配套K12九下第五单元复习学案.docx
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配套K12九下第五单元复习学案
九下第五单元复习学案
九年级语文学案1
课题:
九下第五单元复习1
《公输》、《孟子二章》
设计人:
国云平
时间:
09、
审核人:
一、学习目标:
1、通过复习进一步巩固文言知识。
2、学会运用所学知识理解课外文言文。
二、重难点:
学会运用所学知识理解课外文言文
三、自学任务:
(一)整理《公输》中文言知识(要求抄写上句子,然后解释重点字词,切记。
):
1、重点实词(含通假字、一词多义、古今异义):
2、重点虚词:
3、重点句子翻译:
(二)、整理《孟子二章》
1、重点实词(含通假字、一词多义、古今异义):
2、重点虚词:
3、重点句子翻译:
四、达标任务:
阅读下面的文言文,完成1~4题。
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:
“夫子何命焉为?
”
子墨子曰:
“北方有侮臣者,愿借子杀之。
”
公输盘不说。
子墨子曰:
“请献十金。
”
公输盘曰:
“吾义固不杀人。
”
子墨子起,再拜,曰:
“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
宋无罪而攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少而杀众,不可谓知类。
公输盘服。
子墨子曰:
“然胡不已乎?
”
公输盘曰:
“不可,吾既已言之王矣。
”
子墨子曰:
“胡不见我于王?
”
公输盘曰:
“诺。
”
(节选自《公输》)
1.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是
A.愿借子杀之
愿:
希望
B.公输盘不说
说:
通“悦”,高兴
c.吾义固不杀人
固:
坚决
D.然胡不已乎
已:
停止
2.下列句子中加点的词的意义相同的一组是
A.将以攻宋
B.子墨子闻之
扶苏以数谏故
辍耕之垄上
c.荆国有余于地而不足于民
D.知而不争
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
鸣之而不能通其意
3下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是
A.墨子热心救世,反对战争。
在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。
B.墨子辩术高明。
他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。
c.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。
D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
4.把画横线的句子翻译为现代汉语。
杀所不足而争所有余,不可谓智。
译文:
______________________________________________________________
胡不见我于王?
译文:
______________________________________________________________
五、拓展任务、直击中考
XX成都市孙子吴起到传
B阅读下面的文言文,完成3~5题。
魏与赵攻韩,韩告急于齐。
齐使田忌将而往,直走大梁。
魏将庞涓闻之,去韩而归,齐军既已过而西矣。
孙子谓田忌曰:
“彼三晋之兵①,素悍勇而轻齐,齐号为怯,善战者因其势而利导之。
兵法:
百里而趋利者蹶上将②,五十里而趋利者军半至。
使齐军入魏地为十万灶,明日为五万灶,又明日为三万灶。
”庞涓行三日,大喜,曰:
“我固知齐军怯,入吾地三日,士卒亡者过半矣。
”乃弃其步军,与其轻锐倍日并行逐之。
孙子度其行,暮当至马陵。
马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵,乃斫大树白③而书之曰:
“庞涓死于此树之下。
”于是令齐军善射者万弩夹道而伏,期曰:
“暮见火举而俱发。
”庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之。
读其书未毕,齐军万弩俱发,魏军大乱相失。
庞涓自知智穷兵败,乃自刭,曰:
“遂成竖子之名!
”齐因乘胜尽破其军,虏魏太子中申以归。
孙膑以此名显天下,世传其兵法。
【注释】
①三晋之兵:
这里专指魏军。
②百里而趋利者蹶上将:
用急行军走百里去争取胜利,会使上将遭到失败(因与后续部队脱节)。
③白:
使……露出白木。
1.对下列语句中加点的词解释有误的一项是
善战者因其势而利导之。
译文:
_________________________________________________________________
孙子度其行,暮当至马陵。
译文:
__________________________________________________________________
3.孙膑为取得战斗的胜利,采取了哪些好的做法?
