出镜记者现场报道技巧实验大纲.docx

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出镜记者现场报道技巧实验大纲

《出镜记者现场报道技巧》

课程实验报告册

姓名：

班级：

专业：

指导老师：

传播科学与艺术学院

2016年6月

实验目录

《出镜记者现场报道技巧》课程实验大纲

一、课程实验的地位、作用和目的

本课程是播音与主持艺术专业的方向课程，课程主要为培养能胜任各类型电视节目的出镜记者服务，为本专业的特色课程。

课程是核心课程《电视节目制作与剪辑》、《广电写作》的教学延伸，也是实习课程《电视采访》的支撑课程，该课程是实验环节重点训练出镜记者的报道技巧,指导学生掌握出镜记者的工作规律与行为规范，以适宜媒体对播音主持从业人员的新要求。

二、课程实验成绩评定

1、考核方式、方法：

学生制作四条电视新闻现场报道，并分组提交作品。

组员必须至少担任一次出镜记者。

2、实验成绩评定方法：

电视新闻现场报道作品质量占实验成绩的80%，参与实验的投入认真程度和考勤占总成绩的20%。

作品质量各指标标准占总成绩比例分布：

新闻事实讲述、评价的清晰度、准确度——20%

新闻主题明确与集中程度——10%

新闻结构（含现场编辑和后期编辑）——10%

记者现场采访能力——30%

记者现场观察能力——10%

记者现场体验能力——20%

三、课程实验要求

教学计划

授课节次

教学内容

教学目标要求

作业/练习

1（4课时）

出镜记者现场报道基础技巧：

出镜背景、现场走场、现场观察、现场述说

通过预知性电视新闻出镜记者对目击式报道技巧的学习与实际操作，掌握出镜记者现场报道基础技巧（背景选择、现场走位、观察、述说），训练记者对新闻时空的把控能力。

制作一条电视新闻现场报道，采用动态报道的形式，并有明确的走位设计

2（4课时）

现场报道基础技巧：

现场体验、现场采访

通过预知性电视新闻出镜记者对体验式报道技巧的学习与实际操作，掌握出镜记者现场报道基础技巧（现场体验和现场提问），训练学生利用全感思维、现场实物、环境因素与自身进行信息人本化传播，合理抓取新闻细节的能力。

