双柏县教育科学规划课题申请评审书.docx
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双柏县教育科学规划课题申请评审书
申请编号
申请人不填此框
立项编号
双柏县教育科学规划
课题申请·评审书
课题类别
学科分类
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
双柏县教育科学规划领导小组办公室
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报双柏县教育科学规划课题。
认可所填写的《双柏县教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意双柏县教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项，在研究工作中，接受双柏县教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1．遵守《著作权法》、《专利法》等相关法律法规及知识产权的相关规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期的研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护楚雄州教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守《双柏县教育科学规划课题管理办法》的规定。
7．研究成果发表时在醒目位置标明“双柏县教育科学规划××课题（课题编号：
××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。
二、作为课题研究者，本人完全了解双柏县教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权双柏县教育科学规划领导小组办公室：
有权保留并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请者（签名）：
年月日
—1—
填表说明
一、填表前请先查阅《双柏县教育科研课题管理办法》的有关规定，实事求是地逐条认真填写，语言表达要规范、严谨。
二、所有的课题编号申请人不填，其他栏目请申请人用计算机按页码顺序填写，不漏页、跳页，除封面外，用A4纸双面打印，于左侧装订成册（一式二份），《课题设计论证》活页单独装订（一式二份），报送双柏县教育科学规划领导小组办公室。
三、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，送交双柏县规划办进行评审。
若有其他不明确的问题，请与双柏县教育科学规划领导小组办公室联系。
四、本表所附《课题设计论证》活页供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。
五、部分栏目填写要求
课题类别——按所选项填1个字符。
例如，选“重点课题”填“A”，选“一般课题”填“B”。
课题名称——应准确、简明反映课题研究内容，最多不超过25个汉字（包括标点符号）。
学科分类——填所报学科专业名称。
跨学科的课题，填写为主的学科名称。
工作单位——按单位和部门公章填写全称。
课题组主要成员——指必须是真正参加本课题的实质性研究工作，并在课题组内起主要作用的人员，不包含课题负责人，最多可报10名。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
预期成果——指最终研究成果形式，可选报1项或2项。
例如，预期成果为“专著”填“A”，选“专著”或“研究报告”填“A”和“C”。
字数以中文千字为单位。
《课题设计论证》活页——该部分内容有字数限制，可自行加页，页码格式为“—活页1—”。
—2—
一、数据表
课题名称
课题类别
A．重点课题B．一般课题
学科分类
研究类型
A．基础研究B．应用研究C．综合研究D．其他研究
负责人姓名
性别
民族
出生日期
年月日
行政职务
职称
最后学历
最后学位
研究专长
工作单位
联系方式
负责人手机：
QQ:
邮箱：
课题
组
主
要
成
员
姓名
性别
出生年月
职称
研究专长
学历
工作单位
预期成果
A．专著B．论文C．研究报告D．其他
单位：
（千字）
项目研究起止日期
年月日——年月日
—3—
二、负责人和课题组成员“十一五”期间取得的与本课题有关的研究成果（请提供相关证明复印件，A4纸双面复印，接后装订于本表中）
成果名称
著作者
成果形式
发表单位或出版单位
发表出版时间
三、负责人和课题组成员“十一五”规划以来主持的重要研究课题
（如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件，A4纸双面复印，接后装订于本表中）
主持人
课题名称
课题类别
批准时间
批准单位
完成情况
四、课题负责人所在单位审核意见
申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参与者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成课题所需的经费和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。
单位公章
单位负责人签名：
年月日
—4—
五、课题评审评分表
课题编号：
评
审
内
容
满分
评审标准
得分
A级
（90-100）
B级
（80-89）
C级
（70-79）
D级
（0-69）
选
题
意
义
20
有重要创新性或应用性。
有比较重要的创新性或应用性。
创新性或应用性一般。
基本属于重复性工作。
研
究
基
础
10
已有相关成果丰富，熟悉研究现状，所列参考文献具有代表性。
已有比较丰富的相关成果丰富，比较熟悉研究现状，所列参考文献比较有代表性。
已有一般相关成果，一般了解研究现状，所列参考文献有一定代表性。
没有相关成果，不了解研究现状，所列参考文献没有代表性。
课
题
设
计
50
目标明确，内容充实，思路清晰。
目标比较明确，内容比较充实，思路比较清晰。
目标基本明确，内容基本充实，思路基本清晰。
目标不够明确，内容空泛，思路模糊。
研
究
方
法
10
方法适切
方法比较适切
方法基本适切
方法不当
研
究
条
件
10
完全具备
比较具备
一般条件
不具备
总
得分
100
说明：
总得分在70分（C级）及其以上的课题方可进入投票表决，总得分在69分以下（D级）的课题不得进入投票表决，
—5—
六、学科评审组评审意见
课题编号：
评审组人数
实到人数
表决结果
赞成票
反对票
弃权票
评
审
通
过
建
议
评审组对本课题研究的改进建议：
（课题名称、研究内容、研究方法、研究成果等方面）
未
通
过
原
因
未通过的主要原因是（可多项选择，在选项处画勾）：
（1）选题问题；（6）课题组织问题；
（2）课题设计问题；（7）经费等研究条件问题；
（3）研究内容问题；（8）名额有限；
（4）研究方法问题；（9）未进入投票表决。
（5）研究成果问题；（10）投票表决未通过。
专家组组长签章：
评审专家签章：
年月日
七、双柏县教育科学规划领导小组审批意见
公章
负责人签章：
年月日
—6—
申请编号
申请人不填此框
立项编号
双柏县教育科学规划课题申请·评审书
《课题设计论证》活页
填表说明：
本表供匿名评审使用。
填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
课题名称：
一、课题设计论证
·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；
·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；
·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤；
·预期研究成果；
·主要参考文献（限填20项）。
（请按要求要素逐一填写，限4000字内）
—活页1—
课题设计论证
—活页2—
二、完成课题的可行性分析
·已取得的相关研究成果及其社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况）；
·主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。
（请按要求要素逐一填写，限1500字内）
—活页—
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