长江版六年级下册生命与安全教案全册.docx

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长江版六年级下册生命与安全教案全册

第一单元

第1课体育课的安全

[教学目的]使学生懂得体育课的卫生要求。

[教学重难点]体育课的卫生要求。

[教学过程]

一、导入，体育课是学校体育活动的基本形式，如何上好体育课呢？

首先要了解体育课的卫生要求。

二、体育课的卫生要求：

1、环境卫生：

场地卫生环境的好坏是上好体育课的前提条件，场地必须平坦、清洁。

2、个人卫生：

（1）换上合体的运动鞋和运动衣，使体育活动时能方便、自然、舒适，防止运动损伤的发生

（2）严禁穿皮鞋、凉鞋，防止伤害他人和损伤自己

（3）严禁带小刀、钉子等，以免造成损伤

（4）严格遵守课堂纪律，认真做好准备活动，充分活动好身体的每个关节和部位，预防运动创伤的发生

（5）专心听取教师的讲解、示范，体会教师讲解动作要领，能在活动中逐步掌握运动技能和技巧

（6）课程完毕要做整理活动，促进机体各部分机能状态的恢复

（7）使用体育器械一要注意安全，二要注意卫生

3、运动生理卫生：

体育锻炼要遵循体育锻炼的基本原则，应注意全面性、经常性和发展性，合理安排运动项目和运动量，否则也会引起不良影响，如：

头晕、恶心、心慌、面色苍白等现象。

因此，要求每个同学按教师的安排，按规定的时间、动作、次数、运动量去完成。

4、体育课的合理组织：

体育课的运动量必须适合学生的性别、年龄、健康和体力，运动量决定于课程的强度、密度和时间三个因素综合情况。

强度大的练习，密度不能很大，时间因素也是影响运

一节课时间可分为四个部分：

第一、开始部分，约2—3分钟；

第二、准备部分，约6—12分钟；第三、基本部分，约25—30分钟；

第四、结束部分，约3—5分钟。

三、齐读课文，完成课后练习。

四、效果考查：

检查学生在上体育课时，是否按体育课的卫生要求去做。

[板书设计]

一、着装安全：

体育实践课大多是全身性运动，活动量大，彼此接触机会多，而且还要运用很多体育器械，因此为了学生安全，上课时着装必须注意安全。

（1）衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

包括发卡、项链、手镯等。

（4）患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。

如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。

（5）不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。

（6）衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。

有条件的应该穿运动服。

第2课校内防盗

[教学目的]使学生懂得校内防盗的重要性和基本防盗技能。

[教学重难点]掌握校内防盗的基本技能。

[教学过程]

