小升初精编文言文阅读.docx
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小升初精编文言文阅读
【小升初】
（一）王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨[jì]人。
七八岁时，父命牧
（1）牛陇[lǒng]上，窃
（2）入学舍，听诸生诵书；听已，辄[zhé]（3）默记。
暮归，忘其牛，父怒挞[tà]（4）之。
已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷[hé]（5）不听其所为？
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜（6）出坐佛膝上，执策（7）映长明灯读之，琅琅达旦（8）。
佛像多土偶，狞恶可怖（9），冕小儿，恬[tián]（10）若不知。
（《宋学士文集》）
【注释】
（1）牧：
放牧牲畜。
（2）窃：
偷偷地，暗中。
（3）辄：
总是（常常）、就。
（4）挞：
用鞭子、棍子等打人。
（5）曷：
通“何”，为什么。
（6）潜：
暗暗地、悄悄地步。
（7）执策：
拿着书。
（8）达旦：
到早晨，到天亮。
（9）狞恶可怖：
狰狞凶恶，令人害怕，（10）：
恬：
神色安然，满不在乎的样子。
【译文】王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：
“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？
”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
【赏析】文章告诉我们：
古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。
【阅读训练】
1．结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍（私下的意思）②辄默记（总是（常常）、就）
③儿痴如此（入迷）④恬若不见（神色安然，满不在乎的样子）
2．翻译下列句子。
①听已，辄默记。
听完以后，总是默默地记住。
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（C）
A．或以为死，或以为亡。
B．必以分人。
C．属予作文以记之。
D．以刀劈狼首。
4．从文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是。
答：
其根本原因是：
王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
（二）张无垢[ɡòu]勤学
张无垢[ɡòu]谪[zhé]
（1）横浦，寓
（2）城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽（3）辄[zhé]执书立窗下，就明而读。
如是者（4）十四年。
洎[jì]（5）北归，窗下石上，双趺[fū]之迹隐然（6），至今犹存。
（《鹤林玉露》）
【注释】
（1）谪：
封建时代把高级官员降级并调到边远地方做官。
这里指被贬官。
（2）寓：
居住。
（3）昧爽：
天将亮。
昧，昏暗。
爽：
明朗，清亮。
（4）如是者：
象这样。
（5）洎：
等到。
（6）双趺之迹隐然：
双脚踏出的痕迹还隐约可见。
【译文】张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。
他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。
这样一直坚持了十四年这久。
等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见，到现在还存在。
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦。
（降职远调贬官）③就明而读。
（光，光亮）
②每日昧爽辄执书立窗下。
（总是）④如是者十四年。
（这）
2．翻译下列句子。
①每日昧爽执书立窗下，就明而读。
每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。
②双趺之迹隐然，至今犹存。
双脚踏出的痕迹到现在还隐约可见。
3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（A）
A、是马也，虽有千里之能。
如是者十四年。
B、其如土石何。
其寝室有短窗。
4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子。
如：
西汉的匡衡“凿壁偷光”。
东汉的孙敬和战国的苏秦“悬梁刺股”等
（三）文征明习字
文征明临
（1）写《千字文》，日
（2）以十本为率[lǜ]（3），书（4）遂（5）大进。
平生于（6）书，未尝（7）苟且（8），或（9）答人简札[zhá]（10），少（11）不当意，必再三易（12）之不厌（13），故（14）愈老而愈益（15）精妙。
（《书林纪事》）
【注释】
（1）临：
临贴，照着字画模仿。
（2）日：
每天。
（3）率：
标准。
（4）书：
书法。
（5）遂：
于是，就。
（6）于：
对，对于。
（7）尝：
曾经。
（8）苟且：
敷衍了事，马虎。
（9）或：
有时。
（10）简札：
信件，书信。
（11）少：
稍微。
（12）易：
改换，更换。
（13）厌：
嫌麻烦而讨厌。
（14）故：
所以。
（15）愈益：
愈加，更加。
【译文】文征明临贴写《千字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不符合心意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。
【阅读训练】
1．解释下面句中加点的词
①书遂大进。
（书法、于是，就）
②平生于书。
（对于、对、写字）
③文征明临写《千字文》。
（临摹、临贴，照着字画模仿）
④或答人简札。
（有时）
2．翻译下列句子
①少不当意，必再三易之不厌。
稍微有一点不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。
②故愈老而愈益精妙。
因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。
3．用一句话来概括这段文字的中心。
赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。
（四）薛谭学讴
薛谭学讴[ōu]
（1）于
（2）秦青，未穷（3）青之技，自谓尽之，遂辞归（4）。
秦青弗止（5），饯行于郊衢[qú]（6），抚节（7）悲歌，声振林木，响遏[è]（8）行云。
薛谭乃谢而（9）求反（10），终身不敢言归。
【注释】
（1）讴：
唱歌；
（2）于：
向；（3）穷：
尽，完；（4）遂辞归：
于是就告辞回家；（5）弗止：
没有劝阻；（6）饯行于郊衢：
在城外大道旁给他饯行；（7）抚节：
