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以趣为话题

　　篇一:

《以话题为依托,趣化初中英语词汇复习课》

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　　以话题为依托，趣化初中英语词汇复习课作者徐燕春

　　来源《新课程学习·中》2020年第04期

　　摘要传统的词汇教学往往缺乏系统有效的词汇教学策略，词汇教学方法单一、枯燥，孤立地讲解词义，脱离语境，导致学生背得慢，忘得快，完全违背了新课标倡导的“在具体语境中学习和使用单词”的理念。

教学实践证明，有效词汇教学的可行性办法之一是利用单元话题，让学生自觉地将词汇运用于现实生活中，并在分析、总结和归纳词汇用法的基础上体会语言的特点，从而达到趣化词汇复习课的目的。

　　关键词话题整合；词汇复习课；趣化

　　一、以话题为主线的教学模式应用于英语词汇教学的思考

　　语言学家吕叔湘曾说“语言要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。

如果没有一定的语境，任何词汇都将变得没有意义。

”作为词汇复习课，只有在一定的语境中，紧紧围绕某一单元的话题，从不同方面展开教学活动，才能培养学生用语言做事的能力，体会新课标以人为本的理念。

　　以话题为主线的词汇复习法依据

　　人教版英语（新目标）“Goforit！

”教材采用“话题—功能—结构”三维的编排形式。

每个单元都有一个相关的话题，且相同话题会在各个年级呈螺旋式重复出现，英语教和学的过程始终以“话题”为主线，交际功能的实践围绕着话题展开。

所以以话题为主线进行词汇教学是符合教材内容编排的一种词汇复习课方式，它既可以避免无效的语言环境，也可以达到知识的融会贯通。

　　话题式词汇复习法赋予词汇教学新生命

　　根据LongmanDictionaryofContemporaryEnglish所述，话题（topic）指人们讲话或者写作所涉及的论题或者题目。

话题可以是谈话的语义框架，例如，以一个词或短语等作为标题；话题也可以是交际双方谈论的而且是彼此相关的内容。

传统的灌输式识记和考查单词是费时低效的，只有将词汇放在真实的交际情境中，才能让学生学会用语言做事。

词汇复习课中结合话题展开教学，可以使词汇教学变得充满趣味性、真实性、形象性和有效性。

“兴趣是最好的老师”。

兴趣是推动学生学习的内在动力。

教师只有将词汇与一定的鲜活话题结合起来，才能增强英语课堂教学效果，从而提高学生的英语水平。

　　二、话题词汇复习课的教学实践

　　语言学家将词汇进行如下分类

　　篇二:

《以乐趣为话题的作文600字》

　　以乐趣为话题的作文600字

　　我的乐趣，就是在风中感受生活的美好。

　　春天，我迈着轻快的脚步走在上学的路上，迎面吹来轻轻的春风，倾听着柔暖的春风为我奏起的弦乐和那鸟儿在树上唱的歌，我感到了春天的温暖，就像妈妈在抚摸着我，对我说“祝你在学校有愉快的一天，打起精神来学习。

”每当这时，我都会感到轻松愉快，感到上学也是一件很美好的事，身边有许多人在关心和鼓励我。

这就是我与风的第一个密码感受家人朋友的关怀，首先要有对生活的热爱。

　　夏天，当我在暴风雨中上学。

看着那被折断的树枝和那被吹落舶树叶，我的情绪也跟着低落了。

就像我在学习上，一次大考彻底的失败，让我真的不知如何去重拾信心。

转眼雨过天晴，天空会出现一条美丽的彩虹，站在雨后的风中，我更淸楚地知道“不历经风雨怎能见彩虹”的深刻含义。

是的，夏天的风告诉我无论什么人、什么时候都会遇到困难，但是你必须要坚持下去，要知道“失败是成功之母”。

{以趣为话题}.