一、盗窃作案的行窃方式

1、顺手牵羊--是指作案分子趁主人不备将放在桌上、走廊、阳台等处的钱物信手拈来而占为已有。

2、乘虚而入--是指作案分子趁主人不在、房门抽屉未锁之机入室行窃。

3、窗外钓鱼--是指作案人用竹竿等工具在窗外将被害人的衣服钩走。

有的甚至把纱窗弄坏，钩走被害人放在桌上、床上的衣物。

4、翻窗入室--是指作案人翻越没有牢固防范设施的窗户入室行窃。

5、撬门扭锁--是指作案分子使用各种工具撬开门锁而入室行窃。

二、防盗的基本方法

1、最后离开教室或宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不要怕麻烦。

同学们一定要养成随手关窗、随手锁门的习惯，以防盗窃犯罪分子乘隙而入。

2、不要留宿外来人员。

如果违反学校学生宿舍管理规定，随便留宿不知底细的人，就等于引狼入室而将会后患无穷。

3、发现形迹可疑的人应提高警惕、多加注意。

盗窃分子到教室或宿舍行窃时，见管理松懈、进出自由、房门大开，便来回走动、窥测张望、伺机行事，待摸清情况、瞅准机会后就撬门扭锁或明目张胆入室盗窃。

遇到这种可疑人员，同学们应主动上前询问，如果来人确有正当理由一般都能说清楚。

但有的也会找各种借口进行搪塞，诸如找人、推销商品等。

如果来人说不出正当理由又说不清学校的基本情况、疑点较多且神色慌张时，则需要进一步盘问，必要时可交值班人员处理。

如果发现来人携有可能是作案工具或赃物等证据时，则必须立即报告值班人员和学校保卫部门。

4、注意保管好自己的钥匙，包括教室、宿舍、箱包、抽屉等处的各种钥匙，不能随便借给他人或乱丢乱放，以防小偷复制、伺机行窃。

三、几种易盗物品的防盗措施

1、现金。

最好的保管现金办法是将其存入银行。

尤其是数额较大时，更应及时存入银行并加密码。

密码应选择容易记忆且又不易解密的数字，千万不要选用自己的出生日期做密码。

这是因为，一旦存折丢失很容易被熟悉的人冒领。

特别要注意的是，存折、信用卡等不要与自己的身份证、学生证等证件放在一起，更不应将密码写在纸上，与存折一起存放，以防被盗窃分子一起盗走后冒领。

发现存折丢失后，应立即到银行挂失。

2、各类有价证卡。

各类有价证卡最好的保管方法，就是放在自己贴身的衣袋内，袋口应配有钮扣或拉链。

密码一定要注意保密，不要告诉他人。

如果参加体育锻炼等项活动必须脱衣服时，应将各类有价证卡锁在自己的箱子里，并保管好自己的钥匙。

3、贵重物品。

如手提电脑、手机、黄金饰品、随身听等，较长时间不用的应该带回家中或托给可靠的人代为保管,以防被顺手牵羊、乘虚而入者盗走。

寝室的门锁最好是能防撬的，易于翻越的窗户要加防盗网，门锁钥匙不要随便乱放或丢失。

在价值较高的贵重物品、衣服上，最好有意地做上一些特殊记号，即使被偷走将来找回的可能性也会大一些。

四、发生盗窃案件的应对办法

1、立即报告学校保卫部门或当地***，同时封锁和保护现场，不准任何人进入。

不得翻动现场的物品，切不可急急忙忙地去查看自己的物品是否丢失。

这对**人员准确分析、正确判断侦察范围和收集罪证，有十分重要的意义。

2、发现嫌疑人，应密切监视其动向，并立即向保卫或**部门报告。

3、配合调查，实事求是地回答**部门和保卫人员提出的问题，积极主动地提供线索，不得隐瞒情况不报。

学校保卫部门和**机关有义务、有责任为提供情况的同学保密。

4、如果发现存折被窃，应当尽快到银行挂失。

第3课校内劳动安全

[教学目的]使学生懂得校内劳动安全的重要性和预防劳动安全事故意识和技能。

[教学重难点]掌握预防校内劳动安全事故意识和技能。

[教学过程]

