高一物理教学学期计划范本.docx

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高一物理教学学期计划范本

　　高一物理教学学期计划范本

　　11、学生基本情况分析学生掌握的基础知识,基本技能很薄弱,但遗忘较多,基础不牢;能力水平较低,综合能力,解题能力,分析问题的能力都不高。

智力水平一般,属正常范围,有个别较差。

学习兴趣有个别较高,但普遍较低;

　　学生的学习态度还好,想学好却又不用功。

　　2、本学年奋斗目标通过新课教学,培养学生学习物理的兴趣,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。

对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。

使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力,为顺利通过广东省的水平测试打下坚实的基础。

　　3、主要教学措施:

　　3.1、因材施教,生动活泼在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同的学生提出不同的要求。

对学习有困难的学生,要针对他们的具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能学有所得。

对学有余力的学生,要鼓励和帮助他们学习更多的知识,使他们达到更高的水平。

总之,要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

　　3.2、集思广益,精益求精发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班学生,具体做法是:

坚持集体备课,集思广益。

每章要有单元测验,阅卷完后,根据学生答题情况,逐题分析,特别究错题。

对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,帮助他们解决学习中的困难。

　　3.3、重视复习,温故知新学习是一个循序而渐进的过程,也是一个温故而知新的过程,每章后的物理复习更是如此。

复习过的内容要多次见面,学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

　　3.4、加强训练,提高能力要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。

　　同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度,即既不要打水漂,又不要吊死在半路上,解题做到一快、二准、三规范。

每次考试后,将评分标准及答案张贴在班上,让学生们熟悉,以便提高学生高考答题的质量。

　　高一物理教学学期计划范本

　　21、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。

作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力

　　2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。

比如上课即时进行反馈性的练习。

作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。

对于学习有困难的学生要经常沟通。

有必要时候要进行家访。

　　3、分层教学这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。

还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。

　　4、对于学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把改弄懂的基础知识，一发现问题立即帮助他们解决。

对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认受力的提高螺旋式上升。

　　5、教学反思教学改革教学重建教学反思教学改革教学重建这几个环节决不能打折扣，还应多听老教师的课，与自己仔细对比，从中学习。

主动邀请老师听课指导，详细些好课后记。

平时多向老教师请教。

　　6、提高一些女生的物理学习成绩的相关措施

　　6.1、培养兴趣

　　6.2、指导她们培养适合自己的新的学习方法

　　6.3、帮助她们举一反三以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对许多男生同样需要如此。

　　7、作业中错题的订正。

每天都把作业有问题的学生叫到办公室里来辅导，并让他们重新订正。

　　8、平时多做练习题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮助的。

　　9、师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。

但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。

　　10、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合要善于利用现代化教学资源，结合物理教学的特点，整和信息技术开展物理教学，真正体现新课标的理念。

　　高一物理教学学期计划范本3

　　1、任务分析本节是人教版高中物理必修1第一章第五节的内容。

加速度是力学中的重要概念，是联系动力学和运动学的桥梁，在后面的机械振动、电和磁、能量守恒、动量等内容都会涉及到。

　　在学习本节之前，学生对时刻和时间间隔、矢量和标量、物体运动

　　路程、位移、速度、有了足够丰富的、生动的感性认识。

　　在我们的生活经验中与加速度有关的现象不多，所以加速度的概念

　　对于刚进入高中学习的学生来说太抽象了。

本节课先通过有趣的视频让学生感悟到物体在运动过程中速度可以发生变化，速度变化有快慢之分，从而巧妙的引出课题;教学过程中设计了有效的例题引导学生发现规律，加深对对物理规律的理解，

　　2、教学目标

　　2.1、知识与技能会计算速度变化量，知道它是矢量。

　　理解加速度的概念及物理意义。

　　知道加速度的符号、公式和单位。

　　知道加速度是矢量，能根据加速度与速度的方向关系判断加速运动和减速运动。

　　会用加速度公式处理简单问题。

　　知道直线运动中矢量的运算方法

　　2.2、过程与方法通过多媒体将生动有趣的视屏展示给同学们，减少理解加速度概念的困难。

　　通过图表类比的方法更直观的感受各个物理量之间的区别和联系。

　　2.3、情感、态度与价值观通过飞机、汽车和摩托车比赛视频的展示，感受生活处处有物理，激发学生学习物理的兴趣和热情。

　　3、教学重点和难点

　　3.1、重点：

加速度的理解。

　　对速度变化量和速度变化快慢的区分。

　　3.2、难点：

加速度的方向与速度方向的关系

　　4、教学资源多媒体，课件。

　　5、设计思路根据以学生发展为本的素质教育课程理念与目标，要求重视发挥学生学习的主体性，在学习过程中丰富学生的体验，让学生在教师的指导下亲自去观察、分析、归纳、应用等，在参与体验的基础上学习知识与方法，培养科学精神和科学态度。

　　加速度是力学中的重要概念，是联系力和运动的重要桥梁，也是高一年级物理课程中比较难懂的概念之一，在学生的生活体验中，与加速度有关的体验并不多，这就给学生理解加速度带来一定的困难。

为此，课题引入要巧妙，一定要引人入胜，激起同学们的学习热情，在教学过程中尽量给同学们比较直观的体验感受，如图表对比，举贴近生活的例题等。