　　秋天的风是最淸爽的，风和我一起在果实累累的时空穿梭。

抚摩着那金黄色的果实，享受着自己努力后的成果。

此时的风，会把树上孕已枯黄的树叶刮下，但她绝对不会损害树上的果实。

秋天的风在悄悄告诉我如果你获得成功，必须要好好的珍惜。

　　在别人的眼中，冬天的风是十分令人厌恶的，但在我眼中，冬天的风是我最知心的朋友。

，早晨，我迷迷糊糊去上学，此时风会呼呼地刮醒我，提醒我要打起精神好好学习。

这就是我和风最后的一个密码:

在你犯错时，有人提醒你，才是你真正的朋友。

你也必须虚心接受，才会有美好的明天。

　　我的乐趣，就是和风一起去感受生活，反省自己，和风一起去破译人生的密码，一起去享受乐观的生活。

　　篇三:

《以乐趣为主题的作文》

　　以乐趣为主题的作文

　　快乐无处不在

　　“什么是快乐？

”我用尽全身力气对着天空呐喊，然而，天空一片寂静，淡蓝色的苍穹不住地向远方延伸，延伸……“什么是快乐？

”我再一次用尽全身力气对着天空呐喊，然而，天空又是一片寂静，淡蓝色的苍穹不住地向远方延伸，延伸……我悻悻地翻开字典，查“快乐”这个词，只见上面写着快乐，感到幸福、欢乐。

“那，我快乐吗？

”我一遍又一遍得质问自己，“是的，我很快乐，”一个迷茫的声音从我心里的某个角落飘来。

　　我闭上眼睛冥想，的确，我是一个很快乐的女孩儿。

我，有一个幸福、和谐、美满、富有的家庭，可以过着“衣来伸手，饭来张口”的生活；在学校里，有着优异的成绩，聪明的头脑，同学和老师都喜欢我。

这不都证明我是一个快乐的女孩儿么？

　　闲暇时，我喜欢一个人来到家附近的咖啡厅，一进门，头上，是巨大而璀璨的意大利水晶吊灯；脚下，使光可鉴人的西班牙大理石；耳边，传来柔柔的歌声萦绕在耳际，然后，坐在回摇来摇去的秋千椅上，点一杯60度的卡布奇诺咖啡，用吸管屈膝咖啡上冒出来的一缕缕含有淡淡茗香的空气，静静地等待着咖啡慢慢地凉下来。

等待，是一种快乐。

接下来，用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液体放入口中，细细品味。

品味，是一种快乐。

原来，快乐就这么简单。

我站在小溪旁，用绿色的柳条在溪中蘸了一下，在淡蓝色的苍穹上一笔一划地写下“快乐，无处不在！

”{以趣为话题}.

