来帮助。
3.教师带领幼儿分组练习。
将幼儿带到楼梯口，教师再次强调如何正确地上下楼梯。
组织幼儿分组练习上下楼梯，教师注意观察，及时纠正不正确的动作。
教学
反思
请家长与幼儿共同阅读幼儿用书第16～17页，说一说上下楼梯时怎样做是正确的。
开发区实验学校幼儿园安全教育备课记录
班级
中班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
小桌椅的对话
备课人：
***
活动
意图
幼儿在园吃饭，参加教学、区城活动等都需要用到桌椅，如果不小心或使用不当，容易碰到桌椅或被桌椅绊倒，造成幼儿的碰伤、摔伤，给幼儿带来痛苦和伤害。
为了引导幼儿安全地与桌椅“打交道”，我们设计了本活动。
活动
目标
1.了解桌椅使用不当会有哪些危险。
2.学习正确搬放桌椅的方法。
活动
准备
1.多媒体教学资源:
故事《小桌椅的对话》。
2.幼儿用书第18-19页。
活
动
过
程
1.讲故事《小桌椅的对话》。
（）播放多媒体教学资源故事《小桌椅的对话》（或阅读幼儿用书第18-19页），
讲述故事
提问:
小椅子对小桌子说了些什么?
小桌子又对小椅子说了些什么?
2
（2）教师小结:
小猴拖拉桌椅、爬桌椅、搞恶作剧等，不仅自己摔倒受伤，还让小伙伴也受到了伤害。
（3）
2.引导幼儿结合生活经验说一说:
日常生活中，如果我们不爱护桌椅，不小心使用，会有哪些危险?
3.引导幼儿学习如何正确地使用桌椅。
（1）组织幼儿谈话，讨论:
、国入小，平我们要怎样使用桌子和椅子?
（轻搬轻放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，发现桌椅坏了及时告诉老师修理，制止破坏桌椅的行为等。
）正5怎样搬动椅子最安全?
怎样做才不会碰到其他小朋友?
（椅子腿向下，双手握住椅子背，轻搬轻放。
）
（2）教师示范正确搬动椅子的方法，请幼儿练习。
教学
反思
1.在日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅，轻搬轻放，进餐、活动结束后及时收拾，整理好桌椅、操作工具和材料。
2.教育幼儿在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。
开发区实验学校幼儿园安全教育备课记录
班级
中班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
我和宠物做朋友
备课人：
***
活动
意图
猫、狗等宠物因其形象、神态可爱而受到幼儿的喜欢，但在与宠物接触的过程中，幼儿如对宠物的生活习性不了解，与宠物过分亲密，则有可能染上传染性疾病或者被宠物咬伤，对幼儿的健康和生命构成威胁。
通过让幼儿了解宠物狗的生活习性，帮助幼儿学习与宠物狗相处的正确办法，并由此延伸到与家养宠物正确相处，可以增强幼儿的自我保护意识。
活动
目标
1.初步了解宠物狗的生活习性，知道宠物身上会有细菌和寄生虫，在和宠物接触后要及时洗手。
2.学习和宠物安全相处的方法。
3.受到宠物伤害后，知道马上求助成人。
活动
准备
多媒体教学资源及幼儿用书第22-23页《小狗的一天》《和小狗这样相处》的图片。
活
动
过
程
1.谈话活动:
我喜欢的小宠物。
2.播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《小狗的一天》，帮助幼儿了解宠物狗的生活习性。
（1）播放狗吃食、睡觉、外出、叼着小玩具戏要、打针等图片提问:
小狗吃什么?
在哪儿睡?
到哪儿玩?
为什么要打针?
（2）播放主人给狗洗澡、剪毛、剪指甲、牵狗外出等图片。
提问:
怎样照顾小狗?
为什么在摸完小狗后要洗手?