一、打扫卫生

   1、室内打扫，班主任老师一般应教育学生不得嬉闹，并于现场督促，谨防学生开玩笑互相碰伤。

   2、涉及攀高劳动内容，班主任老师必须始终在场，认真落实安全防护措施，事先检查使用工具是否完好、牢度、稳固。

在没有绝对安全的劳动保护措施的情况下，严禁让学生擦拭楼房窗玻璃。

   3、擦拭风扇、灯管，应事先切断电路，并教育学生不得随意拨弄开关电钮。

   4、室外打扫，清理场地，搬动重物，教育提醒学生，当心玻璃划伤、钉子刺伤，上下楼梯摔倒跌伤、压伤。

   5、室外打扫，人员分散，班主任老师应经常走动巡视。

   6、其他有关要求。

二、事故处置方法

   1、表皮划破，清创后涂红汞水或贴护创膏，若伤面大且肌肉开裂较大，则送医院缝合。

   2、若为玻璃碎末或铁屑扎伤，且伤度较深，应送医院仔细检查清除，谨防肌肉内含残留物，造成严重后果。

   3、若为铁钉刺破扎伤，不应简单清创敷药，还应该送医院打破伤风针。

   4、若眼睛刺伤或溅入铁屑，不应揉擦，急送医院检查救治。

   5、若高处坠地明显骨折，先固位再急送医院救治。

   6、若高处坠地头部着地，头晕伴呕吐，急送医院检查，即使头晕而无伴呕吐现象，也应该送医院检查。

   7、如遇同学触电，勿以手去拉开，应取绝缘物体，将触电者拨离带电物体；触电者若已昏迷，应急施人工呼吸，并送医院救治。

   8、若为蛇咬，应将伤口处血液挤出，并以布条绷带结扎上部减缓血液流动，急送医院检查救治。

   9、若手指轧入车床，应紧急关车制动，而不应强行拉出。

   10、若断指断臂，急轧受伤处上部肌体止血，拣拾断指断臂清洗后浸入生理盐水（切记不可浸于洒精或消毒液中），随人急送医院救治再植。

   11、重大事故应及时通知事故学生家长到医院，参与救治意见。

   12、学校应及时调查考证，查明事故成因、责任人、证明人，以便善后处理。

第4课实验室安全

[教学目标]：

1、理解实验操作时安全的重要性；

2、掌握实验室安全用电、安全防护等知识；

3、掌握实验室常见伤害的救护并能灵活运用于实践；

[教学重点]：

实验室的防护和应急措施；

[教学难点]：

细心操作，遇事冷静，认真分析，灵活运用；

[教学过程]：

一、导入新课

在实验室里，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸如火灾、触电、利器伤害、中毒事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救这是每一位老师和同学到达物理实验室之前必须要了解和掌握的知识。

二、讲授新课

1.防火灾

平时要有防火的安全意识，如果在实验中发现有焦臭味（如电线过热、短路，酒精撒出来在桌面上燃烧起来了），要立即找出发生原因，并及时处置消除；若有明火发生，立即查清产生原因，分别进行处理。

（如电器火灾，先切断电源再用灭火器扑灭；酒精撒出来了引发明火要用湿布盖灭）。

同时同学们要保持冷静，根据情况必要时有序撤离教室并且要防止因拥挤发生踩踏伤害事件发生。

如有烧伤情况，及时用大量清水冲洗，送校医室或求120抢救。

2.安全用电常识

违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。

物理实验室使用电器较多，特别要注意安全用电。

为了保障人身安全一定要做好以下三个方面：

（1）防止触电

（1）随时检查用电器安全情况，如电源裸露部分应有绝缘装置（电线接头处应裹上绝缘胶布），所有电器的金属外壳都应保护接地，发现问题及时维修。

（2）不涉及学生用电时，课前注意关闭学生用电电源开关。

学生实验用36v以下的电源，决不送220v的交流电。

需用220v的交流电时，实验前注意向学生交待用电安全。

实验中注意加强巡视，及时发现和制止非安全的操作情况。

一旦发生触电情况，立即断开电源；视情况进行抢救，进行人工呼吸同时报告校医室或120急救。

（3）教育学生不用潮湿的手接触用电器。

（4）实验时，应先连接好电路后才接通电源。

实验结束时，先切断电源再拆线路。

（5）修理或安装电器时，应先切断电源。

（6）一旦发生触电情况，立即断开电源；视情况进行抢救，进行人工呼吸同时报告校医室或120急救。

（2）防止引起火灾

1）使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。

2）电线的安全通电量应大于用电功率。

3）如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。

（3）防止短路

1）线路中各接点应牢固，并且要用绝缘胶布绑好，防止电路元件两端接头互相接触，以防短路。

2）电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中，例如实验室加热用的灯泡接口不要浸在水中。

3、防利器伤害

学生实验中接触到烧杯等玻璃制品或注射器等锐器，容易发生因玻璃破碎或针头的割、刺伤。

学生在实验课前教师要强调学生课堂纪律，规范实验操作。

教师在学生实验中加强巡视，制止学生嬉戏发生意外。

发生伤害，送校医室处置（实验室最好配置小外伤药箱）。

4、防中毒

用水银做演示实验时，实验准备和实验时要特别防止水银的伤害。

使用场所保证通风良好；不用带伤口的手直接接触水银；水银散落后要尽量回收，散落场地用硫磺粉多次清除残留水银；有水银的实验仪器要由教师亲自拿取，并注意不让学生玩耍水银。

