最新苏教版三年级数学下册各单元教材分析.docx

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最新苏教版三年级数学下册各单元教材分析

第一单元：

两位数乘两位数

一、教学内容:

本单元是在学生已经掌握两位数乘一位数的基础上安排的。

两位数乘两位数的算法，在很大程度上可以适用于三位数乘两位数，甚至三位数乘三位数的计算中去。

因此，在整数乘法中，两位数乘两位数的计算具有很强的基础性，把它组成一个单元，有利于加强学生的计算能力。

本单元安排了6个例题，具体如下：

例1：

两位数乘10的口算（包括几十乘几十）

例2：

估算两位数乘两位数

例3：

两位数乘两位数的笔算（不进位）

例4：

两位数乘两位数的笔算（进位）

例5：

两位数乘几十的笔算

例6：

用两步连乘解决实际问题

二、教学目标:

使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。

三、教学重点难点:

掌握两位数乘两位数的笔算方法。

运用两位数乘两位数的笔算解决一些简单的实际问题。

能感受从已知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问题。

四、教学时间：

11课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

第二单元：

千米和吨

一、教学内容:

千米和吨不与其他长度单位和质量单位一起教学，是因为认识千米和吨需要相应的生活经验支持，要在现实的情境里体验1千米是多长、1吨是多重，要联系万以内数的知识进行千米和米、吨和千克之间的换算。

低年级学生一般不具备认识千米和吨的条件，所以教材在三年级下册教学这两个计量单位。

本单元共安排了两个例题进行教学，分别是：

例1：

认识千米

例2：

认识吨

二、教学目标:

2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1千米的长度概念以及1吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。

三、教学重点难点:

在具体的生活情境中，感知和了解千米和顿的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，建立1吨的质量概念

四、教学时间：

3课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

第三单元：

解决问题的策略

一、教学内容:

本单元安排了两道例题和一个练习，具体安排如下：

例1：

初步体会从问题出发的推理过程，解决有三个已知条件的，求还剩多少的两步计算问题。

例2：

利用从问题向条件的推理，解决只有两个已知条件的、求一共多少或相差多少的两步计算问题。

二、教学目标:

结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会从问题开始分析数量关系，学会用画线段图的方法分析数量关系。

三、教学重点难点：

如何从问题开始想，根据问题分析数量关系。

学会通过画线段图分析数量关系，掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。

四、教学时间：

4课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

第四单元：

混合运算

一、教学内容：

在教学本单元内容之前，学生已经较好地掌握了加、减、乘、除四则运算，能进行连加、连减、加减混合，连乘、连除、乘除混合等统计的两步运算，还初步接触了乘加、乘减的计算。

本单元教学混合运算，把计算从加减或乘除的同级运算扩展到加（减）乘（除）不同级运算，要求学生体会并掌握运算顺序，学会使用递等式表示运算过程与步骤，初步运用混合运算解答两步计算的实际问题。

考虑到三年级学生的水平，本单元只教学两步计算的混合运算，安排了三道例题，具体安排如下：

例1：

乘法和加、减法的两步混合运算

例2：

除法和加、减法的两步混合运算

例3：

含有小括号的两步混合运算

教材把不同级的混合运算分成了“有乘法也有加减法”和“有除法也有加减法”两段，各安排一道例题教学，降低了认知难度，能方便教与学。

二、教学目标：

使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算，并能运用综合算式解决两步计算的实际问题。

三、教学重点难点：

理解并掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。

掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。

四、教学时间：

6课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

第五单元：

年、月、日

一、教学内容：

小学数学教学的计量单位中，时间单位比较抽象，难以体验一个单位具体有多少，而且相邻两个单位之间的进率也不完全一致。

所以，教材把时间单位的教学分成两段安排。

本单元是教学时间单位的第二段，在二年级教学的时、分、秒的基础上，再来教学年、月、日的知识，以及24时记时法。

全单元安排四道例题，具体安排如下：

例1：

认识年、月、日

例2：

认识平年和闰年

例3：

认识24时记时法

例4：

求简单的经过时间

二、教学目标：

认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道1年中的月份数、大月、小月的天数，以及判断平年、闰年；认识24时计时法，会用24是计时法表示生活中的时间，能用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

三、教学重点难点：

认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

掌握大月、小月的判断方法。

掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。

理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换。

四、教学时间：

6课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

第六单元：

长方形和正方形的面积

一、教学内容：

本单元在学生初步掌握长方形和正方形的特征，会计算长方形和正方形周长的基础上安排的。

教学内容主要是：

面积的含义，常用的面积单位，长方形和正方形的面积计算公式。

这些知识是平面图形面积的起步知识，在以后教学其他图形的面积计算有重要的基础作用。

全单元安排七道例题，具体安排如下：

例1、例2：

认识面积

例3：

认识面积单位

例4、例5、例6：

长方形和正方形的面积计算

例7：

面积单位之间的进率

二、教学目标：

结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。

探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。

知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。

三、教学重点难点：

认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。

认识常用的面积单位长方形和正方形面积计算公式的推导。

运用长方形和正方形的面积计算公式解决实际问题。

四、教学时间：

9课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

第七单元：

分数的初步认识

（二）

一、教学内容：

本单元是在三年级上册《分数的初步认识

（一）》的基础上编排的。

学生已经初步认识了一个物体、一个图形的几分之一和几分之几，会在直观图形的帮助下比较两个分母相同的分数的大小，比较两个分子是1的分数的大小，能计算简单的同分母分数的加法和减法。