制作一条电视新闻现场报道，记者应有明确的体验环节设计。

3（4课时）

提问沟通技巧训练：

现场提问、现场交流沟通

通过“街采”技巧的学习与实际操作，掌握记者与被采访对象提问沟通技巧，训练学生现场采访的能力。

以“街采”的方式完成对一新闻事实评价性采访，全程记录不少于10个现场采访。

4（4课时）

电视新闻现场报道综合训练（预知性新闻现场报道）

训练学生作为出镜记者电视新闻现场报道（预知性新闻）的现场结构意识；

训练学生作为出镜记者在新闻现场的现场观察、现场述说、现场体验、现场采访、现场评论的综合能力。

训练学生在新闻现场对新闻细节的把握能力。

制作一条电视新闻现场报道。

实验项目一出镜记者现场报道基础技巧

一、实验项目名称

现场报道基础技巧：

出镜背景、现场走场、现场观察、现场述说

二、实验目的和要求

通过预知性电视新闻出镜记者对目击式报道技巧的学习与实际操作，掌握出镜记者现场报道基础技巧（背景选择、现场走位、观察、述说），训练记者对新闻时空的把控能力。

三、实验原理

预知性事件新闻、目击式报道、新闻现场空间、现场观察与述说

四、主要仪器设备

数码相机、话筒

五、实验内容

1、新闻出镜时空的选择，现场播导语。

2、现场走位路线设计、出镜记者和摄像的配合。

3、现场观察（观察点、内容与观察顺序）

4、现场述说

六、实验成果与要求

分组制一条作1——2分钟的电视新闻现场报道，完成目击式电视新闻出镜报道。

要求：

三人一组，组成报道小组完成记者全程出镜现场报道，小组成员每人必须轮流担任出镜、摄像、编辑工作，选择一条新闻提交。

八、实验报告

1、描述新闻事件与新闻主题

学生自行填写

2、描述新闻背景

同上

3、描述现场播导语的内容和现场背景的选择

同上

4、描述现场走位设计原则与路线安排

同上

5、总结自己现场观察和现场述说的得与失

同上

实验项目二出镜记者现场报道基础技巧二

一、实验项目名称

现场报道基础技巧：

现场体验、现场采访

二、实验目的和要求

通过预知性电视新闻出镜记者对体验式报道技巧的学习与实际操作，掌握出镜记者现场报道基础技巧（现场体验和现场提问），训练学生利用全感思维、现场实物、环境因素与自身进行信息人本化传播，合理抓取新闻细节的能力。

三、实验原理

预知性事件新闻、体验式报道、全感思维、现场采访、人本化传播

四、主要仪器设备

佳能D600数码相机、话筒

五、实验内容

1、利用全感思维进行信息采集与体验式报道

2、现场采访

3、抓取新闻细节

六、实验成果与要求

分组制作一条2——3分钟的电视新闻现场报道，完成体验式电视新闻出镜报道。

要求：

三人一组，组成报道小组完成记者现场报道，小组成员每人必须轮流担任出镜、摄像、编辑工作，选择一条新闻提交，该新闻应含对一人以上的镜前采访。

八、实验报告

1、描述新闻事件与新闻主题

学生自行填写

2、描述新闻细节

同上

3、描述自己利用全感思维进行信息采集和体验式报道的全过程

同上

4、描述新闻现场采访对象的选择和问题设计，总结现场提问的效果。

同上

5、总结现场体验和现场采访的得与失。

同上

实验项目三提问沟通技巧训练

一、实验项目名称

提问沟通技巧训练：

现场提问、现场交流沟通

二、实验目的和要求

通过“街采”技巧的学习与实际操作，掌握记者与被采访对象提问沟通技巧，训练学生现场采访的能力。

三、实验原理

街采（对新闻事实进行评价性的现场采访）提问五原则、有效沟通

四、主要仪器设备

佳能D600数码相机、话筒

五、实验内容

1、按照提问五原则，进行问题设计

2、全程记录在1分钟之内和对象交流沟通获取观点看法的过程（1分钟之内），合计10名采访对象，完成对新闻事实评价性的现场采访

3、概述总结被采访对象观点

六、实验成果与要求

分组制作一条12分钟的街采集锦，完整记录采访10人全过程，并在结尾处总结所有采访对象的观点。

要求：

三人一组，组成报道小组完成“街采”，制作“街采”集锦，分组提交12分钟集锦，作品必须包括对10人以上的采访

八、实验报告

1、话题背景分析

学生自行填写

2、新闻事实与问题设计分析

同上

4、新闻事实评价性结论

同上

3、总结采访得与失。

同上

实验项目四电视新闻现场报道综合训练

一、实验项目名称

电视新闻现场报道综合训练（预知性新闻现场报道）

二、实验目的和要求

训练学生作为出镜记者电视新闻现场报道（预知性新闻）的现场结构意识；

训练学生作为出镜记者在新闻现场的现场观察、现场述说、现场体验、现场采访、现场评论的综合能力。

训练学生在新闻现场对新闻细节的把握能力。

三、实验原理

动态报道、记者出镜报道的法则、预知性新闻报道的流程与技巧、新闻细节的筛选与表现、

四、主要仪器设备

摄像机、话筒、脚架

五、实验内容

1、确定选题，完成现场报道的准备。

（选题应适合完成现场报道）

2、出镜与现场拍摄。

（出镜背景的选择、走位、现场观察、现场述说、现场体验、现场采访、新闻细节等）

3、后期编辑成为一条完整电视新闻现场报道。

六、实验成果与要求

三人一组，组成新闻制作团队，完成出镜、采访、现场拍摄等任务，分组制作一条约3分钟的电视新闻现场报道。

八、实验报告

1、描述新闻背景资料收集过程和新闻背景分析

学生自行填写

2、描述新闻结构是否符合现场报道要求

同上

3、描述新闻事实与问题设计

4、完成新闻细节表现，成效如何

同上

5、总结现场报道的得与失。

同上