用萘做演示或学生分组实验及清洁装萘试管时注意场所通风良好，防止萘中毒。

发生中毒情况，立即送医院救治。

实验室发生的重大事故要及时向学校报告，并认真吸取教训进行整改。

第二单元

第5课防拐骗

[教学目标]：

　1．通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。

　2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗后的自我解救方法。

教学方法:

讲授法、讲事例组织学生讨论

[时间安排]：

一节课

[课前准备]：

1．了解一些基本的防拐骗防盗知识。

2．了解一些被拐骗后的自我解救方法。

[教学过程]：

（一）导入

１．学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

２．呈现主题。

（二）被拐骗被诱拐的事例

柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。

在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。

在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。

这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

（三）小组讨论：

吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？

（四）防拐骗知识

１．掌握动向。

告诉x，外出一定要跟家长“请假”。

２．教点本领。

告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。

要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

３．防陌生人。

告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。

４．约法三章。

父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在学校，或请教师打电话给父母等接送人。

5．巧施“伪装”。

欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。

（五）上当被拐骗后自我解救方法：

　　１．沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。

在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。

不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

　　２．一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。

一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。

纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。

　　３．如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。

抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。

在人多的地方一定要大声呼救。

见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

　　４．打110电话求助。

不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。

逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

（六）小结：

　　1、学生总结：

通过这次活动，你学到了什么？

　　2、班主任总结：

 ＂害人之心不可有，防人之心不可无．＂希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防盗的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗、防盗知识和被拐骗后的自我解救方法．愿同学们开心地学习，平安地生活．

第6课远离烟酒

一、学情分析

进入高段以来，学生的心理开始发生变化，自我意识大大增强，有的学生自以为长大了，而自身的约束能力又较差，如何让他们远离吸烟喝酒等不良生活习惯的影响成为一个迫在眉睫的问题。

实际上，学生对吸烟喝酒的危害是有所认识的，但是由于家庭、社会的影响，由于吸烟喝酒对人体的危害是远期性的，使得个别同学抱有侥幸心理，难以拒绝生活中烟酒的诱惑。

因此，在本次活动中，教师要注意营造宽松的探讨氛围，让学生说出心中的真实想法，进而引导学生学会远离烟酒的具体做法。

6年级学生已具备一定收集、整理资料的能力，教师可以让学生在课前收集一些相关资料，课堂上让学生充分发表自己的看法和认识，进一步通过教师的补充强调让学生深刻认识吸烟、喝酒对健康的危害，愿意养成健康生活习惯。