本单元继续教学分数，把若干个相同的物体看成一个整体，认识整体的几分之一和几分之几。

本单元一共编排5道例题，具体安排如下表：

例1、例2：

认识一个整体的几分之一

例3：

“求一个整体的几分之一是多少”的实际问题

例4：

认识一个整体的几分之几

例5：

“求一个整体的几分之几是多少”的实际问题

二、教学目标：

能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，认识一个整体的几分之几？

求一个数的几分之几是多少；能用简单的描述一些生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练、认、读、写简单的分数。

三、教学重点难点：

认识并理解一些物体的几分之一和几分之几。

并会用分数来表达信息。

能正确运用几分之一和几分之几解决实际问题。

四、教学时间：

6课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

第八单元：

小数的初步认识

一、教学内容：

学习小数是认数的一次重要扩展，在不能用整数表示的时候，往往采用小数表示。

本单元初步教学小数的知识，也为第二学段系统学习小数的知识打下基础。

全单元编排四道例题，具体安排如下：

例1、例2：

认识小数

例3：

小数的大小比较

例4：

简单的小数加减法

二、教学目标：

8、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写一位小数；能结合具体内容比较一位小数的大小；会进行一位小数的加减运算。

三、教学重点难点：

掌握小数的读法和写法。

学会一位小数大小比较的方法，及小数加、减法的计算方法。

运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。

四、教学时间：

4课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

第九单元：

数据的收集和整理

（二）

一、教学内容：

例1：

简单的数据汇总

例2：

分析数据，并进行简单的数据排序和分组

二、教学目标：

使学生学习数据的收集和整理，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，使学生学会先分组再汇总收集和整理数据的方法，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图的数据提出并回答简单的问题，让学生了解把数据按照不同标准进行分类，体验统计结果过在不同分类标准下的多样性。

三、教学重点难点：

按不同标准分类整理数据，并学会用统计表来表示数据整理的结果。

让学生根据某一标准，确定统计对象。

：

感受收集数据是解决问题的重要方法。

四、教学时间：

3课时

五、教具准备：

课件和配套光盘

1.估算：

47×23≈34×58≈68×39≈

（要把两个乘数都看作与它们接近的整十数，再口算它们的积）

2.60×50的积的末尾有（）个0.（注意：

根据计算的结果来判断）

3.两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。

4.要使6×28的积是四位数，里最小填（），

5.用竖式计算，带*号的要验算。

注意：

两位数和整十数相乘的竖式，要把0前面的数对齐，用0前面的数去乘，再看末尾有几个0，就在乘得的积的后面添上几个0.

*39×48=*71×59=40×59=

6.25×4×9=25×（）

7.两个乘数的末尾都有一个0，积的末尾至少有（）个0.