请归纳回答,并写出相应的依据。
答:
____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
《孟子二章》练习试题
(一)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔举于海,百里溪举于市。
故天将大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.第一段的“举”意思是()A.举出事例B.行为举动C.被选拔D.发动起义
2.横线上的“故”字意思是()A.由此看来B.所以C.这样看来D.原来
3.横线上句子的“是人”指()A.能担负重任,有所作为的人B.任何人C.作者D.第一段列举的6个人
4.解释加点词:
4分
⑴苦:
⑵过⑶虑⑷喻⑸衡
5.翻译句子:
4分
⑴必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身
⑵所以动心忍性,曾益其所不能
⑶入则无法家拂士
6.上文选自,全文论证了和的问题。
3分
7.下面加点的词意文不正确的一项是()
A.舜发于(在)畎亩之中B.百里溪举于市(城市)C.故天将大任于是(这样)人也D.行拂乱(使....错乱)其所为
8.作者在上文第一段列举的事例意在说明()
A.古代任人唯贤,并不重出身、地位B.卑贱的人最多智慧C.经受磨难的人,才能接大任
9.“天”使接受大任者经受磨难,目的是()
A.动性忍性,曾益其所不能B.苦其心志,劳其筋骨C.饿其体肤,空乏其身
0.“所以动心忍性,曾益其所不能”的正确解释是()
A.所以当他动了心抑制情感,就能增加他原来所没有的东西。
B.以此让心情激动忍让,就能渐渐增长知识
C.用那样的途径来使他的心惊动,使他的性情坚韧起来,以不断增长他的才干
1.加点的词不是使动用法的一句是()A.天将降大任于是人也B.苦其心志C.劳其筋骨
2.“大任”指什么?
3.“是人”要经历哪些磨炼?
答:
4.通过这些磨炼,带来的好处是什么?
答:
5.用自己的话概括人经常遭遇哪些困境?
答:
6.经过遭遇困境后,得到的好处是什么?
(用文中三个字回答)
答:
7.学过这篇以后,你懂得了什么道理?
答:
(二)①天时不如地利,地利不如人和。
②三里之城,七里之郭。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
③城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
④故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利,得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之,多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
1.按提出论点,论证论点,得出结论的顺序划分层次,正确的是:
()
A.①‖②③‖④B.①②③‖④C.①②‖③‖④D.①‖②‖③④
2.第①②③段论述的中心是。
3.第③段运用的修辞方法是
4.第③段中“城”“池”“兵革”的意思分别是:
()
A.城市护城河兵器甲衣B.城墙水池兵器甲衣C.城墙护城河泛指武器装备D.城郊池塘泛指武器装备
5.下面句子中加点的“之”用法和其他不同的一句是:
()
A.委而去之B.亲戚畔之C.威天下不以兵革之利D.夫环而攻之
6.解释第④句中加点的词:
⑴故:
⑵固:
⑶至:
⑷威⑸多助之至⑹以天下之所顺⑺域
7.“是地利不如人和也”一句翻译是:
()
A.这是因为作战的地理形势再好,也比不上人心所向,内部团结。
B.这种情况是地理形势不如人心所向,内部团结C.这是因为地理形势再好,也比不上人民和睦D.有利的地理形势比不上人心向背,内部统一
8.翻译上文最后一句:
9.文中的通假字是,通,正确的读音,含义是
0.翻译:
⑴得道者多助,失道者寡助:
⑵威天下不以兵革之利:
1.上文第④段表达了作者的什么观点?
用波浪线画出来。
2.文中的君子是指
3.上文第④段开头的排比句从反面否定了什么观点?
答:
4.作者认为”域民”“固国”“威天下”应该靠什么?
答:
5.“君子战必胜”的条件是什么?
答:
书写评价:
自我评价:
答案:
四、达标任务1.c
2.D
3.c(公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”)4.杀害不足的而去争夺有余的,不能说是聪明。
B
2.善于作战的人会顺应事物发展的趋势并向有利的方面来引导它。
(2)孙膑估计庞涓的行程,晚上应该到达马陵。
3.抓住魏军轻敌的弱点,用减灶的计策诱敌深入。
依据:
彼三晋之兵,素悍勇而轻齐,齐号为怯。
选择有利的地形进行伏击。
依据:
马陵道狭,而旁多阻隘,可伏兵。
《孟子二章》参考答案
(一)1、C2、B3、A4、①使...受苦②犯过失③(思虑)④奋起,指有所作为⑤同“横”,梗塞、不顺5、①一定要使他的内心痛苦,筋骨劳累,体肤饿瘦,身受贫困之苦②通过这样的途径来使他内心惊动,使他的性情坚韧起来③在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士6、《孟子.告子》;造就人才;治理国家7、B8、C9、A10、C11、A12、治理国家的重任13、苦其心志....乱其所为14、动心忍性,曾益其所不能15、犯过失;内心困苦;思虑阻塞;不被为了解16、改、作、喻17、艰苦的环境的磨炼,对人的成才有促进作用。
(二)1、A2、天时不如地利,地利不如人和3、排比4、C5、C6、①所以②巩固③极点④震慑⑤达到⑥凭借、归顺、服从⑦限制7、A8、所以君子不战则已,作战,就一定会胜利9、畔、判、pàn、背叛10、①能行仁政的君王,帮助他的人就多,不能行仁政的君王,帮助他的人就少②震慑天下,不能靠武力的强大11、得道者多助,失道者寡助12、得道者13、靠武力来统治天下14、得道(或行仁政)15、得道;以天下之所顺,攻亲戚之所畔