八年级物理教案串联电路和并联电路.docx

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八年级物理教案串联电路和并联电路

串联电路和并联电路

八年级物理教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。

（2）能连接简单的串、并联电路。

（3）初步培养学生的电学实验操作技能。

（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用

2.过程与方法

（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。

（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。

3.情感、态度与价值观

（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困

难，解决物理问题的喜悦

（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识

科学技术对于人类生活、生产的影响。

（3）使学生得到安全用电的初步教育。

【教具及实验器材】

多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1.5v干电池60

节，2.5v的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。

【教学过程】

教

师

活

动

活

动

教

学

目

标

激

趣

1.复习常见电路元件符号的画法。

2.出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。

3.多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。

4.激趣引入新课。

1.练习电路元件符号的画法。

2.观察小彩灯的发光情况。

3.思考小彩灯及家用电路元件的连接。

4.讨论提问。

1.使学生进一步巩固电路元件符号的画法。

2.通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。

组

成

串联和并联电路

1.强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。

2.介绍常见实验器材

3.问题：

你能否选用一些器材使一盏灯亮？

4.学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。

5.提问：

如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？

有几种

接法？

6.利用多媒体进行分析、归纳。

1.牢记电学安全操作要领。

2.认识各种器材。

3.学生上台利用磁性元件在黑板上连接电路，使灯泡发光。

4.画电路图。

5.学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。

6.设计由3盏灯组成的电路图。

1.树立安全用电意识。

2.能认识常见的元件。

3.培养学生初步的电学实验的操作技能。

4.初步练习根据实物图画简单的电路图

5.初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

6.增强克服困难的信心和决心。

探

究

串

并

电

路

的

特

点

J、、、

1.在学会连接串、并联电路后，弓I导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。

2.师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。

八年级物理教案

4.学生连接电路，教师巡回指导。

强调学生注意观察开关在不同位置的控制作用。

5.教师准备视频展示台。

6.师生共同分析归纳串.并联电路的特点，并板书结论。

1.学生小组讨论、相互交流，汇报讨论结果。

2.在教师的指导下，各小组学生自行确定探究的方向。

3.学生分组讨论后画出电路图。

4.按照电路图沿着一定的顺序连接好电路，并进行实验。

5.学生到视频展示台上展示自己的实验成果，同时也分享其他同学的成果，弥补自己的不足。

6.学生对结果进行分析、讨论、实验验证。

1.培养学生善于在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。

2.学习制定简单的实验方案，体验对所探究问题的合理性进行筛选的过程。

并培养学生在相互交流过程中，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观点。

3.巩固电路图的画法

4.再次练习实际电路的接法，培养合作探究的学习模式。

5.让学生通过自主思考、独立尝试，体验成功的乐趣，并使他们的综合技能得到提高。

6.让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律，并能口头或书面表达自己的观点的过程，使他们体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。

课

堂

巩

固

1.多媒体播放：

夜晚的路灯，满天星彩灯串，高大建筑物上的装饰彩灯。

2.多媒体投影电路图：

abcd这四个电路哪个是串联电路，哪是并联电路？

为什么？

3.问题：

比较串、并联电路有哪些不同？

1.相互讨论交流，阐述自己的观点，对不同的看法可进行辩论。

2.学生独立分析并回答

3.个别回答，相互补充

通过观察五彩缤纷的灯的世界，让学生感受到物理知识应用于现实生活能产生美的感觉，从而乐于探索日常生活中的物理学道理，培养学生对科学的求知欲。

2.再通过一些简单的实际问题的讨论，加强对所学知识巩固。

小结和练习

1.让学生谈谈对本节课的收获。

2.思考题

1.学生自我总结。

2.完成思考题