8.计量路程或测量公路、铁路、河流的长度，通常用千米做单位，千米可以用字母“km”表示，又叫公里。

长度单位：

千米、米、分米、厘米、毫米

1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100厘米

称比较重的或大宗的物品，通常用吨做单位，吨可以用字母“t”表示。

质量单位：

吨、千克、克

1吨=1000千克1千克=1000克（*背熟）

9.填合适的单位名称。

世界最高峰---珠穆朗玛峰海拔8848（）。

王老师的身高172（），他每小时行走约4（）。

一头大象约重5（）　　　一个西瓜约重4（）

卡车的载重量约6（　）　　　　　猎豹每小时最快约跑110（　　　　）

10.２块砖重５千克，200块砖重（　　　）千克。

　　　１袋水泥重50千克，（　　　）袋水泥重１吨。

11．一条小路全长500米，爷爷每天在这条小路上走4个来回，一共走了（）千米。

80米，每分钟大约行驶（）千米。

（注意：

单位换算和估算）。

13.将两道算式合并成综合算式

2×3=614+6=20186-72=114

360÷6=6015×20=300114÷6=19

14.计算下面各题。

78-52+30900-4×136750÷（53-48）

15.240÷3÷2=240÷（）

100-32-18=100-（）

16.一本故事书共160页，小英看了4天，还剩24页，小英平均每天看多少页？

17.一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。

7个大月：

1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。

4个小月：

4月、6月、9月、11月

2月既不是大月，也不是小月。

（**背熟）

（平年365天）第一季度：

31+28+31=90（天）上半年：

90+91=181（天）

第二季度：

30+31+30=91（天）

第三季度：

31+31+30=92（天）

第四季度：

31+30+31=92（天）下半年：

92+92=184（天）

（闰年366天）第一季度：

31+29+31=91（天）其余季度和平年的一样

上半年182天，下半年184天。

（**了解，会计算）

18.通常每4年里有3个平年，1个闰年。

19.2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是闰年。

一般的公历年份除以4没有余数的是闰年，公历年份是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。

（例如2100是平年）

20.1987年1800年2072年2000年1996年1842年

平年有（）

闰年有（）

21．小文是1997年6月出生，到___6月，她就满（）周岁了。

22.小红7月20日开始放假，到8月11日开学，一共放假（）天。

今年爸爸到北京出差5天，2月25日从家出发，（）月（）日返回。

王晓芳外出旅游，从7月28日开始到8月5日结束一共玩了（）天。

从去年12月到今年1月张叔叔一直在工作，平均每天做20个玩具娃娃，他一共做（）个玩具娃娃。

23.用24时记时法表示下面的时刻

上午7:

00（）晚上8:

20（）

24.2008年12月31日就是（）的零时。

从上午9:

10到下午5:

10经过的时间是（）小时

25.按从轻到重的顺序排列

6千克4吨9000克7000千克

按短到长的顺序排列

4000米5千米8000厘米340米

26.常用面积单位有：

平方米（㎡）、平方分米（d㎡）、平方厘米（c㎡）。

面积单位之间的进率：

1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米1平方米=10000平方厘米

相邻两个面积单位间的进率是100.

27.常见物体的面积：

手指甲的面积约1平方厘米课桌的面积约50平方分米

黑板的面积约3平方米教室的面积约50平方米

操场的面积约400平方米数学书的面积约450平方厘米

28.长方形的面积＝（）×（），字母公式是S=a×b.

正方形的面积＝（）×（）。

字母公式是S=a×a.

长方形面积÷长=宽长方形面积÷宽=长

29.面积相等的长方形，周长不一定相等；周长相等的长方形，面积不一定相等。

当长方形和正方形的周长相等时，正方形的面积最大。

30.当一个长方形的长扩大m倍，宽扩大n倍，面积则扩大m×n倍。

31.长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。

32.一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，面积是（），周长是（）．

33.一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（）分米，这个长方形的周长是（）．

34.一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（）厘米，周长是（）厘米．

35.正方形的周长是32分米,面积是（）平方分米。

36.填上适合的单位符号。

①书桌面的长约是1（）；②教室的面积约为60（）；

③数学课本的宽约为15（）；④一张邮票的面积约为6（）；

⑤操场的面积约为2800（）；⑥一座灯塔高约20（）；

⑦小明的身高约为134（）；⑧喜羊羊绕操场跑了1000（）；

⑨一张欢乐谷门票为170（）；⑩一枚1分的硬币约重1（）。

37.6m＝（）dm；12dm2＝（）cm2；2000平方分米＝（）平方米；600cm2＝（）dm2

38．判断．

（1）正方形是特殊的长方形。

（）

（2）黑板的面积是4米。

（）

（3）把两个长方形拼成一个大长方形，面积不变。

（）

（4）边长是6厘米的正方形，面积是24平方厘米。

（）

（5）正方形的边长增加3米，它的面积就增加9平方米。

（）

（6）一个长方形长40米，宽30米，它的周长是70米。

（）

（7）4个1平方米的正方形无论拼成什么样的图形，它的面积都是4平方米。

（）

（8）用2个1平方分米的正方形拼成一个长方形，它的周长是8分米。

（）

39.选择题．

（1）两个长方形的周长相等，它们的面积（）．A．相等B．不相等C．不一定相等

（2）20平方米是（）计算的结果．A．长度B．面积C．重量

（3）一个正方形的边长是4米，它的周长是（），面积是（）．

A．16米B．8米C．16平方米

（4）铁丝的长度是（）．A．1千克B．1米C．1平方米

（5）长方形的长和宽都扩大2倍，面积就扩大（）倍。

A．2B.4C.8

（6）面积相等的两个长方形，它们的周长是（）A、不相等B、相等C、不一定相等

（7）一个长方形的长增加4厘米，宽减少4厘米，它的周长和原来长方形的周长（）

A、相等B、不相等C、不一定相等

40.解决问题。

（1）一张长为12厘米，宽为8厘米的相片，这张相片的面积是多少平方厘米？

如果想给这张相片围上花边，请问这花边有多长？

（2）在一张长15cm，宽10cm的纸上剪下一个最大的正方形，剩下部分的面积是多少平方厘米？

（3）下图是一块正方形土地的平面图，中间是花园，四周是草坪。

草坪面

积是多少平方米？

（4）在一个长是12分米的长方形中剪去一个最大的正方形，剩下部分的周长是多少分米？

（5）亮亮家的客厅长6米、宽4米，面积是多少平方米？

如果要在卧室里铺边长是5分米的地砖，至少需要多少块？

（6）一个长方形广告牌，如果长增加4分米，宽不变，面积就增加72平方分米；如果宽增加2分米，长不变，面积就增加48平方分米，广告牌的面积是多少平方分米？

（7）一个长方形游乐场，原来长120米，宽80米，扩建后长和宽各增加40米，扩建后新增面积多少平方米？