二、教材分析

“远离烟酒”是《生命安全教育》六年级上册的一个教学内容。

教材通过生活场景的再现引出核心问题：

青少年为什么要远离烟酒？

通过开展体验活动、阅读文字和图片，让学生深刻认识吸烟喝酒对于人的身体危害，尤其是对青少年的危害，进而通过写承诺书活动，让学生学会自律，用实际行动来拒绝烟酒。

《远离烟酒》是围绕“学生与自我的关系”设计的一次研究性学习活动。

本活动分成两个课时来完成：

第一课时主要让学生通过观察、实验、辩论、情景体验等活动，认识吸烟对健康的危害，尤其是对青少年健康的危害，引导学生形成正确的价值观，在实际生活中拒绝吸烟。

第二课时主要通过资料交流、情景体验等活动，让学生认识喝酒的危害，自觉远离酒精，养成良好生活习惯。

三、教学目标

1.认识香烟对人体健康的危害。

2.认识酒精对人体健康的危害。

3.通过收集吸烟喝酒危害健康的资料并进行整理，使之丰富多样，以提高学生的研究性学习能力。

4.引导学生追求健康生活，学会用正确的方法抵制烟酒的诱惑。

四、教学重点

认识烟酒对人体健康的危害，尤其是对青少年的巨大危害。

学会远离烟酒的正确做法。

五、教学难点

引导学生养成良好的生活习惯，自觉远离烟酒。

六、教学方法

讲授法、讨论法、直观演示法、情景体验法

七、教学准备

1.课前本班学情调查（是否吸烟、喝酒？

是否有家人吸烟、喝酒？

对家人吸烟、喝酒持有的态度等）。

2.学生通过网络、报纸等途径收集资料，包括烟酒对健康的危害、吸烟喝酒致病的案例等。

3.小实验所需材料：

盛有清水的杯子、香烟、金鱼

八、第一课时教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、漫画引入，揭示青少年吸烟现状及原因。

1、揭示本课教学内容。

2、出示漫画

（1）请学生交流有没有过模仿大人吸烟的经历或想法。

（见PPT2）

（2）请学生回答是否认同漫画中某同学认为“吸烟帅”的看法。

（见PPT3）

（3）请学生讨论漫画中小朋友模仿明星吸烟的原因。

（4）引导学生讨论青少年吸烟的其它原因。

（5）教师总结，点明“好奇”是青少年吸烟的最主要原因。

（见PPT5）

3、出示调查统计表，请学生交流对统计数据的看法。

（见PPT6）

4、出示资料“我国烟民呈低龄化趋势”，请学生交流看法。

（见PPT7）

过渡语：

难道吸烟有什么好处吗？

1、学生欣赏漫画（见附件一），交流对漫画表达内容的看法。

（允许学生真实表达想法和看法，对有过吸烟现象的学生教师不要急于做出价值判断。

）

2、学生看统计数据，交流看法。

（引导学生关注身边的吸烟人群及数量。

）

3、学生自由阅读文字资料，交流看法。

（让学生了解中国吸烟者居世界之首，且呈现低龄化趋势。

）

由贴近学生生活的漫画引入，充分调动学生的情感参与，引导学生探究青少年吸烟的原因。

二、认识吸烟对健康的危害。

1、出示牙齿对比图，让学生从吸烟者的外观形象去认识吸烟的危害。

2、出示肺部对比图，让学生从吸烟者的肺部变化认识吸烟容易导致肺癌等疾病。

（见PPT9、PPT10）

3、让学生观察空烟盒，认识香烟的有害成分：

焦油、烟气烟碱、一氧化碳等。

4、教师演示对比实验，让学生直观感知吸烟对健康的危害。

5、让学生交流课前收集的青少年吸烟给身心健康带来的危害的相关资料。

6、教师小结：

青少年正处在生长发育阶段，抵抗力弱，与成年人相比吸烟的危害更大。

吸烟还会导致品学变差。

1、学生观察吸烟者与不吸烟者的牙齿对比图，交流长期吸烟者的外部特征。

（牙黄、指黄、咳嗽多痰、精神不振等。

）

2、学生观察吸烟者与不吸烟者的肺部对比图，认识到每天吸烟的数量越多，肺癌的发病率就越高。

3、学生观察空烟盒上的文字，小组交流发现，全班汇报。

4、学生观察实验过程中小金鱼的变化，交流实验发现。

5、学生交流课前收集的资料。

让学生通过交流吸烟者的外部特征，观察空香烟盒，看对比实验，形象认识吸烟有害健康。