打着拍节：
（8）遏：
阻止；（9）谢：
道歉；（10）反：
通假字，通“返”，返回。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【赏析】学习科学文化知识要虚心求教，永不满足，不能骄傲自大，要知错就改。
这是我们阅读本文应该得到的启示。
【阅读训练】
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
（不，没有）②响遏行云。
（阻止）
2．翻译：
薛谭乃谢而求反，终身不敢言归。
薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习），从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
3．薛谭身上有无可取之处？
如果有，是什么？
答：
有。
是他那知错能改，变骄傲为虚心的学习态度。
（五）范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤
（1），家贫无依。
少有大志，每
（2）以天下为己任。
发愤苦读，或夜昏怠[dài]（3），辄[zhé]以水沃面（4）；食不给[jǐ]，啖[dàn]（5）粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗[chán]受贬（6），由参知政事谪[zhé]守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也（7）。
”
【译文】
（1）孤：
幼年丧父；
（2）每：
常常；（3）或夜昏怠：
有时晚上昏睡懈怠；或：
有时；（4）辄以水沃面：
常常用冷水冲头洗脸；沃：
洗。
（6）乃至被谗受贬：
以至于有人说坏话被贬官；谗：
说别人坏话；（7）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：
读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常把治理天下大事作为自己应尽的责任。
决心努力刻苦读书，有时读书读到夜晚疲惫困倦，就常常用冷水冲头洗脸使自己头脑清醒。
经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。
范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话：
“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
”
【阅读训练】
1．解释下列句中加的点。
①啖粥而读。
（吃）②辄以水沃面。
（往往，总是）
③食不给。
（供应）④乃至被谗受贬。
（说别人坏话）
2．“每以天下为己任”的正确译句是（B）
A．每天把天下大事作为自己的责任。
B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3．把下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面。
有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。
②既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
③妻子衣食仅自足而已。
妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。
④常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”
他经常朗诵两句话：
“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
”
4．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作的什么文章中的名句，与该文一样，这句话在本文中起了什么的作用。
答：
《岳阳楼记》；点明中心，揭示主题。
（六）司马光好学
司马温公幼时，患
（1）记问不若人，群居讲习
（2），众兄弟既（3）成诵，游息（4）矣；独下帷[wéi]绝编，迨[dài]（5）能倍诵乃止。
用力多者收功远（6），其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝（7）言：
“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣（8）。
”（摘自《三朝名臣言行录》）
【注释】
（1）患：
担心，害怕；
（2）群居讲习：
大家在一起学习讨论；（3）既：
已经；（4）游息：
游玩休息；（5）迨：
等到；（6）用力多者收功远：
下的力气多，收获就长远；（7）尝：
曾经；（8）思其义所得多矣：
想想它的意思，收获就多了。
【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：
“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，
想想它的意思，收获就多了！
”
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①患记问不若人。
（担心）②迨能倍诵乃止。
（等到）
③迨能倍诵乃止。
（才）④咏其文。
（吟咏）
2．翻译下列句子。
书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！
3．本文中概括主旨的句子是：
（C）
A．用力多者收功远。
B．其所精通乃终身不忘。
C．书不可不成诵。
D．咏其文，思其义，所得多矣。
4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们有一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是。
（韦编三绝）
【小升初】（七）欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻[dí]
（1）画地，教以书
（2）字。
多诵古人篇章。
及其稍长（3），而家无书读，就闾[lǘ]里士人家借而读之，或（4）因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务（5）。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（摘自《欧阳公事迹》）
【注释】
（1）荻：
多年生草本植物，形状像芦苇，地下茎蔓延，叶子长形，紫色花穗，生长在水边。
茎可以编席箔。
（2）书：
书写。
（3）及其稍长：
等到他年龄大些了。
（4）或：
有时。
（5）惟读书是务：
只是致力读书
【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用荻秆在沙地上写画，教给他写字。
还教他诵读许多古人的篇章。
等到他年龄稍微大些了，家里没有书可读。