　　成长的快乐

　　在人生路途里，每个人都能找到自己的快乐。

尽而的充实和完善自己。

像学生来说，校园就是他的快乐；因为社会的安排，使学生的活动的范围缩减唯一。

但谁都不会反驳，因为一个人的学生时代是美好~快乐~充满希望的现在的我已是告别童年，迈入青年的小大人。

虽然我的人生旅途才刚刚开始，但我由衷的感谢成长，是他给我带来了快乐，是他让我逐渐的走向成熟，更是他给我旅途中带来了不少的绿洲和海洋。

　　还记得，在小学我是一个天真浪漫，活泼可爱的女孩。

由于在家里呆惯了，来到学校还不很自然，而且还很厌恶；但因我的天生性格，没多长时间就适应了。

可老问题解决了，新问题又来了。

我开始对学校的任何事物都产生疑问。

例如为什么老师教我而我不教他们呢？

为什么“铃”一响我就上课下课呢？

为什么老师让做什么，就做什么？

这些疑问总是在我的脑海里转来转去~~久久不能挥去。

当我鼓起勇气问老师时，却换来了冷嘲热讽；又当我问起最信任的妈妈时，却换来了“傻孩子，你真是自讨没趣”。

在我正憋着闷气的时候，爸爸回来了。

我毫不抱希望的，并带着批评的可能，将我的想法和遭到拒绝的事情一五一十的告诉了他TOMYSURPRISE爸爸回答了我的疑问。

原来也是一种“自然规律”，我那天非常高兴，为我的FATHERANDSOLVEPROPLEM。

瞧这些麻烦，给我带来了多少“批评”和“傻孩子”的评价。

但我真正的感觉不是这样的，是快乐，也是自豪。

原因我已介绍过了。

小学毕业，升入中学。

快乐没有减少，反而增加了。

例如友谊拔河赛，英语口语课，同学们聚起来聊天等等这都让

　　我们繁重的学习任务轻松了不少。

我发现在中学校园里，格外的快乐，不知为什么？

反正，有一种动力让我发奋努力，像鸟一样在自己的天地里翱翔。

是啊！

可爱的校园生活给我带来了无比的快乐，无论是教室，还是操场，都充满了我们的活力。

更重要的是我获得了不少属于自己的绿洲和海洋。

　　的确，成长是快乐的。

虽然会有些不幸，但每次的好转，都是快乐。

愿我们在这样的快乐中，茁壮成长，成为未来有用的自由人！

　　我读书我快乐

　　每个春夏秋冬，是书，它陶冶了我的情操，开阔了我的视野。

是书，陪伴着我健康、快乐地成长。

书，与我结下了不解之缘！

　　每当我走过书店，情不自禁地就走了进去，在里面一看就是2个小时。

记有一次，爸爸妈妈和我一起去大世界买运动服，突然看见了新华书店，我告诉了爸爸和妈妈独自一人去看书了。

看着看着就忘记了时间，害的爸妈着急。

最后爸爸把我没看完的书买了回去。

　　还有一次，我写完作业后，就在我的卧室里看书，妈妈做好晚饭后喊我吃饭，我却因为沉浸在故事的情节中，没有听见！

后来，妈妈只好把我“绑架”到餐桌旁，而我仍然抱着心爱的故事书，在餐桌旁边吃边看。

直到看完其中的一个故事，才恋恋不舍地放下书。

　　爸爸说“你看看你，快看疯了吧，真是名副其实的书痴！

”可我却没反应过来，津津有味的继续看着书。

爸爸叹了一口气“哎……”每一次睡觉前我都要看一会书，有一次我8点看书，看了两个小时才睡觉。

　　这些是我从看过的书里面找到的伟大的文学作家高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”“书是全世界的营养品”莎士比亚做了这样的比喻“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”诗人歌德也发出过同样的感慨“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”从古至今，无数的学者，哲人，都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空激励我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。

“书是人类进步的阶梯”书籍领导着人类向前发展，给予人类开拓进取的勇气；“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”饭一日不吃死不了，睡觉一天不睡耐得过，书一天不读就缺了一些知识，意思是不能浪费时间，要多读书，以后才有用；“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”我喜欢读书，读书能让我从乏味中得到快乐，从快乐中学到知识。

童话故事教会了我如何去爱别人，爱世界，纯真的我终日沉浸在童话的世界里，梦想着自己童话般的生活；科技知识让我懂得了世界的奥秘，揭开万物生存和万事发展的规律；名人故事教会了我该如何正确的做人做事，树立高尚的品格，踏上成功的道路。

　　我读书我快乐！

跟着他我可以走遍世界的角角落落，因为他是知识的海洋，快乐的源泉！

　　快乐的中秋

　　又是一个中秋节，听老人们说“每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。

这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。

在中国的农历里，一年分为四季，每

　　季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。

八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。

此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。

远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。

所以，中秋又称“团圆节”。

”

　　我们家也是在这个快乐的节日里，在月下一起吃饭，一起边吃月饼边聊天，这是从唐朝传下来的习俗。

每逢八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。

有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。

明清以来，中秋节的风俗更加盛行；许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

虽然我们现在没有那么多的讲究，但设宴赏月仍很盛行，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。

　　中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。

后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。

我听那些老爷爷说“我们这里除了吃月饼外，还要打粑、杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等。

有的地方也点桔灯，悬于门口，以示庆祝。

也有儿童在柚子上插满香，沿街舞动，叫做“舞流星香球”。

中秋节祭土地神、扮演杂剧、声乐、文物，称为“看会”。

　　在这天里许下愿望很灵的，但是不管灵还是不灵，我都要祝爸爸妈妈越活越年轻，事业步步高。

祝老师桃李满天下健健康康快快乐乐。

祝愿在地震；泥石流；灾难中遇难的同胞建造美好家园。

　　一件有趣的事

　　在我的记忆中，最有趣的一件事就是国庆节那天的游园活动。

为什么呢？

你们一定想知道吧！

　　那是因为国庆节那天，我们花园在羽毛球地举行了游园活动，项目包括“猜谜语”、“两人三足”……{以趣为话题}.