进一步通过数据、图片、案例等资料，让学生深刻认识吸烟给人的健康带来的危害，尤其对青少年的身心危害更大。

三、创设情境，引导行为改变。

1、让学生讨论：

小学生因为好奇，只吸一支烟行不行呢？

2、教师出示资料“一支烟足以让儿童变成烟鬼”，进行小结：

要坚决拒绝吸第一口烟。

3、出示情景图“一个小朋友在烟雾缭绕的环境中玩耍”，让学生讨论在生活中面对这样的情况，我们该怎么办？

4、出示情景图“爸爸让儿子帮忙买烟”，让学生讨论能不能答应爸爸的要求。

5、教师小结：

吸烟有害健康，为了我们的健康要做到不吸、不闻、不买。

1、学生独立思考——小组讨论——全班交流。

（让学生自由表达，教师只倾听不评价。

）

2、学生阅读资料，交流收获。

（教师可让之前讨论时认为“吸一支烟对身体没什么伤害”的同学再次说说自己的看法。

）

3、学生交流。

（让学生认识“二手烟”对健康的危害。

）

4、学生交流。

（引导学生要自觉遵守规则，还要学会用“法”保护自己。

）

通过讨论、情境体验，提高学生辨别是非的能力，学会摆脱外界诱惑，远离香烟的正确做法。

四、总结收获，拓展延伸。

1、让学生谈这节课的收获，教师结合板书进行小结：

老师相信同学们会在香烟和健康之间选择健康，自觉远离香烟。

2、鼓励学生写下不吸烟的承诺。

3、出示资料“任何年龄段戒烟对健康都有益”，建议同学们在课后设计禁烟标语、漫画或宣传画等，进社区开展宣传活动，让身边更多的人认识吸烟的危害，主动戒烟。

（见PPT14）

1、学生全班交流自己这节课的收获。

2、学生当场完成“拒绝吸烟承诺书”。

（教师可以让先完成的学生宣读自己的承诺书，并及时鼓励学生“言必行，行必果”。

）

总结收获，强化认知。

通过写承诺书活动，激发学生对自己健康负责的责任感。

拓展生成新活动。

板书设计

远离香烟健康成长

不吸不闻不买

劝诫

第7课合理利用网络教案

教学理念：

互联网上有益的、有用的信息很多，但不好的、无益的、不适宜小学生阅览的信息也很多。

通过本节课，引导小学生养成文明上网、依法上网的好习惯；明确上网目的，养成利用网络资源帮助学习的良好习惯；引导小学生正确看待网络，正确处理虚拟和现实的关系，真诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径。

教学目标：

1.让学生了解互联网及其作用，使他们对如何利用网络有感性认识。

2.让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。

活动准备：

多媒体课件

教学时间：

一课时

教学形式：

提问、讨论、体悟

教学过程

一、谈话导入

1．教师：

同学们，今天我们就要一起谈一谈网络这个话题。

首先我们交流一下：

你每个星期大概上几次网？

每次多长时间？

2．学生交流

二、网络的利弊

（一）网络的好处

1.教师过渡：

大家每个星期有这么多的时间与互联网打交道，那么究竟网络是能帮助我们做些什么呢？

2.学生交流教师小结：

刚才我们一起讨论了网络给我们的生活和学习带来有利的一面，那大家有没有想过互联网会不会带来不得的因素呢？

那下面老师与大家分享一个故事。

看看故事中的小泉侠义生什么病了？

（二）网络的弊端

1．故事展示

小泉从小学四年级年开始就迷恋上网，平时就泡在网吧里，整天痴迷于《传奇》、《星际》等游戏。

随着时间的推移，小泉渐渐不愿上学，也不愿与其他同学来往，甚至还向父母提出“请家教”的要求以逃避学校的集体生活。

前几天，小泉独自一人说去外婆家过周末，但外婆一直未见到其到家，打他的手机也打不通。

就在心急如焚、准备向派出所报案的时候，小泉终于回来了。

原来，小泉没有去外婆家，径直“泡”进了街头的一家网吧，直到花光了身上所有的钱，再没钱上网了才想到回家。

而此时，小泉在网吧里已经连续“奋斗”了1天1夜。

此后，小泉就不大愿意与