他就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力于读书。
从小写的诗、赋等文字，下笔就像成人的水平那样高了。
【阅读训练】
1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？
（D）
A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C．一男附书至，二男新战死。
D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2．翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
欧阳修四岁时父亲就去世了。
②而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
家里没有书可读，他就近到读书人家去借书来读，有时照着进行抄写。
③惟读书是务。
只是致力读书。
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
勤学苦练、专心致志。
4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是。
答：
家长的善于教育，严格要求。
【小升初】（八）师旷论学
晋平公问于师旷曰：
“吾年七十，欲学，恐已暮矣！
”
师旷曰：
“何不炳烛
（1）乎？
”
平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？
”
师旷曰：
“盲臣
（2）安敢戏其君乎？
臣闻之：
少而好学，如日出之阳（3）；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与（4）昧行（5）乎？
”
平公曰：
“善哉！
”（刘向《世说新语》）
【注释】
（1）炳烛：
把蜡烛点燃。
（2）盲臣：
瞎眼的臣子，师旷是个瞎子所以这么说。
（3）阳：
这里指阳光。
（4）孰与：
一种固定格式，用来比较，相当于“比……怎么样”。
（5）昧行：
在黑暗中行走。
【译文】晋平公向盲乐师师旷请教说：
“我现在七十岁了，准备学习，恐怕已经晚了吧。
”师旷回答说：
“为什么不点燃蜡烛学习呢？
”晋平公说：
“哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？
”师旷说：
“盲臣怎么敢跟国君开玩笑呢？
我听说：
少年时爱好学习，像太阳刚出来时的阳光；壮年时爱好学习，如同中午时的阳光；老年时爱好学习，就像点燃蜡烛的光亮。
在烛光下行走，跟在黑暗中行走，哪一种好呢？
”晋平公说：
“说得好啊！
”
【赏析】本文通过晋平公与师旷的对话，阐述师旷对学习的见解。
文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，告诫人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
【阅读训练】
1、解释文中加点词的意思。
暮（晚）戏（戏弄，开玩笑）闻（听说）善（好）
2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（B）
A、臣闻之B、如日出之光C、默而识之D、学而时习之
3、翻译文中画线的文言句子
安有为人臣而戏其君乎？
哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？
老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？
老年时爱好学习，就像点燃蜡烛的光亮。
在烛光下行走，跟在黑暗中行走，哪一种好呢？
4、这则短文告诉人们一个什么道理？
答：
人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。
【小升初】（九）螳螂捕蝉
吴王欲伐荆
（1），告其左右曰：
“敢有谏者死！
”舍人有少孺子
（2）者欲谏不敢，则怀丸操弹（3）于后园，露沾其衣，如是者三旦（4）。
吴王曰：
“子（5）来，何苦沾衣如此！
”对曰：
“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（6），欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈（7），欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲（8）得其前利（9），而不顾其后之有患也。
”吴王曰：
“善哉！
”乃罢其兵。
（选自刘向《说苑•正谏》）
【注释】
（1）[吴王欲伐荆]吴王，指吴王阖闾；荆，楚国。
（2）[舍人有少孺子]舍人，国王的侍从官；少孺子，年轻人。
（3）[怀丸操弹]藏着子弹拿着弹弓。
（4）[旦]早晨。
（5）[子]你。
（6）[委身曲附]弯曲着身体，屈着前肢。
“附”同“跗”，脚背骨。
（7）[延颈]伸长头颈。
（8）[务欲]一心想要。
（9）[前利]眼前的利益。
【译文】吴王阖闾[hélǘ]准备进攻楚国，告诫他身边的大臣说：
“胆敢向我进谏的人就处死。
”他的侍从官中有个年轻人，想向吴王阖闾进谏，劝阻他不要进攻楚国，但是有不敢，就藏着子弹拿着弹弓来到吴王阖闾的后园走来走去，露水浸湿了他的衣服，象这样经过了三个早晨。
吴王阖闾说：
“你来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步！
”那年轻的侍从官说：
“园子里有棵树，树上有只知了，知了在高处鸣叫，它吸着露水，却不知道螳螂在它后面；螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；黄雀伸长了头颈，想要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和子弹的人在他的下面。
知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。
”吴王阖闾听了说：
“对啊！
”于是停止了用兵。
【阅读提示】本文通过年轻的侍从官给吴王讲的这个故事，告诫人们：
凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。
【阅读训练】
1、解释文中加点词的意思。
伐（攻打、进攻）旦（早晨）子（你）延（伸长）
2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。
（1）则怀丸操弹于后园。
字：
（乃）句：
（乃罢其兵）。
（2）如是者三旦。
字：
（此）句：
（此三者皆务欲得其前利）。
3、为下列句子补出省略的成分。
（1）[螳螂]欲取蝉，而[螳螂]不知黄雀在其傍也。
（2）[黄雀]欲啄螳螂，而[黄雀]不知弹丸在其下也。
4、填空。
《螳螂捕蝉》写了螳螂、蝉和黄雀等几种动物，告诉人们的道理是：
凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。
