初中八年级上册语文各单元主要内容.docx
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初中八年级上册语文各单元主要内容
初中语文新课程标准教材
语文教案
（2019—2020学年度第二学期）
学校：
年级：
任课教师：
教学参考/初中语文教参/八年纪上册语文教参
编订：
XX文讯教育机构
文讯教育教学设计
八年级上册语文各单元主要内容
教材简介：
本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学参
1
考资料适用于初中八年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一单元
课文题目
作者
我认为一下句子能帮助我们了解文章主旨
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
中原我军解放南阳
在人民解放军伟大的胜利攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城难逃，我军当即占领南阳。
芦花荡
文讯教育教学设计
孙犁
因为他，敌人的愿望就没有达到。
蜡烛
西蒙诺夫
这一点火焰是不会熄灭的。
它就永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
雨果
这就是文明对野蛮所干的事情。
亲爱的爸爸妈妈
聂华苓
无论何时，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻,我就想起那里整个民族的英勇。
共同的专题：
记述正义战争，谴责非正义战争；歌颂正义一方的真善美，揭露非正义一方的假恶丑；表达世界人民共同的呼声：
要和平，不要战争。
学习重点：
1、复习记叙六要素，把握记叙性作品中的人物和事件。
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2、学会分析作品中感人肺腑的人物形象，评点各具特色的语言;
3、对战争与和平有正确的认识。
第二单元
课文题目
作者
我觉得最感人的情节
阿长与山海经
鲁迅
举例：
阿长给“我”买《山海经》
背影
朱自清
举例：
父亲为“我”买橘子爬上月台的背影。
台阶
李森祥
举例：
父亲“洗脚”
老王
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杨绛
举例：
老王扶病给“我”送香油和鸡蛋
信客
余秋雨
举例：
信客遭人诬陷
共同的专题：
感受形形色色的“爱”，感受普通人身上可贵的真善美。
学习重点：
掌握继续这种表达方式，看看作者如何在写人纪事中寄托深厚的感情。
了解描写，品味精彩描写，揣摩记叙文语言特点，初步感受文章的语言风格。
第五单元
课文题目
作者
我认为这是最能体现作品中心的句子
桃花源记
陶渊明
复行数十步，豁然开朗。
土地平矿，屋舍俨然，有良田、美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡
犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
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短文两篇
陋室铭
刘禹锡
斯是陋室，惟吾得馨。
爱莲说
周敦颐
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
核舟记
魏学
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因
势象形，各具情态。
大道之行也
大道之行也，天下为工。
杜甫诗三首
望岳
du
杜甫
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会当凌绝顶，一览众山小。
春望
杜甫
白头搔更短，混欲不胜簪。
石壕吏
杜甫
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
课文表现的内容：
《桃花源记》和《大道之行也》表现出古代人民对理想社会（“世外桃源”、“大同”
社会）的向往与追求。
《陋室铭》与《爱莲说》这两篇作品都表达出作者高洁傲岸的节操。
杜甫的诗，有的写出了他早年的远大抱负，有的表现出了他忧国忧民的感情。
《核舟记》则表现出我国古代劳动人民的勤劳与智慧。
学习重点：
通过对不同时期、不同体裁、不同作者作品的学习，开阔知识面，培养高尚
的志趣和情操。
掌握一些背诵的方法。
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第三单元
课文题目
作者
我认为一下句子最能表现事物的特征
中国石拱桥
茅以升
“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
”“我国的石拱桥有悠久的历史。
”“我国的
石拱桥几乎到处都有，形式多样。
”
桥之美
吴冠中
“不过我之爱桥……而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
”
苏州园林
叶圣陶
“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
”
故宫博物院
黄传惕
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“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独
特风格。
”
说“屏”
陈从周
“似隔非隔，在空间上起着神秘作用。
”“功能与美德相结合。
”
共同的专题：
我们为祖国传统的建筑、园林所取得的光辉成就而感到自豪。
学习重点：
掌握说明文抓事物特征说明事物的方法。
了解常用的说明方法。
理解说明文最常见的说明顺序。
品味说明文语言的准确，周密。
第四单元
课文题目
作者
我认为以下句子能帮助我们了解文章的主旨
大自然的语言
竺可桢
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我们要进一步加强观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
奇妙的克隆
谈家桢
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
短文两篇
恐龙无处不在
阿西莫夫
恐龙无处不在
被压扁的沙子
造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
生物入侵者
梅涛
“生物入侵者”一一它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会
造成难以估量的经济损失。
你一定会听见的
桂文亚
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从声音里，我们逐渐成长。
共同的专题：
对待科学，我们应该有实事求是的精神；科学来不得半点虚假，从小我们
就应该养成观察、实证的科学态度。
学习重点：
养成科学的人生态度，求得正确的科学思想。
学习用通俗易懂的语言说明艰深的科学道理。
懂得选择合适的说明顺序和恰当的说明方法。
学会默读，能够较快地筛选需要的信息。
第六单元
课文题目
作者
作者时代
作品出处
我认为这是全文最精妙的句子或词语
《三峡》
骊道元
北魏
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水经注疏
举例：
春冬之时……良多趣味
短文两篇
《答谢中书书》
陶弘景
南北
全梁文
举例：
高峰入云……沉鳞竞跃
《记承天寺夜游》
苏轼
宋
东坡志林
举例：
庭下入积水空明……但少闲人如吾两人者耳。
《观潮》
周密
宋
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武林旧事
举例：
方其远出海门势极雄豪。
《湖心亭看雪》
张岱
明
陶庵梦忆
举例：
雾淞沆砀……舟中人两三粒而已。
诗四首
《归园田居》
陶渊明
东晋
桃源明集
举例：
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
《使至塞上》
王维
唐
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王右丞集笺
举例：
大漠孤烟直，长河落日圆。
《渡荆门送别》
李白
唐
李太白全集
举例：
山随平野尽，江入大荒漠。
《游山西时》
陆游
宋朝
剑南诗稿
举例：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
共同的专题：
这些作品都在描写自然山水之美中，融入了作者的细腻情思，是人心和自
然的交融，是人与自然的交流和对话。
学习重点：
借助注释和工具书，整体感知内容大意。
反复诵读，进入文中情景交融的境界，体会景中情。
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语言，体会古文语言的精妙句、句式的整齐。
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