　　这天，我们一家很早就起床，可惜的是游园活动九点才开始，所以我们只好耐心地等。

等啊等，我们等到了八点多，就迫不及待地跑去中心花园参加游园活动了。

我和爸爸、妈咪还有公公先一起去猜谜语。

最惨的是我们竟然一个谜语都不会猜，真可惜呀！

我、爸爸和妈咪只好垂头丧气地走到袋鼠跳的地方。

我和爸爸还有另一位参赛者便玩了起来，我们三人套着袋子，一起玩袋鼠跳。

我在半途摔了一跤，膝盖也摔得流血了，但我并没有半途而废，而是爬起来坚持参加比赛，最后只获得了第三名，虽然只拿了第三名，但是我还是很高兴。

紧接着我和爸爸去到夹波珠的地方，我本来想和爸爸比赛的，可惜被人家抢先了一步，爸爸的运气也不好，才夹了两个波子，在波子盘里放洗洁精和水真是太难夹了，最后，爸爸只拿了第三名。

　　这么多活动中，我觉得最有趣的就是“两人三足”。

首先，爸爸用红领巾绑住我的左脚和爸爸的右脚，站在起跑线上。

“一、二、三走”只听裁判员一声令下，我们立刻向前走去，嘴里喊着相同的口号“一、二，一、二……”喊“一”的时候

　　出绑住的脚，喊“二”的时候出另一只脚，步伐一致，我们快步走到边线，马上又回到目的地，而且拿到了第一名。

就这样，我们用同样的方法进行了第二次、第三次、第四次……还是我们俩父子第一名。

连裁判员都说“又是你们拿第一呀！

”旁边的出赞叹地说“肯定又是你们拿第一的。

”排在我们后面的妇女对小男孩说“我们也要学一下哥哥，喊着口号，我们也要拿第一。

”这种游戏真好玩，我和爸爸配合默契，真不愧是“最佳拍档”。

　　这件事真有趣。

　　篇四:

《以春节趣事为话题的作文》

　　以“春节趣事”为话题的作文怀想春节【文题设计】又是一年春节至。

在这个万家团圆的佳节里，思亲的情愫萦绕心间，美好的祝福涌上心头，全新的希翼勃发于心田……行走在这美丽的人间，全是一个“年”字，浓得化不开……让我们用最美好的文字抒写出新春的吉祥幸福与无限快乐吧！

　　请你以“年韵·年味”为话题，写一篇不少于600字的作文。

　　【写作指导】过年可写的事很多买新衣、放爆竹、写对联、挂灯笼、包饺子等还可以写走亲访友、家人团聚、短信拜年等。

写此文，关键是要仔细地观察过年的喜庆氛围，身边人们过年时节的言行举止，细心感受与体验新年新气象。

不仅如此，还要深入思考今年与去年相比，家人与自己有哪些新变化，亲友与他人又有何不同，我们的社会又有何不同……只有抓住了这些变化，才能凸显出新年的新气象，抒写出自己对过年的深刻感悟与体验，使文章立意与众不同。

写本文宜采用以小见大和对比的手法，在边叙边议之中，写实“年味”，放大过年的快乐。

在行文中一定要有真切的细节描写，生动展现出过年的吉祥与喜庆，描绘出新年最美好的时光，唱响新春最快乐的歌！

{以趣为话题}.