5、翻译下列句子。
螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；
螳螂弯着身子，屈着前肢，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在他的旁边；
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
（知了、螳螂、黄雀）这三种动物都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。
【小升初】（十）对牛弹琴
公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。
非牛不闻，不合其耳⑤也。
转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞[diéxiè]⑨而听。
（选自汉·牟容《理惑论》载于南朝•梁•僧佑《弘明集》）
【注释】①为：
给。
②清角之操：
高雅的曲子。
③伏：
趴着。
④故：
从前。
⑤耳：
耳朵听。
⑥鸣：
鸣叫声，作名词。
⑦掉：
摇摆。
⑧奋：
竖直。
⑨蹀躞（diéxiè）：
小步走。
【参考译文】公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。
牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。
公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，（以及）孤独的小牛犊的声音。
牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。
【阅读训练】
1．解释：
①为：
（给）②如故：
（像先前一样）③鸣：
（叫声）④奋：
（竖起）
2．翻译：
非牛不闻，不合其耳也。
不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。
3．写出这个寓言故事的寓意。
说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。
【小升初】（十一）常羊学射
常羊学射于屠龙子朱。
屠龙子朱曰：
“若欲闻射道乎？
楚王田①于云梦，使虞[yú]人②起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋[mí]交于王右。
王引弓欲射，有鹄[hú]拂王旃[zhān]③而过，翼若垂云。
王注矢于弓，不知其所射。
养叔进曰：
‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。
如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣。
’”
【注释】①田：
同“畋”，打猎。
②虞人：
掌管山泽的官。
③旃（zhān）：
红色曲柄的旗。
④必：
完全肯定。
【阅读训练】
1.解释下列句子中加点的词。
⑴王引弓欲射。
（拉开）⑵如使置十叶焉。
（于之，在那里）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
若欲闻射道乎？
你想要听（知道）射箭的道理吗？
3.从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？
一个人做事不能三心二意，必须专心致志才能做好。
【小升初】（十二）次非杀蛟
荆有次非者①，得宝剑于干遂②。
还反涉江③，至于中流④，有两蛟夹绕其船⑤。
次非谓舟人曰⑥：
“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？
”船人曰：
“未之见也。
”次非[rǎng]臂祛衣⑧，拔宝剑曰：
“此江中之腐肉朽骨也！
弃剑以全己，余奚[xī]爱焉⑨！
”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。
舟中之人皆得活。
（选自《吕氏春秋·卷十二·知分》）
【注释】①荆（jīng）：
古代楚国的别称。
②干遂：
地名，在今江苏省吴县西北。
③反：
同“返”，回，归。
④中流：
江中心。
⑤蛟：
传说蛟属于龙类，水中的
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一种凶猛动物。
⑥舟人：
驾船人，水手。
跟下面的“船人”同义。
⑦尝：
曾经。
⑧攘（rǎng）臂祛（qū）衣：
挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。
⑨余奚爱焉：
我为什么要吝惜它呢。
【参考译文】楚国有位叫次非的勇士。
他在干（hán）遂买到一把宝剑。
在回乡的途中，他乘坐一只木船过江。
木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从左右两边围住了木船。
次非问摇船人：
“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的人还活下来的吗？
”摇船人回答：
“没有看见过。
”次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝剑，说：
“这只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！
如果牺牲宝剑保全自己的生命，那我为什么要吝惜这把剑呢？
”于是便纵身跃入波涛，跟恶蛟拼死搏斗，杀了恶蛟然后又回到了船上。
船上的人都保住了性命。
【阅读训练】
1．解释：
①于：
（在）②反：
（同“返”，回，归）③全：
（保全）④复：
（又）
2．翻译：
①子尝见两蛟绕船能活者乎？
你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？
②此江中之腐肉朽骨也！
这是江中的一堆腐肉朽骨罢了！
3．次非能拯救全船人的生命依靠的是什么？
答：
敢于斗争的勇气和自我牺牲的精神。
【小升初】（十三）高阳应造屋
高阳应将为室家①，匠②对曰：
“未可也，木尚生③，加涂其上④，必将挠⑤。
以生为室，今虽善，后将必败⑥。
”高阳应曰：
“缘子之言⑦，则室不败也——木益⑧枯⑨则劲⑩，涂益干则轻，以益劲任⑾益轻则不败。
”匠人无辞而对，受令而为之。
室之始成也善，其后果⑾败。
（选自《吕氏春秋卷二十五别类》）
【注释】①室家：
房屋，房舍。
②匠：
古代专指木工。
③生：
这里指木材伐下不久，水分未干。
④涂：
泥。
⑤挠（náo）：
弯曲。
⑥败：
毁坏。
⑦缘子之言：
按照您的话。
缘，顺着，按照。
子，对人的尊称，相当于现代汉语中的“您”。
⑧益：
更加，越发。
⑨枯：
干。
⑩劲：
坚固有力。
⑾任：
担负。
果——果然，果真。
【参考译文】高阳应要建造新房子，木匠说：
“不行啊！
现在木料还没有干，如果把湿泥抹上
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