小结:
小狗洗完澡以后，身上还藏着很多看不见的寄生虫和细菌，对人是有害的，所以小朋友一定要记住，摸完小狗后要马上洗手。
小狗虽然和我们是好朋友，但也不能亲它们，更不能搂着一起睡觉。
3.阅读幼儿用书，帮助幼儿了解与小狗相处的方法。
（1）请幼儿说一说你是怎么和狗做朋友的，小狗不喜欢什么样的朋友，小狗生气是什么样的。
（2）阅读幼儿用书里的《和小狗这样相处》，请幼儿说一说和小狗相处的方法。
小结:
小狗喜欢主人轻轻抚摸，挠它的脖子和耳根。
不喜欢有人用木棍戳它的身体，拽它的尾巴、耳朵，特别是吃食的时候不愿意别人动它的食盘，更不喜欢别人从它的嘴里抢玩具。
小狗生气了会大声叫，小朋友看到小狗生气时定要远离。
4.调动幼儿已有经验，说一说防御小狗侵袭的方法和受到伤害后的处理办法。
小结:
不看小狗的眼睛;小狗追自己时不能跑，要马上蹲下不动，假装捡石块;或者背朝狗站立，用手护住喉咙。
万一被猫、狗抓伤或咬伤，要马上告诉大人，及时到医院打针。
教学
反思
请幼儿搜集其他宠物的种类以及与它们安全相处的方法。
开发区实验学校幼儿园安全教育备课记录
班级
中班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
走在马路上
备课人：
***
活动
意图
随着马路上汽车数量的不断增加，交通事故的发生也愈加频繁。
四五岁正是孩子好玩好动的年龄，在路边行走或过马路时，稍不注意，伤害事故随时都可能发生因此让幼儿掌握在马路上行走的基本规则和方法，知道不在马路上玩要等，可以避免很多意外的发生。
活动
目标
1.知道过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。
2.知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩要。
活动
准备
1.多媒体教学资源《走在马路上》的图片。
2.幼儿用书第24～25页。
3.在教室里布置马路场景:
十字路口、斑马线、人行道等（活动也可在户外进行）:
自制信号灯4个。
活
动
过
程
1.播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。
提问:
这是什么地方?
怎样过马路才安全?
小结:
过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才能走，还要时刻注意避让来往的车辆，尤其要注意右转的车辆。
2.了解在马路上玩要的危险。
提问:
涛涛和宝宝在什么地方踢球?
会发生什么事?
小结:
不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。
3.指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。
请幼儿观察、讨论:
哪幅图中的小朋友做得对?
为什么?
并在正确的行为下面画一朵小花。
小结:
行人要走人行道、靠右行。
4.模拟演习“我们一起过马路”。
请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。
其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。
走到“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。
（幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走）。
教学
反思
人物形象很生动，和幼儿互动，幼儿的积极性高。
开发区实验学校幼儿园安全教育备课记录
班级
中班
活动
领域
安全
执教人：
***
活动
名称
厨房里的危险
备课人：
***
活动
意图
房里有各种各样的小电器和餐具，是个能“变”出美味饭楽的地方。
平时家长一般禁止纳儿进入厨房，越是这样，幼儿就越好奇，他们往柱会大人不备，偷进房，看看这，摸摸那，岂不知封房里着太多的危险。
因此帮助幼几了解厨房里各种具的用途，认识期房里的危险，是非常必要的。
活动
目标
1.认识周房里的主要用具，了解其用途。
2.知道厨房里有危险，不能独自在房里使用炉具、菜刀等危险的时具。
活动
准备
多媒体教学资源成幼儿用书第26-27页:
《房里的危险》图片、故事《町房遇险记》。
活
动
过
程
1.请幼儿看看《房里的危险》，了解房里的具都有什么用途。
2.欣赏故事《厨房遇险》，理解故事内容。
（1）提间:
小熊为什么要进厨房?
小熊进厨房后发生了什么事情?
妈妈对小熊说过什么话?
（2）教师小结:
厨房里面很危脸，小明友不能随便进厨房，更不能动危险的物品。
3.读幼儿图书，让幼儿观察分析，丰富经验。
（1）引
升级会员 