　　【佳作展示】

　　怀想春节

　　三月的乐章奏响，春节已渐行渐远，但心中因春节而引起的欢乐因子依然在心中跳跃。

在如墨的夜幕下，我越发怀想春节。

　　今年团圆饭的餐桌上多了一副碗筷一出远门四年的舅舅回来了，还带回了许多小礼物。

姥姥是最开心的，那因笑容而露出的皱纹显得格外亲切、美丽，眼眶里泛着的泪花也不禁溢出眼角，那泪里包含了太多的情感。

　　我一听说舅舅回来，便立即往楼下冲。

一冲下楼，我立刻愣住了，地上躺着的是琳琅满目的瓷具，有水杯、碟子、碗、勺等等，最醒目的是上面的彩绘，有花、生肖、人物……一切是那么活灵活现，惟妙惟肖。

　　妈妈见我下了楼，招呼着我“快来选选，你喜欢什么？

这都是你舅亲手制作的。

呵呵，真是漂亮啊，你舅还在睡觉，别去打扰他。

”

　　之后，我便沉浸在选礼物的快乐中。

再后来，我抱了大堆的“战利品”兴奋地回到卧室，小心翼翼地放好，饶有兴趣地把玩起来。

　　直到吃午饭时，我才看见久违的舅舅，他变瘦了，一米七几的个头更衬出他的清瘦。

舅舅啊，是外面经年的奔波使你这般消瘦，还是思家之情使你消瘦？

　　舅舅看着坐在对面的我，先是皱了下眉，随后便露出微笑抚着我的头说“长胖了，都快认不出啦，哈哈！

”

　　晚上，烤火房就只有我和舅舅，他先是问了我的成绩和目标，然后他深沉地感叹道“你一定要好好读书，社会是很残酷的。

像我，四年前刚踏进那座人生地不熟的城市，几乎是找

　　不到栖身之地，但由于我对绘画的喜爱，我才在形形色色的职业中找到了属于自己的东西。

如今我的生活过得很充实，这代表我当初的选择是对的，而且我又是做着我喜欢的事情，那些瓷器也就是我给你姥姥最好的交代……”

　　干柴燃烧发出“噼噼啪啪”的声音，房间已被柴火填满了温暖，此时，我的心也变得格外温暖、坚定。

舅舅生动的一课也使我豁然开朗，期末考试的失利将成为过去式，我的人生将有一个崭新的起点。

　　流星的尾巴滑过天空，划下一道美丽的弧线。

春节就如同这一颗流星，虽然短暂，却很美丽，因为它记录着值得我怀想的记忆。

　　快乐春节

　　在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……

　　正月初一，又是一个快乐的曰子。

　　以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。

一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。

　　在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。

还是吃早餐吧，待会儿出去玩一玩！

　　吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。

今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。

　　街上不愧是街上，玩的吃的样样俱全。

看到的大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好

　　“我要一串年糕！

”一个胖孩子叫道。

　　再去别的地方瞧瞧如何?

在一家文具店摊前，我又停下了脚步。

那里有各种玩的东西飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。

我发现最受欢迎的是那些玩的东西。

在其它地方，我还看见有的在卖气球、手枪、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。

　　玩了一上午，下午我又要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。

　　今天真是玩得太痛快了！

算是一饱眼福二饱口福三饱手福了。

最为幸运的是那些卖主了，今天可是生意兴隆啰！

{以趣为话题}.

　　真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼，但千万不要“玩物丧志”哟！

　　写对联

　　春节即将来临了，我知道大家一定非常喜欢过春节。

因为大家可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友……

　　记得去年春节快来临时，我在家里学写对联，我站在一旁看大人们写对联，只见他们手拿一支毛笔，在墨水里蘸了蘸，然后就在红纸上写了几个大字。

具体内容我已记不清了。

那一幅对联写得非常工整，我见了就对伯父说“能教我写对联吗？

”我清楚地记得伯父问“你会用毛笔吗？

你知道应该怎样写对联吗？

”我摇了摇头说“不会。

”于是他又说“你今年又长大了一岁，居然连毛笔都还不会使用，趁着这个机会，我就教你几招吧。

”听了伯父的话，我高兴地跳了起来。

　　伯父告诉我，写字时身子要坐直，不要趴在桌子上。

然后又详细地告诉我应该怎样使用毛笔。

听了伯父的一番话，我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法。

接着伯父又让我写了几个字给他看看。

我写了五个字“我最爱中国”。

写得歪歪扭扭，大概是刚使用毛笔吧！

伯父见了笑了笑“字倒是写得不错，就是笔画不直。

”{以趣为话题}.

　　于是伯父又教导我“写每个字时并不是要用同样的力量，在写每个字时，用的力